还剩16页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
PEP小学五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo教案SangLi第一课时
一、教学重点 本课时的教学重点是Let’slearn部分五种家务劳动的表达方法,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用
二、教学难点 本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学习状态
三、课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件
四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)Let’schant
①教师播放start部分Let’schant的课件,让学生边听边看图并能理解歌谣的意思
②反复听2-3遍后,可带领学生小声重复
③拍手掌握节奏,教师将Mike变成本班同学的名字进行提问TomTomwhatcanyoudo?可提问3-4人 2.Presentation(新课呈现) (l)Start
①教师出示图片请同学们观看,Ohsomanyanimals!Whatcantheydo
②角色扮演教师提问,Birdbirdwhatcanyoudo请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作
(2)Let’slearn
①学生观看教材的背景图,教师指图,用夸张的语气介绍She’sLucy. Thisisherroom.She’shelpful!AreyouhelpfulWhatcanyoudo
②然后播放课件或动画,带领全班一起反复跟读5个词组,提醒学生注意语音语调
③让学生在练习本上写一写单词和词组 3.Let’splay趣味操练 Let’splay(猜一猜)
①教师准备好英文卡片,每组的第一个同学上前来任选一张
②抽卡片的同学只能做出一个动作,如扫地,请本组的同学猜一猜并说出英文sweepthefloor,这时前面的同学就可以说Right!Ican…哪组用的时间最快、说的最准确,就可加一分教师可对优胜组进行奖励 4.Consolidationandextension(巩固与扩展) (l)练一练 让学生每天在家中做适量的家务劳动,并用英语告诉你的家长
(2)让学生做本单元ALet’slearn部分的活动手册配套练习
5.板书 单词I’mhelpful!Icansweepthefloor. cookthemeals cleanthebedroom watertheflowers emptythetrash 第二课时
一、教学重点 本课时的教学重点是WhatcanyoudoIcan….,要求学生做到四会,并能在情景中自然的加以运用
二、教学难点 本课时的教学难点是Areyouhelpfulathome?以及在实际情景中正确运用所学对话
三、课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件
四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)Let’schant
①带领学生边听录音边跟着一起有节奏的说唱(Start部分的Let’schant)
②将同学分成几组,按角色来说唱歌谣
(2)猜一猜
①将全班分成两组,可请一名同学上来抽一张图片
②抽图片的同学可说出这个词组中的任意一个字母来提示,让本组的同学来猜一猜如果困难,可再说出第二个字母,哪组最先猜到即为获胜组 2.Presentation(新课呈现) (l)Listenandtickorcross
①请学生听录音并看书P47完成Let’stry部分的练习
②听第三遍录音,带领学生一起订正答案
③教师说:Mikeishelpful.Areyouhelpfulathome?Whatcanyoudo请学生两人一组,进行问答练习
(2)Let’stalk
①出示图片,教师介绍ThisisChenandherteacher.Nowlet’slistenwhataretheytalking
②理解对话内容后,请学生听录音并反复跟读,提醒学生注意语音语调
③2人一组分角色表演,可以替换单词完成对话
④教师提供情景,出示一幅妈妈正在做家务的图画,两人一组自编对话,看哪组的想象力最丰富 例如--Mumhappybirthday!Ohletmehelpyou. --WhatcanyoudoMike --Ican… --Great!You’rehelpful. 3.Let’splay趣味操练
(1)Groupwork
①教师提出要求,用WhatcanyoudoathomeIcan….提问、回答,在4人小组内进行调查,并做好记录
②请几名同学汇报调查结果,如Marycan….
(2)课堂练习排列句子
①Whatyoudoatcanhome
②youhelpful?atarehome
③canIthecookmeals.
(3)Let’ssing唱一唱
①教师播放歌曲Icanhelp请学生听2-3遍,并尽量理解歌词大意 clothesdishes可以用图片为学生解释,ThereissomuchIcando.NowIaskyou要为学生用中文说明,并带读2-3遍
②听并且跟唱,熟练后可请学生分男女生进行表演唱 4.Consolidationandextension(巩固与扩展) (l)练一练
①让学生做本单元ALet’stalk部分的活动手册配套练习P344listenandwrite
②让学生听Let’slearnlet’stalk部分的录音,并读给家长听
5.板书 Areyouhelpfulathome Whatcanyoudo Ican…. 第三课时
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型WhatcanyoudoIcansweepthefloor.Icancookthemeals.Icanwatertheflowers,并能在情景中自然的加以运用
二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型
三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件 2.教师准备录音机及录音带
四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)Let’ssing
①教师播放歌曲Icanhelp的录音,让学生边听边唱
②男女生进行表演唱
(2)Let’splay“最佳拍档
①将全班分成两组,每组各请一位同学上前,两人即为拍档
②一个人说英语,可以是Icanhelp中的任何一句歌词,也可以用Ican随便说一句话,他的拍档在前面做表演,配合得最默契的一对将获得“最佳拍档”的称号 2.Presentation(新课呈现) (l)Readandwrite
①播放课件画面上出现四个小动物,教师提问What’sthis学生分别回答
②教读他们的名字ZipMonkeyZoomRabbit,带领学生一一认读
③点击每句的声音,让学生听并且跟读,提醒学生注意语音语调不理解的地方,教师作必要的解释
④戴上面具,分角色表演对话
⑤请学生笔头完成练习题,教师予以订正后,再请同学口头提问、回答
⑥指导学生进行四会句子的书写
(2)Pronunciation
①播放C部分pronunciation的声音,让学生仔细听
②先请几个同学大声朗读他们会的单词再听发音,看是否正确,全班一起反复跟读几遍
③如果遇到不会读的单词,可以反复听或老师重复发音
④带领学生总结发音规律后,教师提问Canyousay?请同学试读
⑤重复以上步骤完成其它单词,注意all的发音,教师可带领学生多听几遍
⑥如果有相关的课件,可进行相关游戏,如拔萝卜,每个单词就是一个萝卜,将它们分别放进篮子orplallpr中 3.Let’splay趣味操练
(1)Let’splay(猜一猜)
①将英文卡片面朝下放在桌上,学生三人一组,两人问第三名同学Whatcanyoudo该生翻开一张卡片,根据卡片上的内容回答Ican…问问题的同学根据实际情况来作出肯定或否定的回答
②教师准备卡片放在桌上,内容可多一些,凡是学生接触过的旧单词都可以将全班分成两组,继续游戏,可多请几人来参与
(2)Storytime
①将故事制作成画片,封面是蛇和青蛙教师提问What’sthisIt’safrog.It’sasnake. Whatcantheydo
②播放录音,边听录音边看画面,教师再问Whatcanfrogdo
③反复观看几遍后,请同学看文字听音跟读 4.Consolidationandextension(巩固与扩展) (l)练一练
①让学生做本单元AReadandwrite部分的活动手册配套练习P355
②将今天的故事讲给你的家长听
5.板书 单词WhatcanyoudoIcansweepthefloor. Icancookthemeals Icanwatertheflowers第四课时
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型washtheclothessetthetablemakethebed和dothedishes,并能在情景中自然的加以运用
二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型,特别注意指导clothes的发音和拼写
三、课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件
四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)Let’splay(“背靠背”游戏)
①教师准备好单词卡片,请两名同学上台背靠背,每人各拿一张词卡,不要让对方看见边说onetwothree,边各向前走三步,同时转身向对方展示自己手中的词卡,看谁先读出对方的词组
(2)Let’ssingandwrite
①出示图片,播放歌曲的声音,使学生能理解歌词的含义
②听2-3遍后,学生一起跟唱, 2.Presentation(新课呈现) (l)Let’slearn
①教师出示教材的图画或课件,播放声音,让学生看图仔细听
②请一个学生选择图画,自己大声朗读;然后教师点击英文,听发音后全班跟读 遇到不会的单词可直接听发音,全班一起跟读
③教师提问Canyoudohousework请学生任意选择,用Ican….来回答
(2)传话游戏
①将学生分成5组,教师准备好句子写在纸上,请每组的第一人任意抽一张
②5个组同时开始,将你看到的句子小声传给下一个同学,选出最快最正确的一组
③如果学生兴趣较高,可再进行一轮 如CanyoudohouseworkIcanwashtheclothes.CanyousetthetableIcanmakethebed.Shecandothedishes.等等 3.Let’splay趣味操练
(1)Let’schant
①请学生自读Let’schant部分的歌谣,然后播放录音,反复听2-3遍
②学生跟读,并配上动作一起表演,还可以分角色表演
(2)Goodtoknow
①请学生提前做好预习,读一读Goodtoknow部分的句子并解释
②如果遇到困难,同学间可互相补充
③出现错误,教师可来纠正,并为学生补充一些环保的相关知识 4.Consolidationandextension(巩固与扩展) (l)练一练
①让学生做本单元BLet’slearn部分的活动手册配套练习P361
②请学生听录音,读给你的家长听
5.板书 单词Canyoudohousework YesIcan. Icanwashtheclothes. Icansetthetable Icanmakethebed. dothedishes putawaytheclothes第五课时
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型Canyou…YesIcan./NoIcan’t;并能在情景中自然的加以运用
二、教学难点 本课时的教学难点是句子I’dliketohaveatry!以及在实际情景中正确运用所学对话
三、课前准备 1.教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件
四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)Let’schant
①教师播放前一课Let’schant部分的歌谣,学生边说边做相应的动作
②教师将本单元所学的词组贴在黑板上,2人一组,请学生自编歌谣,有节奏的说唱
(2)Let’splay抢答游戏
①教师将黑板上的词组卡片依次编号,教师说数字,学生迅速说出相对应的词组
②4人一组分小组继续进行游戏,一人报数,三人抢答 2.Presentation(新课呈现) (l)Let’stry
①教师带领全班一起看图,用英语介绍Therearethreepupils.DoyouknowwhoisSarahWhoisChenJieWhoisWuYifanNowlistencarefully.
②给学生2—3分钟时间看图,然后播放录音,用彩笔连线
③订正答案教师提问CanSarahwashtheclothes......请学生做出肯定或否定回答
(2)Let’stalk
①将对话课件,反复播放2—3遍(不出现文字),不理解的地方教师可用简短的中文做出解释
②看文字跟读,提醒学生注意语音语调
③分组操练,给课件中的人物来配音,并请几组在全班表演 3.Let’splay趣味操练
(1)Let’splay
①请5—6人站在教室前围成一圈,其中一人可随意提问Canyou…被提问的同学根据实际情况做出具体回答,然后请这个同学继续提问,问题不能重复,以此类推,直到所有的同学都练习过一遍
②在全班范围内进行这个活动,说过的同学也不再重复
(2)Tasktime
①教师提出要求,请用上Canyou…的句型采访本组的同学,并将结果记录在表1上 注意采访过程中一定不能说出中文
②将采访结果进行归纳,带领大家一起完成表2
③每组请一名同学进行汇报,统计一下哪件家务劳动会做的人最多? 4.Consolidationandextension(巩固与扩展) (l)练一练
①让学生做本单元活动手册配套练习P373/4
②请学生听录音,读给你的家长听
5.板书 单词Canyou…YesIcan. NoIcan’tbutI’dliketohaveatry!第六课时
一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型,并能在情景中自然的加以运用
二、教学难点 本课时的教学难点是正确拼写主要句型
三、课前准备 教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件
四、教学过程 1.Warm-up(热身) (l)Listenanddo
①教师或学生上台发指令:setthetablesweepthefloor……,其余学生做动作
②还可以分组比赛的方式,每组各选一人,一方发指令,一方做动作,然后轮换
(2)Let’splay斗牛士
①将全班分成两组,每组请一位同学上前,两人各从教师准备的图片中抽取一张藏在背后
②两人同时向前走三步,然后回头,谁能最先用英语说出对方的图片,即可为本组加一分(还可以请同学在规定的地点、时间,跳跃闪躲,先说出对方图片的同学为获胜者) 2.Presentation(新课呈现) (l)Readandwrite
①教师可先请请学生来做介绍教师提问,你想对机器人说什么?请3-4人说一说
②播放课文画面上出现机器人和同学们的对话,点击每句话,都会听到该句声音
③请学生听声音,不理解的地方,教师作必要的解释
④听并且跟读,提醒学生注意语音语调 画面上出示表格,学生说出正确答案后,教师点击一栏表格就会出现相应的英文和图画,重复以上步骤可完成其他内容
⑦指导学生进行四会句子的书写
(2)Let’scheck
①画面上出现六条小鱼setyoucantablethe,及其他几句话
②教师请学生仔细观察一分钟,然后将他们按顺序排列,最后可大声读出本句老师点击画面,出示答案
③如果有时间,教师还可以准备一些句子的单词卡片,以组为单位,每组会有一个不同的句子,看哪组速度最快,即为优胜组 3.Let’splay趣味操练
(1)Let’splay 猜猜我是谁
①教师在课前准备一些小卡片,上面写有不同动物的特征如Icanfly.Icansing.WhoamI?(bird)分别发到几个组
②看哪个组的速度最快,能猜出卡片上的动物
(2)Groupwork
①教师提出要求,四人一组,模仿书上的内容轮换提问,并做好记录推选一人为监督员,对话中不能使用中文
②请4-5组汇报自己组内的情况 4.Consolidationandextension(巩固与扩展) (l)练一练
①让学生做本单元BReadandwrite部分的活动手册配套练习P403/4
②将今天的故事讲给你的家长听
5.板书Canyoumakethebed?NoIcan’t.CanyouuseacomputerYesIcan. Icanplaychess 。