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文本内容:
Unit4Doyoulikepears第一课时
一、教学内容与目标1.Let’slearn主要学习掌握单词watermelonpeachpearorange要求学生能听、说、认读.2.Let’splay本部分是练习水果和复习颜色的活动3.Let’ssay本部分学习字母OoPpQq并会说这些字母开头的单词4.Let’schant本部分通过有节奏的歌谣,来复习和巩固A-Q的字母及有关食物的单词
二、教学重点、难点单词的记忆
三、教学准备教师准备水果(图片)字母卡,单词卡和扑克牌中的Q学生准备画笔、颜料和图画纸
四、教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放一册三单元chantIcanseearainbow的录音,学生吟唱
(2)记忆力游戏,一个学生比上一个学生多说一个食物词汇,不得重复2.新课展示(Presentation)
(1)老师利用卡片或实物引入生词如Look!Ihaveapeach.It’spink.学生跟读注意教划线字母的发音Peachorange
(2)由单词中出示新字母OoPpQq,并且引入新单词
(3)让学生听录音,跟读词汇,做到四到
(4)教师示范,帮助学生理解和学说drawcolour并听指令画水果,涂色3.趣味操练(Practice)
(1)配对游戏将学生分成两组,一组派一名选手,教师发出指令pear谁先找到谁获胜其余生一边拍手,一边重复指令
(2)游戏“看一看,猜一猜”教师出示水果剖面,让学生想想是哪种水果
(3)小组活动,小组内轮流当groupleader大家画本课的新单词,并涂色
4.课堂评价(Assessment)活动手册相应的内容目标检查学生对单词的掌握情况字母描红,不能完成的留作家庭作业5.课外活动(Add-activities)听录音,跟读单词用英语向家长或朋友介绍所学水果的名称和颜色第二课时
一、教学内容与目标
1.Let’stalk本部分主要通过情景会话,让学生学习询问别人和表达自己是否喜欢某种水果,并且在实际情景中自然运用学习关于水果的单词
2.Let’spractise本部分是练习对话部分,提供给学生一个实际运用语言的机会
二、教学重点、难点Doyoulike…?句型
三、教学准备准备水果的实物,以及一册食物的卡片人物头饰,每个组的采购清单学生准备水果的实物或图片
四、教学过程
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)播放英语歌“Let’shaveapicnictoday”的录音,让学生跟着录音演唱
(2)用画画猜猜的游戏让学生复习上课时学过的水果每画一笔就猜一次2.新课展示(Presentation)
(1)教师事先将水果和食物放在一个托盘内
(2)教师拿出一个hamburger对全班说Ilikehamburgers.Doyoulikehamburgers?然后引导学生用“YesIdou.”或“Noyoulikepeaches让学生个别回答
(3)教师拿起一个食物或水果,说Ilikeitverymuch.要强调verymuch表现出很喜欢的样子,让学生学说verymuch
(4)教师拿出一个cake 对学生说WhataboutcakesDoyoulikecakes引导学生回答,并告诉学生“Whatabout…”是一种向别人提议或询问的表达方试,表示“你认为……如何?”或“那么……呢?”
(5)让学生听录音,学习理解A部分对话3.趣味操练(Practice)
(1)卡片游戏老师和学生将卡片混在一起,拿起一张卡片,问Doyoulike…如果学生喜欢就回答YesIlikeitverymuch.再交换
(2)学生两人一组自由练习对话
(3)小组任务将要开个野餐,小组内互相调查并完成采购清单,再向其他组汇报表格如下NameList
(4)学生小组内结合以有的对话创编对话,并进行表演4.课堂评价(Assessment)内容本单元A Let’stalk和Let’spractise部分P24目标通过听力练习,检查学生对对话部分的理解和掌握情况5.课外活动(Add-activities)听录音,仿读对话在实际情景中运用所学的内容在以后的班级活动中如郊游,冬令营时,学以致用第三课时
一、教学内容与目标
1.Let’stalk主要在A部分的对话基础上学习sorrycertainly等延伸语言
2.Let’spractice巩固、操练对话的句型,培养学生的学习兴趣而设计的
二、教学重点、难点对话在真实情景中的应用及sorrycertainly等延伸语言的运用
三、教学准备教师准备水果、食物的实物或图片,及本课的单词卡学生准备3-4种自己喜欢的食物图片
四、教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生问候,并进行日常口语练习
(2)复习字母、歌谣并玩游戏——看谁敲得快2.新课展示(Presentation)1师出示B部分的挂图,解释情景并用各种水果的卡片引出fruit这个单词2老师让学生提问,教师先问WhatdoIlikeCanyouguess?老师在黑板上画简笔画,每画一笔,学生猜一次,如果是不喜欢的,教师就说SorryIdon’tlike….老师可以告诉学生sorry比no更有礼貌3教师将水果放在讲台上,让学生用一册的canIhavesome/a/an…来表达自己想要的水果,教师先用sure再替换成certainly然后让学生进行替换练习
(4)看图片,听录音并且跟读对话3.趣味操练(Practice)
(1)学生用卡片进行自由对话练习
(2)分角色进行对话的表演或改编表演4.课堂评价(Assessment)活动手册上P26的内容
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话
(2)和同伴表演对话第四课时
一、教学内容与目标1.Let’slearn本部分主要学习另外4个水果单词要求学生能够听、说、认读
2.Let’ssing通过歌曲巩固本课单词渗透科学营养的教育,让学生多吃苹果,有益健康
二、教学重点、难点单词的记忆与应用歌曲的表演及演唱
三、教学准备教师准备图片和单词卡学生准备白纸和水彩笔
四、教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习
(2)复习A部分的词汇,让学生表演上一课时的对话2.新课展示(Presentation)
(1)教师通过复习A部分的单词来导入本课的几个新水果单词
(2)让学生听录音,一边指书,做到四到
(3)给学生放歌曲,出示apple的单词卡,让学生拼读注意用an而不是a学生跟唱并自己编上动作3.趣味操练(Practice)
(1)游戏看谁拿得快指令Runtoanapple.最先摸到的同学为本组赢得一分
(2)游戏听音涂色根据指令画水果,并涂色4.课堂评价(Assessment)内容做活动手册第27页内容目标检查学生掌握生词情况5.课外活动(Add-activities)听本课的录音,将歌曲表演给家长看第五课时
一、教学内容与目标1.Let’ssay学习字母RrSsTt以及以这些字母开头的单词2.Let’sdo本部分通过有韵律的听听做做活动,来复习巩固A-T的字母
二、教学重点、难点掌握3个字母的书写和单词
三、教学准备
(1)教师准备本课的字母卡及单词卡
(2)学生准备画画用白纸
四、教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习
(2)唱一册三单元C中的coloursong
(3)游戏Simonsays复习actlikeamouse.等动物2.新课展示(Presentation)
(1)教师模仿rabbit,引导学生说出单词,canyouspell“rabbit”从而引出字母Rr的学习再让学生完整地拼出单词
(2)Rainy引出rain,帮助学生加快出rainbow一册chant中出现过
(3)用动作或图片展示Ss的两个单词问问学生Ss像什么?
(4)用图片和动作展示tiger及taxi,再问学生Tt象什么?
(5)学生听Let’sdo部分,教师将字母卡贴出来,学生做相应的动作3.趣味操练(Practice)
(1)游戏找朋友进行字母大小写配对游戏
(2)游戏猜一猜学生模仿声音,让其他学生猜是什么
(3)看谁做得快师说chant中的句子,学生说后半句,看谁说和做得快4.课堂评价(Assessment)做活动手册上相应的练习及字母描红
5.课外活动(Add-activities)读字母给家长听将chant说给家长听第六课时
一、教学内容与目标
1.Storytime
(1)本故事表现的是ZipZoom到自助餐馆就餐的故事
(2)要求学生理解故事大意,能听懂,知道自然餐馆不能打包
2.Let’scheck检查本单元的学习情况
3.Culture本部分为打包袋的介绍
二、教学重点、难点让学生听懂it’scheap.I’mfull.Noway.Doggybag.鼓励接受能力较强的学生在日常生活中使用这些句子了解西方国家打包袋的习惯培养学生的良好饮食习惯和勤俭节约的习惯
三、教学准备教师准备头饰
四、教学过程
1.Let’scheck检查本单元的掌握情况1.Culture西方打包说是给狗说,但实际上都是拿回去自己吃了要培养学生勤俭节约的习惯但自助餐馆是不能打包的3.Storytime部分
(1)放录音,学生看书上的插图,理解故事特别是几个难句教师可以用动作来表现I’mhungry和I’mfull的对比效果,帮助学生理解
(2)再听录音,及观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气
(3)鼓励学生分角色表演故事4.课堂评价(Assessment)
(1)引导学生对刚才的表演进行评价
(2)做活动手册上相应的内容5.课外活动(Add-activities)讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语向家长讲打包袋的习惯Unit5Whereismyruler第一课时
一、教学内容与目标1.Let’slearn主要学习几个表示交通工具的单词以及短语Lookout2.Let’splay本部分是练习对话句型的活动3.Let’stalk本部分通过情景会话,让学生学会提问和回答物品所在位置,并能在实际情景中自然运用4.Let’spractice本部分练习对话所学的内容,提供学生一个实际运用语言的机会
二、教学重点、难点单词的记忆和方位介词在实际情景中的运用
三、教学准备教师准备对话所需人物头饰及单词卡和图片眼罩学生准备画笔、颜料和图画纸
四、教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习
(2)播放一册6单元中的Let’sdo复习planedoll等单词2.新课展示(Presentation)
(1)根据复习,老师出示玩具模型引导出本课的新单词注意taxi中x的发音
(2)教师让bus和taxi相撞,然后说Lookout!告诉学生是“当心、留神”的意思
(3)让学生听录音,跟读词汇,做到四到
(4)教师将玩具模型放在toybox中,教读toybox
(5)用动作加上句子Whereismycar引出需要学习的几个介词inonunder可用实物来展示几个介词的不同方位
(6)其他的物品如balldoll或刚才学过的单词来练习
(7)利用挂图,录音等展示对话部分内容3.趣味操练(Practice)
(1)两人游戏一学生将自己的文具藏好,问另一同学,另一同学猜
(2)游戏听音画图学生画的图可用着装档案袋之用
(3)小组活动表演本课的对话
4.课堂评价(Assessment)活动手册相应的内容
5.课外活动(Add-activities)听录音,跟读单词在实际情景中用英语表示方位第二课时
一、教学内容与目标1.Let’ssay学习字母UuVvWw以及以这些字母开头的单词2.Let’sdo本部分通过有韵律的歌谣,来复习巩固A-W的字母
二、教学重点、难点掌握3个字母的书写和单词以及歌谣的诵读
三、教学准备
(1)教师准备本课的字母卡及单词卡
(2)学生准备画画用白纸
四、教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习
(2)游戏画一画,猜一猜一次只画一笔,复习上节课所学的交通工具单词学生也可上来画2.新课展示(Presentation)
(1)教师出示umbrella的图卡,教字母U,并问Whereisthemonkey引导学生回答引出under再出示under的词卡认读字母U再学说umbrella再依次呈现字母VvWw注意v的发音口型并将几个字母和前面的相似字母进行比较
(2)让学生学生听录音,用手指着字母及单词,进行快速认读比赛
(3)学生听Let’sdo部分,教师将字母卡贴出来,学生做相应的动作3.趣味操练(Practice)
(1)全班分组表演Let’sdo
(2)游戏找朋友进行字母大小写配对游戏
(3)游戏看一看,画一画教师说单词,学生进行画画,自行组合4.课堂评价(Assessment)
(1)字母描红
(2)听力练习
5.课外活动(Add-activities)
(1)读字母给家长听
(2)将歌谣说给家长听第三课时
一、教学内容与目标
1.Let’stalk主要在A部分的对话基础上学习“ExcusemecanIuse…Noproblem.Hereyouare.”等扩展的内容2.Let’spractice巩固、操练对话的句型,培养学生的学习兴趣而设计的活动
二、教学重点、难点对话在真实情景中灵活应用介词及延伸语言
三、教学准备教师准备John和Amy的头饰教师准备一张白纸
四、教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)师生问候,并进行日常口语练习
(2)播放A部分歌谣,让学生分组说唱
(3)游戏听音,做动作Putyourpencilonyourpencil-case.还可以加Simonsays这种形式2.新课展示(Presentation)
(1)教师做出要画画的样子,拿出纸,并开始找铅笔,然后向学生借Excuse mecanIuseyourpencil帮助学生说出Noproblem让学生跟读canIuseyourpencilNoproblem
(2)老师回到讲台上,突然在书中找到铅笔,并说Lookit’shere.
(3)让学生听录音,教师出示挂图,展示B部分对话
(4)解释“Excuse me”和“sorry”的区别3.趣味操练(Practice)
(1)学生两人对话
(2)分角色进行对话的表演或改编表演4.课堂评价(Assessment)活动手册上P32的内容
5.课外活动(Add-activities)
(1)听录音,仿读对话
(2)和同伴表演对话第四课时
一、教学内容与目标1.Let’slearn本部分主要学习4个单词要求学生能够听、说、认读
2.Let’ssing通过画画涂色的游戏,使学生复习巩固所学单词
二、教学重点、难点单词的记忆与应用介词的自然灵活运用
三、教学准备教师准备图片和单词卡学生准备白纸和水彩笔
四、教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习
(2)复习A部分的词汇,让学生表演上一课时的对话2.新课展示(Presentation)
(1)教师出示desk的图卡,先问学生,再告诉他们读音再利用各咱不同的出示方法出示新单词
(2)过旧句型来巩固介词和所学的新单词
(3)让学生听录音,一边指书,做到四到3.趣味操练(Practice)
(1)游戏猜猜看出示剪开后的图片,一次拼点,让学生猜是什么
(2)游戏听音涂色根据指令画画,并涂色自己组合自己的图画,再进行评比4.课堂评价(Assessment)内容做活动手册第33页内容目标检查学生掌握生词情况5.课外活动(Add-activities)听本课的录音,仿读单词和句子将所学的单词说给家长听第五课时
一、教学内容与目标1.Let’ssay学习字母XxYyZz以及以这些字母开头的单词2.Let’ssing本部分通过演唱歌曲,让学生复习和巩固所学的部分字母
二、教学重点、难点掌握3个字母的书写和单词
三、教学准备
(1)教师准备本课的字母卡及单词卡
(2)学生准备画画用白纸
四、教学过程1.热身/复习(Warm-up/Revision)
(1)日常口语练习
(2)听一听,做一做让学生听Let’sdo的内容,边听边做2.新课展示(Presentation)
(1)教师出示box的图卡,通过他们的数学学习中引出字母XxYy,最后教字母Zz利用颜色卡复习yellow利用图卡学习yo-yo和zebra
(2)让学生听录音,用手指着字母及单词,跟读
(3)让学生听Let’ssing部分,教师出示字母卡复习字母A-G,然后动作示范歌曲中的难单词意思3.趣味操练(Practice)
(1)游戏找朋友
(2)看一看,画一画让学生发挥想象,听教师指令作画
(3)字母描红
(4)让学生听录音,学唱歌,并做相应的动作4.课堂评价(Assessment)做活动手册上相应的练习及字母描红
5.课外活动(Add-activities)读字母给家长听将歌谣说给家长听第六课时
一、教学内容与目标
1.Storytime本故事表现的是ZipZoom捉迷藏的故事,由此复习介词及behind的意思
2.Let’scheck检查本单元的学习情况
3.Culture本部分为儿童节的内容
二、教学重点、难点文化意识中让学生思考在自己的节日里怎样回报父母的关爱介词在生活中的综合运用
三、教学准备教师准备头饰
四、教学过程
1.Let’scheck检查本单元的掌握情况
2.Culture先读单词children再是儿童节的英语表达法还要让学生思考在自己的节日里怎样回报父母的关爱3.Storytime部分
(1)放录音,学生看书上的插图,理解故事特别是几个难句
(2)再听录音,及观察教师的表演,并鼓励学生模仿故事人物的语气
(3)鼓励学生分角色表演故事4.课堂评价(Assessment)
(1)引导学生对刚才的表演进行评价
(2)做活动手册上相应的内容5.课外活动(Add-activities)讲故事给父母听,能用英语的地方尽量用英语向家长讲打包袋的习惯Unit6Atthezoo第一课时
一、教学目的与要求:
1.能听懂会说以下形容词big,small,long,shall
2.学习介绍动物特征的句型Lookat,Ithas…Itisso…
二、教学重点能用Lookat…Itisso…Ithas…描述动物的特征
三、教具准备
1.动物玩具、大象、老鼠、小猴、小兔以及动物卡片、单词卡片
2.学生自带喜爱的小动物玩具
四、教学步骤1.热身/复习(Warm-up/Revision)
1.Greetings TGoodmorning,boysandgirls.Ss Goodmorning,Mrszhao.T Nicetoseeyou.Ss Nicetoseeyou,tooL
2.ChantHuntlikeamouse.Walklikeanelephant.Climblikeabear.Flylikeabird.Jumplikeasquirrel.T:Welldone.2.新课展示(Presentation)
(1)T:DoyoulikeanimalsSs:Yes.T:NowLet’swatchsomeanimals.Theyareverylovely.Pleaselookatthescreen.(课件演示以下动物大象、猴子、老鼠、小兔、小鸟、松鼠、熊等)IsitinterestingSs:Yes.T:OK.NowLet’slearnhowtodescribetheanimals.
(2)课件出示象的大鼻子T:Guess.What’sthisSs:It’sanelephant.T:Yes.课件显示象的原形,差尾巴T:LookItisanelephant.Theelephantissobig.领读sobig—It’ssobig.Ithasalongnose.领读alongnose—Ithasalongnose.然后问学生大象身上还差了什么?学生会说尾巴T Yes,Atail.课件加上象的短尾T Ashorttail.—Ithasashorttail.用and再连接两句Lookattheelephant.Ithasashorttail.用and再连接两句Lookattheelephant.Ithasalongnoseandashorttail.词卡:longlonglongmakeyourarmslong.词卡:shortshortshortmakeyourarmsshort.反复两遍再点象耳LookIthasbigears.Ithassmalleyes.反复领读几遍,用and连接Lookattheelephant.Ithasbigearsandsmalleyes.bigbigbigmakeyoureyesbig.smallsmallsmallmakeyoureyessmall.T:Ohverygood.
(3)课件出示“猴尾”,让学生猜T:What’sthisSs:It’sa…课件出示一只滑稽的猴子T Wow!It’ssofunny.Lookatthemonkey.试着让学生说Ithasalongtail.Ithassmallears.3.趣味操练(Practice)
(1)课件出示小兔、松鼠让学生操练Ithaslongearsandashorttail.Ithasalongtail.
(2)将象、猴、鼠、兔、鸟、松鼠、熊的动物课件同时出现,让学生比较大、小、长、短并运用
(3)学听录音并跟读4.课堂评价(Assessment)
(1)教师可走到学生中间,任意点一样动物玩具,问What’sthis?然后让学生回答It’sso…Ithas…and…
(2)Ihaveagoodfriend.It’sa…Lookatit.Ithas…让学生组成四人一组,就自己的小动物进行描述然后派一名代表上来汇报,教师先示范,也可以让学生自己戴上头套装小动物上台表演Lookatme,I’mthepig.Ihavebigeyesandsmallears.让学生转述Ithasbigeyesandsmallears.T Areyouhappytoday?Ss Yes.T Thenlet’sgoonwithitnextclass.第二课时
一、教学目的与要求:
1.学习动物名称giraffe,dear及形容词tall、short
2.学习句型YouaretallI’mshortYouareright.
二、教学重点:Youaretall.I’mshort.Youareright.
三、教具准备
1.第一课时中的动物玩具,卡片,单词及本课时所需的giraffe,dear图片,挂图一幅2.学生仍自带小动物玩具及面具
四、教学步骤
1.复习热身(warm-up)
(1)ong,long,long,makeyourarmslong.Short,short,short,makeyourarmsshort.Big,big,big,makeyoureyesbig.Small,small,small,makeyoureyessmall.
(2)Guessinggame what’sthis?T Ihaveagoodfriend.Ithaslongearsandashorttail.Itcanjump.提示学生2,Ihaveagoodfriend.It’ssmall.itcanfly.
(3)AskSstocometothefrontanddescribetheiranimalsusingwhattheylearned.2.新课展示(Presentation)
(1)OhYouareexcellent.Then,Iwillintroducetwonewfriendstoyou(出示长颈鹿图片)Lookatthegiraffe.Itissotall.领读tall并练拼读t-a-l-l-tall,然后出示小鹿图片Lookatthedeer.It’sshort.领读short并拼读s-m-a-l-l-small,然后比较两张图片Yousee,thegiraffeistall,Thedeerisshort.让学生练说Yeah.
(2)老师走到学生跟前比较I’mtall,youareshort.帮助学生说You’reright.再请高个男孩当小老师,说I’mtall.Youareshort.学生说You’reright.Step3practice
(3)Listentothetapeandreadafterthetape.
(4)Workinpairs,练一分钟
(5)让学生自愿上来表演A Lookatthegiraffe.B OH,itistall.A Lookatthedeer.B Itisshort.A Yousee,thegiraffeistall.Thedeerisshort.B Ohyouareright.I’mshort.A You’reright.4.课堂评价(Assessment)
1、教师可以拿出准备好的其他动物图片panda,kangra,tigar,fox,wolf,listen,lion,zebra,horse让学生认识
2、把学生组成若干组,用他们所喜欢的动物图片或自带的小玩具练习介绍A、B部分的语言
3、教师可以在学生中间任意拿出一个玩具动物介绍特征Lookatthe…Itisso…,ithas…第三课时
一、教学目标与要求
1.学习storytime
2.learnthesong
二、教学重点
1.Howmanyanimalsdoyouknow?Iknowalltheanimals.
2.Thebigoneis…Thesmalloneis…
三、教具准备
1.教师准备一幅动物挂图及图片
2.学生准备动物头饰及动物玩具
3.学生准备白纸
四、教学步骤
1.复习热身(warm-up)Let’sdoTall….Makeyourselftall.2.新课展示(Presentation)
1.Knowtheotheranimals.Showthefollowing.pictures:foxwolftigerlionzebrahorsegorilla
2.PutthepictureontheBb.T:whatisthisWhereis…?
3.Howmanyanimalsdoyouknow帮学生回答Iknowalltheanimals.要求学生用开火车的方式训练以上对话
4.Listenandreadstorytime.3.趣味操练(Practice)
(1)ListenanddrawT:Drawyourfavourateanimals.
(2)Makeazoo让学生把所画的动物贴在黑板上,组成一个动物园,并让学生上来用所说的语言介绍动物
(3)Listenandlearnthesong4.课外活动(Add-activities)ActivitybookA1B
1.第四课时
一、教学目标与要求
1、Let´ssay复习大写字母,学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写,并识别四国的国旗
2、Let´schant通过歌谣让学生了解以上四国国名的简称或全称
二、教学重点与难点重点Let′sdo中的形容词,Let′ssay中的大写字母难点ChinaCanadaUnitedKingdomAmerica的读音
三、教学准备
1、教师准备字母卡A—Z
2、教师准备中、加、英、美四国的国旗
四、教学步骤
1.复习热身(warm-up)
(1)DailyspeakpracticeT:Goodmorningboysandginls.Ss:Goodmorning.Mrszhao.T:What´syournameSs:Mynameis……T:WhereareyonfromSs:I´mfrom……T:Nicetomeetyon.Ss:Nicetomeetyon.
(2)Singthesong“Hideandseek”
(3)Revisethe26bigletters(开火车的形式)2.新课展示(Presentation)
(1)将二十六字母打乱贴在黑板上,指着字母认读
(2)游戏眼疾手快将全班分成四组,派一名学生到黑板跟前,教师念一个字母,学生要迅速从黑板上取下这个字母最后,看谁手中的字母最多通过几轮比赛,累计成绩的方法来完成,最多者小绒组获胜
(3)教师将大写字母卡片分发给学生,每人一张,老师说P、R、C,拿这字母的三位学生要快速站在台前,教师领读PRC,I´mfromChina.然后将中国国旗贴在黑板上(用同样的方法让学生找出CAN,UK和USA)
(4)将四国的国旗贴在黑板上,领读四国的缩写并告诉学生缩写要大写3.趣味操练(Practice)
(1)教师把写有PRC、CAN、UK、USA的卡片发给学生,让他们快速贴到相应国家的国旗下,多练几轮
(2)打开课本,听录音跟读Let´schant部分并把中美英国家的完整形式告诉学生
(3)歌谣采取一组一句,共四组,师生对念、男女生对念等多种形式第五课时
一、教学目的与要求
1、学习表示上午、下午的英文缩写以及TV、CD、VCD
2、学习Let´schant巩固二十六个字母的大小写
3、了解公共场所某些标志推、拉、男、女公厕
4、完成Letcheek部分
5、完成活动手册中A
2、ListentickorcrossA
4、ListenmatchandsayB2ListenandmatchB、4Listenandcirclethewords
二、教学重点二十六个字母的听力训练
三、教学准备
1、语言室的听力设备检查
2、二十六字母的大写字母卡片
四、教学步骤
1.复习热身(warm-up)
(1)Dailyspeakpractice.
(2)Let´schantA2.新课展示(Presentation)
(1)眼疾手快教师每次拿三张字母卡片,让学生速读教师说onetwothree!并拿下卡片,让学生说出是哪几个字母最快举手说这三个字母并说对同学,教师可给他(她)一个奖励奖励
(2)操练Let´ssay部分
①复习PRCUKCANUSA这四国缩写
②播放录音,认读课文中的几个名词的缩写A、M、(a、m)P、M、(p、m)TV、CD、VCD教师可举出CCTV、WTO、DVD、UFO、IQ、EQ、NBA
③播放BLet´schant.3.课堂评价(Assessment)
(1)完成活动手册中A、2Listentickorcross
4、Listenmatchandsay.B、2ListenandmatchB、4Listenandcirclethewords
(2)完成描红。