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PEP小学英语六年级期中试卷分析
2013.
5. 半个学期一转眼过去了,期中考试也已结束了,看着学生的成绩,让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足,也使我更感到了压力之大!要想让学生再提高,说句实话,真的很难!毕竟学困生稍多,逐题看过学生的试卷后,综观学生答题情况,我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思
一、学生试卷分析
(一)听力部分
1、第一大题,听音给对应的图片编号这道题考查学生对第三单元短语的听说,是基础题学生得分率高
2、第二大题,听音,判断此题也是考查学生对重点单词的听说情况,得分率较高,上课有听的学生基本上能拿分可能有学生对sorenose感到陌生点,但答题情况都还好
3、第三大题,听音选择答语此题考查的是学生对一至三单元的重点句子的听说和理解,答题情况较好,但有个别学生掌握不牢
4、第四大题,听音补全句子此题分两部分,第一部分考查学学生对以前所学的单词的的记忆第二部分考查学生对单词的正确书写,不难
(二)笔试部分
1、第
一、
三、四大题,这些题较机械,学生完全能够做好,得分率很高
2、第二大题,选词填空错误率高的还是是动词过去式的正确使用,个别学生还是犯糊涂,第四小题的一般现在时,个别用了过去式,区分不好,要加强这方面的训练
3、第五大题,看表格回答问题对于这类题目,做错的学生还是会有的给我留下的思考就是平时教学过程当中多练多做,这不仅能起到复习旧知的作用,同时也激发了学生的表现欲和求知欲
4、第
六、第七题,阅读理解有些题目看似简单,其实有时也是灵活得很判断只有认真读文章才能正确判断,个别学生不认真
5、选做题主要考查音标的掌握和英语小作文的正确书写音标学生掌握很好,作文练过好几次,但仍有个别学生不能正确完成
二、今后教学改正措施客观上——争取家长和班主任的配合,提高他们对英语重要性的认识;利用各种手段调动学生的积极性,引起他们对英语的兴趣,使他们能够由“要我学”变成“我要学”,养成对英语的“需要”习惯;加强时间的投入主观上——认真备课,及时批改学生作业,不让学生欠一节课的“帐”,使每一个单元的任务扎扎实实的得以落实,同时,今后在英语课上要多进行口语、对话训练,做到全体参与,同时也要加强听力训练,因为小学阶段听力占到了50%,是很重要的课外布置一些口头作业,要求学生对当天所学知识进行巩固,鼓励学生多用英语进行交流,看到一样东西用英语说说等等在课堂教学上动脑筋,用不同的英语活动形式调动学生的学习积极性,如猜单词、拼单词、情境对话等等,并且探求多种趣味方式滚动复习旧知 在这次期中考试,令我遗憾的是,学生的成绩没有提高反而下降了,就是因为他们浮躁的学习态度,影响了成绩再者就是老师精力有限,投入不足,辅导不够期中考试已经结束了,在后半个学期的教学中,我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施,同时继续以激发学生的学习兴趣作为教学的首要着眼点,让同学们能够在我的指导下尽情享受学习给他们带来的快乐,让他们都能以优秀的成绩进入中学
1、进一步强化基础知识,要求人人过关
2、 为了给学生打好英语学习的基础,做好与中学的学习衔接准备,教学中仍应注意各种词类转换的归纳性训练和运用性练习,培养学生的初步的语言感知能力
3、注重词语的运用性练习,在机械记忆的基础上培养学生活学活用的能力可以通过多种题型训练学生的思维能力和解题能力
4、知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意志品质的培养注重低段教学与高段教学之间的教学形式和培养目标的转移将课堂由兴趣化逐步过渡到思维化和意志化学习同时关注潜能生的学习和生活状况,采用有效措施,尽可能调动他们学习的积极性和主动性,并注意保护他们的自尊心,提高自信心
5、在优化课堂组织教学、合理设计教学活动,加大训练强度和密度的基础上,注重因材施教、分层教学既要使大多数学生掌握好基础的知识与技能,同时注重知识的扩展和规律性知识的总结与归纳,让好学生也能获得充分的发展 相信通过我们的共同努力与进取,一定会在以后的教学过程中不断完善,不断提高,争取在毕业会考中取得优异的成绩。