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PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 第五课时2009-03-1614:04:29转载▼标签小学英语教育教学设计杂谈分类教学设计 PEP英语三年级上册Unit 6 Happy birthday 第五课时 Unit6Bletslearnlet’sdo教案及教学反思 东莞市大朗镇长塘小学 傅贵仪
一、教学指导思想 我曾经在书上看过这样一句话“要想让门外的人知道仓库里都放些什么,最好的办法是把钥匙交给他”的确,在由应试教育向素质教育转轨的今天,尤其应该把方法交给学生,培养学生觅食本领!因此在本课Happy birthday的教学中我将强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综合语言运用能力《新课标》中明确指出“教学设计要力求满足不同类型和不同层次学生的需求,是每个学生的身心得到健康的发展”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展因此,义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的,所设计的教育目标也应该是多数学生能够达到的当然,在保证课堂面向全体学生的同时,也应该积极创造条件,来满足那些有更大学习潜力的学生的需要本节课正是基于这样的指导思想进行教学设计的
二、教学背景分析本课教学内容为PEP版小学英语三年级上册第六单元第五课时,要求学生掌握单词才及其运用课文背景为birthdayparty课文背景与学生实际生活紧密联系,学生兴趣浓厚,授课时刚好语文课上写了作文《我的生日礼物》,我将让学生把自己的生日礼物画出来展览,这样为本课教学提供了极好的契机本课的教学设计强调从学生的学习兴趣出发,采用小组合作的学习方式,课堂评价贯穿始终,让学生在小组活动中,通过唱、做、写、说、演等多种手段学习和使用英语,完成学习任务使学生在学习活动过程中培养综合语言运用能力
三、教学目标与要求知识与能力目标
1.本课能够听、说、认读单词carkiteboatballballoonplatedoll
2.通过创设真实生动的情景,学生能够运用句型Look.Ihavea…及回答Metoo.表达自己拥有的东西
3.培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力过程与方法目标
1.通过演唱活泼的歌曲和chant,调动学生积极性
2.通过看视频来创设语言环境,激发学生求知欲,给学生进行大量的语言输入
3.通过小组合作共同完成carkiteboatballballoonplatedoll等不同形式的活动任务,鼓励学生充分感知、理解和运用所学句型Ihavea…及回答Metoo.培养和提高学生在真实情景中运用语言的能力
4.通过教师不同层次的语言评价,小组竞赛等评价形式,激励学生的学习兴趣和积极性使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功情感与态度目标1.通过丰富有趣的活动,让学生体会到学习英语的乐趣,并感受在日常生活中如何运用英语,如何用英语表达自己正确的意思2.通过birthdayparty的开展,学生互送礼物,从而培养对人关心的好品质
四、教学重、难点分析1.本课时的教学重点是听、说、认读单词carkiteboatballballoonplatedoll2.本课时的教学难点是kiteboatballoon的发音及其运用
五、课前准备教学课件、单词卡片、气球、实物玩具
六、教学评价1.对全班学生的评价以一份神秘的礼物作为小组评价的冠军得主,根据各小组的表现,在黑板上分四组以四个人跑步的形式进行评价
2.对学生个人的评价教师采用不同层次的口头评价如goodgreatsuperexcellent等等对学生及时表扬
3.学生的自我评价和学生之间的相互评价A:学生的自我评价每个学生有一份评价表格,对课堂上自己的表现随时进行评价B:学生之间的相互评价goodgreatsupercooltryharderexcellent等等
七、教学步骤1.热身、复习Warm-up/Revision
(1)日常口语会话展示
(2)游戏教师播放歌曲“redandyellowand…”,学生做传球游戏,当音乐停止时,手中拿球的同学要到老师手中抽取一张图片,并大声说出图案的内容,说对的同学将可以拥有此图片(图片内容为已学单词)2.呈现新课Presentation
(1)CAIT:一群小动物在围圈跳舞唱生日歌,为小熊庆祝生日,HappyBirthday.WhatcolourdoyoulikeBear:Ilike….其中一小动物送礼拼图游戏,逐步呈现ball纠音Bear:Ihavea….然后让学生传球,边说LookIhaveaball.再把球传给另一学生说Metoo.这一教法以下相同
(2)动作引出ballbouncetheball.
(3)CAI引出kite纠音其中另一小动物送礼 同桌操练S1Hello,I’makite. S2aiaiai kitekiteflyflyfly.
(4)简笔画引出balloon 操练Ilikeblue/red/…balloon.发给学生气球后,让该同学说lookIhaveaballoon.在给学生喜欢的气球吹时,引出Blowup
(5)提示学生注意观察台面T:Ok.What’sonthetableLet’sseetogether.Lookatitcarefully.再次让学生说说都有哪些单词?此环节学习单词dollcar并动作引出hold.drive
(6)让同学一起来动手体验折飞机和小船,此环节学习单词planeboat并动作引出throw同时根据学生情况扩展学习rowaboat
3.巩固/拓展
(1)CAI使用多媒体效果,让学生猜一猜what’sthis
(2)四人小组合作,猜一猜别人的图片是什么学生事先画好
(3)四人小组合作,介绍自己的玩具LookIhavea….It’sred/…
(4)整体认读单词,个别检查读单词,并给与奖励
(5)让学生打开书64页,听录音、指单词、读单词 4.趣味操练Practice
(1)让学生拿出上节课所做的涂色卡片或用模拟玩具,边听Let’sdo部分的录音边用卡片做动作教师用动作演示并讲解bounceblowuphold.drivethrow的意思
(2)分小组比赛说、做Let’sdo部分的指令语做得准确,说得清楚为胜采用教师评和小组间互评相结合的方法优胜组有奖5.课堂评价Assessment
(1)听力练习,利用出现各种单词的英文拼写,每个单词与其相应的图案用线连接目的是将单词的图、形、意相结合,学习单词
(2)示范写,让学生书写单词
(3)学生自做礼物互赠,庆祝生日,唱书P67”HappyBirthdaytoYou”结束八.板书设计Unit6Bletslearnlet’sdoLookIhavea car 图片 drivekite 图片 flyboat 图片 rowball 图片 bounceballoon 图片 blowup plate 图片 throw doll 图片 holdMetoo.九.教学反思1.一堂课要有主句型,并且课堂要以主句型为主线贯穿始终本课拓展活动的句型为“lookIhavea…It’s…”以学生已学知识为基础,新旧知识结合,使学生的语言越来越丰富饱满,体现了《新课标》的精神但有一点不足是最后活动反馈,当学生展示自己的玩具LookIhaveaball/…It’sred/…时,可以让其他学生给与评价(OhIt’snice.等),即达到生生互动的效果,又可以将所学语言运用到语境中2.当堂检测个别学生掌握单词发音的情况,在这堂课中作了尝试这一方式能培养学生倾听的习惯,使学生在短时间内对单词读音进行集中复习,效率极高,并且用奖品激励学生读单词,促使学生之间互相倾听,互相学习,很好地利用了学生这一宝贵资源但是,读单词环节可以做更好的改进,具体为学生齐读七个单词后,让学生再听一次默记,然后给他们准备时间练一练,再进行反馈,这样让学生有心理和读音上的准备,给学生营造安全的氛围反馈时,根据学生掌握单词的个数,发放不同的奖品,体现分层目标,使每个层次的学生都能有参与其中的机会,扩大活动操练面。