2012年主管护师考试护理健康教育学强化习题解析及答案

【题型】A1A2型题

1.健康传播的要素不包括A.传播者B.受传者C.信息与讯息D.传播媒介E.传播形式【答案】E【解析】传播的要素包括传播者、受传者、信息与讯息、传播媒介、传播效果【题型】A1A2型题

2.不属于选择健康传播途径应遵循的原则的是A.科学性B.准确性C.针对性D.经济性E.速度快【答案】A【解析】【题型】A1A2型题

3.小组讨论的人数一般宜为A.4～6人B.6～10人C.10～12人D.12～16人E.16～20人【答案】B【解析】理想的小组讨论的人数一般宜为6～10人讨论人数不到6人，与会者产生一种暴露感；超过10人，不利于每个成员的参加【题型】A1A2型题

4.小组讨论需要拟定的讨论提纲不包括A.讨论目的B.讨论问题C.讨论形式D.讨论内容E.预期目标【答案】C【解析】小组讨论需要拟定的讨论提纲包括讨论目的、讨论问题、讨论内容和预期目标不包括讨论形式【题型】A1A2型题

5.健康信息特点包括A.符号通俗易懂、正确性、针对性、指导性B.符号通用易懂、正确性、针对性、指示性C.符号通俗易懂、正确性、针对性、指示性D.符号通用易懂、科学性、针对性、指导性E.符号通俗易懂、科学性、针对性、指示性【答案】D【解析】【题型】A1A2型题

6.常用的非语言传播技巧有A.动态语言、仪表形象、同类语言、时空语B.动态语言、面部表情、辅助发音、时空语C.体态语言、仪表形象、同类语言、时空语D.体态语言、仪表形象、辅助发音、时空语E.体态语言、面部表情、同类语言、时空语【答案】A【解析】常用的非语言传播技巧有动态语言、仪表形象、同类语言、时空语【题型】A1A2型题

7.关于受传者的描述，错误的是A.信息的接受者B.信息的反应者C.传播行为的引发者D.大量受传者称为受众E.可以是个人、群体或组织【答案】C【解析】传播行为的引发者是传播者信息的接受者、信息的反应者、可以是个人、群体或组织等都是关于受传者的特点【题型】A1A2型题

8.按传播规模分类，人类的传播活动可包括A.人际传播、人内传播、自我传播、亲身传播、组织传播B.人际传播、人内传播、群体传播、组织传播、自我传播C.人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播D.人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、亲身传播E.人际传播、亲身传播、人内传播、组织传播、群体传播【答案】C【解析】按传播规模分类，人类的传播活动可包括人际传播、群体传播、大众传播、组织传播、自我传播【题型】A1A2型题

9.社区护士指导脑卒中恢复期患者进行功能锻炼属于A.一级预防B.二级预防C.三级预防D.临床前期预防E.病因预防【答案】C【解析】第三级预防，又称临床期预防，是对已确诊的患者通过积极治疗和护理，防止病情恶化，预防并发症的发生和减轻伤残程度，促进康复在第三级预防中，护理健康教育显得尤为重要通过护理健康教育，帮助患者建立遵医行为，指导家属学会家庭护理的技巧，促使患者从疾病状态向健康状态发展，减少伤残和死亡，提高生活质量【题型】A1A2型题

10.关于人际传播特点的描述，正确的是A.反馈延迟B.缺乏情感交流C.单纯的语言传播D.面对面的交流方式E.不包括情感信息的交流【答案】D【解析】人际传播是人与人之间进行直接的信息交流行为面对面的人际交流是护理健康教育中传统的基本形式人际传播主要通过口头语言来完成，但非语言形式在表达情感、传递信息中发挥着重要作用。