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文本内容:
PEP小学英语五年级上册Unit6InTheNaturePark PartA Letslearn一教材分析 本课是人教版小学英语第五册第六单元第一课,主要内容是关于自然的一些单词要求学生会听、说、读、写riverflowergrasslakeforestpath会听、说、读单词skycloudmountain.学生并且要掌握和使用There is/are....句型它充分发挥任务型活动的作用,引导学生在完成任务如的过程中熟悉并掌握语言,使学生积极开口说英语,运用简单的日常用语进行交流这有助于加强学生之间合作,培养学生积极主动的学习态度合作,培养学生积极主动的学习态度
二、学生分析本课的教学对象是小学五年级的学生这样一年级的学生好奇心强,爱问爱动,注意力时间不长,但有意记忆逐渐占优势,并且抽象思维开始占主导地位,思维出不具有可逆性针对这些特点,教师应在课堂上设计生动活泼、形式各异的活动,集中他们的注意力,边玩边学,同时,教师应该尽可能地运用简单的英语日常用语和学生互动,活跃课堂气氛,激发学生学习的热情
三、教学目标
(一)知识和能力目标
1、能够听、说、读、写riverflowergrasslakeforestpathparth.会、听、说、读单词skycloudmountain.学生并且要掌握和使用There is/are....
2、掌握和使用句型There is/are....同时,学会运用它的疑问形式,并且作出相应的肯定和否定回答
(二)情感目标
1、通过游戏活动和歌曲培养学生学习英语、说英语的兴趣
2、教育学生爱护大自然,保护环境
四、教学重点和难点
1、教学重点riverflowergrasslakeforestpathparthskycloudmountain这九个单词的音、行、义、用
2、教学难点
(1)riverflowergrasslakeforestpath这六个单词的写法
(2)单词mountainforest的读音
(3)Therebe句型的肯定和疑问形式以及它们相应的回答
五、教具准备
1、教师准备在自然公园的教学课件
2、教师准备六张四线三行标准写法的单词卡片;八张卡片,四张是自然公园的景物,另外四张是教室的东西
3、准备10小块磁铁
六、教学过程Step1Warm-up:
1、教单词sky1点击ppt出示天空的图片2问what’sthis让学生猜想并回答3教师用英语回答sky,并且声调和降调教学生两次
2、教单词cloudy
(1)点击ppt出示云的图片
(2)问CanyouguessWhat’stheblueone让学生猜想并回答
(3)教师用英语回答cloudy,并且声调和降调教学生两次
3、教单词lake
(1)点击ppt出示湖的图片
(2)Ohthereisamangoingboatinginit.whereishe让学生猜想并回答
(3)教师用英语回答lake,并且声调和降调教学生两次
(4)Let’sspellit!教师左手拿单词卡片,右手笔画单词lake,让学生跟着在空中比划
(5)出示句子Thereisalakeinthenaturepark!
4、教单词river
(1)点击ppt出示河的图片
(2)问what’sthis让学生猜想并回答
(3)教师用英语回答river,并且声调和降调教学生两次
(4)Let’sspellit!教师左手拿单词卡片,右手笔画单词river,让学生跟着在空中比划
5、教单词flower
(1)点击ppt出示花的图片
(2)Wowhowbeautifultheyare!what’sthat?让学生猜想并回答
(3)教师用英语回答flower,并且声调和降调教学生两次
(4)Let’sspellit!教师左手拿单词卡片,右手笔画单词flower,让学生跟着在空中比划
(5)出示句子Therearemanyflowersinthenaturepark!
6、教单词path
(1)点击ppt出示小径的图片
(2)uha,isthisaroadohit’sasmallroad.
(3)教师用英语回答path,并且声调和降调教学生两次解释它的意思是小径4)Let’sspellit!教师左手拿单词卡片,右手笔画单词path,让学生跟着在空中比划
7、教单词grass
(1)点击ppt出示草地的图片
(2)It’sagoodplacetohavearestonitisn’tWhat’sthat让学生猜想并回答
(3)教师用英语回答grass,并且声调和降调教学生两次4)Let’sspellit!教师左手拿单词卡片,右手笔画单词grass,让学生跟着在空中比划
8、教单词forest
(1)点击ppt出示森林的图片
(2)Therearemanytrees.What’sthat.
(3)教师用英语回答forest,并且声调和降调教学生两次4)Let’sspellit!教师左手拿单词卡片,右手笔画单词forest,让学生跟着在空中比划
9、教单词mountain
(1)点击ppt出示森林的图片
(2)What’sthat让学生猜想并回答
(3)教师用英语回答mountain,并且声调和降调教学生两次Step3Practice把单词卡片贴到黑板上,让学生辨清它们写法的同时,反复教学生们读Step4Extension
1、把在自然公园的和在教室的图片贴在黑板上
2、再把课中的Therebe句型呈现出来,详细讲解它的用法;并显示前面出现过的两个有关Therebe的句子和它们的中文意思
3、把呈现Therebe句型的疑问形式以及它们的回答,针对它们的每种形式,造一些相应的句子进行解释说明
4、结合句子和图片,教师和一个成绩好的同学编一则对话作为示范,
5、让同桌之间在一分钟以内编一则简单的对话,然后教师点两组同学在全班同学面前表演Step5Ending
1、复习今天所学的9个单词
2、抄写riverflowergrasslakeforestpath把这六个单词每个抄一行,每行写5个,写在作业本上。