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文本内容:
PEP小学英语六年级下册第一单元第二课时教学设计课题Unit1HowtallareyouPartALet’stalk
一、教材分析本节课是一篇对话课,主要是学习如何进行有关身高的提问和进行身高的比较的问答方式,由此延伸出如何进行年龄的比较的问答方式,以及如何提问体重合体重的比较方式比较级的运用时这节课的重点,学生在实际运用这一新的问答方式时,可能遇到的困难,教师在教学中应给与更多的关注
二、教学目标1.能够听说读写句型HowtallareyouI’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中运用2.能描述自己的年龄、体重、身高,并能与别人进行比较3.能够理解Let’schant部分的内容4.能听懂并完成Let’stry部分练习5.能够完成Groupwork的练习.
三、教学重点\难点1.掌握句型HowtallareyouI’m164cmtall.You’reshorterthanme.You’re4cmtallerthanme.并能在情景中运用2.能描述自己的年龄、体重、身高,并能与别人进行比较
四、教具准备1.课前准备录音机和磁带2.教师准备活动所需表格3.相应的图片
五、教学过程Step1preparation:1.Let’ssing:《MyPets》
2.Freetalk:参考下列句子HowareyouHowoldareyouHappynewyear!Youareoneyearolderthanbefore.Areyouhappy3.Let’schant.【设计意图】本部分主要是让学生听、唱英语歌曲、说说chant、等方式进行复习和热身热身活动的目的是创设英语学习氛围,激发学生学习英语的兴趣,以旧带新,为新课学习做铺垫因此选用的歌曲、chant等内容最好与新授内容有关Step
2.presentation1.新年新气象T:Hello.Boysandgirls.I’mhappytoseeyouagain.BythewayhowoldareyounowT:Yes.Weareoneyearolderthanbefore.HowoldareyouS1:I’m12yearsold.T:WhataboutyouS2:I’m12too.T:OhI’m
32.I’mtwentyyearsolderthanyou.【设计意图】针对对话中出现的新语言点,通过创设情境,先让学生理解新语言点的含义然后学生学说2.采访明星图片出现姚明、刘翔、潘长江、小沈阳、李宇春等明星及他们的明星档案,教师请几名学生模仿明星,其他学生采访明星交际句型例HelloLiuXiang.HowoldareyouHowtallareyouHowheavyareyouWhat’syourhobby
3.调查身边同学,完成调查表.
4.比高矮
(1)图片出示潘长江和刘翔的画面,问:Whoistaller再点一下鼠标边说边出示句子LiuXiangis50cmtallerthanPanChangjiang.教师示范说
(2)学生练说图片出现几对学生较熟悉的人物图片,让学生猜谁比谁高多少厘米,对谁比谁高多少厘米的重点句型进行操练当学生猜错时,用声音进行提示,猜对时进行鼓励5.比胖瘦1图片出示举重运动员刘春红和体操运动员何可欣两个人物,老师问Whoisstronger点击鼠标出现句子LiuChunhongisbiggerandstrongerthanHeKexin.2出示几对有胖瘦之分的人物进行比较,使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练
(3)同伴之间互相询问Howheavyareyou并用比较级的句型进行对话练习6.听录音完成Let’stry部分练习
7.录音呈现课文对话John:HowtallareyouWu:I’m164cmtall.Youareshorterthanme.John:Yes.I’m160cm.You’re4cmtallerthanme.1带着问题听录音HowtallisWuHowtallisJohnWhoisthetaller然后,师生一起核对答案2第二遍边听边跟读3全班分角色朗读表演4同桌分角色朗读表演程度好的同学可以当堂课背诵【设计意图】通过这样的操练,使学生对重点句子达到一定的熟练程度,既要能把语音语调读准读熟,又要把句型结构记熟Step3practice:1.同桌或小组利用本课主句型互相询问,并且完成表格NameAgeWeight2.根据表格数据用比较级进行汇报【设计意图】根据教材内容结合实际创造真实的交际环境,对激发学生学习兴趣、增强教学效果尤为重要这个阶段的联系不是为了学习更多的词汇,而是让学生就新学的重点句子,利用许多学过的词、感兴趣的事进行句型结构的套用、替换、较机械操练更具真实性、趣味性和实用性Step4:production:招聘小演员班级要招聘一批表演《龟兔赛跑》课本剧的小演员裁判elephantstronger兔子rabbitthinner乌龟turtleshorter群众演员monkeybearbirdpandagiraffe交际句型HowtallareyouI’m…HowheavyareyouI’m…I’mstrongerandbiggerthanyou.I’mshorterthanthinneryoubutI’mfasterthanyou.【设计意图】在替换练习的基础上进一步放松控制,让学生综合应用所学知识,把单项的语言技能提高到应用英语进行交流信息的能力这一步跨度大,练得好更能达到活用的水平Step
5.Progress:1.Summary小结
2.完成基础训练中相关的练习.
3.Homework调查家庭成员的年龄、身高、体重【设计意图】针对教学目标,设计一些诊断性练习应针对不同程度的学生,分层设计不同的练习让每个层次的学生都有所得、所练作业应设计一些培养学生能力,让学生动手、动脑、动口的作业,让学生在生活中综合应用所学知识
六、板书设计Age年龄Height:身高Weight体重Unit1HowtallareyouPartALet’stalkHowtall/old/heavy/…areyouI’m…I’m…比较级thanyou.
七、教学反思在本课中,我通过让同学们制作,填写调查表并写一份简单的小报告的方式,既让同学们锻炼了自己的沟通能力与口头、笔头表达能力,又能给孩子们提供更广阔的舞台,让他们有更多的机会来提高自己的综合语言运用能力。