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初三历史教学反思各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 本学期我又继续担任了初三
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(18)四个班的历史教学工作一学期来,自己所教班级学生的学习兴趣和成绩都有明显提高但总体回顾,仍有许多不足之处最主要的一点是没有很好地引导学生自主探究学习,没有让学生养成好的学习历史的习惯我每天只是疲于应付教案、作业,只是按部就班地解决了每堂课的任务,未能很好地引导学生将学习任务延续到课后这一点很值得反思 初三的教学任务繁重,这个学期历史科要完成九年级上下两册书的新课学习,如何提高课堂的效率,在短时间内完成教学任务;如何提高学生的学习能力,能在短时间内掌握这么多内容,这给了我一个很大的挑战而且这个学期不仅是历史,其他的各学科也在赶课,学生的学习压力很大,任务繁重我在积极的思考和探索,通过这个学期的教学,我有一点体会应指导学生课后自主学习,这样老师会倍感轻松,同时学生的学习兴趣也会增浓,学习效果也会提高过去我之所以在这方面做得不够好,主要原因是没有做好以下几方面的工作
1、虽然有时给学生安排了一些任务但由于没有及时去落实这样带来了许多不良影响,首先学生不会及时去完成学习任务,而且也会养成一种拖拉的习惯这一系列的恶性循环确实值得反思并纠正因此,我告诫自己今后做任何事都要雷厉风行,要在快中求好,快中求稳,快中求发展
2、中考历史考试内容包括中国历史和世界历史,教学内容较多这个学期在完成世界史上下册两本书的教学任务,在教学过程中速度过快,教学方法不够好,不注重学生学习能力的培养,又是还存在“满堂灌”,因此,课堂效率有时不高这个问题值得今后在初三的历史教学中反思,而且在今后的教学过程中一定要不断探求良好的教学方法
3、相当一部分学生不太喜欢历史,这其中有些学生因为历史曾经学得差,对学习历史失去了信心最多也就是希望听听历史故事,再加上世界史知识点较多、较杂又难记历史给他们的感觉是死记硬背、死板乏味,根本不想记,也不愿去理解分析;课后就更不用说去自主学习平常学生缺乏学习的自觉性,老师也不能一味地埋怨学生,一是历史学科内容多且复杂,知识点零碎,不像学数学、物理那样能逻辑性很强二是真正说来历史学习确实存在一定的难度,不仅要识记而且要理解,如材料、问答题学生能背出答案但往往答不出因此这就需要老师作引导和指导,不能随便给学生布置一下或放任自流,而是有计划性、有目标性给学生布置学习任务并指导合理的学习方法,然后定期做检查长期进行这样工作,相信学生的自主学习习惯定会养成,学习兴趣定会浓厚 自主探究学习是新课程倡导的一种重要的学习方式,是学生学习能力的重要标志但学生的自主学习习惯与能力也是需要老师作引导和指导的因此,教学中我会在这方面多做努力和探究 海南华侨中学洪壮各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢。