还剩21页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
高中学业水平测试基础知识梳理1【2013年2月20日】1.蛋白质的基本单位________其基本组成元素是________2.氨基酸的结构通式_________肽键__________3.氨基酸形成肽链,要通过__________的方式,该方式发生在一个氨基酸的和另一个氨基酸的之间,因此脱去的水中的氧来自于,氢来自于
4.每条多肽链至少含有个氨基和个羧基
5.肽键数==脱去的水分子数=____________-____________
6.多肽分子量==氨基酸分子量×_________-________×
187.结合蛋白质的功能各举实例催化运输免疫调节结构蛋白
8.蛋白质多样性的原因是构成蛋白质的氨基酸的、、不同以及多肽链的方式不同【蛋白质多样性的根本原因是】
9.核酸种类______和______;基本组成元素_________
10.DNA的基本组成单位______________;RNA的基本组成单位_______________
11.核苷酸的组成包括1分子_________、1分子__________、1分子_________
12.DNA主要存在于_________中,含有的五碳糖是,特有的碱基为__________;RNA主要存在于_________中,含有的五碳糖是,特有的碱基为__________;
13.核酸是生物的携带者
14.凡由细胞组成的生物,其遗传物质是_______;有些病毒(如)的遗传物质是_______,也有些病毒(如)的遗传物质是_______
15.组成糖类的元素有,糖类可以分为三类半乳糖、葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖属于_____糖;蔗糖、麦芽糖、乳糖属于_____糖;淀粉、纤维素、糖原属于_____糖淀粉、纤维素、糖原的基本单位都是___
16.动物特有的单糖;二糖;多糖植物特有的单糖;二糖;多糖
17.糖类是细胞的主要物质
18.脂质包括________、_________和________
19.脂肪的组成元素有;脂肪是生物体主要的物质性激素属于
20.生物大分子以为基本骨架
21.生物界和非生物界的统一性表现在元素基本相同(即没有发现生物体内的任何一种元素是无机自然界中所不存在的);差异性表现在元素不同
22.细胞中含量最多的化合物____________;细胞中含量最多的有机物____________
23.水在细胞中存在形式_____、______;通过和蛋白质等物质结合在一起;是良好的溶剂细胞代谢越旺盛,细胞中含量越高;含量越高,细胞的抗逆性越强种子晒干失去的是;种子烘焙失去的是
24.细胞中无机盐主要是以形式存在血红蛋白中的无机盐是____,叶绿素中的无机盐是____;甲状腺激素中的无机盐是____;细胞外液的渗透压90%来自于和;细胞外液的酸碱度主要与、有关高中学业水平测试基础知识梳理2【2013年2月21日】
1.细胞学说的建立者是,它揭示了统一性和统一性
2.被多数学者接受的细胞膜模型叫__________模型
3.细胞膜的成分_______、______和少量_____细胞膜的基本骨架是_____________【生物大分子的基本骨架是;DNA分子的基本骨架是】
4.细胞膜的结构特点是_________;功能特点是____________
5.细胞膜的主要功能是
6.、、构成生物膜系统细胞膜和其他生物膜都是_______膜
7.具有双层膜的细胞器_______、_________;不具膜结构的细胞器_________、___________;有“动力车间”之称的细胞器是_________;有“养料制造车间”和“能量转换站”之称的是_________;有“生产蛋白质的机器”之称的是________;存在于动物和某些低等植物体内、与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是______;与植物细胞细胞壁形成有关、与动物细胞分泌蛋白质有关的细胞器是________;与分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌过程有关的细胞器包括_______、________、_______、________
8.植物细胞不同于动物细胞的结构,主要在于其有_______、_______、________
9.细胞核的结构包括______、______和________核膜是膜,其上的是大分子物质进出细胞核的通道;是遗传物质的主要载体;在细胞有丝分裂过程中周期性地消失与重现,它与的形成有关
10.细胞核的功能是____________________的场所,是_________________的控制中心
11.细胞要完成生命活动,就必须保证细胞结构的性
12.原核细胞和真核细胞最主要的区别_____________________________,原核细胞中只含有一种细胞器
13.物质从高浓度到低浓度的跨膜运输方式是__________和___________;需要载体的运输方式是__________和___________;需要消耗能量的运输方式是__________
14.大分子物质进出细胞的方式是和,能量
15.酶由产生,具有作用,化学本质多数是_______
16.酶的特性________、_________、______________
17.影响酶活性的因素主要有和抑制酶的活性,但不影响酶的结构;、、能够破坏酶的结构,使酶的活性减弱甚至失活
18.ATP的名称是____________,结构简式是_______;ATP是各项生命活动的_____能源
19.ATP与ADP相互转化的反应式______________________
20.动物细胞合成ATP,所需能量来自于_________作用(分解有机物释放的能量);植物细胞合成ATP,所需能量来自于_____作用(吸收的光能)和____作用
21.叶片中的色素包括两类__________和_________前者又包括_______和_______,后者包括_______和_______以上四种色素分布在叶绿体的______________上
22.叶绿素主要吸收_____光和____光,类胡萝卜素主要吸收______光高中学业水平测试基础知识梳理3【2013年2月22日】
1.光合作用的反应式
2.光合作用释放出的氧气,其氧原子来自于_______CO2中C的传递途径是
3.光合作用包括两个阶段______和_____前者的场所是______,后者的场所是___
4.暗反应包括和两个过程;光反应为暗反应提供_______和________
5.影响光合作用的因素主要有、、改变光照强度影响光合作用的;改变CO2浓度影响光合作用的
6.在绿叶色素的提取和分离实验中,无水乙醇作用是_______,二氧化硅作用是______,碳酸钙作用是_____________,层析液作用是
7.层析液不能没及滤液细线,是为了防止_______________________________________
8.色素分离后的滤纸条上,色素带从上到下的顺序是_____、______、_______、_______最宽的色素带是;第三条色素带的颜色是
9.有氧呼吸反应式
10.有氧呼吸可分三个阶段进行,三个阶段发生的场所分别是、、
11.有氧呼吸过程中,葡萄糖是第___阶段参与反应的;水在第阶段参加反应,在第阶段生成;O2在第阶段参加反应;CO2在第阶段生成;第____阶段释放的能量最多
12.酵母菌的异化作用类型是____________;酵母菌和植物细胞的无氧呼吸反应式_____________________;动物和人体细胞的无氧呼吸反应式________________;13.有氧呼吸的场所包括__________和________【主要场所是】;无氧呼吸的场所是
14.影响呼吸作用的因素主要有
15.种子保存的条件
16.真核细胞有三种分裂方式、、
17.细胞为什么会分裂?细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输效率就越低细胞的细胞核与细胞质的关系限制了细胞的长大
18.有丝分裂是体细胞主要的增殖方式主要特征_______和_______的出现,________经复制后再平均地分配到两个子细胞中,保证了有丝分裂前后细胞中的数目不变
19.连续分裂的细胞,从__________时开始,到__________时为止,称为一个细胞周期
20.有丝分裂间期发生的主要变化是完成_________的复制和有关_______的合成
21.有丝分裂分裂期各阶段特点前期的主要特点是___________________;中期的主要特点是___________________;后期的主要特点是__________________;末期的主要特点是__________________
22.有丝分裂过程中DNA数目加倍发生在,加倍的原因是;染色体数目加倍发生在,加倍的原因是;观察染色体的最佳时期是,原因是高中学业水平测试基础知识梳理4【2013年2月23日】
1.植物细胞有丝分裂和动物细胞有丝分裂的主要区别在于期的不同【植物由发出形成纺锤体;动物由发出形成纺锤体】和期的不同【植物在处出现,再由向四周扩散形成将细胞一分为二;动物由从中部凹陷将细胞一分为二】
2.细胞有丝分裂的重要意义,是将亲代细胞的染色体经过______,精确地________到两个子细胞中
3.无丝分裂与有丝分裂相比,最大的不同点是
4.细胞分化的过程是细胞在、和上发生稳定性差异的过程;细胞分化的特点是;细胞分化的根本原因是基因的_________________
5.通过细胞分裂增加细胞的;通过细胞分化增加细胞的
6.植物组织培养利用的原理是_____________
7.植物细胞具有全能性的原因细胞中含有发育成完整个体的全部
8.由基因所决定的细胞自动结束生命的过程叫__________
9.人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因______基因和______基因癌细胞的主要特征能无限;细胞表面的减少,黏着性降低,易和
10.细胞衰老的特征酶活性,代谢速率;含水量;膜通透性;物质运输能力
11.检测还原糖用_____试剂,其由___________和___________组成,与还原糖发生反应生成______色沉淀使用时注意_______________
12.鉴定生物组织中的脂肪可用_____染液和______染液前者将脂肪染成_____色,后者染成____色
13.鉴定生物组织中的蛋白质可用_______试剂使用时先加_______,后加2~3滴__________反应生成___色络合物
14.观察有丝分裂所用的细胞是区的细胞,实验过程是;给染色体染色常用的染色剂是______或_____________
15.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”中,用____和____两种染色剂染色,DNA被染成____色,RNA被染成___色
16.检测酵母菌培养液中CO2的产生可用澄清石灰水,也可用____________水溶液CO2可使后者由____色变____色再变_____色
17.检测酒精的产生可用____色的__________溶液在____性条件下,该溶液与酒精发生化学反应,变成______色
18.植物细胞发生质壁分离与复原条件是必须是的植物细胞;细胞内外存在;原因是细胞壁是,且伸缩性比原生质层
19.原生质层包括_____膜、_____膜以及这两层膜之间的_______原生质层相当于
20.当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞发生_______现象;当外界溶液浓度小于细胞液浓度时,植物细胞发生_________________现象高中学业水平测试基础知识梳理5【2013年2月25日】
1.一种生物同一性状的不同表现类型,叫______性状2.杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫_______3.F1(杂合子)与_________进行的杂交,叫测交4.在____对_____染色体的______位置上的,控制______性状的基因,叫等位基因一对等位基因通常用同一字母的大小写表示,如D与____可看作一对等位基因5.孟德尔实验成功的原因、、6.豌豆做实验材料的优点、、
7.一对相对性状的遗传遵循_____定律;两对或两对以上相对性状的遗传遵循_____定律
8.一对相对性状的遗传实验实验现象现象解释P高茎×矮茎DD×dd↓↓F1高茎(性性状)DdF1配子:_______↓↓F2高茎∶矮茎(现象)F2的基因型:3∶1(比)∶∶=_______测交Dd高茎×_________↓__________基因型)__________(表现型)___________(分离比
9.两对相对性状的遗传试验实验现象现象解释P黄色圆粒×绿色皱粒YYRR×yyrr↓↓F1黄色圆粒YyRrF1配子:__________↓↓F2黄圆绿圆黄皱绿皱基因型种;表现型种9:3:3:1测交黄色圆粒×绿色皱粒___________↓__________________________基因型__________________________表现型__________________________分离比
10.生物的表现型是_______和_______共同作用的结果高中学业水平测试基础知识梳理6【2013年2月26日】
1.减数分裂进行_____生殖的生物,在产生___________时进行的染色体数目______的细胞分裂在减数分裂过程中,染色体只复制__次,而细胞分裂__次减数分裂的结果是,成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少_____
2.一个精原细胞经过减数分裂形成____个精子,而一个卵原细胞经过减数分裂只产生____个卵细胞细胞分裂是不均等分裂
3.一对同源染色体的____和_____一般都相同,一条来自___方,一条来自____方
4.一个四分体包含____对同源染色体,____条染色单体,_____个DNA分子
5._____分裂中,同源染色体两两配对的现象叫做______
6.减数第一次分裂的本质是;减数第二次分裂的本质是
7.减数第一次分裂主要特征、、;减数第二次分裂的主要特征是
8.精子形成精原细胞→→→→精子卵细胞形成卵原细胞→→+→卵细胞+
9.就进行有性生殖的生物来说,_________和_________对于维持每种生物前后代染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是十分重要的
10.受精作用的本质是通过受精,使受精卵中染色体的数目又恢复到的数目,其中有一半来自,另一半来自
11.画出减数分裂过程中DNA、染色体数目变化曲线图
12.画出有丝分裂过程中DNA、染色体数目变化曲线图
13.右图示中
①是
②是
③是
14.判断细胞所处时期
15.结合有丝分裂和减数分裂过程特点,分析图示中每段曲线所包含的两种分裂的时期⑴AB段形成的原因;CD段形成的原因;⑵AB段包含;BC段包含;DE段包含高中学业水平测试基础知识梳理7【2013年2月27日】
1.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明;艾弗里的肺炎双球菌转化实验证明;噬菌体侵染细菌实验证明
2.烟草花叶病毒感染烟草实验证明是极少数病毒的遗传物质从而证明大多数生物是以为遗传物质,是主要的遗传物质
3.噬菌体侵染细菌时,其将____注入细菌体内而__________留在外面,不进入细菌体内用此原理证明DNA是遗传物质时,用标记噬菌体的DNA,用标记噬菌体的蛋白质外壳
4.DNA分子的空间结构呈___________________和________交替连接,排列在外侧,构成基本骨架__________排列在内侧,其__________代表遗传信息
5.DNA分子中碱基的对应关系遵循___________原则,即A与___配对,G与___配对互补配对的碱基间以___相连
6.DNA复制的特点________;_______复制需要_____、_____、_____和_____等基本条件一个DNA分子经过n次复制可产生个子代DNA分子,其中有个分子含模板链
7.基因表达是指基因控制______合成的过程,它包括______和_____两个步骤
8.转录是指在______中,以________为模板,合成_______的过程在此过程中遵循的碱基配对关系是_____________________________
9.翻译是指在____中的_____上,以游离的_______为原料,以_____为模板,合成具有一定_____顺序的_____的过程
10、密码子是由存在于______上的3个相邻碱基组成的,决定氨基酸的密码子共有_____个在翻译过程中,它们可与tRNA上的_________互补配对
11.遗传信息位于;密码子位于;反密码子位于;反密码子为AGU的tRNA,其运载的氨基酸是_______
12.遗传信息传递和表达过程图解.
13.结合图示可知DNA上的遗传信息(的排列顺序)通过转录转变成mRNA上的排列顺序,再通过翻译转变成蛋白质上的排列顺序因此在基因表达过程中,基因上脱氧核苷酸数目mRNA碱基数目氨基酸数目之比是_______________高中学业水平测试基础知识梳理8【2013年2月28日】
1.基因对生物体性状的控制有间接控制和直接控制两种方式间接方式是指基因通过控制______的合成来控制________,进而控制生物体的性状,如白化病的形成;直接方式是指基因通过控制_______的结构直接控制生物体的性状,如镰刀形细胞贫血症的形成
2.基因是_______________片段基因中____________________代表遗传信息
3.一条染色体上有_____个基因,基因在染色体上呈______排列
4.DNA分子的_____性和_____性是生物多样性和特异性的物质基础
5.人的性别决定方式是___男性体细胞染色体组成是____;女性体细胞染色体组成是男性精子染色体组成是_____________;女性卵细胞染色体组成是___________
6.基因在染色体上的实验证据(实验者)的实验
7.红绿色盲是由_____染色体上的隐性基因b控制,Y染色体上______这种基因.
8.正常色觉男性的基因型写作_______,红绿色盲男性的基因型写作_____;正常色觉女性的基因型写作_______;红绿色盲女性的基因型写作_______
9.红绿色盲的遗传特点:患者中____性多于_____性;多有________现象女性若患病,其______、______必患病
10.DNA分子中发生碱基对的____、____和____,而引起的基因结构的改变,叫做基因突变
11.基因突变若发生在____细胞中,一般不能遗传;若发生在_____中,可传递给后代
12.基因突变易于发生在细胞分裂____期______复制过程中
13.基因突变具有以下特点_____、_____、______、______、______
14.基因突变是新基因产生的途径,是生物变异的_____来源,是生物进化的_________;基因重组不能产生新的基因,但能产生新的________
15.基因突变发生后,生物的遗传物质发生改变,但其控制的性状改变,因为一种氨基酸有多个密码子
16.可遗传的变异有三个来源_________、__________、__________
17.染色体结构变异有四种形式、、、
18.猫叫综合征是由__________改变引起的;21三体综合征是_________改变引起的
19.一个染色体组中的染色体是一组_______染色体,它们在_____和_____上各不相同,但携带着控制生物生长发育的全部
20.由_______发育而成,体细胞中含有_____个染色体组的个体,叫二倍体
21.由_______发育而成,体细胞中含有________________染色体组的个体,叫多倍体
22.由____________发育而成,体细胞中含有___________染色体数目的个体,叫单倍体
23.目前最常用而且最有效的人工诱导多倍体的方法,是用______来处理_____或_____
24.秋水仙素诱导多倍体形成的原理是抑制细胞_____分裂____期形成________,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目______
25.与正常植株相比,单倍体植株的特点是_____,_______高中学业水平测试基础知识梳理9【2013年3月1日】
1.利用单倍体植株培育新品种,优点是________________
2.育种上常常采用____________的方法来获得单倍体植株,然后用_________进行诱导,使染色体数目加倍,重新恢复到正常植株的染色体数目用这种方法培育得到的植株,不仅能够正常______,而且每对染色体上的成对的基因都是______的,自交产生的后代不会发生________
3.三倍体无子西瓜是根据___________的原理培育而成的
4.人类遗传病通常是指由于________改变而引起的人类疾病,主要分为三大类,如苯丙酮尿症属于______遗传病,原发性高血压属于_______遗传病,先天性愚型(21三体综合征)属于__________遗传病
5.人类遗传病的监测和预防措施主要包括和
6.人类遗传病的调查调查发病率在中调查,调查遗传方式在中调查
7.人类基因组测序是测定人的______条染色体的碱基序列
8.根据果蝇的染色体组成示意图,回答
(1)该果蝇为_____性果蝇,判断的依据是_____________
(2)细胞中有_____对同源染色体,有_____个染色体组
9.诱变育种的原理是即利用_____因素或______因素来处理生物,使生物发生________这种方法可以提高______,在较短时间内获得更多的____________
10.生活在一定区域的___种生物的_____个体叫做种群
11.一个种群中____个体所含有的_____基因,叫做这个种群的基因库
12.现代生物进化理论(其核心是)的主要内容包括
(1)_____是生物进化的基本单位
(2)生物进化的实质是__________________
(3)______和_________产生进化的原材料
(4)_________决定生物进化的方向在________的作用下,种群的________会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化
(5)______是物种形成的必要条件
13.能够在自然状态下相互_____并且产生________的一群生物,称为一个物种
14.不同种群间的个体,在自然条件下_________________的现象,叫做隔离隔离可分为________和________两种类型
15.马和驴属于不同的物种,因为它们之间存在__________
16.不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是________
17.生物多样性主要包括______多样性、_____多样性和________多样性
18.保护生物多样性的主要措施有和是最有效的保护措施
19.某种群第1年时AA的个体占40%,aa个体占10%,则此时该种群中Aa的基因型频率是;A的频率是,a的频率是;第二年时AA的个体占50%,aa个体占20%,该种群是否发生了进化?高中学业水平测试基础知识梳理10【2013年3月2日】1.人体的体液由存在于细胞内的_______(约占)和存在于细胞外的_________(约占)组成2.是体内细胞生活的液体环境,由________构成,主要包括_____、________和______等3.观察右边图示,将体液的四种成分对号入座
①是;
②是;
③是;
④是;
4.组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中_________________5.细胞外液的理化性质的三个主要方面______、_______、________6.溶液渗透压与溶液的_____成正比血浆渗透压的大小主要与______、_______的含量有关细胞外液渗透压的90%以上来源于_____和______
7.正常人的血浆近____性,pH为_________血浆pH之所以能够保持稳定,与它含有_______、_______等离子有关
8._______是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
9.毛细血管壁细胞的直接环境是____和____;毛细淋巴管的直接环境是_____和____
10.内环境稳态是指内环境的、处于相对稳定的状态目前普遍认为,___________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制人体维持稳态的调节能力是___________的
11.内环境稳态是机体进行________的必要条件稳态遭到破坏,会出现细胞代谢______
12.神经调节的基本方式是_____,其结构基础是_______
13.反射弧包括_________、___________、________、_________和________兴奋在反射弧上的传递是____向的
14.兴奋在神经纤维上的传导是_____向的,在神经元之间的传递是_____向的
15.未受刺激时,神经纤维细胞膜两侧的电位表现为_______受到刺激产生兴奋时,电位表现为___________
16.神经纤维某处受到刺激产生兴奋时,细胞膜外侧局部电流的方向是从______部位流向_____部位;细胞膜内侧局部电流的方向是从______部位流向________部位
17.突触是由前一个神经元的_________与后一个神经元的___________相接触而形成其组成包括_______、______、_________突触传递的信号变化过程是
18.由于________只存在于________的突触小泡中,只能由突触前膜释放,然后作用于_________上,因此神经元之间兴奋的传递只能是_____向的
19.一般来说,位于_____的低级中枢受_____中相应的高级中枢的调控是调节人体生命活动的最高级中枢
20.当大脑皮层的____区受损伤,患运动性失语症,患者不能;____区受损伤,患听觉性失语症,患者不能;____区受损伤,患失写症,患者不能;____区受损伤,患失读症,患者不能
21.在体液的四种成分中,O2含量最高的是,最低的是;CO2含量最高的是,最低的是高中学业水平测试基础知识梳理11【2013年3月4日】
1.人的血糖即血液中的,血糖水平正常值为_______________
2.血糖的来源(血糖升高)主要有三个途径
(1)__________的消化、吸收;
(2)________的分解;
(3)______________的转化
3.血糖的去路(血糖降低)主要有三条途径
(1)氧化分解成________,释放_____;
(2)合成____________;
(3)转化成____________
4.胰高血糖素是由_______细胞分泌的,能够促进和,使血糖______,胰岛素是由_______细胞分泌的,能够促进细胞、和血糖(即血糖的三个去路),使血糖______它们之间相互______,共同维持血糖含量的稳定
5.在血糖调节过程中,胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也是如此,这种调节方式称为__________该调节方式对于机体________具有重要意义
6.在甲状腺激素分泌的分级调节过程中,下丘脑分泌__________________激素,该激素能作用于________,使之分泌____________激素,此激素作用于_______,使其分泌甲状腺激素甲状腺激素几乎对____________都能起作用
7.体温调节、水盐平衡调节、血糖调节中枢都在与体温调节相关的激素主要是;与水盐调节相关的激素是,该激素的作用是
8.激素调节的特点
(1)______和_______;
(2)通过_____运输;
(3)作用于________、________
9.动物体的各项生命活动常常同时受______和______的调节其中______调节是主要的与神经调节比较,体液调节作用时间,作用范围
10.人体有三道防线,第
一、二道防线属__________免疫,第三道防线属__________免疫
11.特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫体液免疫主要靠______增殖分化成_______,再由______产生_____发挥作用;细胞免疫主要靠_______增殖分化成__________,再由__________接触_______发挥作用
12.在免疫细胞或物质中,除没有识别抗原能力、没有特异性识别抗原能力外,其他免疫细胞或物质都具有特异性识别抗原的能力
13.抗体是由合成分泌的,化学本质是,能与抗原发生反应,形成
14.B细胞和T细胞都来源于,B细胞在中发育成熟,T细胞在中发育成熟
15.吞噬细胞在非特异性免疫中作用是;在特异性免疫中作用是
16.免疫功能过强可引起和过敏反应是指已______的机体,在___次接受_____抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱引起过敏反应的物质称为______
17.免疫系统通过它的_____功能、__________功能,实现它在维持稳态中的作用
18.引起艾滋病的病毒的遗传物质是,该病毒主要进攻细胞艾滋病传染途径主要包括、、与艾滋病人正常交往如不会感染艾滋病
19.预防接种目的是通过免疫,使人体产生人体免疫细胞会将移植的器官当作加以处理高中学业水平测试基础知识梳理12【2013年3月5日】
1.胚芽鞘感受光刺激的部位是______,产生生长素的部位是______,发生向光弯曲的部位是________
2.生长素属_____激素,而生长激素则属于_____激素生长素主要的合成部位是________,生长激素则由_______合成生长素化学本质是,生长激素化学本质是
3.生长素能从形态学____端运输到形态学____端,这叫______运输
4.生长素的作用具有_____性,即低浓度时_____,高浓度时_____
5.植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象,叫___________,解除方法是
6.植物激素是由________产生,能从_____部位运送到____部位,对植物的生长发育有____影响的___量有机物
7.植物的向光性是由于_______________造成的单侧光照射后,胚芽鞘______一侧的生长素含量多于______一侧,因而引起两侧的生长______,从而造成向光弯曲
8.常见的植物激素有______、_______、__________、________、______其中_______都有促进生物生长的作用,_______能促进果实成熟,_______能促进叶和果实的衰老和脱落
9.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,各种植物激素并不是_______起作用,而是多种激素________共同调节10.植物生长调节剂具有与植物激素相似的功效,但因其是合成的,不是植物激素
11.在一定的自然区域内,____种生物的____个体形成_____同一时间内聚集在一定区域中各种________的集合,构成_________
12.种群在________或________中的个体数就是种群密度它是种群________的数量特征
13.估算植物种群密度常用______法,其常用的取样方法有_________及__________取样的关键是要做到_______,不能掺入________
14.估算动物种群密度常用_________法
15.根据种群的年龄结构,可将种群的年龄组成分为三种类型,即_____、______、_____
16.“J型增长”曲线出现的条件_____________、________、_________等
17.“S型增长”曲线出现的条件_______________
18.在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量,称为_________,又称______值该值并不是固定不变的,会受______的影响型曲线增长有K值
19.在时种群增长速率最快,因此,对资源生物捕获时,生物资源保留量应控制在
20.是区别不同群落的重要特征群落中物种数目的多少称为,越接近热带地区越高
21.种间关系包括______、_____、________和_____等
22.任何群落都有一定的空间结构群落的空间结构包括_________和_________
23.森林中的植物有垂直分层现象,这主要与________有关森林中的鸟类有垂直分层现象,这主要与________有关
24.发生在裸岩上的群落演替为______演替,弃耕农田上的演替为______演替两种演替最主要的不同点是不同
25.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的和进行高中学业水平测试基础知识梳理13【2013年3月6日】
1.由________与它的________相互作用而形成的统一整体,叫生态系统地球上最大的生态系统是_______;【地球上最小的生命系统是_______】
2.生态系统的组成成分包括________________、_____、________、______其中,______是生态系统的主要成分,_______是必不可少的成分联系着生物群落和无机环境的成分是_______和_______
3.生态系统的营养结构指的是_______________
4.生态系统的营养结构越复杂,生态系统抵抗外界干扰的能力就越____
5.生态系统的物质循环和能量流动是沿着______________渠道进行的
6.食物链草————→蚱蜢————→蛙————→蛇————→鹰成分营养级
7.生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程,称为生态系统的__________
8.生态系统能量流动从__________开始流经生态系统的总能量是_________________
9.生态系统的能量流动的渠道是,能量流动的特点___________________能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是___________
10.生态系统的能量流动一般不超过_____个营养级
11.下一营养级不能得到上一营养级的全部能量,原因有
(1)各营养级生物体内的大量能量被________________;
(2)其次是上一个营养级的部分能量_________________;
(3)还有少数能量被________利用
12.在能量金字塔最下端的是第____营养级,含能量最____最上端的是最____营养级,含能量最_____
13.从能量金字塔以看出,在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越_____所有能量最终以形式散失到大气中
14.研究能量流动的意义帮助人们合理地调整_________关系,使能量______________
15.结合能量流动过程图回答⑴A、B、C、D、E、F分别是、、、、、⑵流经该生态系统的总能量是⑶aa1+b+a2(填≥、≤或=)⑷b是能量;a1是能量;a2是能量⑸B、C之间的传递效率是⑹结合箭头特点说明,沿食物链方向方框逐渐变小说明⑺“草→兔→鹰”中,若草100kg,鹰最多增加kg;若鹰增加2kg,至少需草kg高中学业水平测试基础知识梳理14【2013年3月7日】
1.生态系统物质循环是指在和之间循环;循环范围是;特点_______、_______
2.碳元素在无机环境中的存在形式_______和_______
3.碳在生物体内的主要存在形式_____________
4.大气CO2中的碳元素进入生物群落的途径有_________、_____________
5.生态系统的物质循环发生在_________和________之间
6.生态系统中,碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是_______
7.在生态系统中,将CO2释放到大气中的过程是__________________________
8.能量流动、物质循环的关系二者_________、________、_________;物质是能量的______,能量是物质循环的______
9.生产者、消费者、分解者与大气CO2库之间的联系图解右图中甲、乙、丙、丁、X分别是、、、、
①、
②、
③、
④、
⑤分别是、、、、在右图方框中填入相应的名称右图中甲、乙、丙、丁、X分别是、、、、
①、
②、
③分别是、、高中学业水平测试基础知识梳理15【2013年3月8日】
1.信息传递的类型如、;如、;如、;
2.信息传递发生在和以及和之间
3.在生态系统中有重要作用
(1)_________的正常进行,离不开信息的作用
(2)_________的繁衍,也离不开信息的传递
(3)信息还能够调节__________关系,以维持_________的稳定
4.生态系统所具有的_____或______自身结构和功能相对稳定的能力,叫做生态系统的稳态(生态系统的稳定性)
5.生态系统能维持相对稳定,是由于生态系统具有_____能力这种调节能力是有一定限度的
6.___________是生态系统自我调节能力的基础
7.生态系统成分越_____,营养结构越______,自动调节能力就越_____,抵抗外界干扰能力就越____
8.一般来说,抵抗外界干扰能力越强的生态系统,一旦遭到破坏,恢复原状的能力就____
9.生物多样性的价值包括_____价值、_____价值和______价值
10.我国生物多样性的保护,可以概括为_____保护和_____保护两大类_____保护是对生物多样性最有效的保护
11.我们保护生物多样性,只是反对______、________开发利用,而不意味着禁止开发和利用________就是最好的保护
12.要减少人类对生态系统的干扰程度,对生态系统的利用应不超过生态系统的能力
13.今天,_________观念已是针对全球性生态环境等问题形成的新思维它的含义是“在______的情况下,满足我们这代人的需要”,它追求的是自然、经济、社会的_____的发展
14.“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验⑴用计数酵母菌的数量;⑵培养液中酵母菌种群数量开始时呈曲线,经过一段时间后,数量趋于稳定,呈型曲线;⑶影响酵母菌数量增长的因素可能有
15.“植物生长调节剂对插条生根的作用”实验⑴在正式实验前要有预实验,为什么;⑵如何处理插条;⑶欲用此实验证明生长素生理作用的两重性,需要增加组作为对照实验
16.生态农业的优点是基础知识已经全部清理了一遍,同学们掌握好了吗?预祝同学们在学业水平测试中取得满意的成绩!!!知识梳理
11.氨基酸CHON
2.—CO—NH—
3.脱水缩合羧基氨基羧基氨基和羧基
4.
115.氨基酸数目形成的肽链条数
6.氨基酸数目脱去的水分子数目
7.酶血红蛋白抗体激素肌蛋白
8.种类数目排列顺序盘曲折叠DNA不同
9.脱氧核糖核酸核糖核酸CHONP
10.脱氧核糖核苷酸核糖核苷酸
11.五碳糖磷酸含氮碱基
12.细胞核脱氧核糖T细胞质核糖U
13.遗传信息
14.DNA艾滋病毒、烟草花叶病毒DNA噬菌体RNA
15.CHO单二多葡萄糖
16.半乳糖乳糖糖原果糖麦芽糖、蔗糖淀粉、纤维素
17.能源
18.类脂磷脂固醇
19.CHO储能固醇
20.碳链
21.种类含量
22.水蛋白质
23.自由水结合水结合水氢键(自由水)自由水结合水自由水结合水24.离子Fe2+Mg2+碘Na+Cl—H2PO4—HCO3—知识梳理
21.施莱登和施旺生物体结构细胞
2.流动镶嵌
3.蛋白质脂质糖类磷脂双分子层碳链脱氧核糖和磷酸交替排列
4.具有一定的流动性选择透过性
5.控制物质进出细胞
6.核膜细胞膜细胞器膜选择透过性
7.线粒体叶绿体中心体核糖体线粒体叶绿体核糖体中心体高尔基体核糖体内质网高尔基体线粒体
8.细胞壁叶绿体液泡
9.核膜核仁染色质双层核孔染色质核仁rRNA
10.遗传物质储存和复制遗传特性和细胞代谢
11.完整
12.原核细胞无核膜(真核生物有核膜)核糖体13.简单扩散(或自由扩散)易化扩散(或协助扩散)易化扩散主动运输主动运输14.外排(或胞吐)内吞(或胞吞)需要
15.活细胞催化蛋白质
16.高效性特异性(或专一性)酶的作用条件比较温和
17.温度PH低温高温过酸过碱
18.腺嘌呤核苷三磷酸A—P~P~P直接
19.
20.呼吸光合呼吸
21.叶绿素类胡萝卜素叶绿素a叶绿素b胡萝卜素叶黄素类囊体薄膜
22.蓝紫红蓝紫知识梳理
31.
2.H2OCO2→C3→(CH2O)
3.光反应暗反应叶绿体类囊体叶绿体基质
4.CO2固定CO2(或C3)还原[H]ATP
5.CO2浓度温度光照强度光反应暗反应
6.溶解色素使研磨充分防止色素被破坏分离色素
7.色素溶解到层析液中
8.胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b叶绿素a蓝绿色
9.
10.细胞质基质线粒体基质线粒体内膜
11.一二三三二三
12.兼性厌氧型
13.细胞质基质线粒体线粒体细胞质基质
14.温度氧气水
15.低温低氧干燥
16.无丝分裂有丝分裂减数分裂
18.染色体纺锤体染色体
19.一次分裂结束下一次分裂结束
20.DNA蛋白质
21.前期核膜、核仁消失,染色体、纺锤体出现,染色体散乱地分布在细胞中央中期染色体着丝粒整齐地排列在赤道板上后期着丝粒分裂,染色单体分开,染色体在纺锤丝牵引下移向两极末期核膜、核仁重新出现,染色体、纺锤体消失,细胞一分为二
22.间期DNA复制后期着丝粒分裂中期染色体形态稳定,数目清晰知识梳理
41.前纺锤体形成方式两极纺锤丝中心粒星射线末期细胞分裂方式赤道板细胞板细胞板细胞壁细胞膜
2.复制平均分配
3.没有染色体和纺锤体的出现
4.形态结构功能不可逆性、持久性选择性表达
5.数目种类
6.细胞全能性
7.遗传物质
8.细胞凋亡
9.原癌抑癌增殖糖蛋白转移扩散
10.降低减慢减少下降下降
11.斐林NaOH溶液CuSO4溶液砖红先将两溶液等量均匀混合再使用、水浴加热
12.苏丹Ⅲ苏丹Ⅳ橘黄色红色
13.双缩脲NaOH溶液CuSO4溶液紫
14.分生解离→漂洗→染色→制片龙胆紫染液醋酸洋红染液
15.甲基绿派洛宁(或吡罗红)绿色红色
16.溴麝香草酚兰蓝绿黄
17.橙重铬酸钾酸灰绿
18.成熟溶液浓度差全透性小
19.细胞液泡细胞质半透膜
20.质壁分离质壁分离复原知识梳理
51.相对
2.性状分离
3.隐性纯合子
4.一同源相同相对d
5.正确选择实验材料科学设计实验程序运用统计学原理
6.自然状态下是纯合子有多对易于区分的相对性状花大便于人工传粉
7.分离自由组合
8.显性状分离现象性状分离比DdF2基因型DD Dddd==121dd矮茎Dddd(基因型)高茎矮茎(表现型)1:1(分离比)
9.F1配子YRYryRyR基因型9种表现型4种黄色圆粒YyRr×绿色皱粒yyrr→YyRryyrrYyrryyRr(基因型)黄圆绿皱黄皱绿圆(表现型)1111(分离比)
10.基因型环境条件知识梳理
61.有性配子减半12一半
2.41初级卵母细胞和次级卵母细胞
3.形态大小父母
4.
1445.减数联会
6.同源染色体分离着丝粒分裂,姐妹染色单体分开
7.联会四分体同源染色体分离着丝粒分裂无同源染色体染色体数目减半
8.初级精母细胞次级精母细胞精细胞初级卵母细胞次级卵母细胞极体极体
9.减数分裂受精作用
10.精子细胞核和卵细胞核的融合体细胞精子卵细胞
11.
12.
13.
①受精作用
②细胞增殖分化
③减数分裂
14.图1有丝前期图2有丝后期图3减一后期图4减二中期图5减一前期(四分体时期)图6减二后期图7减一中期图8有丝中期
15.⑴DNA复制着丝粒断裂⑵有丝间期和减一间期有丝前、中期和减一全部以及减二前、中期有丝后、末期和减二后、末期知识梳理
71.有转化因子的存在DNA是转化因子(遗传物质),蛋白质不是遗传物质DNA是遗传物质
2.RNADNADNA
3.DNA蛋白质外壳32P35S
4.规则的双螺旋结构磷酸脱氧核糖碱基对排列顺序
5.碱基互补配对TC氢键
6.半保留复制边解旋边复制模板原料酶能量2n
27.蛋白质转录翻译
8.细胞核DNA分子mRNAA—UT—AG—CC—G
9.细胞质核糖体氨基酸mRNA氨基酸多肽链
10.mRNA61反密码子
11.DNAmRNAtRNAUCA
12.
13.脱氧核苷酸或碱基对核糖核苷酸或碱基氨基酸6:3:1知识梳理
81.酶或某些激素细胞代谢蛋白质
2.有遗传效应的DNA脱氧核苷酸的排列顺序
3.许多线性4.多样性特异性
5.XY型22对+XY22对+XX22条+X或22条+Y22条+X
6.摩尔根果蝇杂交实验
7.X没有
8.XBYXbYXBXB、XBXbXbXb
9.男女隔代(交叉)遗传父亲儿子
10.缺失增添改变
11.体生殖细胞
12.间DNA
13.普遍存在突变率低不定向随机性害大于利
14.根本原材料基因型
15.一定不一定
16.基因突变基因重组染色体变异
17.缺失重复易位倒位
18.染色体结构染色体数目
19.非同源形态大小遗传信息
20.受精卵(合子)
221.受精卵(合子)3个或3个以上
22.配子本物种配子
23.秋水仙素萌发的种子幼苗
24.有丝前纺锤体加倍
25.植株矮小,不能生育知识梳理
91.明显缩短育种年限,得到的全部是纯合子
2.花药离体培养秋水仙素发育纯合性状分离
3.染色体变异
4.遗传物质单基因多基因染色体异常
5.遗传咨询产前诊断
6.社会人群患者家族
7.
248.
(1)雌两条性染色体形态大小相同
(2)
429.基因突变物理化学、生物基因突变变异频率变异类型
10.同所有
11.所有全部
12.自然选择学说⑴种群⑵基因频率的定向改变⑶突变基因重组⑷自然选择自然选择基因频率⑸隔离
13.交配可育后代
14.基因不能交流地理隔离生殖隔离
15.生殖隔离
16.共同进化
17.遗传多样性物种多样性生态系统多样性
18.就地保护易地保护就地保护
19.50%65%35%没有(因为基因频率没有改变)知识梳理
101.细胞内液2/3细胞外液1/
32.内环境细胞外液血浆组织液淋巴
3.⑴血浆⑵淋巴⑶组织液⑷细胞内液
4.蛋白质含量较高
5.温度PH渗透压
6.浓度无机盐蛋白质Na+Cl-
7.中
7.35-
7.45HCO3-H2PO4-
8.内环境
9.血浆组织液淋巴组织液
10.化学成分理化性质神经-体液-免疫有一定限度
11.正常生命活动紊乱
12.反射反射弧
13.感受器传入神经神经中枢传出神经效应器单
14.双单
15.外正内负外负内正
16.未兴奋兴奋兴奋未兴奋
17.轴突细胞体或树突突触前膜突触间隙突触后膜电信号→化学信号→电信号
18.神经递质突触小体突触后膜单
19.脊髓脑大脑皮层
20.运动性语言中枢(S)用语言表达听觉性语言中枢(H)听懂别人说话书写性语言中枢(W)书面表达阅读性语言中枢(V)看懂文字
21.血浆细胞内液细胞内液血浆知识梳理
111.葡萄糖
3.9—
6.1mmol/l
2.⑴食物中的糖类⑵肝糖原⑶脂肪等非糖物质
3.⑴CO2和H2O能量⑵糖原⑶氨基酸、脂肪等
4.胰岛A细胞肝糖原的分解非糖物质的转化升高胰岛B细胞摄取利用转化降低拮抗
5.反馈调节稳态
6.促甲状腺激素释放垂体促甲状腺甲状腺全身细胞
7.下丘脑甲状腺激素抗利尿激素促进肾小管、集合管对水的重吸收
8.⑴微量高效⑵体液⑶靶器官靶细胞
9.神经体液神经长广
10.非特异性特异性
11.B浆细胞和记忆细胞浆细胞抗体T效应T细胞和记忆细胞效应T细胞靶细胞
12.浆细胞巨噬细胞(或吞噬细胞)
13.浆细胞球蛋白抗原—抗体细胞集团或沉淀
14.造血干细胞骨髓胸腺
15.直接吞噬杀灭抗原摄取、处理、呈递抗原
16.自身免疫病过敏反应免疫再相同过敏原
17.防卫监控与清除
18.RNAT血液母婴性接触握手、拥抱
19.抗体和记忆细胞抗原知识梳理
121.尖端尖端尖端下部2.植物动物芽、幼叶、发育的种子垂体吲哚乙酸蛋白质
3.上下极性
4.两重性促进生长抑制生长
5.顶端优势摘除顶芽
6.一定部位产生作用显著微
7.光照不均匀背光向光不均匀
8.生长素细胞分裂素赤霉素脱落酸乙烯生长素、细胞分裂素、赤霉素乙烯脱落酸
9.孤立相互协调
10.人工
11.同所有种群种群群落
12.单位面积单位体积最基本
13.样方五点取样法等距取样法随机取样主观因素
14.标记重捕法
15.增长型稳定型衰退型
16.食物和空间充足气候适宜没有天敌
17.食物和空间有限、出现天敌等
18.环境容纳量K环境因素S
19.K/2K/
220.群落的物种组成物种丰富度物种丰富度
21.竞争捕食寄生互利共生
22.垂直结构水平结构
23.阳光食物和栖息空间
24.初生(或原生)次生发生的起始条件
25.速度方向知识梳理
131.生物群落无机环境生物圈细胞
2.非生物的物质和能量生产者消费者分解者生产者非生物的物质和能量、生产者、分解者生产者分解者
3.食物链和食物网
4.强
5.食物链和食物网
6.成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级
7.能量流动
8.生产者固定的太阳能生产者固定的太阳能
9.食物链和食物网单向流动、逐级递减10—20%
10.4—
511.⑴呼吸作用消耗⑵流入下一营养级⑶分解者
12.一多高少
13.多热能
14.能量流动尽可能流向对人类有益的地方
15.⑴生产者初级消费者次级消费者三级消费者分解者热能⑵a⑶≥⑷B的同化A呼吸消耗流向分解者⑸c/b×100%⑹能量单向流动能量逐级递减⑺450知识梳理
141.组成生物体的元素生物群落无机环境生物圈循环利用全球性
2.CO2碳酸盐
3.有机物
4.光合作用化能合成作用
5.生物群落无机环境
6.CO
27.呼吸作用、微生物分解作用、燃烧
8.同时进行相互依存不可分割载体动力
9.图1甲分解者乙生产者丙初级消费者丁次级消费者X CO2
①光合作用
②呼吸作用
③捕食
④捕食
⑤微生物分解作用图2图3甲生产者乙消费者丙分解者丁CO2
①光合作用
②呼吸作用
③呼吸作用知识梳理
151.物理信息光、电、声、波等化学信息性外激素告警外激素行为信息舞蹈运动
2.生物生物生物无机环境
3.生命活动种群种间生态系统
4.保持恢复
5.自我调节
6.负反馈
7.多复杂强强
8.越弱
9.直接间接潜在
10.就地易地就地
11.盲目过度合理利用
12.自我调节
13.可持续发展不危及后代生存发展和谐
14.血球计数板JS空间、食物、PH、溶氧量15.确定生长调节剂的大概浓度范围取生长良好的枝条,每根枝条上至少有一芽一幼叶蒸馏水
16.实现了能量的多级利用,减少了环境污染。