还剩49页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
四年级(下)信息技术教学计划执教朱正中
一、学生基本情况本计划针对四年级,通过上学期的学习,学生对指法,文本编辑有了进一步的提高,但是由于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调相对来说学生觉得比较新鲜但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏所以,学生对计算机的认识还有待提高要进一步对他们进行正确的引导
二、指导思想明确小学信息技术课程的任务培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础
三、教材分析本期教材是使用新编版四年级下册,内容是全新的内容全部都是PowerPoint可见PowerPoint是这学期学习的重点,又是难点本册的知识点是基本的操作和操作的技巧重难点是基本操作
四、教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式
2、培养学生对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识
3、初步学会用PowerPoint能熟练掌握其中的一些主要功能
4、养成良好的计算机使用习惯
5、通过学习,使学生了解并掌握一些学习方法和技巧,培养学生的学习积极性和自觉性,鼓励学生之间相互交流,进行某些创新设计
6、做一个作品
五、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习,适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学其中学生自学和动手是最主要的
六、教学课时安排全册安排16课时第1课初识多媒体一课时教学目标1.让学生了解电报电话通讯、广播电视通讯、卫星通讯、网络通讯在生活中的各种应用,了解通信技术的发展变化过程2.让学生认识各种通信技术设备3.让学生初步了解我国通信技术发展的历程,增强学生学习信息技术,将来为国家建设做贡献的责任感教学重点让学生认识各种通信技术设备教学难点了解通信技术的发展变化过程教学方法图片教学法小组合作教学法教学准备各种老式电话、电报机的图片,早期收音机、电视机、现代数字电视、人造卫星等图片教学过程信息技术的概念
1、在学习信息与通信技术之前,我首先给孩子们提一个问题到底我们这门课程的名称---信息技术,是什么?它的概念是什么?那些孩子能用自己的话把他概述出来同学们讲了很多,有讲话是一种信息技术上网聊天也属于信息技术,打电话也属于信息技术
2、信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法也可以说,信息技术是你们在实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息过程中涉及到的相关技术通信技术的历史
1、导入既然有这么多获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息的过程,其中必然涉及到许多的工具,否则单靠我们的眼镜我们的嘴巴是不能完成这些活动的,今天就让我们一起来看看信息技术的发展历史,其中涉及到的一些技术和具体的工具
2、信息与通信技术首先我们造一个句子我们每一竖行为一个组,以后的活动都以小组合作的模式来完成,孩子们在讨论的时候可以下位跟同组的人交流自己的信息题目将“信息”与“通信技术”连起来,可以适当的增加词语或字,看看那组的孩子最快,造句造的最好答案信息通过信息技术来传播
3、电报电话通信下面我们来看几张图片,大家从下面给出的选项中选出图片对应的名称拨盘电话可视电话早期的电话早期的电报机现代的电报机早期移动电话手机
4、广播电视通信、卫星通信、网络通信除了电话、电报之外,还有哪些通信方式呢?那些同学能试着举几个?(每说一个为该小组加一分)除了书上的这些电视、收音机、卫星、网络之外,大家去网上搜一搜,还有同类型的哪些图片呢?
三、学生上网搜查相关同类型不同样式的图片,搜到好的图片不要关掉,保存等待讨论
四、课堂讨论以小组为单位,推选出将你们刚才搜出来的比较好的图片,展示给全班同学看,我们来评一评,那组孩子完成的最好第2课创建演示文稿第一课时教学目标
1、了解PowerPoint演示文稿的制作过程
2、学会制作PowerPoint演示文稿的封面页,并设置文本格式
3、能根据主题纲要,合理规划演示文稿
4、掌握收集素材的方法,能对素材进行筛选和分类存放
5、养成规划演示文稿的操作习惯教学重点规划演示文稿,并制作封面页教学难点收集并整理素材教学方法任务驱动法教学准备多媒体教学环境,PowerPoint软件,网络环境教学过程
一、提出任务我们班有没有哪个同学有外地的朋友呢?黄老师有个外地的朋友,听别人说重庆很美,很多姿多彩,可惜呢,他又没有来过,孩子们能不能帮助黄老师做一个可以展示我们重庆的各种各样特色的演示文稿,向我这位朋友介绍我们重庆呢?
二、了解演示文稿的制作过程:
1、确定主题纲要
2、规划演示文稿
3、收集相关素材
4、制作演示文稿
三、本节课的任务确定主题纲要
1、我给大家一个提示,在去年的时候薄熙来爷爷真对重庆,提出了一个很重要的发展纲要是什么?(提示随处街道上,建筑的围墙上经常都可以看的见---五个重庆)
2、哪些同学能说出五个重庆是哪五个重庆呢?宜居重庆畅通重庆森林重庆平安重庆健康重庆
3、分析五个重庆的内容,给学生以参考宜居重庆改善老百姓的居住条件畅通重庆改善交通条件,主城不塞车,乡村有泊油路森林重庆改善环境,让老百姓多吸氧平安重庆增强老百姓的安全感健康重庆让孩子长得壮,老人活得长,全民活的健康
4、根据五个重庆提示孩子们收集资料图片塞车和畅通公路的对比图、良好的公园环境、孩子健康快乐奔跑嬉戏的图片、老人安度夕阳的图片……文字五个重庆的内容、重庆发展的一系列举措……视频鸟瞰新重庆宣传视频等音乐欢快的音乐,或者重庆的本土音乐,方言乐
5、学生收集多媒体资料第二课时教学目标
1、了解PowerPoint演示文稿的制作过程
2、学会制作PowerPoint演示文稿的封面页,并设置文本格式
3、能根据主题纲要,合理规划演示文稿
4、掌握收集素材的方法,能对素材进行筛选和分类存放
5、养成规划演示文稿的操作习惯教学重点规划演示文稿,并制作封面页教学难点收集并整理素材教学方法任务驱动法教学准备多媒体教学环境,PowerPoint软件,网络环境、学生作业纸教学过程
一、按照书上p7的示例,根据自己的思路,将四张幻灯片的排版以及内容画在作业纸上(10分钟)
二、展示教师制作的设计稿主意讲解如何安排图片,文字,视频
三、试着去创建一个演示文稿第三课时教学目标
1、了解PowerPoint演示文稿的制作过程
2、学会制作PowerPoint演示文稿的封面页,并设置文本格式
3、能根据主题纲要,合理规划演示文稿
4、掌握收集素材的方法,能对素材进行筛选和分类存放
5、养成规划演示文稿的操作习惯教学重点规划演示文稿,并制作封面页教学难点收集并整理素材教学方法任务驱动法教学准备多媒体教学环境,PowerPoint软件,网络环境、学生作业纸教学过程
一、创建演示文稿的方法方法一在桌面空白处,单击鼠标右键---新建---PowerPoint演示文稿方法二启动PowerPoint---保存---输入文件名、存放位置---单击保存按钮
二、创建标题
1、在主页面文本框内单机,输入标题---如“美丽的家乡---重庆”
2、在副标题输入“斑竹林小学四年级?班???”
三、设置阴影效果
1、根据书上的提示,试着做一做
2、教师演示为标题“美丽的家乡---重庆”作出阴影效果选中文字---阴影设置---选择阴影的样式
3、保存文稿到E盘下
三、学生完成创建标题页面的操作第3课插入新幻灯片一课时教学目标1.通过本课教学,让学生掌握怎样调用已有的演示文稿2.理解“幻灯片设计”的作用,掌握“幻灯片设计”的操作方法3.掌握插入新幻灯片的方法,正确输入文字并设置格式4.能根据演示需要,掌握插入不同版式的新幻灯片5.会播放演示文稿教学重点掌握“幻灯片设计”和播入新幻灯片的方法教学难点根据演示需要,插入不同版式的幻灯片并输入文字教学方法任务驱动法小组合作模式教学准备多媒体教学环境PowerPoint软件网络环境教学过程
一、同学们打开上节课你们制作完成的幻灯片第一页,看看你们的那个幻灯片,再看看黄老师做得这一个,有什么不同呢?你们更喜欢哪一个?(展示制作了模板的PowerPoint演示文稿)
二、同学发言
三、为幻灯片添加版式
1、今天我要给大家介绍一个功能很强大的朋友,叫做“幻灯片设计”,他可以快速的编辑,美化演示文稿,还可以自动生成许多播放效果,使整个文稿更加美观
2、学生看书,自学完成添加过程(五分钟)
3、请制作完成的孩子上台演示操作过程,教师从旁重点提醒讲解A打开制作好的演示文稿第一页面B对准幻灯片空白处单击鼠标右键---弹出快捷菜单C选择“幻灯片设计”,找到右边边栏中弹出的应用设计模板D选择一种合适的“应用设计模板”,单击鼠标右键,确认选择并运用
4、未完成的学生完成添加模板的操作
5、学生相互评比,谁添加的版式最好看
四、插入新幻灯片并输入文字
1、接下来我们要为幻灯片添加第二个页面,并设计完成第二个页面的内容
2、单击菜单栏上的“插入”菜单,选择“新幻灯片”,并选择适当的版式
3、单击文本框,输入新幻灯片的标题“话说新重庆”,然后设置相应的格式
4、单击正文文本框,输入介绍重庆的文本信息,然后设置相应的格式(文字内容不硬性规定,可参照p12书上的文字,也可以按照学生收集的文字资料进行填充)
5、学生完成添加新幻灯片的操作
五、评价学生互相评价作品,教师指导第4课插入图片第一课时教学目标1.感受文字与图片在传递信息上的不同2.学会在幻灯片中插入图片,并能调整图片的位置和大小3.掌握选择文本框为插入的图片添加文字说明4.掌握按顺序播放和当前播放的方法,能够根据需要选择合理的播放方式教学重点插入图片,并能调整图片的位置和大小教学难点能够根据需要选择合理的播放方式教学方法任务驱动演示讲解小组合作教学准备多媒体网络环境五个重庆图解教学过程
一、对比引入
1、教师读出文字,要求学生闭上眼睛听重庆,古称巴州、渝州,具有三千多年的悠久历史重庆位于中国西南腹地,地貌特殊,城市依山而建,境内有长江,嘉陵江,乌江、涪江等横贯而过,水水相连
2、请学生睁开眼睛,观看教师准备的重庆山水及古老的地域风貌,人文文化的图片
3、请学生说两种方式分别的感受
4、总结出文字与图片在传递信息上的不同,一个好的演示文稿必须具备文字和图片双重因素
二、对比演示
1、观察书上p21的图,说说上下两个页面给你的不同感受
2、教师引导学生一个完整的ppt演示文稿需要的内容有哪些
三、为演示文稿添加图片
1、学生自学p22-p24的操作方法,试着为演示文稿添加一张图片
2、制作出的为同学讲解添加电脑中图片的方法第一步,选择幻灯片;第二步,选择“插入”“图片”“来自文件”;第三步,打开“五个重庆”文件夹;第四步,选择图片“宜居重庆”,单击“插入”;
3、学生完成其余几幅图片的插入操作
四、评价学生作品第二课时教学目标1.感受文字与图片在传递信息上的不同2.学会在幻灯片中插入图片,并能调整图片的位置和大小3.掌握选择文本框为插入的图片添加文字说明4.掌握按顺序播放和当前播放的方法,能够根据需要选择合理的播放方式教学重点插入图片,并能调整图片的位置和大小教学难点能够根据需要选择合理的播放方式教学方法任务驱动演示讲解小组合作教学准备多媒体网络环境五个重庆图解教学过程
一、打开上节课制作完成的图解新重庆页面,让学生猜一猜几幅图分别代表什么重庆(教师指出图片,学生回答是属于宜居?健康?或是什么)
二、引导学生回答如何才能让演示文稿更清楚明白的表示出五个重庆的内涵呢?(为图片配备文字说明)
三、学习如何为图片添加文字说明
1、自学书p24-p25内容,完成“宜居重庆”的文字插入
2、教师演示操作过程A单击绘图工具栏上的“文本框”按钮B按住鼠标左键拖出大小适当的文本框,并在文本框中输入文字C为文字设置相应的字体字号和颜色
3、学生完成文本框的插入
四、播放演示文稿找到界面中的播放键第5课插入声音和影片第一课时教学目标1.学会在幻灯片中插入声音,并能调整能声音图标的位置和大小2.学会在幻灯片中插入影片,并能调整影片画面的位置和大小3.掌握幻灯片背景的设置方法,感受不同背景带来的视角效果4.体验多媒体幻灯片带给的愉悦情感,激发制作演示文稿的兴趣教学重点幻灯片中插入声音和影片教学难点幻灯片中插入声音和影片教学方法对比演示法任务驱动法教学准备多媒体教学环境PowerPoint演示文稿诗歌朗诵片段教学过程
一、给学生播放一段诗歌朗诵(有伴奏)
1、孩子们仔细听着一段录音,觉得有什么感觉?(特别悠扬,听起来心情舒畅)
2、大家知不知道为什么会有这样的感受呢?(因为音乐的效果)
3、那大家上节课在观看我们五个重庆的演示文稿的时候,觉得感觉怎么样呢?
二、按照插入图片的方法,为幻灯片的首页加入一个声音(学生在选择“自动”或者是“在单击时”出现问题)
三、我们来对比这两种操作方式
1、当选择了这段背景音乐之后,我们第一次来选择自动保存幻灯片之后,我们播放幻灯片来看看是一个什么状况(播放到第一个页面后,无动作,音乐自动播放)
2、这是一种,现在我们来试试第二种,在单击时播放(插入声音后播放幻灯片,在第一个页面停止,等待音乐,学生发出疑问后,单击喇叭图标,音乐出现)
3、分析两种不同情况的区别和用法
4、对小喇叭图形的拖动和大小的缩放
四、学生根据自己的设计插入声音第二课时教学目标1.学会在幻灯片中插入声音,并能调整能声音图标的位置和大小2.学会在幻灯片中插入影片,并能调整影片画面的位置和大小3.掌握幻灯片背景的设置方法,感受不同背景带来的视角效果4.体验多媒体幻灯片带给的愉悦情感,激发制作演示文稿的兴趣教学重点幻灯片中插入声音和影片教学难点幻灯片中插入声音和影片教学方法对比演示法任务驱动法教学准备多媒体教学环境PowerPoint演示文稿诗歌朗诵片段教学过程
一、打开制作好的演示文稿第四页在此页中加入视频文件,同样需要设置自动播放还是单击时播放
二、学生根据插入声音文件的方法,插入视频文件(方法完全相同,学生自学,完成任务)
三、更改幻灯片背景
1、在页面空白处单击鼠标右键,选择“背景”设置菜单
2、单击下拉箭头,选择“黑色”色块
3、勾选“忽略母版背景图形”并单击“应用”按钮
4、观察比较两种背景那种更好看
5、扩展应用与全部应用的区别第6课动画的设置第一课时教学目标1.了解幻灯片入场、强调、退出三种动画效果的作用2.能根据需要为幻灯片中的文字、图形、影片设置不同的动画效果类型3.体验设置动画效果带来的乐趣教学重点熟练掌握入场动画效果和强调动画效果的设置方法教学难点根据演示需要,灵活选择不同的动画效果类型教学方法任务驱动法演示讲解法教学准备ppt多媒体软件网络环境教学过程
一、欣赏引入
1、同学们,你们喜欢看动画片吗?你都看过哪些动画片?为什么喜欢看动画片呀?(生因为动画片活泼、形象、生动)这里,老师也做了一个,给你们欣赏欣赏(演示师演示文稿),
2、好看吗?
3、那你们想不想让自己做的作品也动起来呢?想
4、那下面让我们一起来学习如何设置动画效果(板书设置动画效果)
二、新授
1、师下面我们来学习“自定义动画”命令的使用任务一使用“自定义动画”命令将“美丽的家乡---重庆”文本框设置“飞入”效果师
(1)选定“美丽的家乡---重庆”文本框
(2)单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令
(3)在“自定义动画”窗格中,单击“添加效果”按钮,指向“进入”,单击“飞入”命令,为文本“我的兴趣爱好”设置飞入动画效果
(4)更改动画开始的方式,如“之前”;更改动画的速度,如“慢速”并对比讲解这些参数修改后产生的效果
2、重点介绍“自定义动画”对话框,这里面有什么选项,可以设置怎样的效果
3、讨论如何使第二张幻灯片的文字有“螺旋”效果,小组间边操作边讨论
4、请同学代表台做小老师演示
5、练习把自己制作完成的“美丽的家乡---重庆”幻灯片中的艺术字用“自定义动画”命令设置成自己喜欢的动画效果6让学生完善自己的作品,并保存
三、作品展示、评价通过多媒体电子教室展示部分学生的作品.
(四)、总结今天我们学习了自定义动画的方式来进行动画设置,以及如何设置幻灯片的切换效果,这样可以使幻灯片的播放更加生动活泼,请同学们要掌握好这些效果的设置第二课时教学目标1.了解幻灯片入场、强调、退出三种动画效果2.能根据需要为幻灯片中的文字、图形、影片设置不同的动画效果类型3.体验设置动画效果带来的乐趣教学重点熟练掌握入场动画效果和强调动画效果的设置方法教学难点根据演示需要,灵活选择不同的动画效果教学方法任务驱动法演示讲解法教学准备ppt多媒体软件网络环境教学过程
一、让学生自学书上p37的知识点,参照入场动画效果设置强调效果
二、演示强调效果的设置方式A单击“美丽的家乡---重庆”文本框B单击添加效果C选择强调---单击某种效果,如“放大/缩小”D设置动画开始的方式和播放速度
三、学生完成练习第7课让放映更精彩第一课时教学目标1.能熟练的在演示文稿设置幻灯片的切换方式2.了解“设置放映方式”的作用,会根据需要设置幻灯片的放映方式3.知道超链接的概念和作用,学会在幻灯片中创建超链接4.提高制作演示文稿的审美能力教学重点设置幻灯片的切换方式和放映方式教学难点根据播放演示需要选择不同的放映方式教学方法任务驱动法演示讲解法教学准备ppt多媒体软件网络环境教学过程
一、展示效果展示制作完成的“美丽的家乡---重庆”切换效果
二、设置幻灯片的切换效果
1、前一节课我们学习了根据对象设置的“自定义动画”效果,在PPT中还能设置每一页幻灯片的播放方式,这就是“幻灯片放映”中的“幻灯片切换”,请同学们自己把书翻到第39页,自学“幻灯片的切换效果”
2、学生自学完以后,教师请学生介绍并演示如何进行操作(设置、修改、自动播放)
3、演示操作过程A选定第一张幻灯片B单击“幻灯片放映”---“幻灯片切换”C拖动滑块,选择一种幻灯片切换方式
4、学生完成步骤,选择自己喜欢的切换方式
5、讲解切换速度和切换时的声音设置,以及单击切换和自动切换的设置,及运用的环境
6、重点强调讲解“幻灯片的切换效果”对话框有什么选项,可以设置怎样的效果,与“自定义动画”对话框进行比较,加深学生认识
三、设置放映方式
1、自学书上p41内容
2、提出任务一播放1-3张幻灯片一次
3、教师演示操作设置方法不勾选循环放映,点击从第一张-第三张
4、提出任务二播放整个幻灯片,循环播放
5、教师演示操作设置方法勾选循环播放,全部
四、学生完成未完成的作业
五、小结你学会了什么?请同学们来说说我们今天学习的“自定义动画”和“幻灯片的切换效果”有什么共同点和不同点呢?第8课中国的传统节日一课时教学目标
1、会按要求制作演示文稿
2、并能所演示文稿制作得更加漂亮教学重难点能制作一定主题的演示文稿教学过程
一、导入中华民族历史悠久,源远流长丰富的传统节日是中国文化不可缺少的组成部分每一个传统节日都有着美妙的传说和独特的传统习俗,凝结着中华民族的民族情感和文化血脉今天我们就以中国的传统节日为题来制作一个演示文稿吧
二、新课今天这节课是综合练习课,我们一起来讨论一下制作的过程步骤了然中国的传统节日(可以上网查找一些资料)想一想你要制作一个或者几个节日想一想你制作的节日你了解吗?如果不了解可以看一看资料,或者上网查找一些资料)开始制作演示文稿先把每个节日的题目和介绍进行输入加入一些关于这个节日的一些图片美化自己的演示文稿
三、展示演示文稿全班同学进行参观并评价第9课申请电子邮箱一课时教学目标
1、学会申请一个免费的电子邮箱2.通过申请免费电子邮箱的实践活动,让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法3.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识教学重点E-mail地址中各部分的组成,申请免费电子邮箱的过程和步骤教学难点填写注册信息的规范要求教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网教学过程
一、导入
(1)从古至今,人们传递信件的方式有哪些?这些传递方式有哪些特点?突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点
(2)电子邮件与其他传递方式相比有什么优点?学生思考、讨论、交流
二、新授教师在因特网上设有免费电子邮箱,当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了
(1)介绍申请免费电子信箱A教师提出任务拥有一个属于自己的网上邮箱B教师演示申请过程,学生观看教师演示,注意观察操作步骤a、在IE“地址栏”中输入“www、
126、com”进入“126邮箱”主页b、单击“注册”按钮,进入“用户注册”页面c、按照网站的要求,在相应的栏目中填写相关信息d、全部填好并检查无误后,单击“完成”按钮e、如果填写信息有误,会出现提示信息f、正确修改所填信息后,再次单击“完成”按钮,如果注册成功,会出现提示注册成功页面学生分组实践操作,可以自主探索,并相互交流
③教师指导学生申请邮箱,教师巡视,如果发现问题及时进行个别辅导,帮助学生解决问题
④申请完成后,教师提问同学们在申请电子邮箱的时候,有哪些需要特别注意的地方?你在操作时有哪些出错的地方?经验交流把自己操作的经验和方法与大家分享
(2)阅读电子邮件
①进入电子邮箱后,“收件箱”显示为“粗体”样式,表示有“未读邮件”
②单击“收件箱”,进入“收件箱”页面,“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息
③单击邮件主题,打开邮件,阅读内容
(3)复习电子邮箱地址和平时一样,在寄信时都必须填写地址(通常我们把它叫做E-mail的地址),E-mail的地址是由符号“@”及其分开的两部分组成,“@”前面是用户名(即邮箱名),“@”后面是与邮件服务器相关的名字例如hkwqxx@
126、com中,“hkwqxx”是用户名,“
126、com”是邮件服务器名
三、课堂小结
1、用户名及你所申请邮箱的网址需要自己去记住
2、密码的设置及保护密码不要用与自己关系太强的数组或字母,比如生日,电话,姓名等都是别人很容易知道的信息,为了防止密码被盗尽量避免用这些数字作为你的密码并且与人交流时,只需要把邮箱的地址告知对方就可以了,不需要将密码告诉别人第10课发送电子邮件第一课时教学目标
1、认识发件箱的各部分名称及功能
2、学会填写发件箱的各项内容
3、掌握设置漂亮信纸的方法
4、能独立发邮件教学重点学会填写发件箱的各项内容教学难点掌握设置漂亮信纸的方法教学方法情景设置任务驱动法教学准备教学网络班内两个申请好的学生邮箱教学过程
一、课程导入今天的课前三分钟我们来说说最近身边的大事,可以是你家里德事情,也可以是在学校和同学间的事情(学生发言,3-5人)这些都是我们身边的事情,可是远方的朋友或者其他的同学并不知道这些关于我们的事,我们怎样把这些信息告诉给同学、朋友和亲人?(打电话、写信、电报、传真、传呼、发电子邮件)在这当中,那一种方式既快捷又经济呢?电子邮件好!在上一节课,我们已经成功地申请了免费的电子邮箱怎样接收和发送电子邮件呢?这是我们今天要学习的内容要发电子邮件,我们必须接通互联网因此,在学校里,同学们自己更改网络tcp/ip协议在家里,我们自己拨号上网当这一条件具备了时,才能收发电子邮件
二、新课
1、双击IE浏览器,进入www、
126、com邮箱界面找到用户名和密码的输入位置,将上节课申请的邮箱用户名和密码输入这里老是要提出一个问题,看到黑板上这几个“用户名”我们应该选择那个格式的用户名填写进用户名一栏呢?A---huangweiB---huangwei870705C---huangwei870705@D---huangwei870705@126E---huangwei870705@
126、com答案选B注意,用户名跟邮箱地址并不是一个概念邮箱地址是你要告诉给准备给你发信的同学朋友的地址,是完整的地址,它由用户名、电子邮件专用符号@和邮箱名称组成我们在登陆邮箱的时候只需要用户名
2、认识发件箱界面A登陆邮箱后,单击“写信”,进入写信界面B收件人电子邮箱地址再“发给”的后面,大家讨论一下,应该是什么?对,再发给谁的栏目里我们应该填入对方,也就是我们准备发给对象的邮箱地址,与用户名不同的是,这里应该填入用户名还是完整的邮箱地址呢?当这个人已经是通讯录里有的人,我们可以从“从通讯录里添加”的方式选择进去C主题主题以前我们提到过,是对整封信的内容的一个概括,让收到信的人一眼就能清楚信的主要内容比如我们今天的主题是,介绍你身边的事,我们以老师的这封信为例,我要给介绍我暑期出去游玩的过程,我就在主题的地方写暑假丽江游记D正文在下面的最大的窗口中,就是我们要写信的位置了,大家可以把想要说的话都写在里面并且可以通过上面这一排标签来更文字的字体、大小、颜色等等
3、给信添加一张精美的信纸在正文的右上角有一个“精美信纸”的选项,点击,右边会出现许多不同样式的信纸,拉开下拉条,会显示各种分类的选项,同学们可以通过自己的喜好为你的信添加信纸添加信纸后,信纸会自动加入一些称为之类的的词,你可以利用键盘上的删除键,手动将他们删掉发送单击最下面的“发送”,等待邮件发送后,会自动跳出“邮件发送成功”的提示并提示是否将这个地址添加到你的通讯录里,这样下次再给他写信的时候就可以直接从通讯录中添加了
三、自己试着发一发邮件给你的同学或者老师第二课时教学目标
1、学会为邮件添加附件的方法
2、能独立完成发送文件的操作
3、培养学生养成用邮件联系同学朋友的习惯教学重点能独立完成发送文件的操作教学难点为邮件添加附件教学方法演示讲解学生练习教学准备教学网络丽江风景图片教学过程
一、上节课我们学习了发送邮件的操作,大多数同学能用文字与朋友同学联系大家能不能回忆起上节课老师发给(班上学生)的一封邮件内容是什么?恩,是老师出去丽江游玩的情况,可是我只用文字描述了丽江多么多么漂亮,还是不能体会丽江到底是个什么样子呢?大家想想三年级的时候我们学习了,用什么来表现,比文字更能说明要表达的思想更清楚更明白呢?(是图片)所以我们能不能将丽江的一些风景照片发过去给他呢?当然是可以的,这节课我们就先来学习一下如何利用邮箱发图片
二、为邮件添加附件
1、教师将前一节课的步骤完成,并在操作的同时讲解,巩固学生的记忆(包括添加收信人地址、主题、信纸、正文等)
2、在主题的下面有一个“添加附件”,在这里单击,出现附件选择框
3、在附件选择框中选择你所需传送的附件的路径,在这里我们选择d盘---丽江图片---图片1单击确定并重复此方法选择图片
2、3(选两名学生上台重复此操作,加深学生印象)
4、注意这里的附件可以是压缩包、文档、图片、安装文件等等,但对于电影等太大的文件,不建议传送,会耽误太长的时间对于大文件可以采用qq邮箱里的超大文件,这个以后在讲解
5、添加完成后就可以发送了
三、学生练习发送邮件可以上网收集需要的图片(不超过三张),发给同学或者老师第11课管理电子邮箱一课时教学目的
1、学会建立通讯录,并利用其发送邮件
2、学会对电子邮箱进行清理
3、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯
4、培养学生合理使用网络资源的意识
5、通过建立、使用通讯录和联系人,增进同学之间的友谊教具准备
1、多媒体机房
2、极域教学系统
3、相关图片、课件教学重点与难点
1.重点建立通讯录并利用通讯录发送邮件;对电子邮箱进行清理
2.难点利用“通讯录”和“联系人”发送邮件教学过程
一、导入
(1)同学们通过这段时间的学习,你和多少位同学用邮件进行了交流?那你能不能完全记住他们的邮箱地址呢?如果全班同学的地址都需要你来记,你能记住吗?那么有没有什么方法能帮助你记忆呢?
(2)我们在使用电子邮箱时,为了避免把别人的邮箱地址弄丢了,我们有一个好办法,那就是使用通讯录,把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来教师展示通讯录页面学生听老师讲解,看老师演示
二、新授
(1)建立和使用通讯录电子邮箱的通讯录该如何制作呢?请同学们随着老师一起来看一看该如何进行的操作
1、登录126电子邮箱
2、单击“通讯录”选项
3、单击“新加联系人”按钮,进入“添加/编辑联络人”页面,输入新联络人相关资料
4、填好后,单击“确定”按钮
5、单击“联系人”后面的“给他/她发信”,打开“写信”页面,收件人的电子邮箱地址会自动出现在“发给”栏中
6、输入邮件主题及正文后,单击“发送”按钮,发出电子邮件
(2)清理电子邮箱
1、同学们通过一段时间的学习,我们也接受了一定数量的信件,但是电子邮箱容量是有限的,如果邮箱满了,别人发给你的新邮件就无法收到同时,邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读所以,对于过期或没有用的邮件,应及时删除
2、那么如何进行删除呢?请同学们回忆一下,在操作系统中我们删除文件的操作是分几步完成的?请一个同学上台演示
3、实际上,我们清理126邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多,请同学们试一试
4、完成任务后,教师出示问题a.删除126邮箱中电子邮件分为几步操作?每一步做什么?b.能不能只用一步就彻底删除邮件呢?请一位同学上台演示
5、练一练教师巡视,发现问题个别辅导清理自己的邮箱,将“收件箱”中不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除
三、总结这节课同学们学习了建立通讯录和利用通讯录发送邮件,以及清理电子邮箱的操作同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“通讯录”或“联系人”里,再给他们发一封邮件,最后对你的邮箱进行一次“大扫除”第12课安全使用计算机第一课时教学目标1了解计算机病毒的概念2培养学生良好的使用计算机的道德规范教学重点认识计算机病毒的危害性,了解计算机病毒通常具有的几个特性,掌握预防和清除病毒的操作技能教学难点掌握预防和清除病毒的操作技能教学过程采用学生自学,教师提问的形式
一、引入:随着计算机应用的普及,信息交流的范围在不断地扩大,计算机应用的环境越来越复杂,所以计算机安全显得越来越重要
二、新课:
1、计算机安全computersecurity是由计算机管理派生出来的一门科学技术目的是为了改善计算机系统和应用中的某些不可靠因素,以保证计算机正常安全地运行
2、计算机病毒computervirus是一种人为编制的程序或指令集合这种程序能够潜伏在计算机系统中,并通过自我复制传播和扩散,在一定条件下被激活,并给计算机带来故障和破坏这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点,所以人们称之为“计算机病毒”计算机病毒一般软盘、光盘和网络传播计算机病毒在网络系统上的广泛传播,会造成大范围的灾害,其危害性更严重计算机病毒通常具有以下几个特点1隐蔽性病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中,不易被发现2传染性传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件病毒程序一旦进入计算机,通过修改别的程序,把自身的程序拷贝进去,从而达到扩散的目的,使计算机不能正常工作3潜伏性计算机病毒具有寄生能力,它能够潜伏在正常的程序之中,当满足一定条件时被激活,开始破坏活动,叫做病毒发作4可激发性计算机病毒一般都具有激发条件,这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等5破坏性破坏性是计算机病毒的最终目的,通过病毒程序的运行,实现破坏行为
3、计算机病毒的危害性计算机病毒有很大的危害性世界各国每年为防治计算机病毒投入和耗费了巨额的资金计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种1删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件,使之无法正常工作2修改目录或文件分配表扇区,使之无法找到文件3对磁盘进行格式化,使之丢失全部信息4病毒反复传染,占用计算机存储空间,影响计算机系统运行效率破坏计算机的操作系统,使计算机不能工作
4、计算机病毒的表现计算机感染病毒以后有一定的表现形式,知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒常见病毒的表现一般有1屏幕显示出现不正常例如出现异常图形、显示信息突然消失等2系统运行不正常例如系统不能启动、运行速度减慢、频繁出现死机现象等3磁盘存储不正常例如出现不正常的读写现象、空间异常减少等4文件不正常例如文件长度出现丢失、加长等打印机不正常例如系统“丢失”打印机、打印状态异常等
5、计算机病毒的防治在使用计算机的过程中,要重视计算机病毒的防治,如果发现了计算机病毒,应该使用专门的杀病毒软件及时杀毒但是最重要的是预防,杜绝病毒进入计算机
三、预防计算机病毒的措施一般包括1.隔离来源控制外来磁盘,避免交错使用软盘有硬盘的计算机不要用软盘启动系统对于外来磁盘,一定要经过杀毒软件检测,确实无毒或杀毒后才能使用对连网计算机,如果发现某台计算机有病毒,应该立刻从网上切断,以防止病毒蔓延2.静态检查定期用几种不同的杀毒软件对磁盘进行检测,以便发现病毒并能及时清除对于一些常用的命令文件,应记住文件的长度,一旦文件改变,则有可能传染上了病毒3.动态检查在操作过程中,要注意种种异常现象,发现情况要立即检查,以判别是否有病毒常见的异常有异常启动或经常死机;运行速度减慢;内存空间减少;屏幕出现紊乱;文件或数据丢失;驱动器的读盘操作无法进行等
四、奇虎360安全卫士简介奇虎360安全卫士是2006年6月诞生的国内第一款免费网络安全软件它拥有查杀流行木马、清理恶评及系统插件,管理应用软件,卡巴斯基杀毒,系统实时保护,修复系统漏洞等数个强劲功能,同时还提供系统全面诊断,弹出插件免疫,清理使用痕迹以及系统还原等特定辅助功能,并且提供对系统的全面诊断报告,方便用户及时定位问题所在,真正为每一位用户提供全方位系统安全保护
五、奇虎360安全卫士的作用奇虎360安全卫士对初学者来说主要有两个作用
1.检测电脑出现故障,一些有时很普遍(弹出窗口,首页被改,运行很慢等),有时很特别(很少遇到且道不出原因的未知)的故障,我们可以用360检测检测分三部分
(一)奇虎360安全卫士能否正常安装运行;
(二)奇虎360安全卫士安装好后运行能否查出一些插件及木马
(三)奇虎360安全卫士查杀完后,系统是否恢复正常,即360能否将病毒全部查杀
2.查杀.奇虎360安全卫士的查杀功能也十分强大,尤其是针对插件及木马
(一)查杀插件,对恶意的绝不姑息,对好的插件也要人为的选择一下,不用的坚决取缔
(二)查杀木马,先关键部位,再全盘查杀,对于一些需要重启的插件和木马要反复的查杀,甚或进入安全模式查杀,有必要手动在系统中删除,需要专杀的坚决的下载查杀
(三)修复系统,修复系统关键部位,修复启动项,修复系统漏洞,各个方面因人而异,具体情况具体对待
三、奇虎360安全卫士的使用教师讲解,学生操作
1.查杀流行木马
2.清理恶评软件
3.修复系统漏洞
4.管理应用软件
5.清理使用痕迹
四、学生练习为学生机杀毒小学2012—2013学年度下期期末试卷小学四年级信息技术A卷完卷时间40分钟,满分100分题号一二三四五总分总分人得分
一、选择题(把正确答案的字母写在括号内单选题每小题2分多选题每小题3分,共17分)得分阅卷人
1、下面哪一个文件是PowerPoint演示文稿()(单选题)A、B、C、
2、播放PowerPoint演示文稿中选中的某一张幻灯片,应按键盘上的()(单选题)A、F3键B、F4键C、F5键
3、下面哪个是正确的电子邮件地址()(单选题)A、zhuhongs@
126.comB、xiaorui#sina.comC、www.cctv.com
4、电子邮件不具有下面哪个特点()(单选题)A.投递速度慢B.收费低廉C.易于保存
5、在幻灯片中可插入以下哪些元素(多选题)A文字B.图片C.声音
6、计算机病毒具有以下哪些特点()(多选题)A、破坏性B、自我复制性C、传染性
7、下面哪些是常用的杀毒软件()(多选题)A、金山B、瑞星C、QQ
二、判断题(对的打“√”,错的打“×”每小题2分共8分)得分阅卷人
1、幻灯片的动画效果只有入场动画和强调动画两种
2、计算机病毒不具有自我复制性
3、多媒体元素包括文字、图片、声音、动画、视频等()
4、在PowerPoint演示文稿中可以插入艺术字和图片,不可以插入声音和视频()
三、上机操作题(75分)得分阅卷人
1.在E盘新建一个以自己名字命名的PowerPoint演示文稿(如“张三.ppt”)(15分)
2.打开这个PowerPoint演示文稿,插入3张幻灯片15分
3.以“儿童节”为主题,利用桌面上“四年级期末考试素材”文件夹里的素材创作一个PowerPoint演示文稿整个演示文稿中有图片、文字和声音,并加入适当自定义动画(35分)
4.注作品有创意者可酌情加分(10分)参考答案
1、选择题
1.B
2.C
3.A
4.A
5.ABC
6.ABC
7.AB
二、判断题
1.×
2.×
3.√
4.×小学2012—2013学年度下期期末试卷小学四年级信息技术B卷完卷时间40分钟,满分100分题号一二三四五总分总分人得分
一、选择题(把正确答案的字母写在括号内每小题2分共16分)得分阅卷人
1、制作一个介绍自己的多媒体报告,选用()制作最恰当A、写字板B、WordC、PowerPonitD、Excel
2、如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片,应使用菜单“幻灯片放映”中的()命令进行设置A、动作按钮B、预设动画C、幻灯片切换D、自定义动画
3、要想插入一张来自文件的图片,具体的操作步骤是()A、插入—图片—来自文件B.查看—图片—来自文件C.编辑—图片—来自文件
4、幻灯片的文件扩展名为A.htmB.docC.xlsD.ppt
5、电子邮件不具有下面哪个特点()A.投递速度慢B.收费低廉C.易于保存
6、下面哪个是正确的电子邮件地址()A、xiaorui#sina.comB、zhuhongs@
126.comC、www.cctv.com
7、计算机病毒是一种()A、程序 B、微生物 C、电脑配件 D、电子宠物
8、下面哪个软件是常用的杀毒软件()A、QQB、金山C、PowerPonit
二、判断题(对的打“√”,错的打“×”每小题2分共8分)得分阅卷人
1、幻灯片的动画效果只有入场动画和强调动画两种
2、电脑病毒不但对电脑有危害,而且对人也有危害
3、多媒体元素包括文字、图片、声音、动画、视频等()
4、在PowerPoint演示文稿中可以插入艺术字和图片,不可以插入声音和视频()
三、上机操作题(76分)得分阅卷人
5.在E盘新建一个以自己名字命名的PowerPoint演示文稿(如“张三.ppt”)(16分)
6.打开这个PowerPoint演示文稿,插入3张幻灯片15分
7.以“端午节”为主题,利用桌面上“四年级期末考试素材”文件夹里的素材创作一个PowerPoint演示文稿整个演示文稿中有图片、文字和声音,并加入适当自定义动画(35分)
8.注作品有创意者可酌情加分(10分)参考答案
2、选择题
1.C
2.C
3.A
4.D
5.A
6.B
7.A
8.B
二、判断题
1.×
2.×
3.√
4.×。