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历史必修三文化发展历程第一单元中国古代的思想与科技第1课孔子与老子1.孔子的学说
(一)历史地位春秋时期思想家、政治理论家、教育家、儒家学派创始人
(二)思想主张
1.思想核心“仁”和“礼”A.“仁”“仁者爱人”,体察民情,反对苛政和任意刑杀;提倡广泛理解和体贴他人;调整人际关系,稳定社会秩序;“忠恕之道”“己所不欲勿施于人”B.“礼”“克己复礼”,克制自己,复合礼制,实质是维护西周时期的周礼(等级秩序),具有保守性
2.政治思想“为政以德”,改良政治
3.鬼神观持怀疑态度,主张敬而远之,把探讨和解决人世间的问题放在优先位置
4.教育思想(最早创办私学的人之一,打破了西周官府垄断教育)
①“有教无类”受教育者范围扩大(指导原则)
②“因材施教”针对学生特点,采取不同方法启发诱导(教学方法)
③“知之为知之,不知为不知”,实事求是“温故而知新”坚持正确意见,“当仁不让于师”(学习方法)
(3)评价
①当时未受重视,后经改造形成完整的儒家思想体系,成为中国传统文化的主流.
②在世界文化史上有重要影响被推崇为“圣人”.二老聃与《道德经》
(一)历史地位老子(春秋时期楚国人)重要的思想家,道家学派创始人
(二)著作《道德经》又称《老子》,战国时期道家学派整理老子思想的著作、哲理
(三)思想主张哲学思想
①“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原
②提出“天法道,道法自然”的思想,剔除了“天命论”的绝对权威
③辩证法思想,任何事物都有对立面,矛盾双方可以相互转化政治主张“无为而治”,“无事取天下”
(四)影响
①中国第一个探讨宇宙本源的哲学家
②思想体系博大精深,对中国文化,包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、道德人格产生了深远影响第2课战国时期的百家争鸣
1、孟子.荀子与儒家
(一)百家争鸣的历史背景
1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因
2、分裂的政局和社会变革时代,造成思想和言论的空前自由
3、私学兴起,教育相对普及,培养了大批人才
4、动荡的兼并局势,各国君主都想称霸争雄,所以竟相礼贤下士、招揽人才
(二)孟子战国时期著名思想家,继承发展孔子学说,尊为“亚圣”
1.思想
①政治思想核心“仁政”学说,提出“民贵君轻”的思想,认为土地、人民、政事是国家三宝
②人性论人性本善
③义利观倡导“养浩然之气”,强调先义后利,舍生取义评价
①《孟子》一书被当作经典,后列为“四书”之一
②建立一套系统的政治学说“仁政”,成为儒家学派的重要奠基人
③继承并发展了孔子学说,被尊为“亚圣”,对传统文化产生很大影响
(三)荀子战国时期另一位儒家重要代表人物
1.思想自然观“天行有常”,自然规律是客观存在的,不以人的意志为转移“制天命而用之”,按照客观规律,发挥人的主观能动性改造自然人性论人性本恶治国以礼教为主,主张礼法并施评价
①基本继承了儒家思想,但很长时间不为正统儒家重视
②作为战国百家思想的集大成者,对中国哲学影响深远
二、墨子与墨家
1.墨子名翟,战国时期鲁国人,墨家学派创始人
2.组织成员称墨者,领导人称巨子,墨子是第一个巨子
3.思想A.“兼爱”无等级差别的爱B.“非攻”反对不义的兼并战争C.“尚力”强调生产劳动在社会生活中的地位D.“节用”“节葬”反对铺张浪费
4.评价
①代表了下层劳动群众,特别是手工业者的利益,一度成为战国时期的显学
②曾被广泛吸收,战国以后不再受重视三庄子与道家庄子战国时期道家的主要代表1思想A.哲学思想——“齐物”(任何事物在本质上都是相同的);B.“逍遥”(对事物变化要采取旁观、超然的态度)C.天与人“不相胜”,人必须顺从自然
2.评价文学成就——寓言、散文蕴涵深邃的哲理智慧和神奇的浪漫主义风格,对后世影响深远
4.韩非与法家韩非战国时期法家的代表人物
1.韩非思想主张
①主张法、术、势结合,建立君主专制中央集权法律是处理政事的基本,权术是君主控制群臣的工具势力是君主的“筋力”是“法”“术”的前提
②认为历史是发展的,主张变法革新
2.评价
①韩非是法家的集大成者
②其思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要在西汉以后1000多年中,儒结合,成为中国古代社会统治思想的理论基础五.孙膑与兵家
1、春秋时期孙武的《孙子兵法》提出了一套完整的军事理论体系
2、孙膑与《孙膑兵法》重视战争规律六.春秋战国时期百家争鸣局面的形成有什么重要意义?
(1)对后世文化学术的发展产生了极大的影响
(2)儒家思想孕育我国传统文化中的政治理想和道德准则,是传统文化的核心
(3)道家思想是构成了2000多年传统思想的哲学基础
(4)法家思想中的其中的变革精神,成为历代进步思想家、政治改革家的理论武器
(5)它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神
①奠定了中国传统文化体系的基础;
②促进了文化思想的繁荣;
③推动了社会变革的进程)第三课汉代的思想大一统
1.西汉初的黄老之学
(一)历史背景社会背景汉初,经济残破,百废待兴,适应休养生息政策的需要盛行时间从汉高祖刘邦至汉武帝即位约70年地位政治上的指导思想,社会上居支配地位
(二)派别属于道家学说黄帝学说(养生)和老子学说(治国)
(三)特点来源早期道家理论为基础,兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说内容“无为而无不为”“待时而动”“因时制宜”(积极无为思想)
(四)作用西汉初年的指导思想,使汉初社会迅速恢复元气,但到汉武帝时被新儒学取代
(五)衰落原因主观社会稳定,经济发展,无法适应中央集权的需要客观儒家学说自我调整,形成一套为中央集权服务的理论体系时间汉武帝时被新儒学取代
二、“罢黜百家.独尊儒术”
(一)背景汉武帝即位,发展大一统事业;董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”(二汉代儒学
(1)思想来源以《公羊春秋》为骨干,融合阴阳家、黄老之学及法家思想;
(2)理论基础“天人感应”学说君权神授;
(3)新儒学主要增加了四方面的内容
①天人感应
②君权神授
③三纲五常
④大一统
(4)思想核心大一统(“新”所在)
(三)评价(历史意义)A.有利于巩固国家统一,维护封建统治,神化皇权;B.有利于巩固中央集权和打击地方割据势力;C.确立了儒家在中国传统文化中的主流文化;限制君主的权利,使君主实行“仁政”;(四儒学成为正统思想的原因
①新儒学对于巩固国家统一,维护封建统治秩序,神化皇权有积极作用(根本原因)
②汉武帝采纳了董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议
③汉武帝通过起用儒士参政、兴办太学和地方郡学、将儒家经典确定为教科书等措施大大提高了儒学的地位第4课宋明理学
1、儒学的危机
1.背景魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播,儒学面临危机;——(P课文第16页)隋唐时期,儒学家提出三教合一的主张,吸收了佛、道精神,得到新的发展;宋代,逐渐确立了一个以“理”或“天理”为核心的新儒学系统,即理学
二、程朱理学
1.代表人物二程程颢、程颐南宋朱熹(理学集大成者)
2.理学内容“理”是世界万物的本源;“理”体现在社会上是儒家道德伦理,在人身上就是人性;
3.把握“理”的方法“格物致知”,即通过接触世间万事万物,在体会到各种知识的基础上加深对先天存在的“理”的体验,最终贯通明理
6.发展南宋朱熹编著《四书章句集注》等;元朝理学北传,将《四书章句集注》作为科举考试内容;明初确立程朱理学的思想界统治地位;明成祖时发展到,鼎盛阶段;外传日、越、朝
三、陆王心学
1.陆九渊“理”不需要到身心以外事物上寻找,提出“心即理也”“宇宙便是吾心,吾心即是宇宙”,心是天下万物的渊源,称为“心学”,提出“发明本心”以求理的方法,求“理”就是内心反省.
2.王守仁“阳明心学”,核心是“致良知”,良知就是本心,就是理,强调自我主动作用,激励人们奋发立志
四、宋明理学的影响理学是宋明时期儒学主流,在政治生活、文化教育和社会教化等方面影响深远历史作用
①消极——用三纲五常维系专制统治,压抑、扼杀人们的自然欲求,产生了消极影响
②积极——重视主观意志力量,注重气节、品德,讲求以理统情、自我节制、发奋立志,强调人的社会责任和历史使命,又凸显人性的庄严,对塑造中华民族性格起积极作用第5课明清之际的思想批判
一、“异端”思想家李贽(明代)
1.思想批判产生的历史背景A.政治上,专制政治的腐败,农民起义打击B.经济上,商品经济的发展,资本主义萌芽缓慢发展(根本原因)C.思想文化上,以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧的习气;西学东渐中近代科技开始传入,开阔了人们的眼界
2.李贽思想
1.对统治阶级极力推崇程朱理学大加鞭挞,否认孔孟万世至论(
2.认为人皆有私“穿衣吃饭即是人伦物理”,追求物质享受乃是“秉赋自然”,顺其自然使个性得到自由发展
(3)提出“万物皆生于两”的社会发展观
(4)著作有《焚书》、《藏书》
3.影响动摇了存天理,灭人欲的理论基础,从根本上否定了“天理”的存在
二、明末清初三大思想家
1.背景明末清初,一些士大夫努力寻求改革社会的方案,提出以史为鉴,将学术研究和现实相结合,形成“经世致用”思想
2.思想主张
(一)王夫之系统批判宋明理学,建立起较为完整的朴素唯物主义思想体系
①“理在气中”,即天地万物的规律体现在物质世界之中;
②“形神物三相遇而知觉乃发”即通过考察客观事物可以得到正确认识
③颠覆程朱理学“道在气先”唯心主义先验论的理论根基
④提出“私欲之中,天理所寓”,充分肯定做人为本能要求的情感欲望和私利的合理性
(二)黄宗羲反对专制暴君政治,鼓吹早期民主思想“君主以天下之利尽归于己,以天下之害尽归于人“敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐”皇帝乃“天下之大害者”,君臣关系是平等的“师友”关系,根本上否定陈腐的伦理纲常提出限制君权的理论和设想,最主要观念是倡导言论自由,建立自下而上的监督机构
(三)顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”,主张为学应求务实,关乎国计民生,致力于社会变革“经世致用”
(四)经世致用影响开清代考证学术之风气,立足现实,学以致用的观念为后世理论联系实际的学风提供重要思想源泉评价早期启蒙性质的进步思潮冲击君主专制第6课中国古代的科学技术
一、古代科技的里程碑——四大发明
1.造纸术殷商时期刻在龟甲兽骨上,陶器上,青铜器用竹木简,缣帛做书写材料;西汉时期出现植物纤维纸(地图);东汉时期蔡伦改进造纸术影响纸的发明不仅为中华文化的发展与人传承提供了有效的载体,也为当时欧洲乃至整个世界的文化传播与平民教育的发展做出了重要的贡献
2.印刷术唐代《金刚经》,世界现存最早有明确时间记载的印刷品北宋毕昇发明活字印刷胶泥活字→木活字→金属活字13世纪中期传到朝鲜,后又从西域传到欧洲影响大大推动了文化的发展,对人类的文明历程产生了巨大的影响,促进了人们的思想解放和社会进步
3.火药唐代孙思邈《丹经》称“硫磺伏火法”;唐末火药应用于战争;五代,宋应用广泛,制成火器;14世纪初,由阿拉伯人传入欧洲影响火药传入欧洲,推动了欧洲火药武器的发明,加速了欧洲封建制度的解体
4.指南针战国时期司南,后又出现指南车,指南鱼;北宋时期发明人工磁体指南针,应用于航海13世纪传入欧洲影响促进了远洋航行,迎来了地理大发明的时代
二、天文学成就
1.观测天象
①殷商时期,甲骨文中关于日食记载世界最早;
②彗星、哈雷彗星记录比欧洲早1000多和670多年;对太阳黑子记录比欧洲早800多年
③战国时期,齐人甘德《天文星占》,魏人石申《天文》,合称《甘石星经》,书中《石氏星表》测定120个恒星,是世界最早星表
2.天体测量
①张衡(东汉)水运浑象仪,比欧洲早1000多年,地动仪,测量地震方位
②唐代,僧一行与梁令瓒创制黄道游仪,发现恒星位置变动世界首次主持实测子午线长度,制成水流动力的水运浑象仪
③元代郭守敬,简仪,比欧洲早300多年,主持全国天文,土地测量,测定黄赤交角极准,受到世界天文界推崇《授时历》是一部最精密的历法
三、算经和圆周率春秋时期九九乘法口诀,末期发明度量衡,筹算计算方法,元代出现珠算数学专著西汉《周髀算经》“勾股定理”;东汉《九章算术》,标志着我国以解决实际问题为主要内容、以算筹为计算工具、运用十进制记数系统计算的古代数学体系的形成圆周率南朝祖冲之,将圆周率计算到小数点后七位领先世界1000年之久
四、古代农书《齐民要术》北朝贾思勰,现存最早最完整农书,总结生产经验,因地制宜,多种经营《农书》元代王祯,主张生产工具改革,记录多种生产工具《农政全书》明代徐光启,中国近代科学先驱吸收西方农业科技思想和方法,开展农业科技实验,体现了科学性、创新性和先进性《天工开物》明代宋应星记录30多种工农业生产技术,领先于世界生产技术和经营管理水平提高
五、医药学《黄帝内经》成书于西汉,奠定中医学理论基础;《伤寒杂病论》东汉张仲景,系统论述“四诊法”,“医圣”;《千金方》唐代的孙思邈“药王”;《本草纲目》明代李时珍,创立当时最先进分类法,体现生物进化思想孙思邈华佗擅长外科手术,发明“麻沸散”,创“五禽戏”六.中国古代科技发明对世界文明进程的贡献中国古代科技方面的成就,长期领先于世界,对世界文明的发展做出了突出贡献,推动了世界科技文化的发展,在欧洲资产阶级战胜封建主义,由封建主义社会向资本主义社会转变中起了重大的推动作用七.16世纪后没能产生现代科学的原因?
1.自给自足的封建经济限制生产力的发展;
2.重农抑商政策和闭关锁国政策限制古代科技发展;
3.君主专制空前加强,儒学为主的教育,使中国缺乏科技人才根因腐朽的封建制度第二单元中国古代的文艺长廊第七课汉字和书法一.从汉字起源到“书同文”1汉字起源和演变商甲骨文-商周金文-西周籀文(大篆)-秦统一小篆-汉隶书-三国楷书(钟繇)新石器时代陶器上出现刻画符号;商代甲骨文,目前已知最早的成熟汉字;商周时期青铜器上的“金文”;西周籀文(大篆)秦朝时期推行“书同文字”;以小篆为基础,统一全国文字;汉代隶书得到推广三国楷书影响文字改革对统一的多民族国家形成和发展产生了深远影响
二、书艺历程
1.魏晋南北朝汉字发展成为自觉的书法艺术
2..代表人物东晋王羲之——“书圣”特点“飘若浮云,矫若惊龙”,“越名教而在自然”代表作《兰亭序》——“天下第一行书”
3.隋唐时期草书张旭“伏如虎卧,起如龙跳,顿如山峙,控如泉流”怀素“惊蛇走虺,骤雨狂风”楷书欧阳询,颜真卿,柳公权“颜筋柳骨”书法理论日趋成熟.宋代时期四大家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄追求个性而忽略法度,倡导“有意无法”明代时期随着社会进一步平民化、世俗化、强调个性化
三、印宗秦汉
1.在篆刻艺术上,秦汉时代是一个标志性时期秦印特点雍容大度,精致不苟汉印特点方正质朴,端庄豪放
2.明中叶以后,篆刻艺术发展成为与书法,绘画一起相得益彰的姊妹艺术第8课笔墨丹青
一、绘画艺术的起源新石器时代出现陶画,岩画,绘画艺术开始萌芽;战国时期帛画(是用毛笔)出现,绘画成为一种独立的艺术;《人物龙凤图》西汉时期绘画种类增多,帛画,壁画内容更加丰富(神仙魔怪)
二、从顾恺之到吴道子
(一)顾恺之魏晋时期开始出现凸显个性的文人画;代表人物东晋顾恺之,擅长丹青,提出“以形写神”的绘画理论代表作《女史箴图》《洛神赋图》
(二)吴道子(画圣)唐代政治统一,经济繁荣绘画题材扩大,技法成熟《天王送子图》雍容华贵.代表人物吴道子,绘画有“天衣飞扬,满壁风动”效果,被誉为“吴带当风”
三、文人意趣
1.宋代文人阶层壮大,文人山水画成为独立画种理学兴起使文人更注重内心修养,山水画也从注重写实到注重意境
2.北宋绘画特点构图气势宏伟,画风阳刚豪放(国家统一)
3.南宋绘画特点对象多为江南风光,构图不讲对称,墨色恬淡代表马远(马一角)和夏圭(夏半边)
4.元代南方士人郁闷心情通过山水画抒发出来(民族等级制度)
5.明清时期时代变化,社会动荡,出现风格特意的画家,艺术风貌不拘成法代表人物八大山人(朱耷),“瞪眼鱼”“伤心鸟”,桀骜不驯
四、民间风情
1.背景宋代商业兴盛,城市发展和文化普及
2.代表北宋张择端《清明上河图》(描述市井生活)“恍然如入汴京,置身流水游龙间,但少尘土扑面耳”
3.明清小说插图,年画,布贴画,剪纸画
4.绘画风格宫廷和民间绘画注重写实;文人画注重写意,融诗、书、画、印为一体
5.文人画的意义在启迪民族自信心,自尊心,独立自主,不畏强暴等方面起了潜移默化的作用第9课诗歌与小说
一、《诗经》、楚辞与汉赋
1.《诗经》我国最早的一部诗歌总集,保存了从西周初期到春秋中期大约500年的诗歌,分为风、雅、颂三部分风周朝各诸侯国民歌,称“国风”,揭露讽刺统治者的剥削和压迫,颂扬劳动人民,反映当时社会生活;雅西周宫廷乐曲歌词;颂为宗庙祭祀配以舞曲的歌词特点多采用重章叠句,语言质朴丰富影响是中国诗歌形成的重要标志,现实主义倾向和“赋比兴”的手法对后世诗歌创作产生深远影响
2、楚辞战国时期屈原等人吸收南方民歌精华,采用楚国方言,创造出的一种新体诗歌,其特点为句式自由灵活;代表屈原——《离骚》“骚体”和“风”合称“风骚”,成为中国古代诗歌的两大源头
3、汉赋特点是铺陈词藻、文采华丽,是一种带韵散文如西汉司马相如《子虚赋》
二、唐诗、宋词和元曲
1.唐诗
(1)繁荣原因
①统
一、强盛
②中外、民族间交流频繁
③开明、兼容的文化政策
④科举制度的确立2唐诗派别划分田园山水派王维、孟浩然;边塞诗岑参、高适3主要代表人物及其风格、代表作代表人物诗仙李白,盛唐时期诗人,诗歌特点放荡不羁,诗风飘逸,豪放,纵横开阖,体现盛唐张扬个性,蓬勃向上的精神,属于浪漫主义诗人代表作《早发白帝城》《蜀道难》诗圣杜甫,中唐时期诗人,诗风凝重浑厚,沉郁顿挫,“诗史”属于现实主义诗人代表作“三吏”“三别”白居易中唐后期诗人,诗中体现对黑暗现实猛烈抨击,对民间疾苦同情,现实主义诗人代表作《秦中吟》、《新乐府》《长恨歌》、《琵琶行》
2、宋词
(1)繁荣原因
①商业的繁荣、城市生活更加丰富,适应市井生活需要
②山河的破碎、民众的苦难使人们的感情更加丰富
③“长短句”能灵活地表达情感
(2)特点句子长短参差,便于抒发感情,可配乐演奏
(3)作品豪放派苏轼词风意境开阔,雄浑壮观《念奴娇·赤壁怀古》辛弃疾词风慷慨激昂,沉郁悲凉《破阵子》婉约派柳永体现市民情趣,委婉含蓄《雨霖铃》李清照《永遇乐》
3、元散曲
(1)背景汉族文人进取无望,用以抒发愁闷情怀社会下层文人对社会黑暗、人民悲惨遭遇的不满
(2)代表人物关汉卿《窦娥冤》,马致远《秋思》
4、明清小说;
(1)社会背景
①商品经济的发达,工商业城镇兴起,市民阶层崛起,对文学的需求增多
②社会识字率的普遍提高,更多的下层文人从事小说创作
③印刷术不断完善,书坊书肆迅速发展
④社会上弥漫着拜金逐利的风气,商人第一次作为被歌颂的对象
⑤各种社会危机、社会矛盾逐渐加深,使一些文人对现实进行批判
(2)作品《三国演义》元末明初罗贯中,中国古代第一部长篇历史小说;《水浒传》明朝施耐庵,开英雄传奇,武侠小说的先河;《西游记》明朝吴承恩神魔小说典范;《红楼梦》清朝曹雪芹,深刻反映现实的百科全书式的巨著;《金瓶梅》明朝兰陵笑笑生,描摹世态人物,社会风尚变迁的世情小说三言二拍《警世通言》《喻世明言》《醒世恒言》《初刻拍案惊奇》《续刻拍案惊奇》第一次将商人作为歌颂对象《聊斋志异》清朝蒲松龄,假借谈狐说鬼,宣泄对社会现实不满的“孤愤之书”;《儒林外史》清朝吴敬梓,辛辣嘲讽揭露丑恶的世风百态,成为长篇讽刺小说的开山之作第10课梨园春秋
一、戏曲的起源原始社会祈获丰收、狩猎胜利的原始宗教歌舞——“傩”;春秋战国至秦汉宫廷宴乐,杂技百戏;唐代教练歌舞艺人的专门场所“梨园”出现,表演的歌舞戏有一定情节性、叙事性和戏剧冲突宋代社会经济发展,出现娱乐场所“瓦舍”两宋之际浙江温州一带产生“南戏”,用多种表现手段演出完整的故事情节形成完备的戏曲形式
二、元杂剧与昆曲
1.元代古代戏曲的黄金时代,标志着中国古代戏曲成熟,虚拟动作表意代表人物元杂剧奠基人关汉卿《感天动地窦娥冤》,王实甫《西厢记》(提出“愿普天下有情的都成了眷属”的口号)
2.元曲四大家关汉卿、白朴、马致远、郑光祖
3..明中叶至清中期昆曲艺术鼎盛被称为“百戏之祖”;代表人物汤显祖的《牡丹亭》(讴歌男女追求个性解放和婚姻自由的斗争)元曲四大家郑光祖,关汉卿,白朴,马致远
三、“国粹”京剧
1.形成原因外部明清时期,北京成为政治、经济、文化中心内部清乾隆年间,三庆班等四大徽班进京,融合吸收了其他剧种腔调,表演形式而形成京剧
2.京剧四大行当生、旦、净、丑
3.艺术手段唱.念.做.打第三单元从精神之源到科学理性时代第11课希腊先哲的精神觉醒
一、从泰勒斯到智者学派
1、公元前7世纪,最早的哲学诞生最早的哲学流派是自然哲学,标志着古代西方人的精神觉醒代表人物泰勒斯,创立朴素的唯物主义世界观,被誉为“西方哲学之父”
2.哲学的含义爱好智慧之学希腊哲学体现理性精神理性看待社会与自然现象的一种科学态度,认识事物所应坚持的逻辑思维方法
3.智者学派
(1)背景希腊城邦民主政治高度发展,公民社会生活丰富,思想活跃
(2)观点及代表人物智者学派以认识社会为讨论重点,提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值和决定作用,这一切构成古希腊人文主义的精神内涵代表人物是普罗塔格拉——“人是万物的尺度”
(3)评价
①强调人作为认识客观事物的主体的意义,否认了超自然力量对社会人生的作用,树立了人的尊严
②过分强调个人主观感受,忽视人们认识的共同性,给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门二.知识即美德(苏格拉底的哲学思想(认识人自己))
1.思想探讨人类的心灵智慧,重点研究人的伦理道德
①人必须具有知识,才能达到善,“知识即美德”;
②无知是一切罪恶的首要根源
2.影响使哲学真正成为一门研究“人”的学问,崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生深远影响
三、亚里士多德(“吾爱吾师,无尤爱真理”)
1.独立思考追求真理的精神,真理高于一切(批判柏拉图的唯心主义)
2.哲学贡献创立逻辑学,从大量收集材料开始,经过严密的分析、概括、推理,最后才得出结论被称为“百科全书式的学者”
3.影响为现代许多科学门类奠定了基础,使哲学真正成为一门独立学科把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到了顶峰,给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产第12课文艺复兴巨匠的人文风采
一、文艺复兴背景
1.社会环境政治封建神学占统治地位;思想教会、神学禁锢人们的思想生活黑死病在欧洲大流行
2.历史条件经济基础资本主义萌芽出现阶级基础从手工工厂主、商人和金融家中产生了新的资产阶级人才和文化基础众多博学多才的学者、古希腊古罗马丰富的文化遗存、造纸术、印刷术传入欧洲,极大便利了文化的传播
3.文艺复兴的性质14~17世纪资产阶级反封建思想解放运动
4.形式借助古希腊、古罗马文化表达反封建思想
5.人文主义内涵以人为本,强调人的价值和地位;倡导人的理性;提倡人们对现世生活的追求;要求把人从宗教各种束缚中解放出来
二、代表人物
(一)前三杰
1.薄伽丘揭露教会腐化,歌颂现实生活,肯定人的价值与尊严,提倡生而平等,反对封建等级观念代表作《十日谈》(人曲)
2.但丁《神曲》,文艺复兴先驱
3.彼特拉克《歌集》,“人文主义之父”
(二)艺坛三杰(全盛时期,15世纪后期)
1.达·芬奇强调艺术要表现和歌颂人的美及人的丰富的思想感情善于解剖学、透视法、明暗转移法用写实的绘画揭示人性的善恶,代表作《最后的晚餐》,《蒙娜丽莎》
2.米开朗琪罗雕像体现人物的思想,意志,精神气质,代表作《大卫》《摩西》
3.拉斐尔以优雅,和谐,高度,擅长画圣母,被称为“画圣”代表作《西斯廷圣母》
三、莎士比亚的戏剧(16世纪代表作《哈姆雷特》代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就
四、文艺复兴运动的影响
①性质欧洲资本主义发展和新兴资产阶级的反封建斗争在意识领域的反映,一次资产阶级性质的思想解放运动
②沉重打击了封建思想,促进了人的思想解放和觉醒,推动了资本主义的发展
③为新航路开辟和殖民扩张注入了精神活力
④促进近代自然科学的产生,为科学进步和生产力的提高奠定了基础局限性具有一定的阶级和时代的局限性,对人文主义过分推崇,造成运动后期个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱第13课挑战教皇的权威
一、宗教改革背景经济新航路的开辟,资本主义经济的发展,新兴的资产阶级成长起来;政治罗马天主教会与欧洲各主权国家及社会各阶层的矛盾;天主教会腐败,基督徒要求振兴基督教;思想文艺复兴运动的兴起,人文主义思潮的传播实质意识形态领域的反封建斗争
二、宗教改革根本原因中世纪欧洲天主教会是维护封建统治的精神工具,阻碍了欧洲资本主义的发展,为此,以资产阶级为首的广大人民要求冲破封建思想束缚
(一)马丁·路德改革直接原因罗马教会宣扬因行称义;教皇向教民兜售赎罪券(导火线)内容主张“因信称义”说;张贴《九十五条论纲》;创立反对罗马教皇新教特点建立“廉价教会”影响否定教皇权威和教会高于国家的思想,在德国拉开宗教改革序幕,形成欧洲历史上又一次思想解放运动;路德改革后形成了基督教新派别新教(路德教)
(二)加尔文改革背景德国宗教改革运动的影响;内容“信仰得救”;先定论为资产阶级发财致富作辩护;主张建立民主教会,在实践中适应了资产阶级激进派要求特点建立民主教会和政教合一的神权共和国影响为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据(如英国资产阶级革命)三宗教改革的意义
1.其实质是西欧资产阶级在意识形态领域里的一场反封建的政治斗争
2.宗教改革打击了资本主义的发展,摧毁了天主教会的精神枷锁,
3.传播了资产阶级的意识形态,有利于资本主义的发展,推动了欧洲社会的近代化进程,始终贯穿着人文主义思想第14课理性之光一.启蒙运动的背景
①经济基础资本主义经济的发展;
②阶级基础资产阶级力量壮大;
③政治阻碍封建专制主义,教权主义阻碍社会进步;
④思想基础文艺复兴,宗教改革解放了人们的思想,自然科学的发展;启蒙运动的性质欧洲第二次资产阶级思想解放运动启蒙运动的含义18世纪,在思想文化领域掀起的一场用理性主义批判封建专制和教权主义,追求民主、平等、自由的一场思想解放运动
二、孟德斯鸠法的精神孟德斯鸠的《论法的精神》内容详述法律的历史,探讨政治自由的条件和保障,提出三权分立学说三权分立立法,行政,司法三权分立,分别由议会,君主,法院三家掌管,各自独立,相互牵制,彼此平衡,以维系国家统一评价成为资产阶级政治制度的基本原则(美国独立战争和法国大革命中的影响)
三、伏尔泰自由与平等主张提出“天赋人权”,受法律支配,人人平等,反对等级制度和封建特权,政府是从法律上保护人们的自由,平等权利的国家政治制度和权力结构法国应建立依靠资产阶级力量的开明君主制,让人们享有言论,出版,选举等自由代表作《哲学通信》评论“18世纪是伏尔泰的世纪”
四、卢梭社会契约主张阐述“天赋人权”,提出“人民主权”,主张创立民主共和国,代表作《社会契约论》评价卢梭是批判封建制度,宣传理性主义的启蒙思想家中最为激进的民主主义者为欧美及后来的东方资产阶级革命提供了思想武器
五、康德人非工具主张在《纯粹理性批判》中提出人不是他人的工具而是自身的目的,提出尊重他人的原则“己所不欲,勿施于人”评价康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家他的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位
六、启蒙运动的影响
①欧洲历史上的一次伟大的思想解放运动;
②丰富和发展人文精神的内涵,把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对专制制度、建立资产阶级理性王国、按照资产阶级利益建构政治制度的高度,从而比文艺复兴人文主义更为彻底,更具鲜明的政治革命性质;
③为资产阶级革命做了舆论准备;
④为人类社会创造了宝贵的精神财富七启蒙运动与文艺复兴运动的比较
(1)共同点都注重人的价值,都是资产阶级反封建的的思想;为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备;他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益
(2)不同点
①从背景上看,文艺复兴是资本主义萌芽的产物,主要是反对教会对人的束缚,而启蒙运动是资本主义发展的结果,对世俗的君主专制制度提出了批评
②从内容上看,文艺复兴提倡“人性”,旨在摆脱天主教神学的束缚,强调追求现世的幸福;启蒙运动则前进一步,高举“理性”的旗帜,旨在反对专制主义、教权主义和封建特权,追求政治平等和经济自由
③从影响上看,文艺复兴推动了科学事业的发展,引发了欧洲范围内的宗教改革浪潮;启蒙思想是在科学事业发展的前提下出现的,它打击了专制主义的世俗统治,引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮第15课近代科学技术革命一从哥白尼到伽利略
1.背景基督教宣扬的地球中心说在欧洲占绝对统治地位;观测技术的进步;文艺复兴的推动
2.成就
(1)哥白尼波兰天文学家,提出太阳中心说,近代天文学奠基人影响改变了人类对宇宙的认识,根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学理论基础
(2)伽利略
①1610年发现木星四颗卫星,为日心说找到证据;
②伽利略在比萨斜塔上做“两个铁球同时落地”实验,推翻亚里士多德“物体落下的速度和重量成正比”;
③创制天文望远镜;
④绘制第一幅月面图;
⑤发现土星光环,太阳黑子,太阳自转,金星,水星盈亏现象;
⑥开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学,被誉为“近代科学之父”影响为牛顿经典力学奠定基础
二、牛顿的经典力学
1.简介牛顿,英国人,最辉煌的成就是建立经典力学的基本体系,还是微积分的创立者之一,近代科学体系的奠基人
2.著作1687年,发表《自然哲学的数学原理》,建立起一个完整的力学理论体系
3.影响
①有助于人类解释与预见物理现象,为经典物理学和天文学奠定了基础,标志着人类科学时代的开始;
②引发了第一次工业革命,使人类进入蒸汽时代;
③为启蒙思想和唯物主义哲学奠定科学基础
三、达尔文与进化论1831年,开始进行环球考察,并潜心研究1859年,发表《物种起源》,提出“物竞天择,适者生存”1871年,发表《人类的起源》1863年,赫胥黎发表《人在自然界中的地位》影响
1.改变了人们对生物界和人类在生物界中位置的看法;
2.从根本上推翻了“神创论”,引起天主教会的保守势力的反对;
3.成为近代中国先进知识分子挽救民族危亡、改造社会的思想武器;
4.成为帝国主义者推行强权政治和霸权主义的理论依据
四、瓦特与蒸汽机
1.原因英国工业革命迫切需要解决动力不足的问题;生产力发展的呼唤
2.1769年,完成对纽可门蒸汽机的革新
3.影响
①解决了工业革命的动力问题,最终使工厂摆脱了自然条件的限制,加快了工业化的步伐;
②带来了交通运输业的革命;
③推动了社会生产力的发展,使人类社会进入“蒸汽时代”
五、爱迪生与电的应用
1.原因
①社会生产力的发展和科学技术的发展;
②现代工业生产的动力和能源要求;
③科学新发现的推动
2.表现1780年,伽伐尼发现生物电;1800年伏特发明伏特电池;奥斯特创立电磁学理论;法拉第“磁力产生电流”1820年,格拉姆发明发电机;爱迪生发明电灯
3.影响A.推动了工业生产的发展;B.推动了社会变革和文明进步;C.改变了社会结构和世界形势;D.改变了人们的生活方式,将人类社会推进到电气时代第4单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌、小说与戏剧
一、社会背景启蒙思想家所描绘的自由平等的理想社会在革命或改革后并没有实现,人们对现实社会强烈不满这种对现实的不满反映到文学艺术领域,就产生了浪漫主义文学和批判现实主义文学
二、文学成就
(一)浪漫主义文学
1.拜伦英国浪漫主义诗人,代表作叙事长诗《恰尔德·哈罗德游记》、《唐璜》(被誉为“讽刺现代社会积弊”的百科全书)特点具有民主思想和反叛精神,猛烈抨击封建专制制度与资本主义社会的丑恶现象,塑造出一些追求个人幸福、爱情、自由的人物,人称“拜伦式英雄”
2.雪莱与拜伦齐名的英国浪漫主义诗人,代表作《西风颂》特点将人类的未来寄托于普遍的爱,诗中充满幻想和憧憬,体现出一种真正的乐观主义精神
3.海涅德国浪漫主义诗人,代表作《德国—一个冬天的童话》特点更具讽刺性、战斗性和革命性
4.雨果法国浪漫主义文学巨匠,代表作小说《悲惨世界》,揭露人间地狱的黑暗现实,呼唤用善良、仁慈、爱情等道德力量战胜邪恶,挽救人类,极富艺术感染力
(二)批判现实主义文学代表法国司汤达《红与黑》、巴尔扎克《人间喜剧》、英国狄更斯《双城记》、俄罗斯托尔斯泰《战争与和平》
1.巴尔扎克自称法国社会的“书记员”“其中每一章都是一部小说,每一部小说都描写一个时代”最终实现了自己的誓愿“拿破仑用剑没有办到的,我要用笔来完成”《人间喜剧》展示了19世纪前期整个法国的社会生活,揭露了资本主义社会金钱的罪恶方面入木三分,被誉为“资本主义社会的百科全书”
2.托尔斯泰长篇历史小说《战争与和平》描写俄国人民反抗法国侵略的战争场景,赞扬人民的爱国精神和英雄气概,展现了在战争与和平交替的年代中俄国社会广阔的生活画面,深刻地揭示了人性的光辉与阴暗面,具有非凡的艺术成就
(三)无产阶级革命文学
1.背景19世纪中叶以后,国际共产主义运动风起云涌,建立没有阶级压迫和剥削的美好社会的要求转化为各国无产阶级和广大劳动群众的直接行动与此相适应,文学领域出现反映这一历史要求的文学家
2.高尔基代表作《母亲》,描写诺夫哥罗德工业区工人阶级的生活和斗争,这部小说被公认是革命现实主义文学的奠基之作
(四)现代荒诞派戏剧
1.背景面对世界大战和经济大萧条等社会危机的冲击,人们从理想主义的梦幻中惊醒,深深陷入怀疑、迷惘和苦闷之中文学艺术领域在深刻批判现实的同时,兴起了反传统、反理性的现代主义潮流流派象征主义、表现主义、未来主义、意识流小说、超现实主义、新小说派、“垮掉的一代”、荒诞派戏剧和“黑色幽默”等
2.贝克特法国作家,代表作《等待戈多》(1952年诞生),是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑1969年贝克特因这部剧作而荣获诺贝尔文学奖评语“他那具有新奇形式的小说和戏剧,使现代人从贫困境地中得到振奋”
3.影响现代主义流派给文学艺术领域带来强烈冲击与震撼,丰富了创作理念和手段,与现实主义流派互相渗透,形成欧美文艺异彩纷呈的多元发展局面第18课音乐与美术一.贝多芬与古典主义音乐(18—19世纪)
1、背景资本主义经济发展,资本主义制度开始确立,工业革命带动科技的进步启蒙思想传播
2、作及风格九部交响曲如《英雄交响曲》《命运交响曲》《田园交响曲》等,其作品风格受其自身凡封建和争民主革命精神的影响,洋溢着英雄主义和乐观主义气息
3、影响开创了交响曲的新形式,赋予乐器反映社会重大题材的使命开创了浪漫音乐的先河
4..其他“交响乐之父”海顿、“音乐天才”莫扎特二印象派绘画与音乐
1.背景19世纪科学技术启发下(光学理论与实践),直接描绘阳光下的物象,追求强烈的个人感受,根据自己眼睛的观察和感受,来表现微妙的色彩变化代表人物
2..莫奈,印象派画家,作品《干草堆》、《鲁昂大教堂》《日出.印象》
3.法国作曲家德彪西,创作于1892年的作品《牧神午后·前奏曲》,确立了印象派音乐的地位三现代艺术的兴起绘画法国的塞尚(现代绘画之父)代表作《埃斯泰克的海湾》、凡.高代表作《向日葵》毕加索《坐在椅子上的女人》高更人等现代音乐出现许多派别和各式各样,风格独特的乐曲第19课电影与电视一.电影艺术
1.产生背景19世纪末,随着摄影技术、缩短曝光、连续摄影等一系列技术的发明
2.产生1895年12月28日,卢米埃尔兄弟在法国发明
3.发展历程A默片时代(1895~1927)代表美国人格里菲斯,因对电影制作和摄影技术改革被誉为“现代电影之父”卓别林,美国著名喜剧演员代表作《城市之光》《大独裁者》《摩登时代》等B.有声电影(1927~)好莱坞与奥斯卡奖设于1928年)
二、电视
1.发明1926年,英国人贝尔德发明电视;1941年,成功传送彩色图像
2.特点覆盖面广,时效性和现场感强的特点
3.功能传播资讯,远程教育,娱乐功能,展示艺术
4.意义A.丰富人类精神生活,扩大了视野;B.提高素养,改变生活习惯,思维方式;C.对现代社会飞速发展产生深远影响;D.成为人们日常生活的重要组成部分第五单元近现代中国的先进思想第20课西学东渐
一、开眼看世界
①背景鸦片战争后外国资本主义对中国的冲击加剧,中西方联系扩大
②林则徐,近代中国“开眼看世界的第一人”,设译馆,翻译外国报刊书籍如《各国律例》,编译《四洲志》,开了中国近代由爱国而研究学习西方的先河
③魏源,编写《海国图志》,明确提出“师夷之长技以制夷”
④意义以林则徐、魏源为先导,“开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮,从此,为抵御外侮,谋求民族与国家独立自强而探究学习西方,逐渐成为中国近代的思想主流
二、体用之争
1.背景19世纪60~90年代,围绕是否要兼采西方文化变革救世
2.论战A..洋务派提倡“中学为体,西学为用”的文化主张实质在维护固有的制度和纲常礼教的前提下,学习西方先进的科学技术,达到巩固清王朝统治的作用作用随着洋务运动的实践,促进了西学在中国的传播;也对中国教育制度的改革起了促进作用中法战争和中日甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产B..顽固派原封不动维持既有政治文化格局
三、维新思潮
1.背景19世纪90年代,民族工业初步发展和民族资产阶级形成,资产阶级思想形成一股思潮
2.思想主张早期维新派提出改良政治,实行君主立宪制等代表人物王韬、郑观应等缺陷缺乏完整的思想体系
四、康梁思想康有为广州设立万木草堂,宣传变法,编写《新学伪经考》《孔子改制考》,为变法提供理论依据梁启超宣传民权思想,用进化论阐述君主立宪取代君主专制的必然性《变法通议》谭嗣同冲决纲常礼教网罗的维新勇士,以资产阶级自由、平等观念,批判专制君权、宗法制度、纲常礼教、倡导男女平等《仁学》严复翻译赫胥黎《天演论》,系统将近代西方文化介绍到中国来的第一人五.维新思想的影响
①维新思想是在中国民族资本主义产生发展的过程中,随着民族危机的加深而产生发展的,它将变法图存与发展资本主义相结合,反映了这一时期的社会主题和政治要求
②是先进中国人西方学习进一步深入的表现,突破了“开眼看世界”“中体西用”的物质层面,深入到制度层面
③维新思想极大的冲击了封建思想,动摇了封建社会的理论基础,有力地推动了维新变法运动的开展,成为近代中国第一次思想解放的潮流
④但由于民族资产阶级的软弱性和妥协性决定它并没有彻底批判封建传统文化第21课新文化运动
一、历史背景
①经济基础——“一战”期间民族资本主义经济的发展;
②阶级基础——资产阶级队伍壮大,强烈要求实现民主政治;
③思想基础——西方启蒙思想进一步传入;
④政治状况——辛亥革命后,帝国主义加紧侵略中国,袁世凯复辟帝制,人民强烈反对
⑤直接原因——袁世凯为复辟造舆论,掀起复古尊孔逆流,遭到具有民主思想的知识分子的强烈反对认识到在中国要实现真正的民主政治,不但要进行政治革命,还必须进行
二、二兴起
1.兴起1915年9月,陈独秀在上海创办《青年杂志》从第二卷第一号起,改名为《新青年》标志着新文化运动的兴起
2.代表人物陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适、刘半农、钱玄同
3.思想阵地《新青年》;活动基地北京大学(蔡元培“兼容并包”)
4.指导思想民主、平等和达尔文进化论
三、内容核心民主和科学、主要内容
1.提倡民主和科学,反对专制和愚昧、迷信;民主和科学是新文化运动的核心内容
2.提倡新道德,反对旧道德;攻击以孔子和儒学为代表的旧礼教,旧道德,竖起了“打倒孔家店”的大旗.《我之节烈观》揭露“忠、孝、节”的危害性
3.提倡新文学,反对旧文学;a.胡适提倡白话文,反对文言文;b.陈独秀主张推倒陈腐、雕琢、迂晦的旧文学,建设平易、新鲜、通俗的新文学;c.鲁迅第一篇白话文小说《狂人日记》是中国现代小说的奠基之作,是新文学的典范.
4.十月革命后,竭力宣传马克思主义
5.文化平民化民国初年,通俗教育和社会教育初步发展,形成平民教育思潮四.思想影响
①是辛亥革命在思想文化领域的延续,在政治上和思想上给专制主义以沉重打击,动摇了封建思想的统治地位
②对促进中国人民特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用
③是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动
④为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件,推动了五四运动的发生
⑤推动了中国自然科学的发展
⑥促进了文化平民化,推动了国民素质的提高
⑦局限性对东西方文化的某些提法存在着绝对否定或绝对肯定的片面性第22课孙中山的民主追求
一、三民主义的思想渊源
(1)背景经济民族资本主义的发展;政治民族危机严重,改革救亡行不通;清政府的日益腐朽;民族资产阶级队伍壮大,革命团体相继成立思想启蒙思想的不断传入并广泛传播;个人孙中山改良转向革命
(2)提出1894年,孙中山在檀香山创立兴中会;1905年,在日本东京创立了第一个资产阶级革命政党——中国同盟会,以“驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权”为纲领1905年,《民报》发刊词中首次提出“民族、民权、民生”二.三民主义(一三民主义的内涵民族主义“驱除鞑虏,恢复中华”指反对满洲贵族对中国的专制统治;民权主义“创立民国”是指推翻君主专制政体,建立资产阶级共和国;民生主义“平均地权”解决以土地为核心的财富重新分配问题
(二)缺陷民族主义没有明确的反帝内容,对帝国主义抱有幻想民生主义没有彻底的土地革命纲领,一定程度上承认地主的土地私有三)评价三民主义思想集中代表资产阶级政治、经济利益,反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望,推动了资产阶级民主革命的发展,建立起中国历史上第一个资产阶级共和国政府,颁布了《中华民国临时约法》
三、新三民主义
(一)背景
1.北洋军阀统治的黑暗及一系列反抗斗争的失败;陈炯明叛变革命;
2.十月革命和五四运动的影响;中共和共产国际的帮助;
3.孙中山与时俱进,追求民主
(2)提出1924年,中国国民党第一次全国代表大会在广州召开,会上重新阐述了三民主义,提出“联俄、联共、扶助农工”的三大政策(核心思想)
(三)扩展
①“民族主义”是对外反对帝国主义,谋求中华民族与世界其它民族的独立和平等;对内反对民族压迫,中国境内各民族一律平等,强调各民族的平等和自决
②“民权主义”强调民权为一般平民所共有授予一切反帝反封建的个人和团体一切自由和权利
③“民生主义”是平均地权,节制资本,实行“耕者有其田”,改善农民和工人的生活状况四(作用)
①新三民主义是三民主义在20世纪20年代新的历史条件下的继续与发展,具有反帝反封建的革命性;成为中国新民主主义革命时期的政治纲领、国共两党和各革命阶级的统一战线的政治基础;
②“联俄、联共、扶助农工”三大政策是新三民主义的核心
③新三民主义成为国共两党和各革命阶级统一战线的政治基础,推动了国民革命运动的发展第23课毛泽东与马克思主义的中国化
一、马克思主义传入中国
1.背景受俄十月革命影响,中国一些新文化人士开始介绍,宣传马克思主义
2.代表人物李大钊1918年《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》,成为最早宣传马克思主义的代表人物之一1919年发表《我的马克思主义观》,第一次较为系统的介绍了马克思主义学说陈望道1920年翻译《共产党宣言》毛泽东在湖南组织新民学会,创办《湘江评论》,1919年接受社会主义思想
3.影响1921年,中国现今分子以马列主义为指导建立了中国共产党,开展新民主主义革命
二、毛泽东思想的形成与发展
1.毛泽东思想产生的基础思想基础马克思主义在中国的广泛传播并与工人运动相结合;阶级基础资本主义的发展,工人阶级力量的壮大;实践基础以毛泽东为代表的中共领导人民革命实践;国际条件苏俄的支持根本原因毛泽东思想是近代中国社会历史和革命运动发展的必然产物
2.过程
①发端(国民革命时期)针对陈独秀右倾错误,先后发表《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章,阐明无产阶级领导权思想、农民问题的重要地位和无产阶级领导农民斗争的极端重要性
②初步形成(大革命失败后)相继发表《中国的红色政权为什么能够存在》《井冈山的斗争》《星星之火,可以燎原》等文章,探索出中国式的革命道路即工农武装割据道路,是马列主义普遍原理同中国革命实践相结合的创举,也是毛泽东思想产生和形成的重要标志;
③成熟(遵义会议到抗日战争时期)1940年发表《新民主主义论》标志着马列主义同中国革命时间相结合的毛泽东思想的发展和成熟解决了革命的领导阶级、革命目标、革命前途等一系列重大问题;1945年中共七大正式确认毛泽东思想为中国共产党的指导思想;
④新发展(新中国成立后)提出了过渡时期总路线;三大改造是以毛泽东为代表的中国共产党人的独特创造;中共八大上毛泽东正确分析了当时的国内矛盾;1957年提出了严格区分和正确处理两类不同性质的矛盾,团结全国各族人民发展经济和文化,建设社会主义的战略思想
3.主要内容中国式武装夺取政权的道路的理论、新民主主义革命理论、革命军队的建设和军事战略理论、思想政治工作和文化工作理论、党的建设理论、社会主义建设理论等;其思想精髓是实事求是、群众路线、独立自主
4、深远影响
①指导了中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利,建立了中华人民共和国
②是马列主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃,是中国共产党的指导思想,
③是社会主义中国立国建国的思想政治基础,是建设中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位第24课社会主义建设的思想指南
一、重要的历史转折
1.背景A.“文革”结束后,党中央领导人提出“两个凡是”的错误思想,坚持毛泽东晚年的“左”倾错误B.1978年《实践是检验真理的唯一标准》一文发表后,在中国展开了关于真理标准问题的大讨论
2.十一届三中全会(1978年12月)内容
1.总结了建国以来的经验教训,放弃了“以阶级斗争为纲”的错误方针,将党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来,
2.肯定了关于真理标准问题的讨论,确定了“解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看”的指导方针意义重新确立了中国共产党的正确的思想、政治、组织路线;实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折
二、邓小平理论
1.背景20世纪80年代,和平与发展成为时代主题,邓小平总结历史经验,创立了建设有中国特色的社会主义理论
2.形成与发展形成十一届三中全会“解放思想,开动脑筋,实事求是,团结一致向前看”;工作重心的转移;改革开放发展十二大(1982年)“把马克思在主义普遍真理同中国具体实践结合起来走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”思想十三大(1987年):阐述了关于社会主义初级阶段的理论;社会主义初级阶段的基本路线(一个中心,两个基本点);制定三步走战略深化1992年,邓小平“南方谈话”(阐明社会主义的本质,提出坚持党的基本路线不动摇),标志邓小平理论成熟并形成体系十四大确立了建立社会主义市场经济体制的目标十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章
3.内容
①解放和发展生产力;
②建设有中国特色的社会主义;
③坚持四项基本原则;
④社会主义精神文明建设理论(两手都要抓,两手都要硬)
⑤科学技术是第一生产力的思想;
⑥“一国两制”理论;
⑦社会主义初级阶段理论、社会主义初级阶段的基本路线和分三步走的战略目标
⑧社会主义市场经济理论
4.历史意义性质中国当代马克思主义,马克思主义理论与改革开放实践相结合的产物精髓解放思想,实事求是作用
①指导了改革开放合社会主义现代化建设中国国力得到极大增强
②是建设中国特色社会主义道路的伟大旗帜;是中华民族强大的精神支柱
③创造性发展马克思主义,马克思主义在中国的二次历史性飞跃
5.邓小平理论对建设中国特色社会主义有何指导意义?
①(提供思想基础)开创了马克思主义新境界,把对社会主义本质的认识提高到新的水平,为建设有中国特色的社会主义提供了思想基础
②(提供经验条件)它用马克思主义的宽阔眼界观察世界,对国际形势、社会主义国家成败的经验、发展中国家谋求发展及发达国家的态度和矛盾,作出新的科学判断,为建设有中国特色的社会主义提供了经验和条件
③(推动事业发展)第一次比较系统地回答了中国社会主义发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保障、战略步骤、祖国统一等一系列基本问题,指导我们党制订了社会主义初级阶段的基本路线这推动了建设有中国特色社会主义的发展
三、“三个代表”重要思想
1.背景
①世界多极化和经济全球化的趋势日益明显,以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈
②中国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段
2.三个代表内容A.代表中国先进社会生产力的发展要求;B.代表中国先进文化的前进方向;C.代表中国最广大人民的根本利益精髓解放思想、实事求是、与时俱进2002年中共十六大确立了指导思想地位
3.意义
①是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器,是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源
②它同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系,是新世纪新阶段中国共产党和中国人民实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针
四、科学发展观
1.内容:科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面、协调、可持续,根本方法是统筹兼顾
2.中共十七大(2007年)写入党章确立了指导思想地位意义是对邓小平理论、“三个代表”重要思想继承和发展,是中国特色社会主义理论的重要组成部分这一理论是对中国社会经济发展规律认识的一次升华绿色“GDP”理念深入人心第25课现代科学革命
一、经典物理学的危机背景19世纪,以牛顿力学为代表的经典物理学被看作绝对权威理论,各学科得到了长足进步,物理学上出现了一系列新发现无法用经典物理学解释,经典物理学面临挑战
二、爱因斯坦与相对论
1.提出1905年提出匀速运动体系的狭义相对论;1916年提出加速度运动体系的广义相对论
2.内容:A.相对性原理和光速不变原理B.否定了经典物理学中的绝对时空论,认为时间、空间、质量和运动速度有关,将经典物理学概括在相对论中
3.意义
①解决了经典物理学的危机,创造了一个全新的物理学世界,扩展了物理学的应用的领域
②打破了经典物理学绝对化的思维模式,为人们提供了辩证看待世界的途径
三、量子理论中的微观世界
1.量子力学的建立1900年,德国人普朗克提出量子假说;爱因斯坦提出光的量子理论;丹麦玻尔提出原子的量子理论
四、意义
①量子理论和相对论构成了现代物理学的基础,弥补了经典物理学的不足,开阔了人们视野,改变了人们看世界的角度和方式;运用在核电站和半导体和激光器的发明上
②对物理科学、自然科学,而且对整个人类思维产生影响第26课改变世界的高新科技
一、电脑与网络
1.计算机和数字技术的产生产生1946年,第一台电子计算机在美国诞生
2.功能存储信息、计算,代替人脑进行高水平脑力劳动
3.发展方向存储量更大,运行速度更快,体积更小,更轻便实用
4.计算机网络产生20世纪60年代美国,1969年因特网诞生发展90年代后向公众开放,迅速普及
5.影响积极使人类进入信息时代;获取和传递信息;拉进世界各地间的距离;对工作、学习、生活方式的影响消极对社会经济发展消极影响(网络安全和网络犯罪);沉迷网络对网民(特别是青少年)的不良影响;全球各国围绕互联网竞争加剧,造成世界更加动荡
二、探索生命的奥秘
(一)生物工程基础遗传学和分子生物学的发展形成20世纪70年代应用农业、医药学等
(二)遗传工程地位是生物工程的核心成就1990年,国际人类基因组计划正式启动;1999年,我国加入这项计划;21世纪取得重大成就,完成人类基因组框架图和对人类基因组图谱初步分析;1993年,第一种转基因产品在美国投放市场(西红柿);1992年,克隆羊“多莉”在英国诞生
三、航天技术苏联1957年第一颗人造地球卫星升空;1961年“东方一号”载人宇宙飞船升空(加加林)美国1969年,“阿波罗11号”登月成功(阿姆斯特朗、奥尔德林)1981年,第一架航天飞机试飞成功中国2003年,“神舟”五号上天(杨利伟)2005年,“神舟”六号上天(费俊龙、聂海胜)2008年9月“神舟”七号上天(翟志刚刘伯明景海鹏0★以网络技术为例,理解现代信息技术对人类社会的影响积极影响
①导致知识经济的产生和发展,知识对社会经济的作用日益加强,促使传统产业不断得到更新改造;
②工作和生活方式的革命;
③教育和学习方式的革命
④思维方式的变化消极影响
①对社会经济发展影响(网络安全和网络犯罪);
②沉迷网络,对网民(特别是青少年)不良影响;
③全球各国围绕互联网竞争加剧,造成世界动荡;第27课新中国的科技成就
一、两弹一星
1.背景美国敌视中国,中苏关系恶化;美苏争霸导致世界局势紧张;为提高国际地位;反对核威胁,打破核垄断
2.成就1964年6月,中国发射第一枚中近程运载火箭;1964年10月16日,我国第一颗原子弹试爆成功;1966年10月27日,导弹核武器试验成功;1967年6月17日,第一颗氢弹试爆成功;1970年4月24日,顺利将“东方红-1号”人造地球卫星送入太空轨道;1975年11月26日,成功发射返回式遥感卫星
3.影响打破美苏两国对中国的核垄断和核威胁;展示了我国实力,尤其是增强了国防力量,提高了中国的国际地位;为我国现代化建设创造了安定的环境,有利于世界和平,促进其他领域发展
二、“东方魔稻”发明者袁隆平(“杂交水稻之父”)成就1973年,“南优二号”培育成功,此后又培育出“超级杂交稻”地位被誉为“东方魔稻”,“第二次绿色革命”意义技术革命理论上打破“水稻等自花授粉作物无杂交优势”传统观念农业革命提高了水稻产量,解决了中国人民温饱问题,也为解决世界粮食问题提供了战略思想世界性革命推广杂交水稻技术
三、“银河”系列计算机1983年“银河-Ⅰ”型机诞生;1997年“银河-Ⅲ”型机研制成功意义标志着中国在高性能巨型计算机研制技术领域跨入世界先进行列;实现科学技术和社会生产力跨越式发展
四、神舟号飞船2003年10月,“神舟”五号杨利伟;2005年“神舟”六号,费俊龙、聂海胜2008年9月“神舟”七号上天(翟志刚刘伯明景海鹏意义是继“两弹一星”之后我国科技发展的又一个里程碑将带来巨大的经济效益成为带动高新技术及相关领域发展的强大动力
5.历史意义
①科技是第一生产力,推动新中国生产力的进步;
②为建设特色中国社会主义提供了保障;★新中国成立以来科技发展的主要原因?答新中国成立后,美国敌视中国,想要扼杀新生的人民政权;60年代中苏关系也急剧恶化;美苏两个大国的争霸,导致世界局势紧张为巩固国防、维护中国安全,为社会主义建设创造一个安定的环境80年代以后,我国实施改革开放战略,发展生产力是社会主义建设的根本任务;我国综合国力不断提高,国际地位不断提高;国家环境也有很大变化科技体制改革,推行科技成果商品化,推进科技与经济结合,以“科技是第一生产力”为指导,积极推动社会主义建设的发展第28课国运兴衰,系于教育
一、扫盲教育
1.原因
①扫盲工作成为教育工作的重中之重;
②提高人民文化素质的重要性和紧迫性;
③识字是公民的最基本的人权
2.措施1950年,党和政府召开全国工农教育会议,宗旨“开展识字教育,逐步减少文盲”政府开办各种类型的补习学校;1982年宪法“国家发展各种教育设施,扫除文盲”;1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》目标20世纪末,全国基本扫除青壮年文盲,使青壮年文盲率降到5%以下
3.结果2001年1月1日中华人民共和国主席江宣布中国如期完成了向世界庄严承诺,基本扫除青壮年文盲战略目标
二、义务教育
1.原因
①提高社会生产力的关键和发展高等教育的基础工程;
②基础教育成败关系到未来社会发展,国家形象和国际地位提高
2.措施1986年,全国人大六届四次会议《中华人民共和国义务教育法》;20世纪90年代以来,党和政府提出“科教兴国”战略;实施国家贫困地区义务教育工程和希望工程
3.结果2001年1月1日中华人民共和国主席江宣布中国如期完成了向世界的庄严承诺,实现了基本普及九年义务教育有利于增强中国综合国力,改变中国命运问题法规贯彻不力,法规系统不完备;资金缺乏;地区发展不平衡;学生辍学率高(女孩);师资队伍质量不高,不稳定
三、高等教育的发展
(一)曲折发展建国初期,中国参照苏联对高等院校进行改造和调整;1958年,“教育大革命”1961年,全面调整,高等教育进入稳定发展轨道;“文革”期间,遭到严重破坏;“文革”后,拨乱反正,1977年高考恢复;80年代高等教育迅速发展
(二)新时期成就大学数量增加,资源配置、专业结构更趋合理;建立起学士—硕士—博士学位制度,设立博士后流动站;招生规模和办学自主权扩大;少数民族高等教育,成人高等教育,民办高等教育等得到发展;中外高校之间的交流得到加强第29课百花齐放百家争鸣
一、“双百”方针的提出
1.时间1956年,毛泽东在最高国务会议上正式提出
2.必要性三大改造后,需要调动知识分子建设社会主义积极性;解决意识形态中矛盾的需要;正确处理人民内部矛盾的需要;第三次科技革命发展的需要
3.含义“百花齐放”指文学艺术上不同形式和风格,可以自由发展;“百家争鸣”指科学研究上不同学派可以自由争论总论提倡在文学艺术、科学研究领域,有独立思考和辩论的自由,有创作和批评的自由,有发表意见和保留意见的自由
4.表现小说杨沫《青春之歌》,梁斌《红旗谱》,柳青《创业史》;散文杨朔,刘白羽,秦牧等;诗歌何其芳《我们最伟大的节日》,贺敬之《雷锋之歌》,郭小川《将军三部曲》话剧老舍《茶馆》,郭沫若《蔡文姬》《武则天》,田汉《关汉卿》《文成公主》影片《中华儿女》,《赵一曼》等
5.意义
①是中共领导文学艺术、科学研究工作基本方针;
②使人们思想活跃起来,学术文化各部门都显示出生机勃勃的景象;
③促进了文艺和科学研究事业的繁荣
二、遭遇挫折
1.原因根本原因是“左”倾错误影响;政治运动扩大化和“文革”的影响和破坏;不能实事求是地分清学术问题,用阶级斗争的观点看待学术争论
2.表现一些正确作品都被批判(马寅初的“新人口论”);作者大都被划为右派或反动权威;“文革”期间,只有八个“样板戏”(京剧《红灯记》《沙家浜》《奇袭白虎团》《智取威虎山》《海港》,芭蕾舞剧《红色娘子军》《白毛女》,交响乐《沙家浜》)
3.结果文艺界呈现出百花凋零的局面,科技研究几乎终止
三、文学界春天
1.背景党的十一届三中全会重新确立“双百”方针
2.表现1979年《人民日报》发表关于文艺自由发展的评论员文章《“放”和“争”》《放开手脚,大胆去写》《敢于突破,勇于创新》《让文艺工作者如坐春风》,邓小平在中国文艺工作者第四次代表大会强调文艺学术自由发展与自由讨论
3.结果
①文艺领域争奇斗艳,一篇繁荣;
②科研领域理论界提出创新见解,许多社会科学重建振兴;“三下乡”(1996年)活动的活跃;中外学术交流频繁★“双百”方针及其贯彻执行中的经验教训
①党和政府要始终坚持实事求是,一切从实际出发的原则处理问题;
②在文学艺术领域要始终坚持“双百”方针,这对发展我国科学文化事业具有重大意义;
③要处理好科学、文艺工作同政治的关系和人民生活的关系,以及继承传统和不断革新的关系本文由52求学网论坛微光整理。