还剩13页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
一般现在时概念经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况动词用原形单三人称动词加s/es问句和否定句借用助词do/does一般过去时概念过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为动词用过去式问句和否定句借用助词did现在进行时概念表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为am+动词-ingis+动词-ingare+动词-ing过去进行时概念表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作was+动词-ingwere+动词-ing一般将来时概念以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”1will+动词原形2am+goingto+动词原形Is+goingto+动词原形are+goingto+动词原形过去将来时概念立足于过去某一时刻,从过去看将来,常用于宾语从句中1would+动词原形2was+goingto+动词原形were+goingto+动词原形现在完成时概念过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果,或从过去已经开始,持续到现在的动作或状态have+过去分词has+过去分词过去完成时概念以过去某个时间为标准,在此以前发生的动作或行为,或在过去某动作之前完成的行为,即“过去的过去”had+过去分词
1.不定式定义:由to+动词原形构成不定式是一种非限定性动词而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词,可分为不定式,动名词,现在分词和过去分词
2.用途在句中不能作谓语它具有动词的性质,本身可以带宾语和状语【动词不定式】
1.定义动词+不定式
2.用途动词不定式在句中可以作句子任何成分动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式[编辑本段][动词不定式的时态、语态]动词不定式可以作以上各种成分,但它毕竟是动词,所以有动词的属性动词不定式及其短语还可以有自己的宾语、状语,虽然动词不定式在语法上没有表面上的直接主语,但它表达的意义是动作,这一动作一定由使动者发出这一使动者我们称之为逻辑主语,其形式如下主动形式被动形式一般式(not)tomake(not)tobemade完成式(not)tohavemade(not)tohavebeenmade进行式(not)tobemaking完成进行式(not)tohavebeenmaking1语态如果动词不定式的逻辑主语是这个不定式所表示的动作的承受者,不定式一般要用被动语态形式如ItsagreathonourtobeinvitedtoMarysbirthdayparty.(不定式作主语)Itwasimpossibleforlosttimetobemadeup.(不定式作主语)Iwishtobesenttoworkinthecountry.(不定式作宾语)Canyoutellmewhichisthecartoberepaired(不定式作定语)Hewenttothehospitaltobeexamined.(不定式作状语)在Therebe结构中,修饰主语的不定式可用被动,也可用主动如Therearestillmanythingstotakecareoftobetakencareof.但有时两种形式表达的意思不同,如Theseisnothingtodonow.Wehavenothingtodonow.Thereisnothingtobedonenow.Wecandonothingnow.2时态1现在时一般现在时表示的动词,有时与谓语动词表示的动作同时发生,有时发生在谓语动词的动作之后Heseemstoknowthis.Ihopetoseeyouagain.=IhopethatIllseeyouagain.我希望再见到你2完成时表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前Imsorrytohavegivenyousomuchtrouble.Heseemstohavecaughtacold.3进行时表示动作正在进行,与谓语动词表示的动作同时发生Heseemstobeeatingsomething.4完成进行时Sheisknowntohavebeenwreakingontheproblemformanyyears.[编辑本段][疑问词+不定式结构]疑问词whowhatwhichwhenwherewhetherhow后可接不定式构成不定式短语,在句中作主语、宾语、表语等如
①WhentoleaveforLondonhasnotbeendecidedyet.(不定式在句子中做主语)
②Mr.Smithdidntknowwhethertoleaveorstaythere.(不定式在句子中做宾语)
③IaskedProfessorXuhowtolearnEnglishwell.(不定式在句子中做间接宾语)
④Thequestionwaswheretogetthemedicineneeded.(不定式在句子中表语)以上例句中疑问词+不定式部分,均可转换为相应的从句形式如
①Whenweshallleave…
③…howIcouldlearn…经常在这种结构中使用的动词有considerdecidediscoverexplainfindoutforgethearknowlearnobserveunderstandwonder等[编辑本段][动词不定式的语法功能]
一、作主语动词不定式作主语时,句子的谓语动词常用单数,其位置有以下两种1把不定式置于句首如Togettherebybikewilltakeushalfanhour.2用it作形式主语,把真正的主语不定式置于句后,常用于下列句式中如
①It+be+名词+todoItsourdutytotakegoodcareoftheold.
②Ittakessb+sometime+todoHowlongdidittakeyoutofinishthework
③It+be+形容词+forsb+todoItisdifficultforustofinishwritingthecompositioninaquarterofanhour.
④It+be+形容词+ofsb+todoItisstupidofyoutowritedowneverythingtheteachersays.
⑤Itseemsappears+形容词+todo动名词的规则变化1一般情况下,直接在动词后加-ing(现在进行时)work----workingstudy-----studying2动词以不发音的-e结尾,要去-e加-ingtake-----takingmake-----making3重读闭音节的动词,要双写词尾字母,再加-ingcut-----cuttingputbegin4以-ie结尾的动词,把变成y再加-inglie-----lyingtie-----tyingdie-----dying
1.英语构词法汇
2.英语语法汇总及练习
3.复合句见语法书【第1讲名词】 名词复数的特殊变化普通名词的复数我们知道是直接加-s或-es,a.classboxwatchbrush等词以sxchsh结尾,复数要加-es; b.storyfactory等以辅音字母+y结尾的词复数要先将-y变成-i再加-es; c.knifewifelife等以-f或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v再加-es; d.以-o结尾的名词,一般来说,末尾是元音字母+o的词加-s,我们学过的有radiozoo末尾是辅音字母+o的词,变复数加-es如tomatoheropotato,当然其中的piano和photo,又是一个例外,他们的结尾只能加-s e.child(children)foot(feet)tooth(teeth)mouse(mice)man(men)woman(women)等词的复数变化全不遵循规则注意与man和woman构成的合成词,其复数形式也是-men和-women如anEnglishman,twoEnglishmen.但German不是合成词,故复数形式为Germans;f.deer,sheep等词单复数同形people,police,cattle等词,以单数形式出现,但实为复数,所以它们的谓语当然也是复数形式,这就是集体名词theEnglish,theFrench,theChinese等名词表示国民总称时,也作复数用 注意maths,politics,physics等学科名词虽然以-s结尾,仍为不可数名词还有theUnitedStates美国),theUnitedNations(联合国)等应视为单数 别奇怪,名词有时也可以作定语的它作定语时一般用单数,但也有以下例外 a.manwoman等作定语时,它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定如men workers,womenteachers b.数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式中间加连字符如aten-milewalk十里路,two-hundredtrees两百棵树名词所有格上面内容提到过【第2讲代词】代词中第一个“小个性”就是物主代词像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词,不可以单独出现,只能做定语,如myfather;而mine则是名词性,只能单独出现,在句中做主语和表语如Mineisgreen.Itsmine.记住这两个句子,凡是名词性物主代词(yourshershisitsourstheirs)就都可以放在mine的位置上了 代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班-selfselves—反身代词,也就是表示“自己、亲自”的意思关于反身代词,需要注意的是她不能单独做主语,但可以放在人称代词后面,做同位语 如Marryherselfsaidso.玛丽她自己这么说的 Of+名词性物主代词of+物主代词构成双重所有格公式为a(anthisthat)+名词+of+名词性物主代词因为物主代词不可与aanthisthatthesethosesomeanynoeacheverysuchanother等词一起前置,修饰一个名词,而必须用双重所有格如afriendofmine(我的一个朋友) someany的用法上面的内容以提到过 every和each的用法every强调全体的概念,指三个以上的人或物含三个,不可单独使用;each强调个体概念指两个以上的人或物含两个,可单独使用.Everystudentinourschoolworkshard.(我们学校的学生都很用功)Eachstudentmayhaveonebook..(每个学生都可有一本书)botheitherneither的用法both意为“两者全都”,与复数连用either意为“两者中间的任何一个”,neither表示“两者之间一个也不是”,与单数连用如BothofthethemcomefromLondon他们两人都是伦敦人Youmaytakeeitherwithyou两个中间你随便带哪个都行Neitheriscorrect两个都不对Few,afew和little,alittle的用法Few,afew用来代替和修饰可数名词,little,alittle用来代替和修饰不可数名词;afew和alittle着重肯定意思,相当于汉语“有几个”,“有一点儿”;few和little着重否定意思,相当于汉语“没有几个”,“没有多少”【第3讲形容词】定语时排列有一定的先后顺序它们往往遵循以下规律冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途Thereissomethingwrongwithmybike这句话可能让你挠挠头皮大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的,但当形容词所修饰的词为something,anything,nothing,everything等以-thing为字尾的词语时,形容词要后置 形容词级别问题 a.Ourclassroomistwicelargerthantheirs(我们的教室是他们的两倍)这种表示倍数的句子用…times+形容词比较级+than…b.Imthreeyearsolderthanyou.(我比你大三岁)表示大三岁,高二厘米等时用表示数量词的词+比较级 c.越来越……用比较级+and+比较级来表示如Theearthisgettingwarmerandwarmer(地球变得越来越暖和) d.越……就越……用the+比较级…,the+比较级…来表示如Thebusierheis,thehappierhefeels他越忙,越觉得高兴最高级用法,最高级要用于三者以上还有几点是不得不提的alone和lonely IfeellonelybecauseIamaloneathome.你独自一人在家用alone表示单独的、独自一人的,它表示一个客观事实,在句中只能做表语你在家感到寂寞,lonely,表示主观上感到孤独寂寞,指一种悲伤忧郁的情绪,可作定语和表语 older和elder:Jackisolderthanmeheismyelderbrother.杰克比我大要用older,表示年纪大的,年老的,常用做表语;他是我的长兄用elder,表示年老的,年长的,用做定语,只用于比较两个人的长幼,只能作表语 【第4讲副词】一般认为形容词+ly就变成了副词,如形容词quick加上-ly变成副词quickly但是象friendlylovely虽然以ly结尾,但实则是形容词,Sheisfriendlytome她对我很友好 already和yet WhereisTomHehasntcomeyet.ButJackisalreadyhere.这句话中又是already,又有yet,是怎么回事吗?原来already和yet意思虽然相同,但用法有点小区别表示事情早已发生或提前发生用already,一般放于句中,用于肯定句和疑问句含有already的肯定句,变为否定句时,要将already变为yet,且放在句尾yet表示预料要发生的事未发生,位于句尾,一般用于否定句和疑问句中hard和hardly hard,hardly两者虽然只有-ly之差,意义却大不相同hard表示辛苦,使劲,努力,而hardly为否定副词,表示几乎不 ago和before ago不能单独使用,应与threedaysmonthsweeks等连用而且和动词的过去时连用如Imetmyneighbouranhourago.Before之前有一段时间时,指距这段时间以前,和过去完成时连用如Hesaidhehadfinishedtheworktwodaysbefore.(他说他两天前已完成了工作)如果before单独使用,是泛指以前,常常和完成时连用如Ihaveseenthefilmbefore.(我以前没看过这部电影)farther和further: far有两种比较级,farther,further.在英语中两者都可指距离如Herunsfartherthanshedoes.(他比她跑得远)在美语中,farther表示距离,further表示进一步如Ihavenothingfurthertosay.(我没什么要说的了) 【第5讲动词】一定要记牢动词的现在分词,过去式,过去分词比如catch的过去式和过去分词caught,caught你可能就不知道吧痛下决心,好好记一记吧先讲系动词系动词大概是最简单的动词了你只需注意的是系动词除了be的形式之外,还有become,get,grow,turn,sound,look,smell,taste等,它们不能单独作谓语必须和作表语的词语如形容词名词等连用所以用的时候,可要小心为是呀!如Itsmellsdelicious.它闻起来味道很美delicious是形容词,不是副词情态动词首先要记住情态动词后必跟动词原形must的意思是应当,必须,侧重于说话者的主观看法,没有时态变化,其否定式是mustnt,在MustIwe....的疑问句中,须注意的是其否定回答常用neednt如MustIgo我一定要走吗 Noyouneednt.不,不必 need意为需要既可作实义动词,又可作情态动词,因此在用法上需要注意作实义动词时,need后跟名词,动名词,或不定式如Ineedtogo.我得走了作情态动词时,后跟动词原形如Youneedntcometomorrowifyouarebusy.如果你忙,明天就不必来了实意动词我们跑run,我们跳jump,我们笑laugh,这些都得用实意动词来表达我们一起来看一看一些特殊的词吧它们在接动名词和不定式时意义有所不同 stop这个词让好多同学大伤了一番脑筋,到底什么时候加todo,什么时候加 doing呢两者意义又有什么不同呢OKComewithme.看下面两个句子 Whentheteachercameintheystoppedtoread. Whentheteachercameintheystoppedtalking.第一句的意思是当老师进来时,他们停下来开始读书而第二句的意思是老师进来时,他们停止了说话所以stoptodosth表示停止正在做的事情去干另一件事而stopdoing表示中断正在做的某事forget,remember,regret这三个词用法基本相同,只要记住+doing表示事情已经做过,+todo表示事情还未做就可以了 感官动词seewatchnoticelookathearlistentosmelltastefeel等+do表示动作的完整性,真实性+doing表示动作的连续性,进行性如Isawhimworkinthegardenyesterday.昨天我看见他在花园里干活了强调我看见了这个事实Isawhimworkinginthegardenyesterday.(强调我见他正干活这个动作)昨天我见他正在花园里干活 【第6讲不定式】不定式的构成非常简单,是to+动词原形to有时也可以不带动词不定式没有人称和数的变化,可以担当除谓语外的任何句子成分什么时候可以不带to 不定式省to有四种情况 使役动词lethavemake等后接不定式如Lethimgo!让他走! wouldrather,hadbetter后如Youhadbetterstayathome.你最好呆在家里 Why.../whynot...后如WhynothaveagoodrestonSunday为什么星期天不好好休息一下呢 感官动词seewatchlookathearlistentosmellfeelfind等后作宾补,省to如Isawhimdance.我看见他跳舞 注意这些情况在被动句中可千万不可省to哟!如Thebossmadethemworkthewholenight.变成被动句Theyweremadetoworkthewholenight. 不定式的特殊用法It与不定式动词不定式可以做主语,但如果动词不定式太长,显得头重脚轻的,那么我们就可用形式主语it代替,而把真正主语即不定式放于句尾 如:ItisnotdifficultformetostudyEnglishwell.对我来说学好英语是可能的不定式还可以充当句子的宾语,但有些动词,如find,think,believe等,在语法上不能接受不定式作宾语,只有用it作形式宾语,从而把动词不定式置于句尾这样的不定式可继续充当其宾语的作用 如:Ifounditdifficulttofallasleep.我发现很难入睡还有一点动词不定式,还可用在how,when,where,what,which等疑问代词或副词之后,与其共同作宾语如Idontknowhowtouseacomputer.我不知道怎样使用电脑too...to...和enough...to too...to表达太...一致于不能... enough...to表达足以...这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了 【第7讲介词】它用来表明名词与句中其他词的关系,不能单独使用常考点包括一些固定搭配和一些近义词固定搭配如ononesway homehelp...withsendforbeinterestedin...belateforbeangrywithbegoodat等 常用介词解析及用法比较 aton和in这三个介词在试卷中的出现频率极高对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了at表示点,on表示线,in表示面它们表达的范围逐渐增大atsixoclockatnoonattheageofsixteen等用at表示时刻或时间的点以及年龄on具体到一周中的各天日期及某特定的一天早上下午晚上onSaturday,onJuly1st,onmybirthday,onthemorningofJuly16th,onaspringafternoonin表达的范围更大一些与世纪、年代、季节、月份以及早上、上午、晚上等连用如intheseventhcentury,in1950sin2000inthemorning等 forsince上面内容提到过 afterin这两个介词都可以表示时间在以后的意思其区别是after以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子;in以现在为起点,表示将来一段时间以后,常用于将来时态的句子 by,with,in by表示以...的方式,方法,手段和乘某种交通工具;with指借助于具体的手段或工具;in表示以......方式,用语言,文字等媒介 for和of试比较ItsimpossibleformetowatchTVafterelevenoclock.Itskindofyoutohelpme.两句中介词的选择依据其前形容词而定一般来说of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏,人自身的特点,如聪明与否,细心与粗心等;for之前的形容词用于描写事物的特点,如可能性,必然性,难易程度等【第8讲连词】并列连词引导两个并列的句子both...and表示两者都....注意当both...and连接主语时,后面动词一般要用复数notonly...butalso:不仅...而且...注意后面动词采用就近原则与butalso后的词保持一致either...or:或者...或者...注意谓语动词采用就近原则如EitheryouorIamwrong.neither...nor既不...也不...是either...or的否定形式谓语动词采用就近原则,与nor后的词保持一致如Neitheryounorheisright.or的用法意思为否则如ImustworkhardorIllfailintheexam.我必须好好学习,否则我会考不及格了【第9讲时态一】一般现在时常与alwaysoftensometimeseveryday连用,表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态提醒你当第三人称单数做主语时,别忘了动词的变化注意象地球大,月亮小等客观真理、事实一定用一般现在时 现在进行时要注意其构成由be+动词+ing表示说话时正在进行的动作如Werestudyingnow.我们现在正在学习 一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常与yesterdaylastyearin1949twoyearsago等表示过去时间的状语连用注意Weoftenwenttodancelastsummer.有的同学一见到often就想到用一般现在时,其实因为后面有表示过去时间的lastsummer所以要用过去式,千万别误用了,切记,切记 过去进行时显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么,常和特定的时间状语如atthattime,atsixyesterday,atthatmoment,whenhecamein等连用如Whenheknockedatthedoorhismotherwascooking. 一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态,常与表示将来时间状语如nextyeartomorrow等连用注意在Willyou....问句中,回答必须是YesIwill.或NoIwont而不能用YesIshall.NoIshant.来回答过去将来时过去将来时不可以单独使用,它一般在宾语从句中作间接引语,表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态如TheytoldmethattheywouldgotoworkinGuangdong. 现在完成时顾名思义,现在完成时表示的是已经完成的动作,但动作造成的影响还在,常被justalreadyyet等副词修饰如HehasalreadygonetoTianjin.对现在造成的影响是他已经不在这儿了现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在,常带有for或since等表示一段时间的状语如MrWanghaslivedheresince
1983.表示说话前发生过一次或多次的动作,我们常用过来表示,常带有twiceonceevernever等时间状语如Iveneverseenthatfilm. 过去完成时我们可以用过去的过去来概括过去完成时,表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作,通常与bybefore等构成的短语或whenbeforeafter引导的从句连用也可表示过去某一时间开始,一直延续到过去另一时间的动作,常和for或since构成的时间状语连用用法和现在完成时大致相同,只不过又向前推了一个时态 【第10讲时态二】 一般过去式和现在完成时 一般过去式只是表示事情发生在过去,陈述一个事实,它可以和确定的表示过去的时间状语如lastnightin1999threedaysago等连用而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果,强调的是现在的情况,所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用 如Wehaveseenthatfilm.我们已看过那部电影对现在造成的影响是我们对影片已有所了解Wesawthefilmlastnight.昨天晚上我们看了那部电影只说明昨天晚上看电影这一事实 注意有些时间状语,如thismorningtonightthismonth等,既可用于一般过去时,又可用于现在完成时,但所表达的意义有所不同用于现在完成时表示包括现在在内,而用于一般过去式则与现在无关如IhavereadthisbookthisApril.说话时仍然为四月IreadthisbookthisApril.说话时四月份已过 一般过去式和过去完成时的比较 一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态,而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态,即过去的过去当强调过去某一动作发生在某一动作之前时,常用此时态 如Hehadfinishedhishomeworkbeforenineoclock. 九点之前他已经完成了作业实际上,一般现在时和过去完成时常搭配使用如Whenhegothomehisdaughterhadalreadygonetobed.当他到家的时候,他的女儿早已去睡觉了在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中,由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确,所以可以用一般过去时代替过去完成时 如Hecalledonmesoonafterhehadfinishedhishomework.他做完作业后不久便来拜访我也可以说Hecalledonmesoonafterhefinishedhishomework. 【第11讲动词语态】 和时态一样,语态也是动词的一种形式,用来说明句中主语和谓语的关系如果动作由主语执行,就可使用主动语态,如果主语不是由主语执行,主语是动作的承受者,则可使用被动语态由此我们可以看出英语动词有两种语态主动语态和被动语态 被动语态表示主语是动作的承受者,什么事情被主语做被动语态的构成和形式被动语态由助动词be+及物动词的过去分词构成,一定要记住是及物动词助动词必须与主语的人称和数一致,注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用 适合被动语态的情况 不知道动作由谁发出,或由于某种原因没有必要说明谁发出动作如Thistableismadeofwood. 需要突出或强调动作的承受者时,如Thisparkwasbuiltforchildren.注意主动句中的主语如果是people,they,somebody等含糊的表示人或人们,没有确指执行者是谁,为被动句时,通常省略by+执行者如Thedoorwasopenedsecretly.Butnobodycamein. 注意在主动句里不定式在make,see,hear等动词后面作宾语补足语时都不带to,但变成被动句时,后面的不定式都需带to如Hewasmadetodothatwork.主动语态不能变被动语态的情况学了被动语态,别以为主动句和被动句可以随意转换,千万要注意呀!有些主动语态不能转换成被动语态当宾语是反身代词时如Youshouldtakecareofyourself. 当谓语是表状态的而不是表具体动作的及物动词时,如Doestheskirtsuityou 【第12讲句子种类
(一)】 我们都知道,根据句子的使用目的,句子可分为陈述句,疑问句,祈使句,感叹句疑问句是常考的重点,也是要掌握的难点,这里我们先重点讲一下. 疑问句中我们只讲一讲难掌握的反意疑问句和特殊疑问句. 反意疑问句:在陈述句之后附上一个简短问句,对陈述句所叙述的事实提出相反的疑问这种疑问句叫做反意疑问句.如前面陈述句部分是肯定式,后面问句部分一般用是否定式;如前一部分是否定式,后一部分一般用肯定式.前后两部分在人称,数及时态上通常保持一致.如Youareastudent,arentyou你是学生,对吗在祈使句后面用反意疑问句,要注意人称的变化如Gotothecinema,willyou 在省略的感叹句后面,要注意主语的单复数 如Whatfineweather,isntit 陈述句部分的主语如是I,疑问部分要用arentI. 如:Imastallasyoursister,arentI 陈述部分用never,hardly,few,nothingnobodyfewseldomhardlylittle 等否定含义的词时,疑问部分用肯定含义.如:Heseldomcameheredidhe 陈述句部分的谓语是usedto时,疑问部分用didnt+主语或usednt+主语. 如:Heusedtogotoschoolatsevendidnthe/usednthe 陈述部分有hadbetter+v.疑问句部分用hadntyou 如:Youdbetterreaditbyyourselfhadntyou 陈述部分有Youdliketo+v.疑问部分用wouldnt+主语.如Youdliketogowithmewouldntyou 主语是everyone,someone,anyone,noone等不定代词时,多用they指代. 如Everyoneishere,arentthey所有的人都来了吗 主语是everything,something,anthing,nothing时,用it指代省去主语的祈使句的反意疑问句,疑问部分用willyou如:Dontdothatagainwillyou注意Lets开头的祈使句,后用shallweLetus开头的祈使句,后用willyou 陈述部分是therebe结构的,疑问部分用there省略主语代词如:Thereissomethingwrongwithyourwatchisntthere 特殊疑问句:注意疑问词howmanyhowmuchhowoftenhowoldhowlongwhatwhattimewhatdaywhatcolourwhichwhenwhowhose等疑问词的用法【第13讲句子的种类二】 本讲主要讲一下感叹句祈使句再顺便提一下强调句.感叹句注意事项 感叹句往往由what和how引导至于what和how的区别则是再好辨别不过了跟我背一背下面的顺口溜感叹句你就不再陌生了. 感叹句用法很简单How和What放句前How与形、副词类连What后面名词添.主语谓语不用变省掉它们也常见.当然,what感叹句和how感叹句有时可以互相转换当What修饰单数可数名词时,如果这一名词有形容词修饰,也可用how引导感叹句,但不定冠词a或an需放在形容词之后如Whatalargefactory=Howlargeafactoryitis! 祈使句:祈使句所需注意的是含有第二人称的祈使句的否定句用dont.含有第
一、第三人称的祈使句的否定句用Let+not+动词原形或Dontlet+第三人称代词的宾格或名词 下面稍微提一下常考的强调句我们学过的强调句是it引导的句子记住强调句的连词只有两个,that和who当强调的部分是人,且为句子的主语时,才用who,其余用that.句式是Itiswas被强调部分+thatwho+句子其他部分此结构强调的成分仅限于主语,宾语和状语判断一个句子是否是强调句,只需看去掉Itbe…that是否还是一个完整的句子 看下面例题 Itistwentyyears___MissFengreturnedtoChina. A.thatB.whenC.sinceD.as 答案C.本题易误选为Athat.其实本句不是强调句若是,去掉Itbe…that还应是一个完整的句子而本句去掉Itis...that,只剩下tenyearsMissFengreturnedtoChina.不成句因此本句不是强调句 【第14讲宾语从句】 一个句子如果加上宾语从句,句子显然变复杂了,也变的difficult了,其实,你大可不必发愁只要掌握好宾语从句的用法,一切问题就迎刃而解了 宾语从句由关系代词或关系副词引出我们根据引导宾语从句的连词不同,可把宾语从句分为三类 以that引导的宾语从句 如Ihearthatyouhavepassedtheexamination.Goodluck! 以if和whether引导的宾语从句 如Idontknowifyoucancometomorrow. 以连接代词或连接副词引导的宾语从句 如Pleasetellmehowyoucangethere. 运用宾语从句要注意以下几点宾语从句的语序一定是陈述句语序主句的谓语动词的时态如果是过去时态,宾语从句谓语动词的时态要选用相应的过去某一种形式如果宾语从句表示的是客观真理,事实时,即使主句是过去式,从句仍用一般现在时【第15讲状语从句】 状语从句是句子的状语由一个从句充当,来修饰主句中的动词,形容词或副词等状语从句都由从属连词引导,与主句连接,放在句末时,一般不在前面加逗号 状语从句根据它表示的意思可分为时间,原因,条件,比较,结果,目的等类下面我们拣重点的一个一个来分析 时间状语从句是由whenaswhileafterbeforesinceuntilassoonas等从属连词引导的状语从句时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时,只能用一般现在时表示将来发生的动作或存在的状态如:IwillcallyouassoonasIarrivethere. 原因状语从句becausesinceas和for都表示原因常常令我们不知该用哪个好我们来比较一下because语势最强,回答why提出的问题,用来说明人所不知的原因当能够很明显的看出原因或人们已知原因,就用as或since如Idontlikethatcoatbecausethecolorlooksterrible.由because引导的从句如果放在句末,且前面有逗号,则可以用for来代替但如果不是说明直接原因,而是多种情况加以推断,就只能用for如Heisnotherebecause/forhismotherisill. 目的状语从句表示目的状语的从句可以由inorderthatsothat等词引导如Youmustraiseyourvoicesothat/inorderthateverybodycanhearyouclearly. 结果状语从句结果状语从句常由so...that或such...that引导,要掌握和区分这两个句型,首先要了解so和such后面分别跟什么词such是形容词,修饰名词或名词词组,so是副词只能修饰形容词或副词so还可与表示数量的形容词manyfewmuchlittle连用,形成固定搭配如TheboxissoheavythatIcantcarryit. 让步状语从句是由thoughalthough引导的状语从句thoughalthough和but不能同时使用 Althoughitrainedtheyhadagoodtime.【第17讲Therebe句型与中考试题】Therebe句型的基本用法是表示“某地(或某时)有某人(或某物)”,其形式为“Therebe+代词或名词(短语)+地点/时间状语”这里there是引导词,没有词义,be是谓语动词,代词或名词(短语)是主语be要与主语保持人称和数的一致否定句是在be后加not;一般疑问句是将be放在句首;反意疑问句中的简短问句是由“be(或其否定式)+there”构成例如1.Thereisadeskandtwochairsintheroom.(紧挨着be动词的主语是adesk,是单数,故be的形式要用is)当be动词后接两个以上主语时,be动词与最临近主语保持数上的一致意思为某地有某人或某物Thereisaneraserandtwopensonthedesk.桌子上有一块橡皮和两支钢笔
(4)如果名词是不可数名词,用Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语?Howmuchwateristhereinthecup杯中有多少水?2.Therearenttwochairsandadeskintheroom.(否定句)3.Isthereanythingwrongwithyourears?(Yes,thereis./No,thereisnt.)4.Therewasntameetingyesterday,wasthere?(反意疑问句)除此之外,还有一个重要句式“有某人在做某事”,要用“Therebe+sb.+doingsth.+地点/时间状语”例如Thereareseveralchildrenswimmingintheriver.河里有几个孩子在游泳Therebe结构中常见的时态有如下几种情况通过上表可知各种时态的变化是通过be动词的变化来体现的至于你提到的两个句子我们先不考虑对错,首要的问题是弄清楚Therebe与have所表示的意义Therebe句型表示“存在”关系,have表示“所属”关系,两者不能混合在一个句子中例如,要说“明天有一个班会”
(1)Therewillhaveaclassmeetingtomorrow.(×)
(2)Thereisgoingto/willbeaclassmeetingtomorrow.(√)有时候既表示“存在”又表示“所属”时两种都可以用例如ClassThreehaveamapofChinaonthewall.(“地图”为三班学生所有)ThereisamapofChinaonthewallinClassThree.(“地图”存在于三班)由此看来,Therewillhave是错误的复习Therebe句型时除了掌握基础知识外,还应注意以下问题1.如果作主语的是一个短语,则常常考查短语中的修饰语可数名词的复数形式前可以用any,some,few,afew,many或用数词+hundred/thousand/million,hundreds/thousands/millionsof,no等修饰;不可数名词可以受any,some,no,little,alittle,much等词的修饰例如
(1)Therewere_____studentsinourschool.A.hundredsB.eighthundredC.eighthundredsof
(2)Thereis_____water.Youneedntgetsomemore.A.fewB.littleC.much解析
(1)由数词与名词的搭配关系可知选B,
(2)由water可知排除A项,再由后一句意思便知选C2.注意不定代词的用法
(1)不定代词在句中作主语,谓语动词要用单数形式例如Thereisnothinginthefridge.
(2)不定代词受形容词修饰时要放在形容词的前面例如Thereissomethinginterestingintodaysnewspaper.3.Therebe句型的反意疑问句,要注意陈述部分的形式如果陈述部分含有little,few,no,nobody,none等否定词时,后面的简短问句中要用肯定形式例如Thereisnobodyintheroom,isthere?但有的含有否定意义的形容词修饰不定代词时则仍看作肯定句式例如Thereissomethingunusualintheroom,isntthere?Therebe句型命题趋向有两个方面一是进一步加强对知识的理解与运用方面的考查例如be动词与主语的一致性、名词或代词的修饰语、搭配关系、含否定词的反意疑问句等二是有可能出现“有某人在做某事”这一句型,即“Therebe+sb.+doingsth.+地点/时间状语”被动语态被动语态表示主语是动作的承受者由“助动词be+及物动词的过去分词”构成Be有人称,数量和时态变化一般现在时beisamare+及物动词的过去分词一般过去时bewaswere+及物动词的过去分词情态动词的过去分词情态动词+be+及物动词的过去分词【第18讲被动语态复习ABC】A.熟记结构被动语态的结构为“助动词be+及物动词的过去分词(p.p)”被动语态的不同时态是通过be的时态变化来表示的,其人称和数方面应与主语保持一致其具体变化为一般现在时am/is/are+p.p.一般过去时was/were+p.p.一般将来时shall/willbe+p.p.现在完成时have/hasbeen+p.p.现在进行时am/is/are+being+p.p.过去将来时should/wouldbe+p.p.含情态动词的被动结构情态动词+be+p.p.被动语态常用于以下两种情况1.不知道谁是动作的执行者,或者没有必要指出谁是动作的执行者;2.强调动作的承受者例如C.熟练转换1.将主动语态变被动语态的基本方法为
①将主动语态的宾语作被动语态的主语;
②谓语动词变为“be+及物动词的过去分词”,并通过be的变化来表达出不同的时态;
③主动语态的主语变为介词by的宾语,组成介词短语放在被动结构中的谓语动词之后(有时by短语可以省略)2.被动语态的一般疑问句是将一个助动词置于主语之前;否定句是在第一个助动词后加not;特殊疑问句的语序为疑问词+一般疑问句例如Wheredidtheygrowvegetables?(改为被动语态)Wherewerevegetablesgrown?将主动语态变被动语态应注意几个特殊情况1.含双宾语的主动结构变为被动结构时,有两种方法
①将间接宾语变为主语,直接宾语保持不变;
②将直接宾语变为主语,间接宾语用介词to或for引导2.短语动词的被动语态在变为被动语态时,要将短语动词视为一个整体,其后的介词或副词不能省去3.含有复合宾语的主动结构变被动结构时,通常将宾语变为被动句的主语,而宾语补足语就成为主语补足语注意省略to的不定式作宾补时,不定式符号to必须补上4.不定式的被动结构动词不定式的被动语态为“tobe+过去分词”5.以疑问代词开头的疑问句转换成被动句时要注意词序应将主动句中的疑问代词改为介词by的宾语,但仍然放在句子开头例如E.注意区别被动语态和过去分词作表语的区别1)含义不同被动语态强调动作,重点说明动作由谁完成、怎样完成;而过去分词作表语通常用来描写情景,叙述人或事物的特征及所处的状态试比较2)用法不同过去分词作表语时可以被so,very,too等程度副词修饰,而被动语态则不能用so,very,too修饰,而需用much,verymuch,somuch,toomuch修饰试比较F.牢记(相关)句型初中教材中与被动语态相关的句型有1.becoveredwith被……覆盖2.bemadeof由……制作(发生物理变化)bemadefrom由……制作(发生化学变化)bemadein由(某地)制造bemadeby被(某人)制造3.beusedfor被用来……beusedas被当作(作为)……来使用beusedtodosth.被用来做某事4.Itissaidthat...据说……Itishopedthat...希望……Itiswellknownthat...众所周知……例如。