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Unit3ATriptoBeijing第三单元北京之旅本单元将要讲述李明,詹尼和丹尼到北京旅行的故事本单元中,李明计划这次旅行并邀请珍妮和丹尼一起去本单元复习学生在第二册中已经掌握的几种表示交通方式的词汇,增加一些和交通方式相关的新词汇合描述性词汇同时,通过对这次北京旅行知识的学习,学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量第三单元具体目标掌握词汇学生可以读写说出并且听懂下列词汇形容词about形容词和形容词的比较级Fastslowfasterslower交通方式airplaneplanetrain名词Beijingtriphotel标准短语MayI/we________动词?动词comegoleavearrive口语词汇:学生可以说出并且听懂下列词汇标准问答Howfaris________It’s_______kilometres.除了掌握和口语词汇以外,每单元均出现了较多的,供学生接触的词汇原因是这些额外的词汇构成了典型英语会话中所不可缺少的部分,故而学生有必要多接触这些接触词汇和短语在一定程度上还能够让学生自然的好奇心指导其语言学习就这些接触词汇诱发和回答问题的过程中,教师可自行决定是采取演示、翻译还是举实例的方式,讲明这些词的意义课题Lesson17BeijingisGreat!课时本课共1课时BeijingisGreat!课时目标复习词汇mapChinaChineseCanadaEnglishcapitalcityrestaurantshopapartmenthouse本课新词汇 Beijinghoteltrip句型Iwanttogoto___.Iwant___somebodytocome. 进行简单对话教学重点对以上词汇的四会要求教学难点tripcomego教学准备中国地图一张、录音机及磁带、单词卡片.手偶及旅馆商店等小图片知识点
1.、按要求完成下列各题Let’s(完全形式)________go(第三人称单数形式)________trip(复数形式)________love近义词________we(形容词性物主代词)________
2.ThePalaceMuseumisveryoldandbeautiful.翻译成汉语
3.Tian’anmenSquareisveryfamous.翻译成汉语板 书 设 计课题Lesson18MayIGotoBeijing课时本课共1课时MayIGotoBeijing课时目标知识目标掌握May I _________ Yesyou may.Noyoumaynot教学重点句子,May I___________ Yesyoumay./Noyoumaynot.教学难点正确灵活运用句子,May I___________ Yesyoumay./Noyoumaynot.教学准备录音机、教科书、单词卡、知识点翻译下列词汇go shopping,eat in a restaurant,go to a hotel,live in Beijing,farfromtoTian’anmenSquaretoo---to---from---to---练习 May I____Yesyou may/ Noyoumaynot(学生练习说句子时及时鼓励学生说出所给词组以外的句子)板 书 设 计课题Lesson19:MayIInviteDannyandJenny课时本课共1课时MayIInviteDannyandJenny课时目标 知识与技能掌握下列单词comegoinviteleaveforarrivein掌握下列句子a.MayIinvite___ b.Thisis____.c.Whendoyouleave/arrive教学重点
1.向别人发出邀请
2.打电话中所涉及到的基本语言教学难点打电话中所涉及到的基本语言教学准备模拟电话机,单词卡片录音机知识点我会连线
1.too…to…A买东西
2.from…to…B太……以至于不可能
3.MayI…C从……到……
4.goshoppingD我可以……吗?
二、我是小翻译
1.inBeijing_________
2.talkto_________
3.Februaryfirst_________
4.arrivein_________
5.inthemorning_________
6.leavefor_________
三、我会选择()
1.IwantDannytocome_________ourtriptoBeijing.AonBinCatDfor()
2.Whendoyouleave_________BeijingAdoingBwithCforDgo()
3.MysonandIgoingonatriptoBeijing.AisBamCtoDare板书设计课题Lesson20:HowFarisBeijing课时本课共2课时本课时为第1课时
1.Numbers课时目标知识与技能掌握下列单词about1--10,000数字的表达法教学重点掌握下列单词about1--10,000数字的表达法教学难点.具体数字的表达法如25686教学准备每个小组一张统计表(张数依小组人数而定)知识点用英语写出下列数字2_________4_________5_________7_________9_________10_________11_________12_________13_________14_________15_________16_________20_________21_________30_________40_________19_________90_________
二、根据汉语提示完成下列句子1.________(多远)isLondon
2.________让我们count.
3.Heismy________英语老师.
4.Mrs.Liis________李明的mother.
5.Canadais________离……远China.板 书 设计课题Lesson20:HowFarisBeijing课时本课共2课时本课时为第2课时
2.HowFarisBeijing课时目标知识与技能掌握下列句子a.Howfarisitfrom____to_____ b.It’sabout______kilometers./meters.教学重点“about”在本课中的使用英文三位数字的读法按照数字的顺序,先读百位上的数,是几就读几,在数字几的后面加上单“hundred和and”然后再读几十几教学难点
2.用“Howfar”句型对两地之间距离提出问题并回答注意百位和十位之间加and,十位上是零时用and做连接教学准备建筑及景物图片,地图,课文录音知识点
一、用所给词组填空
1.______________isyourgrandfatherHe’ssixty—seven
2._____________isitfromAustraliatoCanada
3.______________catsdoyouhave
4.______________foronedonutOneyuan. 板 书 设 计课题Lesson21HowCanWeGoToBeijing课时本课共1课时HowCanWeGotoBeijing课时目标词汇airplane,train,fast,faster,slow,slower句型 AisfasterthanB.BisslowerthanA.进行简单比较教学重点单词的掌握及两组比较级在句子中的正确运用教学难点两组比较级在句子中的正确运用教学准备图片、录音机、交通方式词汇卡知识点英汉互译飞机___公共汽车___train___come___快的___slow___二选词填空1Atrainis thanabus.2Anairplanis thanacar.3Atrainis thananairplane.4Abicycleis thanatrain.板 书 设 计Lesson21HowCanWeGoToBeijing isfast. isslow. isfasterthan . isslowerthan .课题Lesson22LeavingandArriving课时本课共2课时第一课时WhendoDannyandJennyarrive课时目标掌握单词leave、arrive能够在句子中正确运用leave、arrive,能够正确说出时间教学重点对以上词汇的四会要求教学难点能够在句子中正确运用leave、arrive,能够正确说出时间教学准备录音机、词汇卡、日历知识点写出星期一到星期日,一月到十二月各单词
二、写出下列各基数词的序数词形式1,twenty-four 2nine 3one 4eight 5three 6two 板 书 设 计课题Lesson22LeavingandArriving课时本课共2课时本课时为第2课时Aplanofourtrip课时目标复习星期,安排旅行计划背诵leave和arrive儿歌教学重点复习星期,安排旅行计划背诵leave和arrive儿歌教学难点arrive和leave的运用教学准备录音机、词汇卡、日历知识点我会连线1arriveinShanghaiA五月二十九2leaveLondonB他们的旅行计划3aplanoftheirtripC动身去伦敦4Maytwenty-ninthD离开伦敦5leaveforLondonE到达上海我是小翻译1WeleaveShijiazhuangandarriveinBeijing.________________________________2WhendoDannyandJennyarrive________________________3WehaveatriptoBeijing.________________________ 板 书 设 计HowmanyHowmuchHowoldHowfarfasterslower。