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文本内容:
主备人安晓静年级五年级学科英语 课题名称Unit3Mybirthday课时1备注学习目标
1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式
2、能够就12个月份进行四季划分
3、能够使用句型WhenisyourbirthdayMybirthdayisin…调查班级或小组内同学的生日
4、能够听懂并填写Let’stry部分Amy一家人的生日教学重点 能够听、说、读、写12个月份,及其缩写形式 能用“Whenisyourbirthday”询问对方的生日,并能用“Mybirthdayisin….”来表达自己的月份 能用英文表达一年中的四季,并了解四季的划分教学难点 能正确朗读12个月份,并能默写 能结合所学语言点开展对话自主学习a听录音跟读b找出12个月单词的共同点(首字母大写)c总结缩写方法注意对十二个月单词缩写的强调尤其是September(Sept.)及
五、
六、七月通常不缩写合作探究做“各就各位”的游戏老师将十二个月的单词依次分别做成由每个字母一张的单词卡片,并且将字母顺序打乱,分发到不同同学的手里,同学们自己找顺序将它们排列成一个完整的单词
2.Let’schantWhenisyourbirthday2次It’sinJanuary/February/March/April/May/June/….2次男女生分句说chant,边做动作展示交流1.分享收获,这节课你学到了哪些新知识2.以小组为单位
1、师生一起做Beforeandafter游戏规则是在March和August六个单词中,老师随机给出一个单词,举左手,学生说出前一个月份,右手,说出后一个月份
2、学生分成两组,一组说英语,另一组说汉语达标检测一.写出月份单词及其缩写形式1.你的生日在什么时候?
2.我的生日在八月
二、巩固拓展一根据中文意思填空
1、Weplanttreesin______________三月
2、Ilike______________(八月),becausemybirthdayisinit.
3、What’stheweatherlikein_____________(九月)?
4、Isyourbirthdayin_________________(十二月)?
5、Myfavouritemonthis_______________(六月).盘点收获今天的学习,我学会了________,我在________方面表现不够,以后注意的是________组内评价,评出本节课优秀和进步同学2.组间评价,评出你认为表现最好的同学和小组主备人安晓静年级五年级学科英语 课题名称Unit3Mybirthday课时2备注【学习目标】1.能够听懂并填写Let’stry部分Amy一家人的生日2.能够听、说、认读句型WhenisyourbirthdayMybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruarytooNomybirthdayisin…3.了解西方主要节日所在的月份及父母同伴的生日学学习重点、难点学习重点能够听懂、会说句型“WhenisyourbirthdayMybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruarytooNomybirthdayisin….”学习难点能用英语表达中西方的一些重要节日,并了解他们所在的月份自主学习一,复习旧知1-12月份的表达方法,注意正音
二、借助媒介,听音正音1、Let’stalka.听录音,跟读ALet’stalk的内容出示Let’stalk的情境图,教师出示MikeAmyZhangPeng的头饰,提问WhenisMike’sbirthdayWhataboutAmyWhatabutZhangPengLet’slistenandfindout.放Let’stalk部分的录音,学生听两遍后回答以上问题
2.Let’stalk
3.Let’sfindouta:教师出示国庆节的图片并说China’sbirthdaywecallit“NationalDay”T:WhenisNationalDayS:It’sinOctober.b.教师出示Tree-plantingDayChildren’sDayArmyDay等节日的图片,帮助学生理解意思并带读c.同桌之间进行问答练习如WhenisTree-plantingDayIt’sinMarch.学生完成连线练习,师生问答进行校对合作探究Step
1、和小组交流了,并且会转换角色Step2小组代表轮流扮演MikeAmyZhangPengStep3’快速的完成“Let’sfindout”.a.课前请每个课代表了解各任课教师的生日月份b.为教师做一个生日记录表教师在黑板上画一个表格,全体学生依次询问各科课代表WhenisourChinese/math/…teacher’sbirthdayTeacherChineseMathEnglishMusicScienceArtMonth展示交流
1、学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习,几组学生在课堂上演示
2、把制定的教师的生日月份表格展示给全班同学,并且用句型来回答问题,课代表根据实际情况回答,如OurChineseteacher’sbirthdayisin…表格如下OurTeacher’sBirthdayChart达标检测
1、完成相对应的配套练习
2、收集国外节日的有关资料盘点收获整理自己今天的收获今天的学习,我学会了________,我在________方面表现不够,以后注意的是________组内评价,评出本节课优秀和进步同学3组间评价,评出你认为表现最好的同学和小组主备人安晓静年级五年级学科英语课题名称Unit3Mybirthday课时3备注【学习目标】1.能够听、说、读、写句子WhenisyourbirthdayIt’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJunetoo.2.能够听懂、会说Readandwrite部分的对话并能完成对话下面的表格学习重点1.能够听、说、读、写句子WhenisyourbirthdayIt’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJunetoo.2.能够听懂、会说Readandwrite部分的对话并能完成对话下面的表格学习难点:能够正确默写出本课的重点句型WhenisyourbirthdayIt’sinMay.MybirthdayisinJune.UncleBill’sbirthdayisinJunetoo.自主学习一.温故而知新
1.Haveadatation.2.Chant:Whenisyourbirthday全班拍手chantMyBirthdayisin…让学生开火车问答接力3.在学生问答的过程中,让学生把相应的单词卡贴到黑板上4.让12个学生上台在单词卡旁写出其缩写形式
二、自主学习
1.学习生词uncle----------aunt----------------cousin-----------------2让学生提问并获得需要的信息,写下John家人的生日月份学生完成所有的问答后,教师整理图片,划上格子,形成表格,并说Here’sthebirthdaychart.板书birthdaychart并稍加释义3‘理解对话,完成练习请学生根据birthdaychart进行问答如A:WhenisJohn’smother’sbirthday/WhosebirthdayisinNovemberB:It’sinMay./AuntMary.在问答的过程中完成书本上两个问题
3.Let’sread.a.教师播放课文录音,帮助学生理解对话意思b.听录音并跟读c.分角色朗读
4.掌握四会单词和句子合作探究
1.Makeabirthdaychart.a.布置任务学生以小组为单位,制作本小组全体同学的birthdaychartb.分组完成任务学生六人一组,自行设计表格,并相互询问,填好表格c.展示作品每组派一个代表,上台展示本组的birthdaychart,并介绍Thisisthebirthdaychartofourgroup.There’retwobirthdaysinOctober…
2.Pronunciation教师出示Pronunciation部分的挂图,引导学生认读含有字母组合eareerchsh的例词,帮助学生归纳出它们的发音规律展示交流
1、让学生birthdaychart,然后核对答案
2、让学生先说一说表格下面两个问题是什么,然后让学生写出答案两人一组进行会话练习达标检测根据对话和中文意思补充句子__________________________生日快乐Mike!ThankyouAmy._________isyourbirthdayIt’sin_____________.十二月It’sin______________冬天.Theweatheris__________寒冷的and____________(下雪的).YesIcan_______________________withmyfriends.盘点收获整理自己今天的收获今天的学习,我学会了________,我在________方面表现不够,以后注意的是________主备人安晓静年级五年级学科英语 课题名称Unit3Mybirthday课时4备注学习目标
1、能够听、说、认读20以内的序数词
2、能够听、说、读、写序数词1—20的简写形式
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期,如WhenisyourbirthdayIt’sOctober1st教学重点序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法难点不规则序数词的认读自主学习
1.学生预习1-20以内的序数词及其简写形式,了解重点
2.预习句子Whenisyourbirthday知道其回答
3.教师放本单元Let’schant部分的录音,学生听录音,边做动作边有节奏地吟唱合作探究
①学生看课件,课件展示的是数词“one--ten”教师先请学生认读这些数词,而后告诉他们这些词叫做“基数词”,并解释基数词的意思
②教师点击课件,在基数词下出现相应的序数词点击序数词,学生跟读
③让学生找一找构词规律firstsecondthirdfifth是特殊的,其他的都是在基数词后加“th”教师领读单词“first--tenth” 以同样的方法学习“eleven--twentieth”
⑤请学生说一说他们的生日(只说日期)教师告诉学生说日期时,序数词前要加“the”当有人生日是21,22,23或是31号时,教师鼓励学生想一想应该怎么表达展示交流
①课文中出现的节日“Women’sDayArmyDayChildren’sDayTeachers’DayNewYear’sDay”,请学生说一说他们都是什么节日?教师领读这些节日
②教师演示“WhenisTeachers’Day”,帮助学生答出“It’sSeptember10th.”教师播放对话录音,学生跟读
③请若干名学生提问,如“WhenisArmyDay”,其他学生回答
④若干名学生说日期,请其他同学猜一猜是什么节日,可以加上上一节课的节日 如,A:It’sJanuary1st. B:It’sNewYear’sDay. 达标检测
1.Which______________季节doyoulikebestIlike______________(秋天)best.
2.______________什么时候doyougotoschooleverydayI_____________经常gotoschoolat7:
30.
3.Tomlikes________________春天best.Becausehecan____________种植trees.二.按实际情况回答问题(10分)
1.WhenisTeachers’Day__________
2.Howmanyseasonsarethereinayear_________________________
3.Whendoyouusuallygotobed______________________________主备人安晓静年级五年级学科英语 课题名称Unit3Mybirthday课时5备注【学习目标】
1、能够听懂、会说句子What’sthedateIt’sOctober1st.WhohasabirthdayinOctoberMe.
2、能够完成Groupwork中调查同学生日的任务
3、能够完成Let’stry部分听录音找图片的练习学学习重点、难点WIt’sOctober1st.WhohasabirthdayinOctoberMe.以及运用所学的句型调查同学的生日难点是学生要能熟练运用各种句式提问生日自主学习一,复习旧知1-12月份的表达方法,注意正音
二、借助媒介,听音正音1、Let’stalka.听录音,跟读ALet’stalk的内容
②学生跟读对话,两人一组做对话练习
③学生根据同学的生日组织一个新的对话,教师请若干组展示他们的对话合作探究让学生拿出课前准备的年历(最好是学生自己制作的),小组之间随意指着某天询问学生“What’sthedate”,而后请学生拿着年历相互用“What’sthedateIt’s….”进行问答练习 教师先示范拿着年历从一月开始问学生“WhohasabirthdayinJanuaryPleasestandup.”,而后教师问起立的学生“What’sthedate”,让一月份生日的学生答出具体日期 请学生在小组内代替老师进行提问,从二月到十二月展示交流 学生根据老师的示范,以小组为单位,模仿教师进行调查并记录结果,完成调查表 读一读
①教师请学生阅读27页的主题图,说一说图中人物的生日
②请学生朗读对话,并说一说对话内容,特别是为什么Zoom希望它的生日是4月8号
③学生两人一组,选择一个对话进行问答练习达标检测按实际回答问题
1.Whydoyoulikewinter____________________________________.
2.Whenisyourbirthday______________________________________.
3.Whenisyourfather’sbirthday____________________________.
4.Whenisyourmother’sbirthday____________________________.
5.WhenisTree-plantingDay_________________________________盘点收获整理自己今天的收获今天的学习,我学会了________,我在________方面表现不够,以后注意的是________组内评价,评出本节课优秀和进步同学组间评价,评出你认为表现最好的同学和小组主备人安晓静年级五年级学科英语 课题名称Unit3Mybirthday课时6备注【学习目标】
1、能够听、说、读、写四会句子What’sthedateJune9th.IsherbirthdayinJuneYes.
2、能够听、说、认读ReadandWrite部分的对话,能回答对话后的问题并书写答句
3、能够正确完成Let’scheck部分的练习学习重点、难点重点掌握两组四会句子What’sthedateJune9th.”和“IsherbirthdayinJuneYes.难点Readandwrite部分的对话因为语言知识含量较大,教师要使学生充分理解对话内容自主学习预习
1.学生预习本课四会句子,知道本课重点内容
2.预习Storytime,知道中文意思Warm-up全班吟唱学生用书第26页Let’schant部分的歌谣,说、做结合,营造活跃的课堂气氛合作探究Readandwrite
①学生看33页的图,教师请学生说一说“WhatisZoomdoing”
②学生看图完成短文的填空
③学生根据录音内容核对自己的答案
④教师请学生说一说、拼一拼所填的单词,其他同学判断对错
⑤教师再次播放录音,学生逐句跟读,而后请学生朗读短文展示交流
①学生看图37页,教师播放故事两遍
②请学生讲一讲每幅图的意思,用中文或英文都可
③教师播放录音,学生跟读,遇到学生不理解的句子教师讲解
④学生分角色朗读课文学生以小组为单位表演故事教师拿出事前准备的头饰,请若干小组到台前表演。