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文本内容:
虎门外语学校2012—2013学年度第一学期六年级语文第二单元测试卷卷首寄语——仔细审题,认真答卷,你一定会有出色的表现!注意哦,卷面分为3分班级姓名得分第一部分基础知识积累与运用(32分)
一、看拼音,写汉字,再按要求填空(6分)yìjiāngnáozhìménglóng力泥阻真
二、给带点字选择正确的读音,用“√”表示(3分)要挟(yāoyào)恶劣èwù奔丧(sāngsàng)干线(gāngàn)哈达(hāhǎ)刚劲jìnjìng
三、请选择正确的一组在“()”里打“√”,错的把错别字改正在括号里(4分)思潮起伏恍然大悟狂风怒吼司空见惯水落石出()濒来入梦百折不回寝不安席张冠李戴可见一斑()天涯海角牙牙学语滔滔不绝悬崖绝壁波涛起伏()惹人叽笑水落石出碧空如洗顶天立地同心协力()
四、按要求写句子(3分)
1、一个国家,能够举办一次奥运会,是一件多么了不起的事情(把这句话改为反问句)
2、宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园(把这句话改写为被字句)
3、我随手把作业本郑重地交给老师(修改病句)
五、选择恰当的词语在横线上(2分)紧密严密周密精密指挥部制度了的作战计划,使用的仪器探测敌人的隐蔽工事,地注视敌人的行动,地配合兄弟部队,出其不意地消灭敌人
六、日积月累——填一填(3分)
1、,这是我们自信心的泉源——周恩来
2、我是中国人民的儿子,——邓小平我还积累了课外的有关爱国名言有
七、分析下面语句属于哪个方面的描写,并体会句子的表达效果(4分)
1、看到她的神情,我想起自己长眠于故乡地下的母亲,真想哭!我现在才知道,古今中外的母亲都是一样的此句属于描写,表达了
2、战士们都笑着,用两个指头捏起一小片来,细细地端详着,轻轻地闻着,慢慢地咬着,不住发出啧啧的赞叹声此句属于描写,表达了
八、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“X”(4分)
1、《怀念母亲》表现了季羡林对生身母亲的无限眷恋()
2、《詹天佑》通过三件事,体现了他的杰出才干和爱国主义精神()
3、句子“没有人希望过着丰衣足食的好日子”没有毛病()
4、演讲稿要口语化,要通俗易懂,尽量做到生动感人()
九、根据情境,完成练习(3分)女秘书将一份打好的文件递给市长市长看了后说“小李,我曾吩咐你这是一份绝密文件,没想到你竟然如此认真,居然看也不看,闭着眼睛把它打出来了”
1、市长的言外之意是
2、女秘书应该这样回答才得体第二部分阅读积累和运用(30分)
十、阅读《詹天佑》回答问题(12分)詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行(细密 周密 严密)计算詹天佑经常(鼓励鼓舞 勉励)工作人员说“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘塞外常常狂风怒号、黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作白天,他攀山越岭、勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民遇到困难,他总是想这是中国人修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则 惹外国人讥笑, 会使中国的工程师失掉信心
1、划去括号里用得不正确的词语(1分)
2、在文中的横线上填上恰当的关联词(1分)
3、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?(3分)
4、文中最能说明工作马虎的词语是、(1分)
5、仿照下面的句子的表达方式写一句话(2分)哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行计算
6、文中画横线的句子是本段的句,起作用(1分)
7、请用一个小标题概括本段的意思(2分)
8、本段通过描写詹天佑的语言、、,赞扬了他的爱国精神(1分)
十一、阅读短文回答问题(18分)周恩来同志顽强的学习精神和旺盛的求知欲望,来自他的伟大抱负早在青少年读书时期,他就确立了为着中华民族的富强,为着造福于人民而学习的志向1910年,12岁的周恩来随同伯父到东北读书在这期间,他阅读了不少热心改革的中外政治思想家的著作,幼小的心灵燃起了改造中国、富强中华民族的火焰有一天,身穿长衫的魏校长给学生上课时,问大家“同学们,你们为什么而读书啊?”教室的气氛顿时紧张起来老校长叫起一个出身书香门第的学生,让他回答这个问题,他慢声慢语地说“为明礼而读书”老校长摇了摇头,又叫一个官家子弟这个学生很傲慢地回答“为做官而读书”老校长叹了口气,接着把一个靴鞋老板的儿子叫了起来他得意洋洋地答道“为家父而读书”其他一些家境贫穷的学生,有的说;“为挣钱,为吃穿!”也有的说“为不欺负!”老校长皱着眉头,在教室里踱来踱去,眼光忽然落在周恩来的身上“周恩来,你为什么到学校来读书”周恩来从容不迫地站起来,用南方口音清晰有力地答道“我为中华之崛起而读书!”这异于寻常的回答,使魏校长十分震惊他没料到一个年位十二三岁的孩子,竟有如此远大的抱负!校长睁大吃惊的眼睛又追问“你为什么读书”周恩来提高嗓音,坚定地重复着“为中华之崛起而读书!”这铿锵有力的声音,在小小的教室里久久回响老校长高兴地说“1.请给本文加上一个标题,写在文前的横线上(2分)2.“形容说话响亮而有力”可用文中“”一词来概括(1分)3.从文中找出下列词语的反义词(2分)垂头丧气——慌慌张张——4.这篇短文主要写了一件什么事(3分)5.请将“这异于寻常的回答,使魏校长十分震惊”这个句子换一种表达方式而不改变句意(2分)6.“铿锵有力的声音”文中指的是(2分)7.这异于寻常的回答,使魏校长十分震惊因为(2分)8.联系上文展开想象,把本文的结尾段补充完整,写在文末的横线上(2分)9.读了短文后,能联系生活实际,说说你的感受吗(2分)第三部分积累与习作(35分)
十二、题目我不再提示你已经长大,和过去相比,是不是更有自信了?是不是懂得关心他人了?是不是……请根据自己的亲身经历,把题目补充完整(如灰心、懒惰、粗心、娇气、自卑、胆怯等),写一篇400字以上的习作要求语句通顺,感情真实。