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文本内容:
2010-2011学年度第二学期五年级语文期中测试卷姓名成绩
一、看拼音写词语(12分)xuànrǎndàozéifàngsìjìmòjǔjuéèhào()()()()()()shēnyínchānfúxiūsèwǔrǔguījǔhuòhuàn()()()()()()
二、下列各组词语中,加点的字读音全部正确的一组是()(2分)A、好(hào)客似(sì)乎蒙(měnɡ)古包咀嚼(jué)B、清平乐(lè)亡(wánɡ)赖剥(bāo)皮系(jì)铃铛C、应(yìnɡ)声暖和(hé)情不自禁(jìn)没(mò)腿深
三、把词语补充完整(6分)同()于()绞()脑()翠色()()势不()()安居()()深()厚()面不()()()()一体随()所()
四、选择合适的词语填空(7分)不是……而是……因为……所以……宁可……也不……虽然……但是……尽管……还是……只有……才……
1、()草原里的河水十分清澈,()从远处看就像一条明如玻璃的带子
2、在洪水到来之际,老汉()牺牲自己,()让一个老百姓受到伤害
3、我童年时的发现()没有科学根据,()还是有一定道理的严峻严格严厉严肃
1、老师()地对同学们说,我们一定要()要求自己
2、饥饿威胁着我们在这样()的形势下,我浪费粮食的行为受到了老班长()的批评
五、按课文内容和理解填空(12分)
1、忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马________,_______________,像___________向我们飞过来这是主人来到几十里外欢迎远客见到我们,主人们立刻拨转马头,________着,________着,在汽车左右与前面引路________的草原________起来欢呼声,车声,马蹄声,响成一片
2、我地想,地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见的驼铃声童年于我的心头
3、《古诗词三首》中,儿童的形象惹人喜爱《牧童》中是这样描绘的_______________________,_________________________《清平乐村居》中是这样描绘的_____________________,______________________
4、孔指以示儿曰“____________”儿应声答曰“______________”小儿回答的这句话的意思是______________________________________
5、学了本册课文,我们认识了_______________的晏子,_______________的小金花,_______________的杨氏之子,_______________的老汉
六、阅读课文片段,完成练习(14分)
(一)《白杨》节选(8分)爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来他想了一会儿,对儿子和小女儿说“白杨树从来就这么直,这么高大哪儿需要它,它就很快地在哪儿生根、发芽,长出粗壮的枝干()遇到风沙还是雨雪,()遇到干旱还是洪水,它()那么坚强,不软弱,()不动摇”
1.在括号中填上恰当的关联词(2分)
2、这段话写出了白杨树的三个特点(3分)
(1)
(2)
(3)
3、文中画线的句子是()(1分)a.外貌描写b.神态描写c.动作描写
4、这段话主要运用了的写法,借赞美白杨树赞美了(2分)
(二)《再见了,亲人》节选(13分)大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃这真是雪中送炭啊!当时有很多次阻击战您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了您为我们失去了唯一的情人您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
1、选段中的大娘为志愿军做了哪两件事?请写在横线上
2、“雪中送炭”比喻文中的“雪中送炭”是指
3、用“雪中送炭”造句
4、把文中画横线的反问句改成陈述句
七、阅读短文,完成练习(11分)看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……‖小时候,我们村里没有学校,要跑到八里外的镇上去上学路途远,最怕遇上雨天冷不丁半路上下起了大雨,便被浇成“落汤鸡”那时候,我多么盼望有一把伞呀! 有一回,放学的路上,我又淋了雨回到家,就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的娘摸着我的头,眼圈儿便红了,那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说“要有把伞就好了,咱买一把吧!”娘沉思良久,最后一字一句地说“买,咱买一把!”听了娘的话,我半信半疑那年月家里的生活十分艰难,她哪能有钱给我买伞呢?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的‖这天晚上,她早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐里哐当”,满屋里便都是机声了这一夜,我枕着机声入梦一早醒来,机声还在响啊,娘织了一夜布我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了一声“娘!”娘用熬红的眼睛看着我,不自然地笑了笑我的泪水夺眶而出,说“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”娘笑笑,说“傻孩子,伞,咱还是要买的娘多熬几夜就有了……”终于有一天,娘割了布从集市上卖布回来,娘一脸喜气见了我,立即打开了印花包袱喜眉笑目的说“去吧,你要的伞!”啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来这是一把八角黄油布伞我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……‖从此,一把黄油布伞伴随我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作渐渐地,这把黄油布伞落伍了,我却舍不得扔掉它我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边,使我忘不了母亲和母亲对我的爱‖
1、联系上下文解释下列词语(2分)沉思良久 欣喜之余
2、读句子,注意划线部分的词句,联系课文,体会句子所表达的思想感情,用一个词写出来(3分)
(1)我的泪水夺眶而出,说“娘,你别再熬夜了,我不要伞了!”()
(2)见了我,立即打开了印花包袱喜眉笑目地说“去吧,你要的伞!()
(3)欣喜之余,我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水()
3、请用“”划出与“看见伞,我便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉……”相照应的句子作者看见伞,“便想起了母亲,心里涌起了一种温暖的感觉”的原因(2分)
4、“我偶一抬头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……这句话中“黄油布似的脸”说明 ,这句话表达了“我” (2分)
5、假如你就是文章中的作者,收到母亲的“伞”,你想对母亲说些什么?(2分)
八、习作表达(30分)上课时,小雨向小欣借橡皮,王老师误认为两人搞小动作,不专心听讲,当众点名批评了他们下面是两位同学受到批评后的两种处理方式方式一小欣受到批评后,认为老师冤枉好人,怒火中烧,因而,很不服气地斜瞥了老师一眼老师看到后也很生气,于是冲突趋向白热化……方式二小雨受到批评后,心中非常委屈,但他并未辩驳,而是等到下课后跟随老师到办公室,诚恳地向老师说明情况老师听后,真诚地承认自己也有错误,并在下一节课上公开向小雨和小欣道歉读了以上文后,或许能勾起你与老师相处中的回忆,或许引发你对此想说的心里话……请你自己命题,写你与老师之间发生的故事,故事可以是美好的、令人愉快的,也可以是令人遗憾的要求内容具体,感情真实,表达顺序清楚,语句通顺,书写规范,不少于400字。