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文本内容:
课题Unit2Colours课时first教学目标知识与能力听懂,会说Goodmorning!Thisis…..并能在实际情景中进行运用过程与方法听说读练演情感态度价值观激发学生的学习兴趣教学重点学生学习早上问候语Goodmorning.及介绍人物用语Thisis…教学难点介绍人物用语Thisis…一句的发音较难,口型和发音不易到位课前准备录音机,教学卡片教学札记教学过程教师活动学生活动备择方案
一、热身、复习Warm-up/Revision
(1)教师播放第一单元的歌曲Hello,师生共唱
(2)用所学打招呼用语,师生互相问候
(3)学生用英语名字,自由下座位同别人打招呼并询问姓名
二、呈现新课、操练Presentation/Practice
(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多,除Hello/Hi以外,在早上或上午可用Godmorning.来进行复习旧知识学习新知教师活动学生活动备择方案同时教师出示表示上午的图片,或在黑板上画一个升起的太阳,并在旁边标上时间730和Goodmorning.一句
(2)学生操练Goodmorning.
(3)教师向学生打招呼T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What’syourname学生回答S:Myname’s…
(4)教师呈现句式Thisis….并把新朋友MissGreen介绍给学生
(5)学生操练句式Thisis….
(6)听录音或VCD来展示Let’stalk部分的对话时,教师联合几位学生表演一下,帮助学生理解
(7)学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容
(8)学生分小组,扮演对话中的人物或其他人物,进行实际交流教师简单介绍MissMr的用法,并鼓励学生说MissMr
(9)学生展示练习情况
三、活动、操练Activities/Practice
(1)游戏1“击鼓传花”
(2)游戏2“听声音,猜朋友”
四、课堂评价Assessment 情景再现Let’ttalk学生回答S:Myname’s…学生操练句式Thisis….学生表演教师活动学生活动备择方案
五、课外活动Add-activities1听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容2早上遇到老师时,要用Goodmorning!打招呼3会用Thisis….来介绍自己的老师、朋友和家长4以小组为单位,准备下一节课表演本课A部分Let’stalk的对话板书设计Goodmorning!Thisis…教学反思课题Unit2Colours课时second教学目标知识与能力能听说、认读bluegreenyellowred这些表示颜色的单词过程与方法听说读练演情感态度价值观培养学习习惯教学重点学习表示颜色的单词bluegreenyellowred教学难点green一词的gr发音较难,教师要多带读课前准备词卡、图片教学札记教学过程教师活动学生活动备择方案
一、Warm-up/Revision
(1)师生之间相互问候 T:Goodmorning/Goodafternoon/Helloboysandgirls. S:Goodmorning/Goodafternoon/Helloteacher.
(2)游戏 T:DoagameOKS:OK. 猜一猜的游戏将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜从而复习学过的文具词
(3)游戏Simonsays教师或学生发指令,其他学生按指令做动作指令内容如下 Showmeyourpencil/ruler/eraser/crayon/pen.复习学过的文具词教师活动学生活动备择方案
2、Presentation
(1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学习颜色单词教师用鼠标点击最前的树向学生介绍Thisisagreentree.之后,强调green,课件中的greentree也随着教师说green闪动教师代读green其后,点击湖水说Thisisblue.湖水闪动,教学blue一词在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单词教学yellowred
(2)用bluegreenyellowred的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词学生适当跟读 注意green一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识
(3)让学生听录音,跟读Letslearn部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的结合
(4)巩固新知识 用Powerpoint文件复习巩固所学表示颜色的单词
(5)听录音,做Letsdo部分的游戏
(6)教师用Letsdo部分的有关动作的图片让学生跟读句子 如教师举Showmeyourbluecrayon.的图片带读此句,学生跟读其它各个句子的方法同上
3、Practice
(1)教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品包括物品和学生的服装
(2)游戏猜颜色学生适当跟读学生听录音,跟读Letslearn部分的词汇,边听边读,边认读边指让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色学生们众说纷纭,将颜色词练习猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏做到眼、手、口、耳、心的结合教师活动学生活动备择方案
(3)教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画如教师说Drawanose.Coloritred.
四、Assessment 做活动手册本单元第二部分的练习先让学生按要求圈出图中物品
五、Add-activities 教师准备颜色的坐垫,将学生带到室外,将颜色垫铺在地上,全班分为六组,每次每组派一名选手上前,教师说颜色,选手跳到相应颜色的垫子上谁的速度快,谁是胜利者,并为本组赢得一分教师要注意学生的安全教学反思让学生把蜡笔准备好,分小组练习指令语Showmeyourblue/…crayon.板书设计blue green yellow red教学反思课题Unit2Colours课时third教学目标知识与能力能听、说、读、写字母AaBbCcDd过程与方法能听、说、读以字母AaBbCc开头的单词appleantbookbagcatcrayonduckdog情感态度价值观好习惯我养成细心观察的习惯教学重点学习英文字母AaBbCcDd,能够按正确笔顺对字母进行描红能听懂会说appleantbookbagcatcrayonduckdog教学难点印刷体与手写体的区别;课前准备卡片,录音机教学札记教学过程教师活动学生活动备择方案
(一)热身、复习(Warm-up/Revision) 1.师生做日常口语练习: A:Goodmorning.…. B:Goodmorning.…. 2.请学生表演A部分Let’sdo.
(二)呈现新课(Presentation)1.学习字母Aa和单词antapple 1)教师播放antapple的录音,让生跟读模仿 2)教师指着蚂蚁和苹果的卡片问学生Whatarethese3)教师读一遍这两个单词 4)让学生用英文回答这两样东西的名称学生表演A部分Let’sdo用英文回答这两样东西的名称教师活动学生活动备择方案5)教师教读单词antapple 6教师问你认识这两个单词的第一个字母吗? 7)教师出示字母卡, 8)教师在四线三格中按笔顺书写字母, 2.学习字母Bb和单词bookbag教师指着书和书包的卡片问学生CanyoutellmethewordsinEnglish教师问谁知道这两个单词的第一个字母是什么?学生回答b 教师出示字母卡,让学生辨别字母Bb的大小写 教师在四线三格中书写字母大小写Bb让学生仔细观察后,做书空练习 3.学习字母Cc和单词catcrayon1)教师出示卡片,让学生说出英文单词2)教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc3教师出示字母卡,让学生辨别字母Cc的大小写4)教师在四线三格中书写字母大小写Cc并让学生进行书空练习4.学习字母Dd和单词dogduck 1分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演 2分别出示大小写字母,学生开火车认读 3教师指着字母D旁的趣味图片,问“What’sthis”“It’sadog.”带读单词 教师出另一单词卡片“duck”带读单词,孩子跟读练习让学生辨别字母Aa的大小写让学生仔细观察后,做书空练习学生已学过这两个单词教师可纠正学生的错误发音,让学生模仿录音跟读单词教师活动学生活动备择方案4D-d-duck-dog教师带读字母和单词孩子小组里读一读5.让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺,然后描红字母教师在教室中巡视,及时给学生进行辅导三)趣味操练(Practice)游戏1看谁拿得快
(四)扩展性活动(Add-activities)What’sthisIt’sanapple…
(五)家庭作业(Homework)
1.听录音,跟读字母和单词
2.书写AaBbCcDd各一行,每行八个教师可将字母AaBbCcDd的大小写字母打乱顺序分别贴在黑板上,然后请两组学生,每组5名出列教师报一个字母,让每组的第一个学生快速地跑近黑板,将该字母的大写与小写分别取下先拿到正确的大小写字母卡的小组为胜者,可获一分计算最后结果,给与优胜小组奖励板书设计AaBbCcDd教学反思课题Unit2Colours课时fourth教学目标知识与能力听懂,会说Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyoutoo.过程与方法要求模仿正确,语调自然情感态度价值观好习惯我养成细心观察的习惯教学重点进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!Nicetomeetyoutoo.教学难点Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的连读,以及afternoon的发音课前准备录音机,教学磁带教学札记教学过程教师活动学生活动个性化备课
一、热身、复习Warm-up/Revision
(1)师生共同练习TeddyBear的歌曲,边唱边表演
(2)游戏Pointandsay看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词,然后用所学的指令语Touchyour…做动作比一比看谁最先学会
(3)教师随意拿出一张学生的TeddyBear的歌曲,边唱边表演Touchyour…教师活动学生活动备择方案自画像,同时给出时间,让全班同学根据时间和图上的人物打招呼
二、呈现新课、操练Presentation/Practice(1教师出示钟表,使学生了解到时间----下午,引出Goodafternoon!的学习
(3)让学生听录音,跟读B部分Let’stalk的内容教师强调Goodmorning.和Goodafternoon!两个句子的区别
(4)分角色朗读对话
三、活动、操练Activities/Practice
(1)认一认,读一读,排一排2)教师给学生分小组,三人一组分角色表演Let’stalk的内容
(3)教师鼓励学生自己读Let’splay部分的句子
(2)学生操练Goodafternoon!教师活动学生活动备择方案四课堂评价Assessment 情景再现Let’ttalk
五、课外活动Add-activities
(1)听录音,仿读Let’stalk的对话
(2)创设情景,按照Let’stalk的对话,让学生三人一组编对话,分别向“家长”及“老师”介绍自己的朋友准备下一课表演评价板书设计Unit2Colours教学反思课题Unit2Colours课时fifth教学目标知识与能力听说、认读whiteblackbrownorange这些表示颜色的单词过程与方法能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作情感态度价值观好习惯我养成细心观察的习惯教学重点听说、认读whiteblackbrownorange这些表示颜色的单词教学难点white一词中元音字母i发的音不易到位课前准备录音机,词卡,颜色卡片教学札记教学过程教师活动学生活动备择方案
一、Warm-up/Revision
(1)师生相互问候 T:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoonboysandgirls. S:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoonteacher.
(2)游戏Let’sdo
(3)教师建议T:Letssingasong.S:Great. 师生同唱歌曲TeddyBear,边唱边做动作
(4)游戏猜颜色游戏Let’sdo猜颜色教师活动学生活动备择方案
二、Presentation
(1)在猜颜色游戏中,引出新单词的教学如white,教师在出示白彩笔之后带读white,white一词中元音字母i发的音不易到位,
(2)教师让学生拿出蜡笔和水彩笔,学习blackbrownorange方法教师举起粉色水彩笔或蜡笔说blackblackthisisblack注意blackbrown的发音
(3)利用颜色卡片,教师再次带读
(4)游戏BINGO 教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说BINGO,为游戏的胜利者,教师可发小奖品
3、Practice
(1)认读所学颜色的卡片bluegreenyellowredwhiteblackbrownorange
(2)教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘,和用硬纸壳制作的小雨伞边说英语边在上面涂颜色,制作好后将雨伞和陀螺转动,说说看到的颜色
(3)让学生听Letsdo部分的录音,根据录音做动作,说到颜色时就手中举起蜡笔,左右会懂
(4)教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,学生做动作如教师举白色牌子时,学生说Whitewhite教师说Standup.学生做起立的动作学生跟读学生听Letslearn的录音,指着书上的图跟读边说边指,边听边看,也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力教师要提示学生张开口,发好音边说边举,边听边看,训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力教师活动学生活动备择方案
4、Assessment 做活动手册本单元第5部分的练习
5、Add-activities 让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺并让学生将所做的物品转动起来,说说所看的颜色这时,教师可充分发挥学生的能力,做事情、说英语做活动手册本单元第5部分的练习检查板书设计whiteblackbrownorange教学反思课题Unit2Colours课时sixth教学目标知识与能力复习颜色单词和字母,学习本课歌谣,进一步让学生了解英语的语音语调过程与方法做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况情感态度价值观好习惯我养成细心观察的习惯教学重点复习颜色单词和字母,学习本课歌谣,进一步让学生了解英语的语音语调教学难点做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况课前准备颜色卡片以及录音机教学札记教学过程教师活动学生活动备择方案
1、Warm-up/Revision
(1)师生进行口语对话活动教师和学生做对话,为下面的生生对话做引路
(2)生生进行口语对话活动口语内容可与师生对话内容相同或不同
(3)游戏Simonsays 将颜色指令牌发给部分学生指令内容为第
二、三单元的指令语如Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.WhitewhiteStandup.等等
(4)师生同唱歌曲TeddyBear
2、Presentation教师活动学生活动备择方案
(1)教师播放第三单元A部分Letslearn.的教学课件请学生用Icansee…的句型,说说图上的内容,如Icanseetrees.Icanseeblue. 教师重复颜色单词,并引出彩虹一词的学习
(2)教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞将陀螺或小雨伞旋转起来,让同学之间相互猜猜旋转后的颜色
(3)教师拿出橙、棕、绿色的小球各一个,举起其中之一,如紫色小球 Thisisaball.Itsapurpleball.,全体学生共同跟读 Purpleball其他各色的小球学习方法同上4FindandreadIseeCaD………….
3、Practice
(1)游戏比比谁的记忆好 请一排同学站起来,第一个同学说一种颜色,如blue ,第二个同学重复前一个同学说的颜色,还要在加一种颜色,如blackwhite每往后就要增加一种颜色,直到记不住为止记得最多的同学为优胜者
(2)游戏Touchgame 将教师准备的各色小球放在讲台上,将全班分成两组,每组派一个选手,教师说一个色的球,他们就快步跑上讲台选择该颜色的球,谁选对了即为优胜者可请学生来代替教师发指令
(3)听力练习Letscheck要求学生根据听到的句子,圈出相应的图A或图BT:Pinkredyellowgreenblue…Itsarainbow.Icanseearainbow. 教师带读rainbow, Icanseearainbow. 全体学生共同跟读 PurpleballTouchgame教师活动学生活动备择方案
4、Assessment 本课的练习是让学生根据标号来涂颜色目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况
5、Add-activities 游戏抽牌游戏 •让学生两人一组,将颜色卡片背面向上放在桌子上 •一名学生抽一张自己的卡片,再抽同伴一张卡片,两张卡片摆在一起颜色相同为胜,并将两张卡片留在手中如颜色不同,就放回原处学生抽出卡片的同时要说出单词的英文抽牌游戏目的在检查学生对本单元所学单词掌握的情况板书设计rainbow教学反思。