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文本内容:
高中语文必修第五册复习提纲第一课时
一、复习要点积累《孔雀东南飞》的文言基础知识,分析并掌握刘兰芝、焦仲卿的人物形象;复述《西厢记》的故事梗概,分析并掌握的张生、莺莺人物形象;掌握莎士比亚及其作品简介,分析并掌握罗密欧、朱丽叶人物形象;复习巩固说明文的有关知识;积累《祖冲之传》的文言基础知识
二、复习方法积累巩固,重点点拨,自由讨论
三、教具准备多媒体课件
四、教学内容及过程《孔雀东南飞》1.文学常识《孔雀东南飞》选自南朝编写的《》的原题为和北朝的《》并称“”1.字词⑴字音课文下的注释里的字的注音箜篌公姥葳蕤等⑵通假字例终老不复取取通“娶”蒲苇纫如丝纫通“韧”等等课文下面的注释中的通假字释义都要掌握⑶古今异译例共事二三年始尔未为久吾意久怀忿入岂得自由?枝枝相覆盖叶叶相交通⑷偏义复词便可白公姥公姥本指公公和婆婆这里专指婆婆昼夜勤作息作息本指工作和休息这里专指工作等等偏义复词⑸一词多译例谢谢家来贵门辞别多谢后世人告戒告诉阿母谢媒人谢绝还有“相”“为”“作”等一词多译词1.课文内容分析⑴要求掌握“孔雀东南飞五里一徘徊”开头这个句子比兴手法运用的作用(可以看第二教材上的解释)⑵刘兰芝人物形象分析焦仲卿人物形象分析焦母、刘兄的人物形象分析《长亭送别》1.文学常识作者王实甫及他的作品的介绍《西厢记》的故事梗概1.字词字音金钏靥儿谂知等等课文下的注音及注释1.老师当时给大家划的优美的诗词等要求背过的句子背过1.人物形象分析张生人物形象分析莺莺人物形象分析5.《长亭送别》课文内容分为几个部分?各部分都写了什么?⑴途中之景⑵宴中之景⑶话别之景⑷目送之景《罗密欧与朱丽叶》1.文学常识掌握莎士比亚及其作品简介莎士比亚创作的三个时期2.字词课文下的字词的注音及注释1.人物形象分析罗密欧人物形象分析朱丽叶人物形象分析5.《罗密欧与朱丽叶》的语言特色人物对话如同诗一般优美音韵和谐简练生动表现出人物丰富的内心世界《黑洞旅行》1文学常识⑴有关霍金的简介⑵这既是是一篇演讲镐又是一篇科学小品从体裁上应划为说明文2.字词⑴注音梦寐以求拉曳畸变等多音字系量率等⑵课文下的注释3.课文分为几个部分各个部分是怎么概括的?4说明方法《祖冲之传》1.文学常识萧子显、祖冲之简介2.课文下的注释重点⑴通假字例直华林学省“值”又特善?“算”
(2)古今异义公府参军古今南徐州迎从事古今事竟不行古今⑶词的活用令朝士善历者难之难形容词做动词提出疑问启世祖施行启名做动上书请求不能屈屈使动用法使……屈服3.特殊句式(第二教材上的四个)4.祖冲之取得的伟大成就(讲课时给同学们概括了)作业1.完成相关的学案2.积累相应的文学常识及文言词汇教学后记第二课时
一、复习要点背诵《宋词两首》,且掌握两首词的典故及主题;积累《六国论》《阿房宫赋》《齐桓晋文之事》的文言基础知识,并理清了全文的脉络结构;背诵《六国论》《阿房宫赋》全文;掌握“赋”的知识;分析并掌握孟子的“王道”思想;了解演讲稿的结构与写作
二、复习方法积累巩固,重点点拨,自由讨论
三、教具准备多媒体课件
四、教学内容及过程《宋词两首》文学常识有关苏轼和辛弃疾及作品的介绍字词1.注音羽扇纶巾樯橹还酹江月2.通假字早生华发“花”一尊“樽”3.背诵这两首词4.《念奴娇》的上阕和上阕各写了什么?表达了作者什么的思想感情?5.《永遇乐》用了那些典故?这些典故在词中有什么作用?6.《永遇乐》上阕写了哪两个人?写这两个英雄人物寄托了作者什么样的情怀?《六国论》文学常识有关苏洵的简介字词(略)课文内容上课老师给大家画的结构图掌握这个结构图并理清了全文的脉络结构背诵全文(尤其是第一自然段和最后两个自然段)《阿房宫赋》文学常识1.有关杜牧的简介和作者写这篇赋的缘由(课文下的注释⑴)1.关于“赋”的知识字词略(第二教材或课文下的注释包括通假字、古今异译、词的活用、一词多义、特殊句式等)3.课文分为几个部分每部分各写了什么?1.作者写这篇赋的目的1.背诵全文(尤其是老师以前给同学们划的句子最后一段一定要背过)《齐桓晋文之事》1.文学常识有关孟子和《孟子》的介绍1.字词⑴字音则王乎觳觫褊小余忖度之等⑵通假字无以?“已”王说“悦”折枝“肢”等⑶重点词保民而王挟太山以超北海牛何之?莫之能御也御之家邦以羊易之抑王兴甲兵若无罪就死地欲辟土地以王为爱也等等⑷多义词抑抑王兴甲兵抑为采色不足视于目予?若若是其甚与?王若隐其无罪而就死地诸王之诸臣皆足以供之不识有诸?之牛何之?王之所大欲以羊易之百姓之以王为爱也老老吾老以及人之老幼⑸古今异义词百姓之以王为爱也反而求之莅中原抑王兴甲兵⑹词类的活用(略)⑺特殊句式未之有也(宾语前置未有之也)吾何快于是?(介词结构后置又叫状语后置吾于是何快?)⑻名句挟太山以超北海明足以察秋毫之末而不见舆薪(明察秋毫)缘木求鱼老及老有恒产有恒心;无恒产无恒心(这就是最近中国经济学家们号召培养中产阶级的理由之一)1.课文内容分析孟子针对齐宣王怕“难”之心是如何论述让齐宣王接受自己的“王道”主张的?答齐宣王有不忍之心——有行王道的基础——不行王道是不为而非不能——不行王道是因为心存霸欲——论霸道的不可行及危害——仁政蓝图——施行王道的具体措施(层次清晰步步深入)《我有一个梦想》1.文学常识有关马丁路德金的介绍1.修辞手法例如比喻、排比在这篇演讲稿中作用作业1.完成相关的学案2.积累相应的文学常识及文言词汇;背诵《宋词两首》教学后记。