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文本内容:
UnitOneMyclassroom教材解读本单元围绕“Intheclassroom”展开教学,内容为有关教室的单词、短语、句子中心话题是
①描述自己的教室,如Thisismyclassroom.It’sbig.
②说出教师中设施的颜色,如Thedoorisgreen./Thewindowsareyellow....因为教学内容为学生身边的事物,教学相对直观window,picture等在三年级的字母教学中学生已接触,分解了记忆难度单元目标
1、能够简单描述自己的教室,如Thisismyclassroom.It’sbig.
2、能够说出教师中设施的颜色,如Thedoorisgreen./Thewindowsareyellow....
3、能够听懂并发出打扫教室的一些指令,如Cleantheclassroom/door/window/board...
4、了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容
5、让学生了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪单元重难点重点本单元的教学重点是有关祈使句的用法难点本单元的教学难点在于B部分Let’stalk的祈使句中一系列动词词组的口头表述时间安排第一课时ALet’slearnLet’sdo第二课时ALet’stalk第三课时AReadandwrite第四课时BLet’slearnLet’splay第五课时BLet’stalkLet’splay第六课时Cstcrytime第一课时学习目标
1、能听懂、会说WhatsintheclassroomOneblackboardoneTVmanydesksandchairs.并能在实际情景中运用
2、能听、说、认读本课主要单词classroomwindowdoorpictureblackboardlight
3、能听懂并能按照指令做事情学习重难点
1、学习Whatsintheclassroom及相关单词classroomwindowdoorpictureblackboardlight
2、window一词注意w的发音,不要与v的发音混淆,教师在教学中应及时纠正
3、在回答Whatsintheclassroom时,注意单词复数的读音学习过程
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1、复习pencilrulerbagbookpencil-casesharpenererasercrayonpen等单词2.引导学生用以上单词做问答练习,如WhatsinthebagWhatsinthepencil-case3.在学生回答出问题后,教师可再追问Howmanypencils/pens…使学生能用复数进行回答如Whatsinthepencil-caseArulertwopencils…
(二)呈现新课(Presentation)1.教师把一张画有教室的大图贴到黑板上,说Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom2.学生听懂后,教师可先试着让学生回答,能说出英文的学生给与表扬,也可让学生用中文回答3.告诉学生我们要学习有关classroom的内容,教读classroom
4、情境交流就我们身在的教室提问 Whatsintheclassroom Ablackboardtwolightsmanydesksandchairs…当学生只回答出blackboardlightdeskandchairs时,教师进一步再问Howmany引导学生说出Ablackboard或Oneblackboard.Twolights.教师可以直接把many一词告诉学生5.教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词6.出示单词卡,让学生进行认读教师可以告诉学生一些记忆单词的方法如观察单词的第一个字母和最后一个字母等7.学生跟读并模仿Letslearn部分的内容8.教师在学生学习了对话的基础上,扩充词汇量Therearemanythingsintheclassroom.Whatarethey9.学习其它单词可从已学的单词过渡到新单词10.教师指着教室中的相关事物问学生Whatsthis让学生回答11.教师出示单词卡,让学生进行认读12.看黑板上所贴的单词卡,反复读出单词13.让学生做pairwork:根据教室中的实际情况,自编对话14.学生展示练习情况,教师注意学生对名词复数的运用,及时给与指导纠正学生错误时注意方式方法,不要打击学生学习的积极性对于说得很好的学生应及时表扬15.教师和学生用英语进行交流,导入Letsdo的学习
(三)趣味训练(Practice)
(四)作业布置(homework)第二课时学习目标1.听懂、会说并能在日常生活中运用Wehave...这一句型2.听懂、会说表建议的句子Letsgoandsee.
3、能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near学习重难点重点学习句子Wehaveanewclassroom.Wehave6newlights;学习用near表示方位难点学生对our和my的表达要比理解稍难些our一词的发音对学生来说读准不太容易学习过程
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习已学句型Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具,说Ihaveadogthisismynewdog.2.让学生用事先准备好的实物模仿句子3.当学生能够说出句子时,教师可提问Whereisit启发学生用学过的知识回答Itson/in/under/the…4.在学生回答Whereisit时,教师可以适当的加入near一词,Itsnearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用
(二)呈现新课(Presentation)1.教师出示Amy和Mike的头像,问WhosheWhosshe学生回答出Amy和Mike后,教师补充AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义教读classmate2.教师介绍新人物并展示情景对话出示面具ThisisZhangPengheisAmyandMikesnewclassmate.Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttoseeOkLetsgoandsee,教师出示一张教室图并把它贴到黑板上Thisisanewclassroom.提问Whatsintheclassroom3.师就实际情况提问 Howmanylightsintheclassroom Isthenewclassroombig Whereis——sseat4.让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有困难的地方教师要做必要的帮助5.学生跟读并模仿Letstalk部分的内容6.请学生解释Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.让学生结合实际情况用Wehave…说句子请学生解释Letsgoandsee.本句可用动作来表示教师告诉学生Letsgoandsee.是建议去看远处的东西7.教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置WheresyourseatIts…
(三)趣味操练(Practice)Work游戏做猜物的游戏以小组为单位,4-5个人为一组其中一个人被蒙上眼睛,其他几名学生此时商量他们共有的东西是什么,商量好后让被蒙眼睛的学生猜该学生猜Doyouhave…其他几名学生回答Yes/Nowehave…如猜对换人继续,如猜错不用换人继续游戏
(四)作业布置
1、listentothetape.
2、singthesong.学唱歌曲《AppleSong》第三课时学习目标
1、学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词
2、借助手势教学字母发音,归类识记单词学习重难点
1、掌握元音字母a的发音和单词的书写
2、元音a的发音,引导学生认识字母有元音和辅音之分教学过程
一、热身/复习(Warm-up/Revision)
1、日常口语练习
2、复习上册书的有关字母A的知识catbaghanddad/æ/
二、新课展示(Presentation)
1、教师出示字母卡并问What’sit An“Aa”.What’sthesoundofletter“A”引导学生说出元音字母a在单词中的发音/ei/
2、出示含有这个字母相同发音的单词图片Cakefacenamemake/ei/
3、放Let’sspell部分的录音,学生跟读
4、小组学习找一找还有那些单词中字母a的发音是/ei/?
5、小组汇报交流并总结
三、趣味操练(Practice)
1、游戏听一听,辩一辩教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ei/的发音如bagdadmakecake
2、游戏击鼓传花谁拿到花,必须说出一个含有字母a的单词
3、学写单词,并指导学生描红
四、作业(Homework)第四课时学习目标1.能听懂、会说Thisisthenewclassroom.Thefloorisgreen...并能用Thisis...和表示颜色的词来描述教室中的事物 2.能听、说、认读本课主要单词computerteachersdeskfanwallfloor学习重难点重点学习Thisismyclassroom.Thefloorisgreen…;学习单词computerteachersdeskfanwallfloor难点
1、the的发音与运用,
2、表达复数时be动词的运用学习过程
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)教师出示自制的颜色大转盘,一个学生拨动上面的指针,使转盘转动当转盘停止后,让大家说出指针所指的颜色再让另一个学生继续转动转盘,直到所学的有关颜色的单词都被复习过一遍
(二)呈现新课(Presentation)1.复习本单元A部分Letslearn的内容T Look!Thisisourclassroom.Whatsintheclassroom学生利用所学知识回答问题然后教师补充说Thereisafloorateachersdeskacomputertwofansandfourwallsintheclassroomtoo.2.教师分别指着教室中的讲台桌,地面,墙,风扇和计算机问学生Whatsthis让学生试着回答问题教师可做适当提示3.教读及时纠正学生的发音4.教师提出问题WhatcolouristhewallWhatcolouisthefloor.通过让学生回答问题,学说句子Thewalliswhite.Thefloorisgreen.教师注意及时纠正the的发音
5、学生跟读并模仿Letslearn部分
6、对课文中的句子进行扩展练习7.让学生打开本单元的双面对开情景图,两人一组看图说话
8、复习本单元所学有关classroom的所有单词
(三)趣味训练(Practice)游戏Colouryourclassroom.1)教师发给学生一张印有教室的黑白图片,让学生根据自己的想象把教室中的物品涂上颜色,然后两人一组,互相指图说一说自己设计的classroom2)本游戏可以进行Listenandcolour的练习学生要通过听懂教师的指令之后,按照要求给图片图上相应的颜色,然后再看图说话
(四)作业布置第五课时学习目标
1、能听懂、会说Lets...和Letme...及其表示赞同的回答Ok.能灵活运用Letmehelpme.Thankyou.
2、能听懂、会说cleantheclassroomcleanthedesksandchairscleanthewindowcleantheblackboard.并能在日常生活中用到这些表示动作的词组
3、通过学习本课内容,教育学生要热爱班集体,热爱劳动学习重难点
1、学习Let’s…和Letme…及其表示赞同的回答Ok.
2、学习词组cleantheclassroomcleanthedesksandchairscleanthewindowcleantheblackboard.
3、区分和正确使用Let’s…与Letme…
4、clean在本课中具有两种含义,教师要在学生不理解时进行解释学习过程
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)
1、复习本单元A部分Let’sdo的内容,让学生听指令做动作教师也可把这一练习改为Simonsays的游戏如果听到教师说Simonsays:Openthedoor.学生必须要做出相应的动作,如果教师的指令中没有说Simonsays,学生则不必做出相应的动作,而应保持原来的姿势不动2.让学生翻开课本,看一看,说一说P4页和P5页黄颜色部分的标题都是什么通过这一环节让学生熟悉Let’s...这一句型
(二)呈现新课(Presentation)1.用学过的词组cleanthewindow导出新词组教师先出示卡片,让学生认读cleanthewindow并做出相应的动作或说出中文意思然后分别出示卡片并贴到黑板上cleantheclassroomcleanthedesksandchairscleantheblackboard,让学生认读词组,并启发学生说出中文2.教师提问,学生回答 Whosays:Let’scleantheclassroomWuYifan Whosays:Let’scleanthedesksandchairsZhangPengSarah和Amy同意他们提出的建议吗他们是怎么回答的呢?告诉学生在表示同意别人提出的建议时可用Ok. 3.教师提出问题让学生思考WuYifanZhangPeng与MikeChenJie所说的句子相同吗?有什么区别?让学生带着问题再看一遍教学课件4.学生回答问题,教师进一步做讲解Let’s…是建议让我们做什么事情,是一个人对其他人说的话,意思是让大家和自己一同做一件什么事而Letme…也是一个人对其他人说的话,但是只是让自己做某事,没有让大家一起做的意思5.让学生看黑板读出词组和句子6.看书听录音并跟读7.教师要在教学中对学生进行热爱班集体和热爱劳动的教育
(三)趣味操练(Practice)第六课时学习目标
1、能听懂并理解storytime中的情节和故事内容
2、借助表演帮助学生加深对小幽默故事的印象
3、培养学生乐于模仿,敢于交流学习重难点理解故事内容,并能表演出这个小幽默学习过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1、Let’ssing!教材10页
2、日常口语复习句子
(二)新课展示(Presentation)
1、老师出示课文挂图,让学生猜想发生了什么事情
2、教师播放课文录音,让学生听2遍
3、学生回答教师的提问,并说说故事大概意思
4、听录音,跟读故事内容教师点拨重点词汇和口语whereisitItsonlight.WhatsthisItsabee.
5、小组活动小组成员分角色朗读课文,并排练故事内容
6、小组展示小组上台表演故事,看看那组表演得好!
(三)趣味操练(Practice)
1、Let’ssing.
2、Lookandmatch.
(四)作业(Homework)备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记备课笔记。