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文本内容:
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计—PEP四年级上冊英语Unit6PartBLet’slearndo
一、教学背景
1、面向学生□中学□√小学
2、学科英语
2、课时
13、学生课前准备
①预习课文,找出生词和句型,部分学生帮老师制作手工—锄头一把
②上网搜索,了解有关职业的相关资料
4、教师课前准备
①准备医生用的听诊器护士帽,针筒和棒球棍
②准备有关职业的图片和人物头饰
③制作教学多媒体课件
二、教学课题
1、能听、说、认读单词:doctornursedriverfarmer和baseballplayer并能介绍人物的职业
2、能够听懂、会说句型What’syourfatherMyfatherisadoctor…并能做替换练习
3、鼓励学生大胆运用所学的职业单词和句型进行交流,培养他们的口语交际能力
三、教学目标
1、能听、说、认读单词:doctornursedriverfarmer和baseballplayer并能介绍人物的职业
2、能够听懂、会说句型What’syourfatherMymotherisadoctor.并能做替换练习
3、会唱歌曲“FatherandMother”教学重点单词doctornursedriverfarmer和baseballplayer的听、说、认、读教学难点单词baseballplayer的认读
四、教材分析教材内容PEP义务教育课程标准试验教科书《英语》四年级上册Unit6PartBLet’slearndo内容分析本课时是PEP义务教育课程标准试验教科书《英语》四年级上册Unit6第4课时,通过本课学习,学生掌握有关职业的五个单词,能运用句型What’syourfatherMyfatherisadoctor并能做替换练习
五、教学方法
1、全身反应教学法,通过肢体的配合,让学生在活动中学英语,孩子们的兴趣会很高
2、快乐教学法让学生在唱唱做做中学习词汇
3、游戏教学法让学生在游戏中巩固学习内容
六、教学过程
(一)Preparation
1、Freetalk
2、出示father、mother、uncle、aunt等单词的图卡让学生认读单词
3、学生一边唱一边做动作OldMacdonald老师找一学生化妆扮Macdonald老人并拿着手工做好的锄头【百度视频】http://v.ku
6.com/show/Gitgeb0-0VERnYfr.html
(二)Presentation
1、Learn farmer1紧接着上一活动T:OldMacdonaldhadafarm.Mygrandpahasafarmtoo.Heisafarmer.T:(走到化妆扮Macdonald老人身边)Thisismygrandpa.He’safarmer.说的同时做锄地的动作2展示farmer的图片,接着板书教读farmer-----ActlikeafarmerT:farmerfarmeractlikeafarmer.学生跟说并一起做动作(设计意图活跃课堂气氛并且由farm自然地引出职业名词farmer,学生学起来也比较容易)
2、Learn doctor1教师戴上医生用的听诊器T:LookIamadoctor.说的同时做给病人听诊的动作2展示doctor的图片,接着板书教读doctor-----Actlikeadoctor学生跟说并一起做动作,并进行小组操练3教师和学生一起边说边做Actlikeafarmer,Actlikeadoctor.
3、Learn nurse1让一位女学生戴护士帽,手拿针筒,并做打针的动作,T:Look!Issheadoctor Ss:No. T:Good!Sheisanurse. 展示nurse的图片,接着板书并教读nurse—Sheisanurse并以“开火车”的方式操练2教师和学生一起边说边做actlikeafarmeractlikeadoctor,Actlikeanurse.
4、Learn driver
(1)T:(继续展示全家福)Thisismybrother.He’sadriver.做开车的动作2)教师展示driver的图片,并板书和教读driver.
(3)教师和学生一起边说边做driver----driver-----Actlikeadriver.
5、Learn baseballplayer1请一位男学生出来帮忙,他手拿棒球棍,T Look!Thisismybrother.He’sabaseballplayer.展示baseballplayer的图片,然后板书和教读baseballplayer,并用大小声游戏操练这个单词2教师和学生一起边说边做baseballplayer---baseballplayer---Actlikeabaseballplayer.driver----driver-----Actlikeadriver.(设计意图让学生边说边做相关职业的动作,能帮助学生更快更好地记住所学的内容,同时让学生快乐学习,培养学生学习英语的兴趣)
(三)Practice
1、Let’sdo.老师让几个学生戴上头饰分别扮演Let’sdo里面的相应的职业人物躲在讲台后面说到相应的职业词时再露面1学生边听视频内容,边跟扮演各种职业的学生做相应的动作2学生边听视频内容,跟他们一起边说边做动作3教师打乱Let’sdo部分的顺序发出指令,让学生根据指令做动作【百度视频】http://www.
56.com/w92/play_album-aid-8306362_vid-NTM3MDM1Mzc.html
2、GuessingGame:教师把单词doctornursedriverfarmerbaseballplayer的图卡装到一个小纸箱中,从中抽取一张并遮住,让学生猜老师抽出的是什么所用的图片如下:(设计意图激发学生的好奇心,让快乐的学习气氛更加浓厚)
(四)Production.
1、1呈现多媒体课件T Myfatherisafarmer.What’syourfather S1:在教师的引导下Myfatheris…并用鼠标点到多媒体制作的相应职业的图 T Myfatherisafarmer.What’syourfather S2:Myfatheris…/2教师板书并教读What’syourfatherMyfatheris….3Practiseitinyourgroups.4Makeasurvey.What’syourfather/mother/uncle/aunt并完成表格(设计意图在学生对本节课要求掌握的单词已经较熟练的情况下,把单词和句型结合起来进行操练,并让学生通过做小调查,在课堂上就能将所学的内容学以致用,体验学有所用的成功感)
2、Singasong:Myfatherisadoctor.1教师播放VCD,让学生熟悉歌曲旋律
(2)教师播放VCD,让学生学唱歌曲
(五)Homework.
1、听本课的录音并跟读
2、把学到的歌曲唱给家长听
3、可以到以下网站,学习其他职业的英语单词 【百度视频】http://www.
56.com/u11/v_MzQ1OTQ0NjI.html【百度视频】http://v.youku.com/v_show/id_XMzA5MDA0OTky.html 【百度视频】http://www.en
8848.com.cn/Children/jx/jxsp/
151879.html
六、教学反思词汇学习对学生来说,一直是被认为枯燥乏味的,而本课中的职业单词本身又比较抽象,所以在教学中,我注重把比较抽象的职业单词形象化,以便学生学起来更简单更轻松在新课引入时,我选用了《OldMacdonald》这首歌,让学生能在唱唱做做中轻松愉快地进入学习,而不是通过语法规则、条条框框来学习歌词中的farm可以帮助学生轻松地学会farmer,由于学生在这首歌的复习中对farm这个词已经很熟练,所以也能很容易就记住这个单词的读法在教学过程中,我还让学生扮演各种角色,如学生课前简单地化妆为农民并拿着手工做好的锄头,戴护士帽和拿针筒来扮演成护士,戴上六个职业人物相应的头饰来练习Let’sdo部分的内容等,并且边说边做相应职业人物会做的动作“做”是通过学生的动作、表情来加深其对语言的理解说说、唱唱、做做等是小学生乐于参与的学习形式实验表明,学生学习时多种感官综合运用,学习的收效会更高
七、教师个人介绍省份广东学校佛山市顺德区北滘镇碧江小学姓名庄淑花职称小学英语高级教师电子邮件469540828@qq.com通讯地址佛山市顺德区北滘镇碧江碧江小学。