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文本内容:
2013年上学期四年级《生命健康安全教育》工作计划
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,按照《中小学生命与健康教育指导纲要》,结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动,组织开展生命教育活动,通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人
二、具体目标按照理念引导、项目支持、评估奖励要求,以及生命教育整体规划,努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系,通过建设一支积极能干的教师队伍,引导和帮助学生认识和感悟生命价值,热爱自己的生命,进而尊重、关怀、欣赏他人生命,树立积极的人生观帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系,使学生学习掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏
二、教学设想与具体措施
1、通过生命与健康常识教育,引导学生认清自己的潜力与特长,确立有价值的生活、发挥主动性、创造性追求高质量、高效率的生活
2、通过生命与健康常识教育,帮助学生学会正确调适帮助学生正确对待自己接纳自己,保持良好的心态,养成正确的适应学校与社会的行为
3、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育
4、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对生命与健康教育有深刻的认识
5、关注个别差异根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导
6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性
7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合
8、认真钻研教材,做到备教材、备学生、备生活
9、多关注潜能生,多鼓励、多表扬、让他们充满自信
10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言,多让他们发挥潜能
三、实施计划
1、在教育过程中坚持循序渐进原则
2、在内容安排上坚持提炼统整原则知道生命与健康教育是将散落在课程中的内容进行提炼比如自然、体育与健身、品德与社会,属于生命教育显性课程,语文、音乐、美术属于生命教育隐性课程,同时,还包含一系列专题教育,比如健康教育、预防艾滋病教育、环境教育、安全教育,因此,在开展生命教育中要从大处着眼小处着手在注重发挥显性学科优势的过程中,还应注重发挥隐性学科所蕴涵的生命教育内容,比如语文有很多关于生命教育的生动感人材料,因此在课堂教学中要注重三维目标,积极引导学生在学习语言的同时,通过作品中的典型人物和典型事件,联系现实生活提高思想认识,让学生认识自我,学会自我调适,感悟人与自然、人与社会、自我与他人和谐相处的重要性,通过情感熏陶,陶冶心灵,提升审美情趣充分发挥专题教育的重要作用,即通过心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等专题教育形式,开展灵活、有效、多样的生命教育活动再次,要注重通过课外实践活动,如班团队活动、节日活动、纪念日活动、仪式活动、学生社团活动、社会实践活动等多种途径,让学生在实践中感悟生命的意义和价值
4、坚持教学形式灵活多样的原则要根据不同的学科特点、不同的教学内容选择有效的教学方式如语文课中要把握准语言学习和思想教育的结合点,避免空洞的说教,要研究怎样以课文为依托,以学习语言文字为抓手,有效落实生命教育课题一 亲密的“伙伴”
1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害,提高学生自我保护的意识
2、认识动物是人类的朋友,知道戏弄、虐待动物的行为是错误的
3、培养善待动物的意识,学会与动物友好相处
4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法教学设计
一、导入谈话引入,明确本课学习内容,板书课题
二、伤害在不经意间
1、找生模范小狗的诉说
2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据,创设情境,揭示主题
3、小组交流自己收集的故事,谈出自己的看法
4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事,或自己与小动物相处受到伤害的故事,并让学生谈谈自己的看法与感受
5、师生讨论我们与动物接触时,应该注意些什么
6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病
7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式,整理制作“防止动物伤害小宝典”
8、展示小组制作、评比
三、如果我是小动物
1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”
2、老师扮记者采访小动物和主人公,并谈自己的感受
3、组织学生交流互换角色后的心理感受,并谈自己看法
4、选代表发言此时此刻,你想对小动物说些什么
四、小结谈谈本节课你的收获
五、作业和家长谈谈学到的知识课题二“饱饱”的爱教学目的
1、了解植物的作用以及给人类带来的许多益处
2、知道植物能给我们人类带来好处,同时也会带来麻烦
3、培养学生爱护植物的思想教学重点
1、知道植物能给我们人类带来好处,同时也会带来麻烦
2、培养学生爱护植物的思想教学准备
1、课件
2、自己上网查询的资料课时安排一课时教学过程过程设计教案自评
一、导入
1、提问
(1)你知道生活当中有哪些植物?从学生的生活实际入手,了解学生对植物的知晓情况,便于学习
(2)从植物那儿你知道了些什么?
2、讲述这节课我们来学习《植物朋友告诉你》(板书课题)
二、新授
1、了解各种各样的植物
(1)出示课件——植物从分类入手,让学习在活动中学习,在学习中了解植物
(2)提问你知道这是什么植物?它有什么作用?
(3)讨论(植物的分类)
(4)汇报1)你们组是怎么分的?为什么这样分?2)你同意他们组的分法吗?为什么?.教学过程过程设计教案自评
(5)讲述根据不同的标准,我们把植物分成不同的类别
2、知道植物给我们人类带来的伤害采用学生最喜欢的故事导入,让孩子们的注意力一下子集中过来
(1)故事——植物的述说
(2)提问从故事中你知道了什么?
(3)讨论我们应该怎么做?
(4)小结
3、学生活动——阅读课文
(1)学生阅读课文
(2)小组交流——植物朋友告诉你什么?
(3)汇报
三、巩固、反馈质疑的使用有利于孩子们更好的反馈所学的知识
1、这节课,你知道了什么?
2、质疑你还有什么问题吗?板书设计植物朋友告诉你植物是我们的朋友植物告诉我们
1、帮助我们课题三他们的世界教学目的让学生了解残疾人由于身体不健全,有正常人无法想象和体会的痛苦,再了解一些为祖国争光的残疾人,从而知道应怎样对待残疾人教学重点难点在生活中做到尊重、关心、同情、爱护、帮助残疾人课前准备事例的收集教学过程
一、导入新课讲残疾人的残疾表现是多方面的,在我们身边也会经常见到残疾人,他们身体不健全,他们是不幸的那么作为一个健全的人,应该怎样正确对待残疾人呢?就是今天我们要学习的内容
二、学习新课问残疾人由于身体的不健全,在生活、学习、工作等方面都很不方便比如对聋哑人来说,世界是一片寂静的;对于盲人来说世界是一片黑暗的你们知道他们是怎样生活的吗?学生回答问他们又是怎样工作、学习、活动的呢?学生回答问根据刚才同学们讲的事实,让我们想象一下他们有哪些不方便和困难?有哪些痛苦?学生讨论、交流回答问对于肢体不健全的人,如失去双臂、失去双腿……他们又是怎样生活的呢?请同学们四人为一小组讨论讲尽管各种残疾表现不同,各自的不便和痛苦很难想象,但他们都面对现实生活古今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者问谁来说一说你在报纸杂志或广播、电视、电影中了解的有关残疾人的典型事迹?学生回答讲刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人他们的精神值得我们学习下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍学生朗读课文问你们从课文中受到了怎样的教育呢?学生自由回答问残疾人在人格上和正常人是平等的我们怎样对待残疾人呢?学生回答问假如你在路上遇到一位盲人正要过马路,你该怎么做?你在医院走廊上遇到以为摇轮椅的伤残人,你会怎样做?学生回答问如果你遇到有些人不去关心他们,反而去捉弄他们遇到这种情况你会怎么办?学生回答讲劝告是一种方法,制止也是,希望同学们都来关心残疾人,做残疾人的朋友现在,让我们一起来读一读课文的最后一段,并思考今后你应该怎样帮助残疾人?学生读课文思考问今后你应该帮助残疾人?举例说明学生回答教师小结
三、巩固新知议一议P51说一说你收集板书设计善对残疾人应做到尊重关心爱护帮助课题四亲爱的爸爸妈妈教育目标教师通过讲解和组织学生活动,让他们体验对自己的爱,从而唤起学生关心、疼爱父母的情意学生学会关心、体贴、尊重和疼爱父母,做一个考顺的孩子教学过程
一、导入教师同学们,你们多么幸福啊!爸爸妈妈那么疼爱你们,有什么好吃的都留给你们,千方百计为你们创造良好的学习环境你学习进步了他们为你高兴,你生病了他们日夜守着你那么,你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢?你们将怎样表达自己的爱心呢?今天,我们讲新课我爱爸爸妈妈
二、讲授新课教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事,然后让学生默读课文教师同学们,通过对课文的学习,我们的要理解和体会天下父母心,知道爸爸妈妈养育我们的辛劳,深切体会父母之爱的伟大,我们要加倍的关心体贴、疼爱和孝顺他们
三、课堂活动
1、议一议教师请同学们分组讨论三个问题,然后各选派代表在全班发言,讨论题是A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿?B、牛牛坐在树下为什么哭了?C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈?目的是理解父母对自己的爱,并抒发自己对父母之爱的情感
2、想一想教师(让学习把书翻到指定页)大家齐读一遍后,思考一分钟,然后与同桌讨论每段话后面的问题A、你若是小明,应该怎么样理解爸爸妈妈的苦心?B、面对爹妈的严厉批评,你会怎么想?C、你想怎么样给爸妈过生日?目的是让学生动脑思考,如何处理好与父母的关系,做一个孝顺的孩子
3、填一填教师在黑板上写出两个填空题A、妈妈今年岁,她在工作,妈妈爱吃,妈妈不喜欢孩子,我爱妈妈,她是一个人B、爸爸今年岁,他在工作,他的爱好是,爸爸喜欢孩子,我爱爸爸,他是一个的人教师现请两位同学到黑板前来填空目的是通过填字游戏,一方面激发学生的学习兴趣,另一方面,让学生进一步了解自己的父母
4、演讲教师演讲的题目是------《我爱爸爸妈妈》同学们演讲时,要讲自己亲身经历的、难忘的和深受感动的事情,看谁讲话的声音洪亮,语言流畅,富于表情各组选派一名评委,给演讲的同学打分教师把评分标准写在黑板上目的是通过演讲,训练学生的语言表达能力,另一方面让学生将对父母的爱的感情抒发出来课题五假日小网虫教学目标
1、让学生了解网络的利与弊,了解不健康上网方式对学生的危害从思想上彻底认识到远离不良信息和网络游戏的必要性
2、使学生认识到,作为一名合格小学生,处在当今的网络时代,更应该利用网络资源,搞好学习,提高自身素质真正做到科学合理上网,安全上网教学重点使学生正确理解网络世界的双面性,迷恋网路游戏的危害教学难点指导学生认识迷恋网络的危害,学会科学合理上网教学设计
一、走近奇妙的网络世界
1、谈话导入网络的普及给我们的生活带来了前所未有的便利,针对这一事实,今天我们现场做一个调查上过网的同学请举手;玩过网络游戏的请举手;有网友的请举手
2、网络的作用
(1)学生看来同学们都是一只只小网虫啊,说起网络,大家可能和我有同样的感受它正在逐步改变人们的生活方式,为我们的学习、工作和生活带来许许多多的便捷,让我们得到更多的享受那么你认为网络有怎样的神奇作用呢?
(2)学生各抒己见:方便、快速查询;迅速快捷购物;可以及时了解你想知道的一切情况......(提示学生也可举实例来说明,注意结合学生的亲身体会,运用学生已有生活经验来谈谈网络的神奇作用)
二、认识网络危害
1、初步认识网瘾的危害
(1)出示学生日记摘抄——迷恋网络 “我的身影时常出现在网络的虚幻世界里,我依恋上网络,有时能在网上游荡十几个小时而屁股一动都不动,甚至通宵达旦有时夜晚起床解手,都会情不自禁地打开电脑到网上“溜达溜达”白天学习无精打采,然而一摸键盘立刻神采奕奕就像是人在吸毒一样,上瘾后没完没了,看来上网和吸毒可以画等号我感觉我已经深深的中毒了,我成了网络中无数网虫的一员了,说到网虫我对它的理解是一个人在网上吸食了“网络毒品”,以后逐渐上瘾,再以后死在了网络上网络这把双刃剑把我“杀”死了,只是它“杀人”不见血
(2)看了上面的的材料你有什么感想呢?
2、引导学生深入认识网络世界利与弊,切实体会迷恋网络的危害
(1)同学上台表演自编小品上课前小明问小刚“你Q了吗?”?小刚回答说“土,现在还有不Q的?”在课堂上小明递纸条给小刚55QQ,5753(晚上玩QQ,不见不散)小刚妈妈一般不会让他上网,于是告诉小明,说妈妈不会同意的小明说“笨呀,编个理由”于是小刚决定回家骗妈妈晚上放学后小刚对妈妈说“妈妈,我要上网了,老师要我们上网查资料”妈妈怀疑问“真的?”“不信你去问老师!”“那快些……”小刚进入房间,关上门,虽然妈妈不时的在门外催促,小刚还是边做作业边与小明聊天,聊得很开心......一直到深夜也没有完成作业第二天二人来到学校,同时向老师谎称自己生病,没有完成作业并且课堂上无精打采,对课堂内容一无所知但是下课后二人又立即生龙活虎,飞快跑出校门来到游戏机前“奋力拼杀”通过表演反映在游戏世界的那种“废寝忘食”、的表情、动作、语言等
(2)看完上面的小品,同学们你有什么感想?上面二人的行为如果不加约束,任其发展会给他们带来哪些潜在的不良危害?
(3)由学生讨论自由发表意见分散我们的精力,导致我们上课时精神恍惚影响我们的学习;磨灭我们的理想;导致情绪不稳定和说谎话,容易诱发心理疾病(教师适当的指导)
三、教师与同学共同制订安全上网规则由师生共同讨论制定上网安全规则八条:第一条切勿到网吧娱乐,远离不良网络游戏;选用安全网址,少儿不宜的网络不要进去,即使不小心进去,也要迅速离开特别提示网络是一柄双刃剑,稍不留意它就会刺向你第二条切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中;上网并不能帮你解忧,你下线后问题依然会存在的,尤其是在现实生活中受挫的青少年,不能只依靠网络来缓解压力和焦虑,应该在成年人或朋友的帮助下,勇敢地面对现实生活第三条控制上网时间上网之前规定好时间,一般以30分钟为宜,不超过一小时并要时刻提醒自己,在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络第四条明确上网目的、任务每次上网的时候,你都要想清楚自己为什么要上网,自己上网是要解决什么问题的,这样可以有效的节制上网时间第五条加强自我保护意识在网上,不要给出能确定自己真实身份的信息,包括家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息如需要给出,一定要征询父母意见第六条由于网络的虚拟性,在网上读到任何信息都可能是不真实的要学会识别信息的真假第七条经常与父母沟通,让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为,如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣,也要让自己的可靠的朋友了解,并能经常交流使用互连网的经验第八条如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,请不要理睬或反驳,但要马上告诉父母或通知服务商
四、课后小结及作业 通过学习我们知道网络世界固然是精彩的,给我们的生活带来无限的快乐,但同时也给我们带来了很多的无奈过分的迷恋甚至会给我们带来很多难以预料的灾难,所以我们一定要正视经验教训,学会合理上网,健康上网课后请大家整理出一份安全上网的规则,在教室张贴,并向同学们生发出倡议——珍爱生命,珍惜时间,安全上网! 课题六认识QS
一、什么叫食物中毒?人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病,称为食物中毒
二、食物中毒的原因有哪些?细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒该类食品多为变质的动物性食品,如鱼、肉、奶、蛋等毒物性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒该类食物如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等
三、如何防止食物中毒预防食物中毒要做到
①不吃腐烂变质的食物,食品要新鲜卫生
②食品要生、熟分开
③厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备,避免食品被污染
④食物要烧透煮熟,,充分杀灭细菌
⑤饭菜要现做现吃;剩饭剩菜要彻底加热后再吃
⑥不吃本身带有毒素的食物,如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗等
⑦避免误食含有化学性毒物的食物,如汞、有机磷、亚硝酸盐等
四、思考练习
1、填空常见的食物中毒有_________和_________两种,尤以___________最为常见
2、说一说
①什么叫食物中毒?
②食物中毒的原因有哪些?
③如何预防食物中毒? 课题七想说爱你不容易教学目标
1、了解猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、病毒、寄生虫,能使人得病;
2、懂得饲养动物在安全、卫生方面的注意事项和不应吃野生动物的道理;
3、形成在饲养动物的过程中注意安全和卫生的习惯教学过程
1、了解学生饲养动物的情况,引入教学内容师你们喜欢小动物吗?你家饲养过哪些小动物?是怎样饲养的?师你们知道饲养这些小动物要注意些什么吗?
2、引导学生了解饲养动物的注意事项
(1)介绍怎样搞好动物卫生师动物身上干净吗?为什么说动物身上不干净?不干净的动物对人有什么影响,我们应该怎么办?你们家是怎样训练动物的?学生阅读课文第二段
(2)教育学生注意饲养动物的安全师你们饲养的小动物伤过人吗?怎么伤人的?我们饲养动物必须注意安全,你们知道怎样才能避免被饲养的动物抓伤、咬伤吗?你们知道家养的动物为什么会伤人吗?学生阅读课文第
三、四自然段
(3)提醒学生预防狂犬病
(4)教育学生不养不吃野生动物
3、总结号召课题八合作的重要教学目标
1、体会、认识到合作对一个人成长的重要性,增强合作意识
2、学习、掌握一些与人合作的方法和技巧,增强合作能力
3、自觉从团队中获取经验,同时主动为团队服务教学重点学习、掌握一些与人合作的方法和技巧,增强合作能力教学难点学习、掌握一些与人合作的方法和技巧,增强合作能力自觉从团队中获取经验,同时主动为团队服务教学过程
一、活动引入请学生谈一谈对合作的理解
二、主题活动
(一)心里聚焦
1、学生观察、阅读教材内容,并谈一谈教材中提供了哪些合作的情景
2、学生就近分组,在组内讨论、列举一个经典的合作事例,全班分享
3、让学生讨论
(1)自己对合作的认识
(2)有没有一个人可以绝对独立完成的事情?
4、小结
(1)我们每个人毕竟不是事事精通的天才,因此需要与他人合作合作能弥补我们自身的不足
(2)我们要广泛地伸出学习的“触角”,去和丰富的信息网络结合,去吸收知识和经验
(3)我们要主动地伸出学习的“根”,去和成功者连接,吸收他们的经验,了解他们的心态
(二)心灵视窗通过“齐眉棍”游戏,学生可以感受与人合作的过程,反思自己的合作状况
1、个人角度自己与其他成员互动时收获了什么?存在怎样的困难或不足?
2、团队角度自己小组合作的效果如何?
(三)心灵氧吧
1、学生阅读“读一读”的内容,并谈一谈对这段话的理解
2、学生阅读“小博士”的内容,并小组讨论
(1)举例支持或印证“小博士”的内容
(2)概括团队合作对个人成长的促进作用
(四)心海起航
1、学生认真阅读、理解教材内容“合作‘金钥匙’”,并说一说自己在今后的合作中应该怎样做
2、关于游戏“穿越‘地雷阵’”,并讨论你在穿越“地雷阵”时有什么感受与体会?课题九笑对挫折教学目标
1、使学生知道面对失败时如何客观地分析失败的原因,找出自己的有利条件和失利因素,克服灰心情绪,树立信心,努力去争取下一次的成功
2、教育学生克服虚荣心、怕丢面子、推诿责任、互相埋怨、不能承受挫折等弱点,培养谦虚谨慎、冷静镇定、勇于承担责任,意志坚强等良好心理素质教学过程 1.导入新课教师板书课题 师请同学们读课题 生11.对面挫折 2.学习新课 师哪位同学知道“挫折”是什么意思 生解释“挫折” 师现在默读课文,看看三2班遇到了什么挫折,他们开始时是怎么表现的,后来又是怎么做的 学生默读课文 师三2班同学遇到了什么事呢 生他们与三1班比赛拔河,输了 师遇到这个“挫折”,三2班同学表现得怎样 生根据课文第1段回答 师李老师看到同学们这些表现后,他是怎么做的,又是怎么说的给同学们布置了什么“作业” 生根据课文第2段回答 师第3段里写了哪几位同学的发言你对他们的发言各有什么看法 生根据课文第3段回答,结合谈自己的看法师李老师请同学们根据小明的妈妈提的问题深人讨论,同学们又说了些什么 生根据课文第4段回答 师小明和小芳的发言之后,同学们为什么热烈地鼓掌你能说说他们两人的发言主要意思是什么吗 生小明找出了存在的问题,也就是他们面对挫折时的表现是不应该的,是不对的小芳找出了解决问题的办法,也就是他们面对挫折时应该怎么做这个问题很重要,是关键,教师可多请几位同学说,要说明白 师在课文第5段中,李老师又提出了什么问题 生李老师提出的问题是,以后在学习中、生活中还会遇到各种各样的困难,还会遭到失败,那时该怎么做 师看了课文第
6、
7、8段以后,请同学们想想,你平时遇到过什么挫折吗你是怎么做的以后你如果再遇到挫折,你会怎么做 学生在教师引导下充分讨论,发言要尽可能面广一些,如遇冷场时,教师可请课前与老师交流过的同学发言,以启发带动大家发言 3.结束语 师朗读课文第9段通过学习这节课,我相信同学们也能成为勇敢坚强的孩子课题十我家只有两个人活动目的
1、了解家庭的构成,知道每个人的成长都离不开家庭
2、了解父母的工作、兴趣爱好等,体会父母对社会和家庭的贡献
3、知道家庭成员之间的关系 活动过程
一、活动“幸福的家”
1、活动准备课前准备好全家福的照片,收集一些家庭趣事等
2、活动安排教师布置活动安排
(1)、介绍自己的家庭成员
(2)、把家庭成员之间的关系介绍西下
(3)、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事
3、学生活动
二、智力回答
1、刚才介绍的同学中,三口之家的都是谁的家庭?(五口、六口……)
2、在刚才的介绍中,只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……
3、你还知道一些特殊的家庭吗?
三、知识介绍
(一)、单亲家庭
1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题
2、提出问题听了这个故事,你有什么感受吗?(这个孩子很可怜,他缺少爸爸妈妈的爱……)
3、引导那么,我们应该怎么对待他呢?(多和他一起玩;多帮助他,关心他……)
4、教师小结这样的家庭叫做“单亲家庭”,在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样,可以得到爸爸妈妈的爱,所以他们心理很难过但是,只要我们把他们当成正常的小伙伴,不提另他们难过的事,在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们,他们也象我们一样幸福课题十一外出活动保安全教学目标
1.提高安全意识
2.掌握自我保护技能
3.了解意外故事发生后的救急措施,和心理辅导
一、身边的陌生人
1、故事引入有人跟踪怎么办?
2、讨论这个小朋友的做法对吗?
3、假如是你,你会怎么办?
4、总结生活中总是好人多,但也会有坏人在与陌生人打交道时,我们要学会辨别,懂是友善,勇敢和机智
二、我会安全交往
1、安全交往快乐多1)出示三幅画,你最喜欢哪一幅画中的小朋友,为什么?2)选择、合作、讨论3)汇报,各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友,真高兴见到外国朋友主动打招呼,做有礼貌的中国娃遇到困难时,找老爷爷帮助,很聪明的办法
2、防人之心不可无1)案例分析为什么小偷是她?引导同学们大胆发表意见明白要注意家庭情况的保密性2)对于和陌生人交往,你还想对同学们提出什么建议?3)总结大方有礼,保持距离,多听少说,重在了解,认真思考,必要防范
三、警惕“狼外婆“
1、还记得狼外婆的故事吗?
2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人1)分析,讨论别人要你带路,怎么办?两种办法哪种好,为什么?2)小结帮助别人要看清对象,要有限度
3、撕开面具1)案例分析小玲的做法有什么值得学习的地方?2)你身边有没有发生过类似的事?一起说说
4、拒绝诱惑1)模拟情境陌生人请小孩吃饮料2)发表看法你觉得小朋友的做法对吗?为什么?3)生活中还有类似的事情发生过吗?
四、阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办?有时间则表演
2、路上有人跟踪怎么办?
3、分组表演模拟情境课题十二秩序,让更多人逃出去!教学目标
1、认识社会安全类突发事件的危害和范围,不参与影响和危害社会安全的活动
2、知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障,能自觉遵守公共秩序
3、了解应对公共突发事件的方法,学会保护自己教学设计
一、生活实际引入,了解社会公共秩序
1、了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况问同学们经常会去一些公共场所,如车站、书店、邮局、银行、超市等,你知道这些公共场所有哪些规定吗?(学生集体讨论)问有哪些同学是做到时时遵守这些规定的?(了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况)师我国是世界上人口最多的国家,有13亿人口这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄物品……人与人之间经常会在公共场所交流,如果每个人都按照自己的想法做事,想一想我们生活的世界会变成什么样的呢?(学生讨论)(提供一些反例有人发现,公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案;南京博物院免费开放后,参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消;在银行存取款时,总碰到一些人不肯站在“一米线”外)师是的,社会是我们共同的家,维护要靠你我他,靠每一个人的努力(板课题)
2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类师所以为了使大家都很方便,又互不妨碍,就必须制定人人都必须遵守的规矩,这就是社会公共秩序,它是维护人们正常社会生活的基本保证只有每个人都遵守社会公共秩序,我们的生活才能秩序井然,有序进行问你了解社会公共秩序包括哪些方面吗?(学生根据自己的了解全班汇报)师社会公共秩序包括很多方面,有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等,很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的,如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等我们每个人都要遵守公共秩序
二、学习例子,强化认识
1、学习书中例子指名读例子问从这个例子中,你有什么收获?(全班集体讨论)问这个例子告诉我们,在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?
2、强化认识问通过学习例子,谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果师是的,不遵守公共秩序可能只是一念之间的事,可是它造成的后果可能是要付出生命的代价,所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序,养成遵守公共秩序的好习惯,这样才能减少不幸的发生,我们的生活才会更有序、更美好
三、展开讨论,辨别是非,指导行为
1、辨别是非,指导行为讨论书中“小小论坛”提供的例子(指名读例子)问你觉得哪些同学说得对?哪些同学说得不对?为什么?问如果你登上了长城,你会把自己的名字刻在长城上吗?为什么?
2、提供情境,展开讨论,指导行为情境一中午,急着去分饭的老师来到水池边准备洗手可是,洗手的同学已排成了长队老师该怎么办?情境二疾驰的出租车上,乘客突发心脏病,必须立即送医院,偏偏遇上了红灯这时司机该怎么办?情境三妈妈请了一个小时的假带你去看病可是,挂号处排了很多人,看样子要来不及了这时你妈妈会……你会……情境四你来到一个有名的博物馆,里面的展品非常精美你非常想把这些展品拍下来带回去让同学看看,可是展品旁竖着块牌子“请勿拍照”这时你会……情境五过马路前,你发现如果走人行横道得多绕一段路,而这时马路上并没有车辆也没有交警这时你会……(学生展开讨论,一方面强化对公共秩序的认识,另一方面通过讨论指导自己的日常行为在讨论中,老师可引导学生认识到我们每个人都要遵守公共秩序但是在一些特殊的情况下,如情境二中他人有生命危险,我们为了帮助他人,有时要牺牲自己的利益,但是也要注意方法,如情境二中大家可通过交警的指挥,让这辆车先走,不能硬闯而造成交通事故,这样就适得其反了)
四、巩固延伸
1、师社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则在生活中只有每个人都遵守相应准则,才能有一个良好的社会秩序在社会生活中我们还要注意哪些呢?指名读“知识窗”
2、你还了解要注意哪些公共秩序?课题十三我不上你的当教学目的
1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的
2、学会和陌生人交往
3、学会识别身边的骗子,保护自己教学程序
一、身边的陌生人
1、故事引入有人跟踪怎么办?
2、讨论这个小朋友的做法对吗?
3、假如是你,你会怎么办?
4、总结生活中总是好人多,但也会有坏人在与陌生人打交道时,我们要学会辨别,懂是友善,勇敢和机智
二、我会安全交往
1、安全交往快乐多1)出示三幅画,你最喜欢哪一幅画中的小朋友,为什么?2)选择、合作、讨论3)汇报,各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友,真高兴见到外国朋友主动打招呼,做有礼貌的中国娃遇到困难时,找老爷爷帮助,很聪明的办法
2、防人之心不可无1)案例分析为什么小偷是她?引导同学们大胆发表意见明白要注意家庭情况的保密性2)对于和陌生人交往,你还想对同学们提出什么建议?3)总结大方有礼,保持距离,多听少说,重在了解,认真思考,必要防范
三、警惕“狼外婆“
1、还记得狼外婆的故事吗?
2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人1)分析,讨论别人要你带路,怎么办?两种办法哪种好,为什么?2)小结帮助别人要看清对象,要有限度
3、撕开面具1)案例分析小玲的做法有什么值得学习的地方?2)你身边有没有发生过类似的事?一起说说
4、拒绝诱惑1)模拟情境陌生人请小孩吃饮料2)发表看法你觉得小朋友的做法对吗?为什么?3)生活中还有类似的事情发生过吗?
四、阅读与拓展
1、接到陌生人的电话怎么办?有时间则表演
2、路上有人跟踪怎么办?
3、分组表演模拟情境课题十四传染病、流行病教学目的
1、通过上网查找,了解有关保护身体的方法
2、通过自己学习、小组交流的形式,知道关于传染病、流行病的知识
3、培养学生良好的健康习惯教学过程
1.了解与认识
(1)流感的症状这种病症状类似感冒,患者会发烧,咳嗽,疲劳,食欲不振等有报道说,美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热,咳嗽,肌肉疼和疲倦,其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状;墨西哥发现病例还出现眼睛发红,头痛和流涕等症状湘雅医院感染科主任,博士生导师谭德明教授表示,青壮年体内免疫力太强,反而会导致抗体反应过于激烈,形成“红细胞激素风暴”,使肺部组织严重受伤害所以发病人群多为青壮年,而不是季节性流感的易感人群——老人和儿童
(2)传播途径主要为呼吸道传播(口腔,鼻,眼睛),也可通过接触感染的猪或其粪便,周围污染的环境等途径传播2.辨析与矫正判断下面的同学属于什么疑似病例?为什么?1A同学表现为发热,全身不适和水疱疹2B同学表现为发热,手,脚,口腔分别出现红疹子,又痒又疼3学生讨论4教师小结上述A同学就像我们班的贺楚毓同学的症状类似,只不过她当时身上没出现水泡,以为是感冒,打了两天针后才出水痘而B同学就是轻微的手足口病了这些传染病的早期症状难分,一旦发现不适需及时报告老师,这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检,就是要做到早检查,早发现,早治疗
3.防护与拓展流感的预防措施
(1)减少到公共人群密集的机会
(2)保证健康饮食及充足的睡眠,勤锻炼,勤洗手,室内保持通风,养成良好的个人卫生习惯
(3)定期服用板蓝根,大青叶,薄荷叶,金银花可做茶饮也可以用学校发放的预防传染病的药单抓药坚持服用
(4)注意类似临床表现,引起重视特别是突然高烧,结膜潮红,咳嗽,流脓涕等症状四.思考与实践对今年来势凶猛的水痘,手足口病及流感等传染病,你如何保护自己远离它们呢用你收集到的有关传染病知识的资料,办一份“预防传染病”手抄报,为下次的以这个为主题的班队会做好准备课题十五那个可怕的大哥哥教学目标
1.引导学生认识和了解校园暴力,认识到校园暴力的危害,学会必要的应对措施,避免不应有的伤害发生
2.引导学生规范个人言行,正确处理同学之间的矛盾和纠纷
3.引导学生树立正确的人生观和价值观教学准备教师准备搜集、查阅相关校园暴力的资料等制作课件,显示相关案例等内容学生准备搜集身边的校园暴力事件教学注意事项
1.从学生身边入手,进行正面教育
2.要让学生认识到同学之间要和睦相处,不要激化矛盾教学过程
一、从游戏中常见暴力图片导入,引申到校园暴力
1.课件显示游戏中暴力场面,出示校园暴力图片,案例及查阅相关资料,让学生讲述自己身边的类似案例提问当时你是怎么处理的?
2.师从这些案例中你等到了什么启示?(远离校园暴力,正确处理暴力事件)
二、掌握方法,反思自我
1.课件展示“校园暴力”出现原因,定义,阅读、理解校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为
2.引出本节课学习内容如果遇到校园暴力,我们应该怎么办?课件出示学习目标引导学生认识和了解校园暴力,认识到校园暴力的危害,学会必要的应对措施,避免不应有的伤害发生引导学生规范个人言行,正确处理同学之间的矛盾和纠纷引导学生树立正确的人生观和价值观3.学生总结校园暴力发生的原因及危害,幻灯片出示校园暴力发生的原因社会文化的暴力性倾向严重缺乏正确解决个人冲突和挫折的能力法制观念淡薄——根本原因个体情感失衡和同学之间积怨加深——内在原因深夜酗酒——导火索不良周边环境——生存的土壤校园暴力的危害严重干扰了学校的正常教学秩序直接危害我们的身体健康和生命安全造成受害人心灵扭曲4.自我反思我们的缺点我们这个年龄的孩子大都是独生子女,在家里被宠惯了,在学校就受不了一点不顺心的事为了发泄,为了一时的冲动,就造成了校园暴力其实这些事情的起因说起来都是一些小事,为什么我们不能以一个宽容的心态去对待呢?学会为别人着想,不要事事都以自我为中心,把事情往好的方面想,那样就会很快乐的例让我们一起来看看下面这几位同学是怎么做的
(1)刘强拿着足球在操场上完,由高年级的大同学要抢他的球刘强灵机一动,装出很害怕的样子,讨好的说教师里还有一个新买的足球,要把那个新的送给他们,大同学就放他走了
(2)放学时,李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要零花钱,李刚说钱放在教室里,并劝他们不要这么做,然后趁他们不注意,跑到老师的办公室里问这几位同学的处理方法得当吗?谈谈自己的看法
三、勇敢站出来,与校园暴力作斗争
1、讨论我们应该怎么做?总结增强守法意识打架打殴是违法甚至是犯罪的行为,如果造成了他人人身伤害要负刑事责任培养解决冲突、挫折的能力采用说服或求助权威的方法增强包容性、承受力暴力解决不了任何问题,只能给我们带来伤害;暴力解决不了人际冲突,只能让我们付出高昂代价不参与校园暴力,不参与帮派纷争
2、小游戏我来当个调解人四人一组,两人模拟校园暴力,两人来劝架,并讲道理,看哪组同学做的好!通过模拟校园暴力,实际了解各种校园暴力的情景,了解校园暴力的危害,并通过调节增进同学间感情
四、拓展延伸,加深认识假如你遇到校园暴力将如何应对?语言暴力(讥讽嘲笑)武力手段(抢夺抢占、索要财物、威逼利诱)课题十六安全第一教学目标
1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患,提高自我防范的安全意识
2、学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行为
3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些合理处理办法教学设计
一、谈话引入师游乐场是我们最喜欢的地方,但是其中也隐藏着很多的危险请大家结合自己的生活经验,想一想游乐场里会有哪些危险呢?
1、小组讨论交流、集体汇报,老师汇总归纳
2、教师提出制定方案的要求
3、以小组为单位,制定游乐场安全出游方案
4、小组汇报,师生共同对小组制订的方案进行评价
二、安全卫士我来当
1、教师创设情境,宣布竞赛规则
2、学生以小组为单位参与竞赛活动
(1)游乐场里规则多让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项,说过的不许重复
(2)案例分析师出示意外事故案例,让小组成员对其进行分析,并说出自己的感受
(3)意外来临怎么办?教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况,参赛人员答出应对办法
3、评出优胜者
三、制作安全提示卡
1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语
2、全班交流哪些提示语给你留下的印象最深?说出理由
3、选出最佳提示语制成卡片教师指导学生绘出游乐场模拟图,并将提示语贴在合适的位置
四、小结课题十七警惕危险的施工禁地教学目标
1、使学生了解并认识施工警戒标志
2、对学生进行施工禁地安全教育教学过程
一、引入城市建设离不开施工,不管是建高楼大厦还是维修路面、修理管道,只要有施工的地方,就可以看到“前面施工,请绕行”“路面施工,禁止入内,请绕行”等警示语或警示图标,如果遇到这种情况,你知道应该怎么办吗?今天我们就来一起学习
二、新授
1、师还记得咱们学校施工时,老师经常嘱咐大家不要到施工场地上去玩,这是为什么呢?学生自由说师同学们说得很好,这样的地方都是危险的地方,所以同学们不要到这样的施工场地去玩,以免发生危险建设部也规定了在中小学、幼儿园周边施工的建筑工地,必须严格实行封闭式管理,以防少年儿童误闯误入少年儿童不要在施工周围玩耍,不要进入施工禁地,不要攀爬施工地的围栏
2、遇到管道井盖要绕行城市街道的地下铺满了各种各样的管道,遇有管道堵塞或漏水等情况时,施工人员需要打开井盖进行维修,因此要注意看马路上的警戒标志,以免失足跌入无盖的地下井内由于时间长久或其他原因,井盖出现松动,从上面经过很容易跌入井内或被摔伤,所以遇到管道井盖时要绕行课前老师还让大家搜集了有关施工的警戒标志,哪个小组的愿意来说一说?小组交流,全班交流
3、请大家看课本P33页,请大家记住这些标志
三、总结收获今天你有哪些收获?课题十八小心煤气中毒教学目标
1、让学生了解煤气为什么会引起中毒,知道一旦发生煤气中毒中毒应如何处理
2、掌握预防煤气中毒的基本方法教学重点了解为什么会中毒及预防方法、急救方法教学难点了解急救的方法教学设计
一、谈话引入
1、教师板书课题,让学生自己谈谈对煤气中毒中毒的认识
2、你见过煤气或中毒吗?
3、教师根据学生谈话引入新课的学习
二、揭开煤气中毒的面纱
1、学生阅读课文,说说你从中知道了什么?
2、介绍煤气中毒的几种表现?
3、了解中毒机制一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气与血红蛋白的结合能力大720倍
三、发生煤气中毒时怎么办?
1、打开门窗,移出病人;
2、打急救电话;
2、吸氧,要注意保暖;
3、人工呼吸及时送医院
四、煤气中毒的预防通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池
五、煤气中毒时的自救
1、自学课本
2、全班交流
六、本课小结
1、请学生小结
2、教师根据学生谈话总结,提出希望
七、作业把今天学到的知识讲给你的父母听 板书设计 小心煤气中毒预防通风、常检查是否漏气、不随便下沼气池 急救打开门窗、吸氧、人工呼吸、及时送医院课题十九人身自由与遵纪守法教学目标
1、体验规则与人们的密切关系,了解规则与学生生活相关的规则
2、感受和了解规则、法律在集体生活中的作用、重要性
3、初步形成遵纪守法的意识,能控制自己的行为,遵守活动的规则和学校的纪律等教学过程
(一)、创设情景,激发兴趣班级以小组为单位进行“传递文具盒”的游戏活动,看哪个组的同学最先传完游戏结束后,请同学说说自己的观察和发现生此项活动不公平,不合理因为每个组的学生数不一样师对呀,如果没有一定的规则,那么连一个小小的游戏都不能做到公平、合理可见,“规则”是多么重要啊!
(二)、分组研究,寻找规则生活中、学校里处处有规则上课时我们应该怎样?校园活动中应该怎样?上下楼梯应该怎样?回家的路上应该怎样……
(三)、汇报展示、多元评价结合课文插图提示
(四)、提升理解,达成共识1、大海事件的教训大海在马路中骑自行车导致油罐车爆炸,引发森林大火,导致化学药品泄漏,严重污染河水,致使方圆百里的生活用水困难这是大海同学不遵守规则带来的严重后果我们应该严格遵守各方面的规则2、如果你是叶紫应该怎样做?应该严格遵守城市生活的规则,尽量适应城市生活
3、小结生活中处处有规则,我们应该严格遵守生活中的规则
五、感受国家的规则(法律),增强法律意识法律规范了所有人的行为,国家的所有公民都要遵守它举例《中华人民共和国宪法》国家的根本大法,具有最高的法律效力任何人都必须遵守《宪法》及相关法律,任何单位在制定相关法规时都不得与《宪法》相抵触,否则将视为无效的法规《中华人民共和国义务教育法》义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务 适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并规定接受义务教育的权利、要求 各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责,保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利实施义务教育,不收学费、杂费 《中华人民共和国未成年保护法》 父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务;不得虐待、遗弃未成年人;不得岐视女性未成年人或者有残疾的未成人;禁止溺婴、弃婴 父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学 父母或者其他监护人应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成人,引导未成年人进行有益身心健康的活动,预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等 父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成人的合法权益的,应当依法承担责任……
六、课外延伸,结合生活实际,交流、讨论校园活动中应该严格遵守活动规则
1、上课或活动时严格遵守学校作息时间,严格按学校要求来学习和生活,严格遵守各种活动的规定……
2、上下楼梯时靠右行、不拥挤、不从事各种危险的活动……
3、阅览室学习时要保持安静,爱护书籍,严格遵守阅览室的管理制度……
4、上自习、听广播时不能大声喧哗,应该专心致志地学习,认真做好各种笔记,积极主动地参与各种讨论……校外活动时必须注意各种安全,注意严格遵守活动章程和规定横穿马路时一定要严格遵守交通安全,确保自身和他人的安全…………小结遵纪守法是每个公民的义务和责任,我们每个人都要从小养成遵纪守法的好习惯,争做一个遵纪守法的公民课题二十美丽的市民广场认知目标
1.知道公共财物是国家和集体的财产,是劳动成果
2.懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现情感目标
1.以爱护公共财物为荣,以破坏公共财物为耻
2.崇敬爱护公共财物的人
3.憎恶破坏公共财物的人和事行为目标
1.自觉爱护公共财物
2.对损坏公共财物的行为加以劝阻,并想办法制止【活动重点】知道如何爱护公共财物【活动难点】懂得爱护公共财物的重要性【教具准备】课件【活动过程】
一、导入师同学们喜欢听故事吗?下面老师给大家带来了一段故事,希望大家认真听,听完以后说说你的想法展示课件社会利益篇——爱护公物师谁来说说你的想法生……师那么,什么是公物?作为一名小学生,应该这样爱护公物呢?这就是我们这节课活动的主题板书爱护公物 人人有责
二、学一学
1.大声朗读课本57页的讲一讲、说说你知道了什么?(生自由回答)师提问什么是公物生:师我们为什么要爱护公物呢生:师作为一名小学生,应该这样爱护公物呢?生
三、演一演我们在日常生活中该怎样保护公物?请同学们欣赏小品《公物的喜与优》表演小品《公物的喜与忧》桌我们这些公物今天怎么都聚集在一起了?椅我们平常虽然都是一家人,但都不言又不语!门我有时发出点声音,但你们都不回答灯我们今天在这些小主人面前谈谈我们的喜与忧,你们认为怎样?同学们喜欢不喜听呀?(学生答喜欢鼓掌)桌我是木头做的,我的责任是供人们在我身上伏着写字、画画、摆放物品……我喜欢小主人把我摆得四平八稳,搬动时轻手轻脚,平时把我擦得干干净净我最不喜欢有人摇晃我,在我“脸”上乱刻乱画和用脚践踏椅我的性格与桌子差不多我不喜欢人摔打我,有时小朋友坐在我身上乱挪乱动,还只让我两只脚落地,我实在承受不了,时间长了,我非断脚不可!门每天有许多人从我这路过,我是帮主人守护教室财产的,冬天还为小主人挡住风寒,没有我可不行但有些小朋友不仅不感谢我,还在我“脸”上乱画、乱刻,用力推,用脚踢我,我这单薄的身体怎么受得了!窗我每天陪伴着小朋友,为你们采光,通风透气我喜欢人们把我身上的玻璃擦得透亮,最担心有人将我砸破了灯我能给人带来光明,但我很娇气我喜欢按时开关,最担心人出门时忘记把我关掉,让我长时间工作,这样我就活不了多久我更害怕人用硬物敲打我球网架我是为人们进行体能锻炼而存在的,没有我体育比赛将无法进行,体育活动将索然无味我整天暴露在外,我喜欢球从我的身边飞来飞去,如果是球,那怕是狠狠地砸在我身上我也高兴,因为这是我的职责我最不喜欢小朋友用手扯拉,把我当秋千这样我很快就会变得破烂不堪!
3.讨论老师公物的一些代表说出了它们的喜与忧,你们做了哪些它们喜欢的事?又做了哪些对不起它们的事呢?(学生自由发言)今后该如何做?展示课件:从小事做起,从现在开始自觉爱护公共财物
四、议一议如果看到有人损坏公共财物,我们应怎么做?(自由讨论、发言)明确见到有人损坏公共财物能主动劝阻,想办法制止,对故意破坏、偷盗公共财物的现象,能机智勇敢及时报告有关部门展示课件:对损害公共财物的行为要加以劝阻并想办法制止
五、练一练
1.结合实际,谈自己爱护公物方面是怎么做的,通过今天的学习有什么新的认识 (课内)
2.班委会根据根据大家的建议,班委写出“爱护公物倡议书”(课外)
六、总结全课,提出希望通过今天的学习你们明白了什么道理?(学生简答)这就是今天我们学习的爱护公物、人人有责的收获作为国家二十一世纪的小主人,我们要以英雄模范为榜样,以国家、人民的利益为重,自觉地做到爱护公物,这也是我们少年儿童应尽的责任和义务课件展示《小学生日常行为规范》第十五条规定爱护公物,不在桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画损坏公物要赔偿拾到东西归还失主或交公最后我们大声朗读《小学生日常行为规范》第十五条来结束我们今天的活动吧同学们再见!板书设计美丽的市民广场公物是国家、社会、集体提供给公民使用的公共物品四年级第一学期《生命健康安全教育》试卷 班级姓名得分
一、填空
1、生物分为()、()
2、流脑是一种经空气飞沫传播的()呼吸道传染病,最佳预防方法是注射()疫苗
3、爱好环境,从小做起,不随地()、不乱丢()
4、循环系统是由()和()组成,儿童要注意()和(),每天适量(),避免身体过胖
5、泌尿系统由左右两侧肾脏、左右两侧输尿管、膀胱和尿道组成,它的生理功能是排泄(),保健时做到及时(),多喝()
6、血液是宝贵的,要注意保护(),避免损伤和()
7、急救专线电话是()、火警电话是()、盗警电话是()
8、看书、做作业疲劳时可适当()一下,眼睛疲劳时可做(),消除大脑疲劳的最有效方法是()9人体需要的营养有七大类()、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素、()和食物纤维
10、常见的肠道传染病有()、()等,常见呼吸道传染病有()、()等
11、常见传染病的传播途径()传播、()传播、()传播和()传播
12、预防沙眼的方法是保持双手(),不用()揉眼睛,不用公用()擦眼睛
13、流行性腮腺炎()很强,因此要避免于腮腺炎病人接触
14、无偿献血是()的体现
15、预防中暑的方法合理安排休息,外出要戴(),运动是要补充()
16、预防煤气中毒的方法使用煤气的房间不能密闭(),应配有()设施,燃气热水器应安装在浴室外
二、选择题
1、窝沟封闭可以预防()A、龋齿B、牙齿变形C、牙齿畸形
2、夏季运动出汗多,要注意补充()A、碳水化合物B、蛋白质C、水分和盐分
3、多观察、勤思考、敢提问、求理解能培养()的能力A、独立思考B、生活C、创新
4、我们应多锻炼身体,讲究卫生,防止被()感染A、细菌B、病原菌和病毒C、病菌
5、急性传染性结膜炎俗称()A、沙眼B、近视C、“红眼病”
三、简答题什么是煤气中毒?下面的是2016年经典励志语录,需要的朋友可以欣赏,不需要的朋友下载后可以编辑删除!!谢谢!!
1、有来路,没退路;留退路,是绝路
2、为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁!
3、做一题会一题,一题决定命运
4、静下来,铸我实力;拼上去,亮我风采
5、拼一载春秋,搏一生无悔
6、狠抓基础是成功的基础,持之以恒是胜利的保证
7、把汗水变成珍珠,把梦想变成现实!
8、拧成一股绳,搏尽一份力,狠下一条心,共圆一个梦
9、每天都是一个起点,每天都有一点进步,每天都有一点收获!
10、
22.对命运承诺,对承诺负责
11、我自信,故我成功,我行,我一定能行
12、不敢高声语,恐惊读书人
13、高三高考高目标,苦学善学上好学
14、争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩、攀蟾折桂,舍我其谁
15、眼泪不是我们的答案,拼搏才是我们的选择
16、站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩
17、遇难心不慌,遇易心更细
18、乐学实学,挑战高考;勤勉向上,成就自我
19、努力造就实力,态度决定高度
20、忘时,忘物,忘我诚实,朴实,踏实
21、精神成人,知识成才,态度成全
22、作业考试化,考试高考化,将平时考试当高考,高考考试当平时
23、我高考我自信我成功!
24、
23.再苦再累不掉队,再难再险不放弃
25、拼搏高考,今生无悔;越过高三,追求卓越!
26、挑战人生是我无悔的选择,决胜高考是我不懈的追求
27、山高不厌攀,水深不厌潜,学精不厌苦追求!
28、学练并举,成竹在胸,敢问逐鹿群雄今何在师生同志,协力攻关,笑看燕赵魁首谁人得
29、快马加鞭君为先,自古英雄出少年
30、太阳每天都是新的,你是否每天都在努力
31、把握现在、就是创造未来
32、
25.我因X班而自豪,X班因我而骄傲
33、我心飞翔,路在脚下
34、人活着要呼吸呼者,出一口气;吸者,争一口气
35、辛苦三年,幸福一生
36、精神成就事业,态度决定一切2016年经典励志语录二你一定要坚强,即使受过伤,流过泪,也能咬牙走下去因为,人生,就是你一个人的人生竹子用了4年时间,仅仅长了3cm,从第五年开始,以每天30cm的速度疯狂的生长,仅仅用了六周时间就长到了15米其实在前面的四年,竹子将根在土壤里延伸了数百平米做人做事亦是如此,不要担心你此时的付出得不到回报,因为这些付出都是为了扎根人生需要储备!多少人,没熬过那三厘米!能够比跌倒的次数多一次站起来的次数,你就是强者!开始,去做,这是最难的一步往往,突破了最难的一步以后,或者说,破除了想像中的困难以外,其他的事,可能反而容易尤其有些事情,上瘾以后,形成习惯,不继续反而不舒服再好的方法,对于彻底的、不想上进的懒人是无效的,但既然,生命是属于自己的,愿意行动与否,也还是自己的事成功与不成功之间,有时距离是很短的,你只要后退一步或再向前几步想得再多不如行动一次;说得再好不如立刻就做!人与人的距离是说与做的差别;人与人的差别是信与愿的有无!凡事实行则无瑕忧虑,空想则寸步难行无论要做什么立刻行动!马上行动!开始行动!做一件事情,只有最初五分钟热情的,叫失败者;最后五分钟仍有热情的,叫成功者当你周围都是米的时候,你很安逸;当有一天米缸见底,才发现想跳出去已无能为力有一种陷阱,名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进,危机无处不在吞噬你的理想和灵魂,混下去很容易,混上去太难了!为什么成功的不是你年轻的你,迷茫又着急你想要房子想要汽车,想要旅行想要高品质生活你不断催促自己成长,却沉不下心来认真读一篇文章;你急切地期待成功,却每次在遇到挫折时提前退缩既然没有过那些汗水和拼搏,又何必在旁观别人的荣耀与成功时愤愤不平呢所以,努力吧,别抱怨如果你要做一件事,请只管安安静静的去做因为那是你自己的事,别人不知道你的情况,也不可能帮你实现梦想千万不要因为虚荣心而炫耀,也不要因为别人一句评价放弃自己的梦想其实最好的状态,是坚持自己的梦想,听听前辈的建议,少错几步值不值,时间是最好的证明你可以没有梦想,但不能不知道现在要做什么,你可以长相平凡丢到人群里就被淹没,但不能随波逐流成为没有个性的复制品,你可以被压力逼迫得痛哭一百次,但哭完记得笑一千次给它看,你可以习惯为别人付出,但至少别忘了为自己而活,你可以学会假装,但最后不要变成你当初讨厌的那种人你比你想象中更勇敢,比你看起来更强大,也比你以为的更聪明2016年经典励志语录三
1、如果真的想活得悠闲,那么,为何不学着让自己释放心灵的重负,学着忘却,忘记那些无碍于个人原则的得失;无关大局的磕磕碰碰;无伤大雅的前嫌旧隙呢学会让自己时时都轻装上阵,潇洒前行!
2、人格的完善是本,财富的确立是末
3、古人云“隐忍不怒的人,胜于勇者”、“修己冶心的人胜于攻城掠地的将领”生活中,宽容可以减少人与人之间的隔阂,可以让大家更好地沟通,彼此多一些体贴和关怀
4、“一个人不能骑两匹马,骑上这匹,就要丢掉那匹,聪明人会把凡是分散精力的要求置之度外”人的生命和精力是有限的,我们要学会将聚光镜一样,排除一切琐事的干扰,将所有的资料、精力、热情聚焦并锁定你的目标上
5、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望不要等待机会,而要创造机会
6、喜欢的最高境界是你可能为她去死,可爱的最高境界是你得为你爱的人好好活着
7、如果人生需要一个完美的符号,没有比微笑更合适的了微笑,它是甜美的歌声,能唱出生活的快乐;它是温暖的阳光,能驱散心头的阴影;它是无边的春风,能蓬勃事业的生机
8、微笑可以减轻紧张的情绪和压力,不管面对多么愤怒或者冲动得人,只要微笑示之,都能坦然以对,微笑一把神奇的钥匙,可以打开别人心灵的窗户,传递心灵的善意,退一步,海阔天空;退一步,瞒天过海;冲动是魔鬼,只要心平气和静下心来,相对而笑,一切都能化干戈为玉帛
9、很多人找女朋友或者男朋友,把学历当作指标之一,既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫,又希望他/她知识丰富、学历相当或更高,在事业上能蒸蒸日上;我想说,你找的是伴侣,不是合作伙伴,更不是同事,生活就是生活,这个人适合你,即使你是博士他/她斗大字不识一个,那也无所谓,适合就会和谐融洽,人比文凭更重要
10、听着一首歌,反反复复,琢磨不透,自己在想什么难道真的爱她么可为什么说不出口呢,爱情就是买卖,看透就好痴情的人不会有真爱、让这一切随风,吹到天涯海角不要再让我见到,对你,既然说不出,那就模模糊糊或许,这样最好,谁都不会太累
11、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心
12、人要想树立自己的威信,就要不断进行自我完善和修养、严于律己你要求别人怎么样,首先必须自己先做到那样,身教的效果总比言传更为快捷严于律己能使自己成为一个最可信赖的人
13、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败
14、选几个自认为能靠得住的人组成良好、稳固、有力的人际关系的核心这首选的几个人可以包括自己的朋友、家庭成员和那些在你职业生涯中彼此联系紧密的人他们构成你的影响力内圈,因为他们能让你发挥所长,而且彼此都希望对方成功
15、我们现在做的工作,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮但这就是工作,是生活,是成就人事的不可缺少的基础对于敬业者来说,凡事无小事,简单不等于容易
16、亲情是一种深度,友情是一种广度,而爱情是一种纯度亲情是没有条件、不求回报的阳光沐浴,友情是浩荡巨大、可以随时安然栖息的堤岸;而爱情则是神秘无边、可以使歌至到忘情泪至潇洒的心灵照射人生一世,亲情、友情、爱情;三者缺一,已为遗憾,三者缺二,实为可怜;三者皆缺,活而如亡
17、如果你心中有阳光,就不会恐惧前方的坎坷;如果你心中有勇气,就不会畏缩不前;无论前方风多大,雨多大,闯过去就是一片海阔天空!孩子别忧伤,生命的美丽就是坚强的走过坎坷!
18、好心没有错,但也要分清是非,不分原则的善良,是“愚善”,就像东郭先生一样因此,在没有搞清一件事是否值得做之前,要敢于说“不”,不要被他人利用,更不要一不小心成为他人的替罪羊
19、其实路并没有错,错的是选择,爱并没有错,错的是缘分,所以无论何地,一路的风景总是有限的,终究会有美好的生命不是一场赛跑,而是一次旅行
20、什么是嫁得好嫁得好并不是嫁富豪,而是嫁给一个能给你安全感的男人住在别墅里天天流泪的,你进的不是天堂而是地狱真正嫁得好的女人,是住在单元房里却被老公哄的像只傻鸟,爱你一时,宠你一世,骗你一辈子!其实日子过得好,真的不是有多少钱,而是无忧无虑无烦恼
21、想取得成功,不仅要吃“苦中苦”,也要相关条件的配合支持,那些光知道吃苦的人,那些吃了不值得吃的苦的人,那些把吃苦当成解决一切问题法宝的人,恐怕只能继续在“苦中苦”的怪圈里徘徊
22、人往往是失去之后才懂得珍惜,可是为时已晚,即使是哭干眼泪也换不回曾经的拥有多少人都是这样的感叹拥有时不知道珍惜,失去时已无可挽回
23、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才,要么早晚要犯大错因此,我们要适度降低对孩子的期望与要求,鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误,鼓励他们在尝试中不怕犯错误,注重过程的体验和收获,摘掉“好孩子”的面具
24、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成
25、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西,轻易地放弃了不该放弃的东西,每一个人都有自己的理想,都有那个期望达到的目标,或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师,或许有那么一天我能实现自己的理想,达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天,不要忘记珍惜余下的每一天!
26、要始终保持敬畏之心对时光,对美,对痛楚仿佛我们的活,也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯不管是竭力盛放,还是静默颓败,都如此甘愿和珍重
27、我们缺少的不是机遇,而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富,而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识,而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想,而是身体力行的实践
28、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路
29、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个机会都看到某种忧患莫找借口失败,只找理由成功
30、能够刚正批评、指责我们缺点和错误的人是我们难得的诤友,善意的批评就像是一壶美酒,当我们开怀陶醉在这种朋友同事间畅饮的世界里,批评的因子仿佛蕴藏在每个直观的感觉细胞中
31、没有人愿意和总是虚伪、圆滑的人打交道,但是一味的诚实,却也容易伤害人所以,生意人讲究的是大诚实,即在适当的时候,对适当人,说适当的话如果坦率无忌是一种伤害,那么,请选择机智的“谎言”
32、只要你有能力去做的事就一定要去做,不要给自己留下任何遗憾,人生最重要的不是所站的位置,而是所朝的方向路就在你脚下,只要走,就能到达远方
33、做对的事情比把事情做对重要
34、生命的奖赏远在旅途终点,而非起点附近我不知道要走多少步才能达到目标,踏上第一千步的时候,仍然可能遭到失败但我不会因此放弃,我会坚持不懈,直至成功!
35、以前喜欢一个人,可以任由招之即来,挥之即去现在喜欢一个人,仍可以招之即来,但不再接受挥之即去因为我现在知道,我很好,所以你爱我,也只有一次机会
36、水的心是平静的,水的心是轻灵的,你看,水,一平如镜,云月其中,怡然自乐水,怀着平静而轻灵的心,缓和的一淌而去,遇一些阻隔且轻轻的绕过,何必那么多计较,心平而轻流自畅;如一路顺直,那更好了,我也可以尽情的奔流,一望千里,波涛澎湃,我也会挥洒我的潇洒,我的纵情
37、日子不动声色奴役我们疲于奔命,而我们还要为之稽首敛眉
38、不要等待机会,而要创造机会
39、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运
40、夫事未有不生于微而成于着,圣人之虑远,故能谨其微而治之,众人之识近,故必待其着而后救之;治其微则用力寡而功多,就其着则竭力而不能及也人见识短浅,所以必等弊端闹大才来设法挽救
41、人性最可怜的就是我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰
42、古人说“少成若天性,习惯如自然”坏习惯是我们打不开的心锁;坏习惯是我们转不过的弯;坏习惯是我们看不见的障碍……好习惯要保持,坏习惯要改正,永远别让坏习惯左右我们的未来。