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文本内容:
初三语文第二次月考试卷(考试时间120分钟;满分150分)
一、积累与运用45分l.给加点字注音,根据拼音写汉字4分1读书时不可存心诘难作者,不可尽信书上所言,亦不可寻章zhāi句,而应推敲细思2凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬……一个人对自己的职业不敬,从学理方面说,便xièdú职业之神圣
2.根据你对语言的感悟,在下面句子中的横线上填上恰当词语使句子连贯、流畅2分读书,能使干涸的心变得滋润,使的心变得宁静;读书万能使贫瘠的心变得;使平庸的人生变得多姿多彩
3.如果你是皮埃尔先生,在下面情景中,你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣3分饭厅内,皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣,于是异常谦恭地碰了碰这位顾客“对不起,请问您是不是皮埃尔先生”“不,我不是”那人回答”啊,”皮埃尔舒了一口气,“____________________________”二人相视一笑,客人愉快地脱下了大衣
4.综合性学习(8分)材料一在美国,各社区都有图书馆,任何人都可以进去阅读德法等国都设有国家阅读基金,通常由国家领导人担任主席或名誉主席韩国为了推动国民读书,也有各种各样的读书组织和读书节……中国对国民的阅读状况也非常关注,提出了“国民图书阅读率”这个概念,每隔两年在国内进行一次调查材料二目前,湖州市各中小学正在努力建设“书香校园”通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动,积极营造爱读书、读好书的氛围,切实提升师生人文素养
①用一句话概括“材料一”的主要内容(2分)答
②学校将围绕“书香校园”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查请你为该问卷设计两个问题(4分)问题一问题二
③为宣传阅读的重要性,更好地促进全民阅读,请你设计一条选出标语(不超过20字)(2分)答
5、名著赏读(8分)A相了相,走到树前,把直缀脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫“师父非是凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔起!”这段文字出自古典名著《 》,文中中的A姓名 在名著中这个人物的主要性格是 请你用简洁的词句写出关于A的另一个故事
6.背诵默写(任选五题作答)10分1,,人不寐,将军白发征夫泪2马作的卢飞快,3池上碧苔三四点,,日长飞絮轻4,零落成泥碾作尘,只有香如故5闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟,6苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故,以魏尚自比,表达希望朝廷能重用自己的诗句是,7诸葛亮在《出师表》申陈述自己临危奉命的千古名句是,
二、阅读理解
(45)
(一)阅读下面的文言文,完成文后各题(10分)明况钟以吏员事尚书吕震,尚书奇其才,荐授仪制司主事,后迁郎中,知苏州府公初至府,佯不解事,诸吏抱案,环立请判公顾左右问吏,吏所欲行止,公辄听吏吏大喜,谓太守暗愚,易欺越三日,公召诸吏诘之曰“前某事宜行,若止我;某事宜止,若强欲我行若辈舞文久,罪当死”立捶杀数人,尽斥属僚之贪虐庸懦者一府大震,皆奉法
7、解释加点词语在句中的意思(3分)
(1)尚书奇其才奇
(2)佯不解事佯
(3)公顾左右问吏顾
8、把文中画线的句子翻译成现代汉语(2分)立捶杀数人,尽斥属僚之贪虐庸懦者
9、况钟在苏州府是怎样治吏的?(2分)
10、结合本文说说况钟是一个怎样的人?(3分)二阅读下文,回答文后各题14分读书惟“勤奋”二字冯其庸
①谈起读书,我觉得无非是“勤奋”二字勤奋是最为质朴又颠扑不破的读书之道记得小时候读书,先生要求我们的,不仅是读文章,而且还要背下来中国文学史上的诸多优秀篇章,小时候但凡花了功夫的,有很多至今都刻在脑子里也许你要问:脑子里记住这么多文章有什么用那么我告诉你:至少它能够给你的写作带来灵感人脑仿佛是一个宝库,多少东西都能装进去,脑子里的东西越多,下笔就越快,写文章就越丰富、越灵动、越容易碰见灵光迸现,左右逢源的情况古人说读书破万卷,下笔如有神,讲的正是这个道理“破万卷”的“破”字,已经告诉了我们,读书不是点到即止,而是需要勤奋,需要下功夫读书如果只是浮光掠影,浅尝辄止,收益是不大的
②我们不仅要勤于读书,还要勤于实践求之于书,证之于实,在实践中检验知识、完善知识“读万卷书,行万里路”,这是至理名言我们不能因为进入了网络社会,很多知识可以方便地从网上获取,就忽略了行万里路的重要性我的感受是,很多东西都需要进入到具体的实践调查中,才能去伪存真,才能真正领会与理解以我自己为例,玄奘是中国历史上了不起的一个人,为了弄清楚他取经之后,到底由哪一条路回来,我10次赴新疆等地考察当时心中有个疑问,为什么玄奘东归时要到公主堡去公主堡既非寺庙,也非顺路,他没理由绕远路跑去拜谒后来在当地牧民的带领下,我们来到公主堡,当地人说,公主堡下才是真正的瓦罕古道!我这才明白,原来玄奘从明铁盖下来时走的其实是这条道,所以必经公主堡,然后到塔什库尔干而此前,我误将一条由部队开辟的道路认作“瓦罕古道”了——它与公主堡下的瓦罕古道还远隔着一条大河!类似的情况,我经历的不少,这也让我更坚信:实地调查,走万里路,能够让一个人的知识变得更加准确,更加可靠
11.作者关于读书的主要观点是什么3分
12.根据第
①段表达的基本观点,判断下面两句名言能否作为本段的道理论据,并说明理由6分名言一:读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒——郭沫若名言二:旧书不厌百回读,熟读精思子自知——苏轼
13.第
②段中作者讲述自己赴新疆考察的事是运用了的论证方法,其作用是:5分三阅读下文,回答文后各题21分给巴雷特夫人一个A卡瑞娜·斯诺我上九年级时,在一次世界历史课上,老师巴雷特夫人给我们布置了一项新作业,她要把全班同学分组,每四个人一组,每一组都要围绕我们正在学习的世界文化做一份报纸巴雷特夫人让我们将各自希望与之分为一组的同学的名字写在纸上我和米茜同桌,她是班上最好的学生之一,我将三个同学的名字写好后,交给了巴雷特夫人巴雷特夫人说,她会好好考虑我们所选择的同学,在第二天公布分组的结果我毫不怀疑地认为将会和我选择的同学分为一组全班只有少数几个同学深得人心,为人处世大方得体,米茜就是其中之一,我选择她和我一组,我知道,她也选择了我第二天,我盼望着早点儿上课上课铃响后,当巴雷特夫人让大家安静的时候,我和米茜停止了交谈巴雷特夫人开始宣读名单当她宣布第三组的名单时,念到了米茜的名字“那么,我是在第三组了”我想接着,她念了那一组的第
二、第三和第四个组员的名字,其中却没有我的名字我想,巴雷特夫人肯定是弄错了!过了一会儿,我听到了我的名字,那是在最后一组:“莫若、朱莉特、雷切尔、卡瑞娜”我能感觉到眼泪正从眼眶中涌出,我如何面对被分在这一组的事实呢那个男孩莫若几乎不会说英语,女孩朱莉特整天哭丧着脸,另一个女孩雷切尔穿的衣服古里古怪噢,我多想和我的朋友在一组啊!当我向巴雷特夫人走去时,我努力忍住不让泪水流出来巴雷特夫人看着我,显然,她已经知道我为什么去找她了我在心里告诉自己,一定要说服她把我分到“好学生”一组里“为什么”我开口说巴雷特夫人将手轻轻地放在我的肩膀上“我知道你想说什么,卡瑞娜”她说,“可是,这一组需要你,我需要你帮助他们将这项作业做及格,只有你能帮助他们”我一下子怔住了,完全失去了刚才那种想讨个说法的理直气壮“你愿意帮助他们吗”她问我挺直了身子“是的”我回答,我不相信这话是出自我的口,但这是事实我已经答应了当我毅然走向我那一组时,我能听到我的朋友们发出的笑声我在位置上坐下来,我们开始做作业,报纸是按照类别来分栏目的,我们做了研究那个星期过了还不到一半,我就发现自己喜欢和这三个“差生”相处了和他们在一起无需伪装——我越来越希望能了解他们了我发现莫若一直在努力学习英语,我还发现他缺少朋友;朱莉特也很孤独,因为同学们都不明白她为什么整天哭丧着脸,而我已经在和她的短暂相处中,了解到那是因为她爸爸酗酒,她一直生活在贫困环境中的缘故;雷切尔要求做时尚栏目,因为她想成为一名时装设计师,她有许多独一无二的主意其实,他们不是差生,同学们之所以这样认为,是因为没有努力去理解他们——除了巴雷特夫人巴雷特夫人具有非凡的洞察力先见之明和体贴入微的心思,擅于将潜力从她的学生身上挖掘出来如今,我既想不起我们那份报纸的标题,也想不起我们写的是哪一方面的世界文化,但那个星期我确实学到了很多我有机会用一种全新的眼光看待别人,也有机会发现自己身上的潜质,在之后的岁月里,那份潜质一直激励着我我还懂得了,我们看起来像什么并不重要,重要的是我们知道自己有什么潜质,并将它挖掘出来那个学期结束后,我们四个人每次相遇时,仍然会相互友好地打招呼,而我也总是很高兴看到他们那次作业,巴雷特夫人给我们的成绩是A反过来,如果要我们给老师打分的话,我认为也应该给巴雷特夫人一个A,这是她应得的成绩
14.请用简洁的语言概括本文的主要内容4分
15.在巴雷特夫人的引导下,作者发现了自己身上的潜质请说出那份潜质的内涵5分
16.“给巴雷特夫人一个A”,作者为什么认为“这是她应得的成绩”?4分
17.“我一下子怔住了,完全失去了刚才那种想讨个说法的理直气壮”请根据语境,描写出作者此时的心理活动3分
18.作为中学生,我们的班级里也有各种不同类型的同学,读完本文,请说说怎样才能处理好同学之间的关系5分
三、作文(70分)每个人的内心都是一个丰富的世界,有喜悦,有愤怒,有忧伤,有快乐……,生活的酸甜苦辣,世界的纷繁复杂,有多少事,多少想法藏在你的心里,从个人解不开的疙瘩到浩荡广宇的思索请以“心事”为话题,自拟题目,写一篇记叙文要求中心明确,内容健康;条理清楚,书写整洁;除诗歌外,文体不限;字数不少于650字200700200700200参考答案
一、积累与运用
1.
(1)jié摘
(2)wù亵渎
2.浮躁(烦躁躁动)富有(富足丰富)(答案不唯一,合适即可)
3.示例那我没弄错,我就是他.您错穿了他的大衣得体、幽默、通顺各1分
4.综合性学习(8分)
①用一句话概括“材料一”的主要内容答许多国家都很重视国民阅读,中国也不例外
②示例一你现在获得书籍的来源主要是什么示例二你阅读书籍的主要目的是什么示例三你对自己的读书状况是否满意(能围绕主题同答即可)
③能紧扣主题,语言精炼,有积极意义即可
5.略
6.
(1)羌管悠悠霜满地
(2)弓如霹雳弦惊
(3)叶底黄鹂一两声
(4)无意苦争春一任群芳妒
(5)只恐双溪舴艋舟载不动许多愁
(6)持节云中何日遣冯唐
(7)受任于败军之际奉命于危难之间
二、阅读理解
(一)文言文阅读(10分)
7、
(1)以为……奇
(2)假装
(3)看
8、当即下令打死几个人,将属僚中贪赃暴虐庸弱的全部罢斥(2分)
9、况钟深知苏州官场的积弊,先是假装愚钝,听任官吏行事,继而拿出实据惩治了常规官吏(2分)
10、况钟是一个干练、通达、充满睿智,并能依法办事,善于谋略驾驶属下的清官(3分)
(二)(14分)
11.读书惟“勤奋”二字(或我们不仅要勤于读书,还要勤于实践)(3分)
12.示例名言一不能因为这句话说的是读书不在于一时的刻苦,强调读书应坚持不懈,持之以恒这不切合本段读书要“勤奋”的观点名言二能“不厌百回读”“熟读精思”都是强调读书要勤奋,要下苦功夫,这正好符合本段读书要勤奋的观点(6分)
13.举例论证通过自己的亲身体会告诉人们很多东西都需要进入到具体的实践调查中,才能去伪存真,才能真正领会与理解(或我们不仅要勤于读书,还要勤于实践求之于书,证之于实,在实践中检验知识、完善知识)(或实地调查,走万里路,能够让一个人的知识变得更加准确,更加可靠)(5分)
(三)(21分)14.通过班级分组学习的活动,巴雷特夫人教“我”学会用一种全新的眼光看待别人,同时挖掘出自己身上的潜质(4分)
15.乐于助人的精神和与不同类型的人沟通合作的能力(5分)
16.因为巴雷特夫人具有非凡的洞察力、先见之明和体贴入微的心思,擅于将潜力从她的学生身上挖掘出来(4分)
17.示例原来老师把我分配在这一组是让我帮助这些需要帮助的同学啊,我怎么一点都没想到呢?先前一心一意只考虑自己的得失,是多么令人羞愧啊(意思对即可)(3分)
18.扣住“真诚相待、沟通理解、互助帮助、团结合作”等答题,至少能说出两点且表达通顺即可(5分)。