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文本内容:
民家小学2014年秋季学期六年级数学期末试卷质量分析
一、试题分析本次期末质量测试题依据大纲和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理,有一定的综合性和灵活性,难度稍大题型新颖丰富,依次呈现的是填空题题(20%)、选择题(5%)、判断题(5%)、作图题及求组合图形的周长和面积(7%)、计算(22%)、解方程(9%)、解决问题(32%)这几个部分内容灵活综合,各部分分值比例适中本套试题具有以下三个特点
1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时,注重了对学生综合能力的考查,充分体现了素质教育的目的
2、注重对学生双向思维的考核,有利于学生思维的灵活性和创造性的发展
3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查,使学生充分体会到学以致用的重要性
二、成绩统计分析参考人数合格人数合格率优生人数优生率(%)平均分
3758728.
755614.
9355.18本次期末测试综合起来看,基本运算、基础知识部分学生掌握得很好,学得比较扎实,同时,计算也比较准确答题情况较弱的是填空题、选择题、问题解决等这些认知水平较高、需一定解决问题能力的习题
三、学生卷面分析
(一)认真填一填(20%)失分原因一是知识点记忆不深刻,如半圆面积和周长面积公式;二是转化意识不强,理解不透;三是分数应用题计算方法理解不到位今后教学要加强一是知识形成的展开过程,更加重视直观教学;二是基础知识的回忆和理解;三是讲究策略和方法
(二)我会选择(5%)考点分数的乘除法、百分数和比的的运用、外方内圆的面积比计算等失分原因一是理解不到位;二是逆向思维能力不强;三是不会合理选择方法今后教学一是加强知识的综合性;二是教会学生解决的策略和方法;三是扎实地理解有关概念
(三)判断题(5%)考点比的基本性质,倒数和直径及成活率的基本概念的掌握答题情况几道习题应该不难,平时教学都有讲到过,正确率较高,较好的体现出学生的辨析能力今后教学一是要加强概念的理解和知识点的落实;二是培养学生综合分析数学知识的能力
(四)作图计算题(7%)考点圆环的对称轴,长方形和半圆形成组合图形后的面积及周长的计算方法失分原因没有认真读题和观察图形,对半圆面积和周长的计算方法掌握不到位今后教学对半圆面积和周长的计算公式进行强化训练
(五)计算题(22%)失分原因一是学生缺乏观察数据特点,盲目计算,分数乘除法的计算能力不是很强;二是学生基本已掌握分数四则混合运算顺序,但往往由于粗心结果错误较多,对简便方法掌握不够,原因在于不能先观察数据特点进行合理计算今后教学一是加强学生计算能力的培养,让学生掌握灵活的计算方法;二是加学生的计算能力
(六)解方程(9%)考点分数方程的解法答题情况共三道方程,其中第三道(求未知减数且含有百分数)错误量大今后教学注重把减法的意义用在解答此类方程的训练中
(六)解决问题(32%)考点分数乘除法应用题、有关出油率的应用题、列方程解应用题失分原因不能正确找到其中的数量关系,进行合理分析今后教学一是加强数量分析的理解,帮助学生正确找到习题中的数量关系,最大可能让学生自主作出线段图,帮助分析,寻求解决问题的方法;二是概念的落实、正确计算
四、对今后数学教学的几点建议
1、注重良好学习习惯的培养从卷面上,学生的审题不够认真,书写不规范,抄错数字,看错题目要求,计算粗心马虎等,是导致错误的一个重要原因平时培养学生养成良好的学习习惯,是学生的一个基本的素质,它将使学生受益终生
2、应多关心“学困生”此次考试,学困生的成绩很不理想在日常的教育教学活动中,教师应给予这些“学困生”多一些关注,加强对他们的辅导工作,及时给予补缺补漏,确保有效地提高教学质量
3、加强计算能力的培养虽然新课标规定了学生在关于较大的数计算中可以使用计算器,但对于简单的数据计算还是口算和笔算速度会比较快和合适因此提高学生的口算及笔算能力势在必行
4、要注意知识间的联系与区别,培养学生举一反
三、触类旁通的能力,使学生做到活学、活用
5、注重阅读能力和观察能力的培养教学在改革教学内容的呈现形式,出现了多种形式的练习题型,如图文题及综合运用的题型这些题大多都是把解题条件放在图、表等之中,要求学生通过观察或阅读来解决从学生答题情况来看,学生这方面的能力较薄弱,原因是学生的阅读能力和观察能力不强,而导致找不到解题条件因此,在今后的教学中,必须注意加强这方面能力的培养2015年3月6日。