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一、单项选择题(26~85题,每题1分,共60分)
26、调节睡眠与觉醒的神经结构是( ) (A)小脑 (B)脑干网状结构 (C)丘脑 (D)下丘脑来源考试大
27、注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关对象吸引过去的现象,称为( ) (A)注意转移 (B)分心 (C)注意分配 (D)注意集中
28、社会行为公式B=fPE中,P指( ) (A)行为 (B)个体所处的情境 (C)个体 (D)函数关系
29、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段,即( ) (A)从生理自我到心理自我,最后到社会自我来源考试大(B)从生理自我到社会自我,最后到心理自我 (C)从社会自我到生理自我,最后到心理自我(D)从心理自我到生理自我,最后到社会自我
30、艾里克森认为童年期(7岁~12岁)的主要发展任务是( ) (A)获得勤奋感,克服自卑感 (B)获得完善感,避免厌恶感 (C)获得自主感,克服羞耻感 (D)获得亲密感,避免孤独感本文来源:考试大网
31、第一反抗期发生的时间大约是( ) (A)1~2岁 (B)3~4岁 (C)7~8岁 (D)13~14岁
32、心理咨询对精神障碍患者的作用是( ) (A)消除症状 (B)系统治疗 (C)预防复发考试大-全国最大教育类网站www.Examdacom(D)精神分析
33、强大自然灾害后的心理反应可以经历以下阶段( ) (A)警觉期-恢复期-康复期 (B)警觉期-搏斗期-恢复期 (C)惊吓期-恢复期-康复期 (D)惊吓期-衰竭期-恢复期
34、以50为平均数、以10为标准差表示的标准分数叫( ) (A)标准九分数 (B)T分数本文来源:考试大网 (C)离差智商 (D)Z分数
35、以再测法或复本法求信度,两次测验相隔时间越短,其信度系数越( ) (A)大 (B)低 (C)小 (D)不确定
36、关于感性反应,错误的说法是( ) (A)感性反应是一种情绪化应对来源考试大(B)感性反应是一种儿童式的应对 (C)不论场合,一旦出现感性反应就有心理问题 (D)可以随时随地采用感性反应
37、不属于亲子关系本质的是( ) (A)自然的血缘关系 (B)人伦道德关系 (C)教养与服从的关系 (D)法定的赡养关系
38、会谈中使用情感的反射时应该注意尽量( )本文来源:考试大网 (A)不要体现咨询师情绪 (B)不要刺激求助者情绪 (C)不在初次会谈中使用 (D)不在后续治疗中使用
39、心理诊断中为确定非情景性症状的性质,应使用( ) (A)态度量表 (B)人格问卷 (C)智力量表 (D)焦虑量表
40、心理咨询师的共情是指体验求助者的内心要做到( )考试大-全国最大教育类网站www.Examdacom (A)如同体验自己 (B)就是体验自己 (C)以自己为参照 (D)以社会为参照
41、癔症型多话的求助者主要的目的( ) (A)证明自己 (B)心事能够倾听 (C)获得赞赏 (D)情绪得到宣泄
42、心理咨询“助人自助”的含义是( ) (A)咨询师帮助求助者的同时自己也得到提升 (B)咨询师帮助求助者学会自己有效解决问题 (C)共同进步 (D)逐步成熟
43、再生性能力( )本文来源:考试大网 (A)是智能活动的能量 (B)可通过非言语测验评估 (C)是智能活动的质量 (D)可以通过言语测验测量
44、16PF施测时的时间限制是( ) (A)30分钟 (B)40分钟 (C)50分钟 (D)无严格规定
45、SAS包括的反向评分项目数是( ) (A)15 (B)10 (C)5 (D)20
46、詹姆士强调情绪与( )的关系 (A)机体变化 (B)动机过程 (C)意志过程 (D)认知过程
47、信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短是划分( )的标准 (A)记忆过程考试大-全国最大教育类网站www.Examdacom(B)图象记忆和声象记忆 (C)思维过程 (D)三个记忆系统
48、人脑对物质现象的延续性和顺序性的反映叫( ) (A)运动知觉 (B)时间知觉 (C)似动知觉 (D)方位知觉
49、社会心理学经验描述阶段的特点是在( )的基础上,对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析 (A)观察 (B)实验采集者退散(C)思辩 (D)归纳
50、角色承担者不得不退出舞台,放弃原有角色,这属于( ) (A)角色冲突 (B)角色不清 (C)角色中断 (D)角色失败
51、刻板印象使人的社会知觉过程简化,因此它具有( )的作用 (A)概括化 (B)社会适应来源(C)抽象化 (D)消极
52、相互作用论的代表人物是( ) (A)皮亚杰 (B)普莱尔 (C)吴伟士 (D)班杜拉
53、幼儿期儿童的主导活动是( ) (A)饮食 (B)睡眠 (C)游戏 (D)学习
54、精神疾病患者错觉的特点是( ) (A)能够进行自我校正 (B)感知综合障碍 (C)不能接受现实检验(D)感觉功能障碍
55、一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是( ) (A)灾难性压力 (B)生物性压力源 (C)叠加性压力采集者退散(D)精神性压力源
56、随机号码表法是( ) (A)简单随机抽样 (B)系统抽样 (C)分组抽样 (D)分层抽样
57、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是( )考试就到考试大 (A)相关法 (B)区分法 (C)命中率法 (D)失误法
58、有效实施会谈法的关键是心理咨询师能否( ) (A)以心理测验为依据评判临床观察结果 (B)以临床观察结果为依据收集相关数据 (C)正确把握求助者的精神状态和行为特点考试大论坛 (D)深入了解和掌握各种心理治疗理论的要点
59、心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”,应该以( )依据 (A)现实的临床表现 (B)成熟的治疗理论 (C)丰富的临床经验 (D)异常行为的原因
60、不属于共情的含义是( ) (A)咨询要以自己的参照框架去剖析求助者的问题 (B)咨询师借助求助者的言行,体验对方的内心世界 (C)咨询师借助知识经验,把握对方体验与其人格之间的联系 (D)咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
61、自我开放的含义是( ) (A)咨询师公开自己的困扰让求助者分担 (B)咨询师谈出自己的经验与求助者分享 (C)咨询师可以在咨询过程中进行自我调节(D)借助于求助者的自我开放,咨询师可以自我开放
62、在沉默现象的几中主要类型中,不包括( ) (A)理智型 (B)怀疑型来源 (C)茫然型 (D)反抗型
63、我国修订的联合瑞文测验是( )的合并本 (A)城市版与农村版 (B)标准型与高级型 (C)彩色型与高级型 (D)标准型与彩色型来源考试大
64、有关16PF,下列说法中不正确的是( ) (A)每题有三个备选答案 (B)每题只能选一个答案(C)尽量不选择中性答案 (D)先分效度量表结果
65、使用生活事件量表时,通常要求调查的时间范围为最近( ) (A)半年 (B)一年 (C)二年 (D)三年
66、詹姆士的情绪理论属于( )来源考试大 (A)丘脑理论 (B)认知理论 (C)外周理论 (D)动机理论
67、大脑皮层中角回受到严重损伤,患者会出现( ) (A)失读症 (B)表达性失语症 (C)失写症考试大论坛 (D)接受性失语症
68、( )是指人脑对客观事物间接的、概括的反映 (A)概念 (B)思维 (C)语言 (D)言语
69、由他人的判断所反映的自我概念,是( ) (A)主我考试大-全国最大教育类网站www.Examdacom(B)客我 (C)镜我 (D)超我
70、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有( )的性质 (A)积极 (B)双向作用 (C)消极 (D)定势作用
71、个体对特定对象的总的评价和稳定性的反应倾向是( ) (A)归因 (B)态度 (C)动机 (D)情绪
72、柯尔伯格的道德发展理论认为( ) (A)儿童道德发展的先后次序是固定不变的 (B)儿童道德发展的次序是不分先后的 (C)儿童道德发展的速度是先慢后快 (D)儿童道德发展的速度是先快后慢
73、艾斯沃斯将婴儿依恋划分为( )等类型考试大论坛 (A)安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋 (B)容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋 (C)初级依恋、次级依恋、高级依恋 (D)无差别的社会反应,有差别的社会反应、特殊情感联结
74、把与自己本无关系的事情认为有关,这种临床表现最可能出现于( ) (A)被害妄想 (B)钟情妄想 (C)关系妄想 (D)夸大妄想考试大论坛
75、“灾难症候群”是指( ) (A)经历破坏性压力后的心理反应 (B)经历强大自然灾害后的心理反应 (C)由破坏性压力造成的各种疾病 (D)由强大自然灾害造成的各种疾病
76、比率智商(IQ)是( )与实足年龄之比 (A)生理年龄 (B)真实年龄 (C)心理年龄 (D)智力商数
77、重测信度即( ) (A)等位性系数 (B)稳定性系数 (C)相关系数 (D)X系数
78、非专业人士对求助者行为的看法和评价,对求助者有较大的( ) (A)迷惑作用 (B)打击作用 (C)激励作用 (D)暗示作用来源考试大
79、重性精神病患者( ) (A)通常主动求医 (B)很少主动求医 (C)一般无须陪伴 (D)没有固定模式
80、以下说法中错误的是( )来源考试大的美女编辑们 (A)共情是最为关键的咨询特质 (B)共情是体验求助者的内心世界 (C)共情就是把握求助者的情感与思维 (D)共情就是必须与求助者拥有同样的情感
81、咨询方案中需要明确的咨询师义务是( ) (A)尊重求助者 (B)遵守国家法律 (C)严寒保密原则 (D)贯彻中立原则考试就到考试大
82、阻抗的本质是( ) (A)求助者对于咨询过程中自我暴露与改变的抵抗 (B)求助者对于咨询师的反感和抵制 (C)咨询师对求助者异常行为的阻拦 (D)咨询过程中出现的异常情况的总称
83、按照CRT施测程序,主测者应向受测者两次报告时间,具体安排在测验开始后( ) (A)20及40分钟 (B)30及40分钟 (C)15及30分钟 (D)20及30分钟来源
84、下列测验中,采用经验法编制的是( ) (A)明尼苏达多项人格调查表 (B)杰克逊人格问卷(C)卡特尔16种人格因素测验 (D)爱德华个人偏好量表
85、在完成SDS测验时,要求被试者评定自己的实际感觉,其时间范围是最近( ) (A)一年来源考试大(B)一月 (C)一周 (D)二周
二、多项选择题(86~125题,每题1分,共40分)
86、关于错觉,正确的说法包括( ) (A)是对客观事物的歪曲知觉 (B)只要具备产生错觉的条件,错觉就一定会发生 (C)只要知道错觉产生的原因,错觉是可以消除的(D)错觉所产生的歪曲带有固定的倾向
87、态度的特点包括( ) (A)对象性 (B)内在性 (C)稳定性 (D)指向性
88、身体语言包括( )(A)面部表情来源考试大(B)身体姿势 (C)妆饰打扮 (D)人际距离
89、青春期心理发展的矛盾性表现包括( ) (A)心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾来源 (B)心理断乳与精神依赖之间的矛盾 (C)心理闭锁性与开放性之间的矛盾 (D)成就感与挫折感之间的矛盾
90、抑郁发作的特点是( ) (A)情绪低落 (B)思维混乱 (C)动作减少 (D)感觉过敏
91、测量所用数字具有自然数的特点,即具有( ) (A)区分性 (B)等级性 (C)等距性 (D)可加性
92、关于心理测验,下列说法中正确的是( ) (A)测验越长,测验的测题取样或内容取样就越有代表性 (B)测验越长,被试者受猜测因素的影响就越小 (C)测验越长,越遵循报酬递增率原则 (D)测验太长,有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性
93、现代平等性道德的内涵包括( )考试就到考试大 (A)性行为应在婚姻内进行 (B)性交中双方享有同等的权利和义务 (C)性行为应是双方爱情的表达 (D)性交过程双方自愿
94、会谈中不恰当的提问方式包括( ) (A)修饰性反问 (B)责备性问题 (C)敢于尝试 (D)严于律己来源
95、合理情绪疗法可以帮助个体达到的目标包括( ) (A)自我关怀 (B)自我指导 (C)敢于尝试 (D)严于律己
96、有关情绪感反应,正确的理解是( ) (A)着重于求助者谈话内容 (B)针对求助者现在的感情 (C)其最大功用是捕捉求助者瞬间感受 (D)其最大功用是揭示求助者思想核心
97、WAIS-RC词汇测验( ) (A)主要测量言语理解能力考试大论坛 (B)可以测量智力的G因素(C)评分标准难掌握(D)实施时间比较短
98、EPQ将各人格维度分为( ) (A)中间型 (B)倾向型 (C)过渡型本文来源:考试大网 (D)典型型
99、以下正确的说法包括( ) (A)人和动物的自然需要是一样的 (B)自然需要是由生理的不平衡引起的原因 (C)交往的需要属于获得性需要 (D)物质需要和精神需要之间有密切的关系
100、意志的品质有( ) (A)自觉性 (B)目的性来源考试大(C)坚韧性 (D)自制性
101、一般来说,农民属于( ) (A)成就角色 (B)规定性角色 (C)功利性角色 (D)不自觉角色
102、一般来说,近因效应容易在( )的人之间产生 (A)熟悉 (B)不熟悉 (C)亲密 (D)不常见面考试大-全国最大教育类网站www.Examdacom
103、游戏对儿童心理发展的意义主要包括( ) (A)促进认知 (B)体现创造性能力 (C)培养健全人格采集者退散(D)增强体质
104、郭念锋提出的评估心理健康水平的标准包括( ) (A)心理活动的灵活性 (B)自信心 (C)神经活动的平衡性 (D)暗示性
105、标准分数可以通过( )得到考试大论坛(A)线性转换 (B)非线性转换 (C)分析 (D)变化
106、测题常见的排列方式有( )(A)并列直进式(B)公共汽车式(C)混合螺旋式本文来源:考试大网(D)专列式
107、了解求助者的既往史时,应该包括的内容是( ) (A)评论以往心理咨询过程中出现的失误 (B)对求助者的病因进行直接或间接介绍 (C)详细阅读以往的就医病历和有关资料 (D)详细询问是否去过其他心理咨询机构
108、心理咨询方案应当包括( )考试大论坛 (A)咨询的目标 (B)双方的责权义 (C)咨询的态度 (D)咨询效果的承诺
109、目光注视的一般规律( ) (A)倾听时,注视对方双眼 (B)说话时比倾听时注视对方多一些 (C)开始说话时,将目光从对方身上移开来源考试大的美女编辑们 (D)讲话结束时,将目光重新回到对方身上
110、WAIS-RC施测的基本步骤为( ) (A)一般先做言语测验(B)一般先做操作测验(C)测验通常都是一次做完(D)各分测验从第一题开始
111、MMPI效度量表F分升高,可能是由于受测者( ) (A)理解错误 (B)伪装疾病 (C)疾病较重 (D)防御较强
112、注意分配的条件是同时进行的几种活动( ) (A)必须其中有非常熟练的(B)必须都是非常熟练的考试大-全国最大教育类网站www.Examdacom(C)不能有内在的联系 (D)必须有内在的联系
113、人估计时间的依据包括( ) (A)心理活动的周期性变化 (B)各种计时工具(C)生理活动的同期性变化 (D)各种客观规律
114、下列说法中正确的包括( ) (A)恐惧越强,亲合倾向越弱 (B)恐惧越强,亲合倾向越强 (C)焦虑越强,亲合倾向越弱 (D)焦虑越强,亲合倾向越强
115、根据凯利的三维理论,个体在归因时需要掌握包括( )的信息 (A)协调性 (B)特异性 (C)共同性 (D)一致性
116、婴儿动作发展的规律性包括( ) (A)从整体动作向分化动作发展 (B)从分化动作向整体动作发展 (C)从随意动作向不随意动作发展本文来源:考试大网 (D)从不随意动作向随意动作发展
117、心理异常包括( ) (A)确诊的神经症 (B)严重心理问题 (C)一般心理问题 (D)各种人格障碍
118、等距量表中的数值可以进行( )运算 (A)加采集者退散(B)减 (C)乘 (D)除
119、内容效度的评估方法有( ) (A)专家判断法 (B)双向细目表法 (C)统计分析法 (D)经验推测法
120、在咨询交谈中,除非得到求助者同意,一般情况下不能( )本文来源:考试大网 (A)仔细地观察 (B)录音 (C)详细地笔录 (D)录像
121、热情与尊重相比,下列说法中正确的是( ) (A)尊重具有感情色彩 (B)热情与求助者的距离更近些 (C)热情具有理性色彩考试就到考试大 (D)热情要体现在咨询全过程
122、指导技术的正确做法是( ) (A)咨询师直接指示求助者以某种方式行动 (B)可以不考虑求助者的心理准备 (C)让求助者真正理解指导的内容 (D)不强迫求助者执行
123、中文版韦氏智力量表与第三版中国比内测验相比,其主要优点是( ) (A)同时获得智商和多个分测验分数 (B)用离差智商代替落后的比率智商 (C)在临床应用方面积累了大量资料 (D)测题编排方式采用了混合螺旋式
124、“社会支持评定量表”的统计指标主要包括( ) (A)客观支持分 (B)量表总分 (C)主观支持分 (D)对支持的利用度
125、关于MMPI,下列说法中正确的是( ) (A)属于自陈式量表(B)公限于个另施测(C)适用于成人被试来源考试大(D)采用T分数记分|考试大收集整理心理咨询师国家劳动部职业鉴定考试真题参考答案(2009年5月份 基础理论部分)职业道德(注个人表现部分无标准答案)单项选择题题号12345678答案 多项选择题题号910111213141516答案 理论知识单项选择题题号26272829303132333435答案BBCBABCCBA题号36373839404142434445答案DCCBACBDDC题号46474849505152535455答案ADBADBACCB题号56575859606162636465答案ABCAABADDB题号66676869707172737475答案CABCCBAACB题号76777879808182838485答案CBDBDAADAC理论知识多项选择题题号86878889909192939495答案ABDABCABCDABCDACABCDABDBDABABC题号96979899100101102103104105答案BCABCABDBCDACDADACABCDBDAB题号106107108109110111112113114115答案ACCDABACDACABCADABCDBCBCD题号116117118119120121122123124125答案ADADABACDBCDBDACDABCABCDACD 人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心监制 第一部分技能选择题 1~100题,共l00道题 本部分由十三个案例组成请分别根据案例回答1~100题,共l00道题每题1分,满分100分每小题有一个或多个答案正确,请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑错选、少选、多选,该题不得分 案例一 一般资料求助者,男性,l6岁,高一学生 案例介绍求助者家在偏远山区,排行老大,有两妹一弟从小懂事,知道父母种地辛苦,养成了勤俭节约的好品质成绩一直在班上名列前茅初一开始当班干部,深得老师喜欢中考时以全县第一名的成绩考入市重点中学为学英语,父母省吃俭用给他买了一台八十多元的小型录音机作为奖励求助者非常爱惜,总担心会将录音机丢了但却不幸有一天真的不慎弄丢了当时非常着急,到处寻找也没结果也没敢告诉父母他不甘心,幻想着有一天能找到,常常有意识地到处找,无论走到哪都不忘几个月过去了,知道已经找不到了,但还是控制不住自己的行为,反复寻找为此耽误了时间,同学们也不理解受此影响,求助者心情烦躁,情绪较为低落,经常失眠,吃饭不香,成绩也有所下降 心理咨询师观察了解到的情况求助者家境贫寒,家庭负担重,还有爷爷奶奶需要照料求助者性格内向,从小懂事,聪明好学,吃苦耐劳,是全村公认的好孩子 多选
1、该求助者的症状主要包括 A焦虑情绪 B强迫观念 C抑郁情绪 D回避行为 单选
2、该求助者行为方面的主要症状是 A强迫计数 B强迫寻找 C强迫检查 D强迫询问 单选
3、该求助者内心烦恼最主要的原因是 A丢录音机 B内心冲突 C反复寻找 D成绩优良 单选
4、该求助者最主要的性格特点是 A勤俭节约 B个性偏执 C吃苦耐劳 D性格内向 多选
5、该求助者产生心理问题的原因包括 A家境贫寒. B认知因素 C丢录音机 D性格因素 多选
6、对该求助者可选用的心理测验包括 ASAS BSCL—90 CCRT DWAIS—RC 多选
7、在会谈时需考虑的求助者因素包括 A相貌特征 B年龄特征 C性格特征 D问题特征 单选
8、对倾听技术的错误理解是 A思考地听 B关注地听 C积极参与 D认真地听 多选
9、初学咨询者不适当地运用咨询技巧易出现的问题包括 A询问过多 B内容反应 C概述过多 D情感反应 案例二 一般资料求助者,男性,27岁,北方某大学在读硕士研究生 案例介绍求助者将要硕士毕业,为继续考博士还是找工作而犹豫现在高学历人才越来越多,硕士毕业不一定能找到一份如意的工作,所以想继续攻读博士学位但如果再读三年博士,拿到学位就三十多岁了,于是也想毕业后先去工作、结婚另外,女友毕业后回了南方的家乡,多次提出让他毕业后也到那里去,他很不适应南方的生活,为到底在哪里找工作发愁口相恋四年的女友向他提出最后通牒,如果他硕士毕业不去她的家乡工作就分手一个多月来,难以入睡,觉得头晕头昏,食欲下降,人变得消瘦,内心非常焦虑,学习的效率也有所下降 心理咨询师观察了解到的情况求助者敏感内向,追求完美,学习努力,人际交往良好 单选
10、该求助者主要的情绪症状是 A恐惧 B情绪低落 C焦虑 D强迫观念 多选;1l、该求助者的躯体症状主要包括 A食欲减退 B头痛 C体重下降 D失眠 单选
12、该求助者的病程是 A一个多月 B四个多月 C一年以上 D两年以上 多选
13、该求助者产生心理问题的主要原因包括 A追求完美 B如意的工作难找 C躯体病变 D不适应南方的生活 多选
14、为做出明确诊断应重点了解该求助者的 A行为 B认知特点 C病程 D情绪表现 多选
15、本案例诊断时可先考虑排除的是 A躯体器质性病变 B一般心理问题 C神经症性心理问题 D精神病性问题 单选
16、对该求助者的初步诊断是 A一般心理问题 B适应障碍 C严重心理问题 D人格障碍 多选
17、困扰该求助者的生活事件包括 A寻找工作 B选择学业方向 C继续读书 D选择发展地区 多选
18、与该求助者商定咨询方案的内容应该包括 A咨询目标 B咨询地点 C咨询方法 D咨询时间 多选
19、在本案例中商定的咨询目标应具备的特征包括 A具体的 B简便的 C可行的 D求助者接受的 案例三 一般资料求助者,男性,14岁,初中二年级学生 案例介绍求助者是妈妈强迫来咨询的经过与心理咨询师交流,开始敞开心扉,自诉最大的问题是与父亲的关系父亲经常打他,几乎每天一次,后来每次打时求助者几乎都没反应了很憎恶父亲的做法,但又没有办法求助者很怕与人交往,总怕会挨打一次受同学欺负,求助者因怕处分没敢和那个同学动手后来经常受同学的欺负,老师也管不了,有时还偏向那些打他的学生恨自己太软弱家庭和学校不良的环境对其学习产生了影响,上课听不懂,也不愿找同学帮助不想上学,已一个多月没上学了 母亲反映儿子在外不爱说话,与人交往有困难,学习成绩下降明显担心出了什么问题,因此带其来就诊 心理咨询师观察了解到的情况求助者性格内向,从小胆小,说话声音很小,眼睛不敢看人,缺乏自信,但语言及逻辑思维正常 多选
20、该求助者的主要症状包括 A关系妄想 B强迫观念 C社交困难 D回避行为 单选
21、该求助者的性格可能是 A多疑敏感 B内向自卑 C正直豁达 D外向耿直 多选
22、引发该求助者心理问题的可能原因包括 A同学欺负 B缺乏自信 C情绪低落 D父亲严厉 单选
23、对该求助者最可能的初步诊断是 A一般心理问题 B神经症性问题 C严重心理问题 D精神病性问题 多选
24、该求助者的心理问题 A已出现泛化 B未影响社会功能 C未出现泛化 D已影响社会功能 多选
25、该求助者的求助行为表现出 A自知力完整 B主动性 C自知力缺失 D被动性 单选
26、心理咨询师在初诊接待时,最恰当的做法是 A启发求助者寻求帮助 B因求助者拒绝帮助而停止咨询 C协助求助者改善人际关系 D因求助者拒绝帮助而强制咨询 多选
27、心理咨询师应对该求助者予以积极关注的方面包括 A经交流后能与心理咨询师合作 B不和同学打架 C仍然能够做到孝敬父母 D性格内向胆小 单选
28、在本案例中,恰当的单次咨询时间为 A1小时左右 B根据求助者的意愿 C2小时左右 D根据咨询师的习惯 单选
29、该求助者最初被妈妈强迫来咨询,表明其 A对心理咨询产生抵抗 B缺乏咨询意愿 C不相信心理咨询理论 D拒绝心理咨询案例四 一般资料刘某,女性,l9岁,大学一年级学生 案例介绍刘某由其父母带到心理咨询室,他们反映自己的孩子总说上大学后追求者不断,受此影响,现已不能正常学习 下面是心理咨询师与刘某的一段鉴别谈话 心理咨询师你能说说是些什么人追求你吗 刘某太多了,我都受不了,无论上课还是走在路上男同学都盯着我看,都喜欢我,说我漂亮,连老师也喜欢我,我们班的辅导员对我特别好,都结婚了,还说要和我谈恋爱 心理咨询师你怎么知道辅导员对你特别好? 刘某我去教室,他就到教室等我,有时还专门在路边等我,我有时没下课,他能等我半小时,他也看见其他女同学了,可他不怎么理她们,专门和我说话 心理咨询师你说同学们说你漂亮,那么你是怎么知道的 刘某我听到的,我经常听到楼道里,窗外有叫我的声音,他们都说我漂亮,我都快烦死了,这么多人喜欢我,我还怎么上课呀我们学校的女生嫉妒我,总在背后说我的坏话,后来还在学校广播里说,我想的什么都被他们说出去了,不就是男生都喜欢我吗她们还派公安局的人监视我,我一出门,公路上的各种车都跟着我,我特别烦! 单选
30、刘某目前心理状态属于 A心理健康 B心理异常 C心理正常 D无法判断 多选
31、刘某说男同学都喜欢她,提示其可能存在 A关系妄想 B嫉妒妄想 C钟情妄想 D夸大妄想 单选
32、从本案例中判断,刘某在与其辅导员的交往中存在 A幻听 B正常的恋爱关系 C幻视 D有待核实的疑点 单选
33、刘某对其辅导员的描述,提示其可能存在 A被害妄想 B意识障碍 C钟情妄想 D情感障碍 单选
34、刘某听到别人说自己漂亮,提示其可能存在 A幻想 B客观实际反映 C幻听 D意识障碍 单选
35、刘某说学校的女生嫉妒她,提示其可能存在 A嫉妒妄想 B关系妄想 C被害妄想 D影响妄想 单选
36、刘某说“我想的什么都被他们说出去了”提示其可能存在 A思维鸣响 B强迫性思维 C被洞悉感 D思维奔逸 多选
37、刘某说学校女生派公安局的人监视她,提示其可能存在 A关系妄想 B被害妄想 C夸大妄想 D嫉妒妄想 单选
38、刘某说公路上的车跟着她,提示其可能存在 A幻想 B钟情妄想 C幻视 D关系妄想 单选
39、对刘某的初步判断是 A焦虑性神经症 B精神分裂症 C强迫性神经症 D严重心理问题 案例五 一般资料求助者,女性,30岁,大学毕业,医院技术员 案例介绍求助者与母亲关系不和,情绪低落一个月 心理咨询师了解求助者的基本情况后,使用了合理情绪疗法,下面是咨询过程片断 心理咨询师你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中? 求助者那还用说吗我们俩经常吵架,从小我妈就打我,直到我20多岁了还打我不久前,她在生日那天穿了件旧衣服,说是子女不给买新的还经常为一些小事给我打电话,哪怕是我在出差时也不例外她还在我婆婆面前说我父亲老不正经.……,还有比这更糟糕的吗? 心理咨询师你想改变与母亲的关系吗 求助者想,但很难改变,而且我讨厌她 心理咨询师假设你母亲是老年痴呆、半身不遂、还骂人,你怎么办 求助者当然要管她了,是自己的母亲嘛 心理咨询师那现在你母亲还不到这个程度吧你前面说的,都是生活中发生的一些事,但它们可能并不是你情绪低落的直接原因 求助者那是什么原因呢? 心理咨询师是你对这些事的看法人们对事物都有一些自己的看法有的是合理的,有的是不合理的,不同的想法可能会导致不同的情绪结果如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些不合理的想法造成的,那么你或许就能控制你的情绪 求助者沉默怎么会是这样呢? 心理咨询师你觉得我们的情绪是不是会受想法控制呢认为是好事,就高兴;认为是坏事,就生气 求助者的确是这样,看样子我的问题也可能是因为我的一些想法在作怪 心理咨询师就你的问题来说,别人也可能遇到都是一些很平常的事,问题是你总是用自己的标准和价值观去要求别人要想改善同母亲的关系,你不能要求她怎么做,而只能从你做起 求助者可我还是不知道我的想法里有哪些不合理的地方 心理咨询师应该站在对方的角度考虑问题而不是站在自己的角度你还要明确,如果想改善和母亲的关系该做些什么 求助者看来我的态度方面是有些问题 多选
40、该求助者的主要心理问题包括 A情绪低落 B内心矛盾 C行为冲动 D认知偏差 单选
41、按照埃利斯ABC理论,引发求助者心理问题的直接原因不是 A歪曲的认知 B不合理信念 C现实的刺激 D评价性观念 多选
42、按照埃利斯ABC理论,该求助者的A包括 A母亲为小事打电话 B经常与母亲吵架 C母亲从小打求助者 D求助者讨厌母亲 多选
43、按照埃利斯ABC理论,该求助者的C包括 A情绪低落 B讨厌母亲 C照顾母亲 D体谅母亲 多选
44、该求助者不合理信念的特征包括 A绝对化要求 B以偏概全 C选择性概括 D糟糕至极 单选
45、该求助者的沉默最不可能是 A反抗型 B怀疑型 C思考型 D内向型 单选
46、该求助者沉默之前心理咨询师在对话中使角的技术是 A释义 B引导 C解释 D指导 单选
47、这段咨询最大可能是发生在 A诊断阶段 B领悟阶段 C修通阶段 D巩固阶段 多选
48、在这段咨询的最后几句话中,心理咨询师主要是在帮助求助者 A强化合理信念 B改变不合理信念 C寻找合理信念 D建立合理的信念 案例六 一般资料求助者,男性,49岁,工人 案例介绍求助者去年体检发现肺部阴影,经检查确诊为肺癌早期经过半年多的治疗,病情基本稳定,各项指标也逐步恢复正常但住院期间看到许多癌症转移复发的病友,很担忧自己的情况,于是密切观察自己的身体变化,身上长出任何东西都很害怕,时常摸到自己腋下有小疙瘩,觉得肯定是癌细胞转移病灶去医院看,可医生说没事他觉得是医生不重视他的病情;或者癌细胞还没有成形,于是又去其他医院检查,也没有发现任何问题他还是不踏实,又到国内有名的大医院检查,还是没查出来明显异常但仍不放心,每日生活在疑虑和恐惧之中,觉得自己没有多少日子了,悲观失望,情绪低落,主动来寻求帮助 心理咨询师观察了解到的情况求助者从小敏感内向、胆小,听话,谨小慎微长大后也安分守己,生活中无重大打击和挫折 多选
49、该求助者的症状包括 A疑虑害怕 B焦虑 C悲观失望 D幻觉 多选
50、该求助者在认知方面的症状包括 A过于敏感 B疑病观念 C内脏幻觉 D疑病妄想 单选.
51、对该求助者心理与行为表现做定性分析的依据是 A持久的精神痛苦 B有主动求治愿望 C产生了幻觉妄想 D有思维形式障碍 多选
52、该求助者的主要心理特点包括A反复就医 B害怕转移复发C强迫就医D个性内向胆小 多选
53、影响该求助者的主要心理因素包括 A认为肿瘤转移 B病友癌细胞转移 C曾因肺癌住院 D觉得医生不重视 多选
54、在本案例的初诊接待阶段,心理咨询师应重点询问的内容包括 A过去疾病史 B对身体的看法 C各种检查史 D目前情绪体验 单选
55、要对该求助者做出初步诊断,心理咨询师还需要验证 A身体检查结果、 B过去求治经历 C求助者的个性 D求助者的家庭情况 单选
56、在咨询开始阶段,心理咨询师应致力于 A建立良好咨询关系 B提供医学知识 C尽快使用咨询技术 D帮助克服恐惧 多选
57、对该求助者,心理咨询师可以采取的咨询和治疗方法起 A放松训练 B阳性强化法 C认知疗法 D适当用药 多选
58、若咨询过程中求助者出现移情,心理咨询师应该 A劝阻宣泄隋绪 B鼓励宣泄情绪 C劝阻表达情感 D鼓励表达情感案例七 一般资料求助者,女性,l8岁,高三学生 案例介绍求助者是重点中学学生,学习成绩优秀,以考上北大、清华为目标,学习非常刻苦感觉高考压力非常大,从高三下学期开始,规定自己每天只睡五个小时一个多月来开始变得憔悴,脸色苍白,头晕,注意力不集中,记忆力下降,学习成绩也受到影响求助者为此非常着急,经常睡不着老师、家长建议调整心态、改善睡眠,求助者试图改变,但无明显效果经老师建议,主动前来咨询 心理咨询师观察了解到的情况求助者从小做事追求完美,争强好胜,不达目的不罢休靠自己的努力考上重点高中,前两年学习成绩一直排在年级前十名以内 心理咨询师与求助者共同商定的咨询目标是1.改善焦虑情绪,争取SAS测验标准分减至30分2.从不能正常学习到能够正常学习3.睡眠时间从目前每晚5小时增加到每晚7小时 多选
59、引发该求助者心理问题的原因包括 A成绩较差 B面临高考 C性格好强 D目标远大 单选
60、引发该求助者心理问题的最主要的原因可能是 A青年女性 B性格因素 C睡眠减少 D高考因素 单选
61、对该求助者的初步诊断是 A一般心理问题 B躯体形式障碍 C严重心理问题 D心理生理障碍 多选
62、该案例中第一个咨询目标的特征是 A具体的 B可评估的 C积极的 D心理学的 单选
63、该案例中第二个咨询目标的特征是 A具体的 B积极的 C量化的 D心理学的 多选
64、该案例中第三个咨询目标的特征是 A具体的 B可评估的 C量化的 D心理学的 多选
65、在该案例咨询中曾出现阻抗,阻抗在讲话程度上的表现形式是 A沉默 B顺从 C寡语 D健忘 多选
66、适宜接受心理咨询的求助者应具备的条件,包括 A人格正常 B性别适宜 C内容合适 D年龄适宜 案例八 一般资料求助者,男性,28岁,公司副总经理因恋爱问题苦恼,主动前来咨询 案例介绍求助者是家中的独子,年轻有为,气质高雅大学时曾与同班同学恋爱,原准备毕业后结婚,后因分居两地,各自难以放弃自己的事业而分手求助者为此痛苦了好几年一年前结识现在的女友,已准备结婚,买了房也装修完了一个多月前,前女友找到求助者,表示几年来历经磨难,现在知道了初恋的感情是最无价的,提出愿搬来本市,尽快与求助者结婚求助者不知如何是好,内心很矛盾,也很痛苦,主动前来咨询 下面是心理咨询师与求助者的一段咨询对话 心理咨询师你需要我帮你解决什么心理问题呢? 求助者情况我都说过了,我不知道该怎么办,你能告诉我吗 心理咨询师对这件事你想怎么办呢 求助者我也不知道,所以就来咨询了 心理咨询师那你现在想想可以吗 求助者我早想过了,但想不出结果 心理咨询师那你能说说你都想了什么吗? 求助者我特别喜欢我原来的女朋友,那是我的初恋,当年分手了,我痛苦了好几年后来交了现在的女朋友,都准备结婚了,前女友又回来了,我倒不恨她,两个人比较起来我还是喜欢她的,我想和她结婚可是朋友、家人都反对,而且现在的女朋友怎么办她对我确实挺好的,既漂亮又贤惠懂事,她知道了这件事都没有怪我,而且都走到这一步了,怎么办呐?我现在都快烦死了,为这事吃不下,睡不着,工作也没精打采,什么事都不想干我今天来就是想让你告诉我到底该怎么办 心理咨询师你开车到外地,走高速又平又快,但要交钱走国道,不交钱,但路不平,有红绿灯,可能堵车,耽误时间你说你怎么走啊 求助者我就想快,还不花钱 心理咨询师想快还不想花钱,那怎么走啊 求助者沉默……没法走 心理咨询师没法走,但要出门办事,怎么办 求助者沉默……只能选一个走 心理咨询师选哪个 求助者我可能会根据出行的目的来选择 心理咨询师你想想,你不知道该选哪个人结婚,不就是像不知道怎样走路一样吗因为两个人各有利弊,你不是不知道怎样做,你是选哪个都只要利,不要弊,是吗 求助者好像是这样的,我明白了,您的意思是说我太追求完美了吗 心理咨询师你觉得呢 求助者我懂了,我知道该怎么办了…… 心理咨询师你看,通过心理咨询,你获得了成长,解决了自身的问题,我为你高兴,你最后选了谁,告诉我一声好吗 单选
67、对该求助者最可能的初步诊断是 A一般心理问题 B躯体性疾病 C严重心理问题 D神经症性问题 单选
68、求助者在咨询开始阶段的表现说明其可能出现了 A沉默 B依赖 C阻抗 D移情 单选
69、在本次咨询开始阶段心理咨询师所做的工作是 A启发 B指导 C教育 D解释 单选
70、“那你能说说你都想了什么吗”,心理咨询师使用的技术是 A指导 B具体化 C引导 D合理化 多选
71、心理咨询师在求助者大段的回答中了解到的资料包括求助者的 A恋爱经历 B认知特点 C情绪症状 D人格特点 多选
72、该求助者目前主要的心理问题可能包括 A认知错误 B内心冲突 C人格问题 D道德问题 多选
73、引发求助者心理问题的现实刺激包括 A内偏向前女友 B与女友订婚 C感愧对现女友 D遇女友求婚 单选
74、心理咨询师没有告诉求助者该怎么办,表明心理咨询师要 A促成求助者自我觉察 B避免求助者移情 C促成求助者自我探索 D避免求助者阻抗 单选
75、心理咨询师在咨询中讲高速路的事,表明心理咨询师 A启发思考 B讲题外话 C引导想象 D转移话题 多选
76、“想快还不想花钱,那怎么走啊”心理咨询师使用的技术包括 A面质 B内容反应 C指导 D内容表达 单选
77、求助者的第一次沉默表明其出现了() A阻抗 B愤怒 C思考 D疑惑 单选
78、求助者第二次沉默表明其出现了() A阻抗 B气愤 C茫然 D思考 多选
79、求助者做出“只能选一个走”的回答,表明其 A讨好咨询师 B得到咨询师启发 C随意性回答 D经过了自我探索 多选
80、心理咨询师在利弊分析中所使用的技术是A面质 B自我开放 C指导 D内容表达 多选
81、心理咨询师在最后一段话中所使用的技术包括 A内容表达 B内容反应 C情感表达 D情感反应 单选
82、心理咨询师在咨询结束时的要求表明其出现了错误 A技术 B表达 C共情 D理念 单选
83、本案例恰当的咨询目标应该是 A做出明确选择 B引导道德改变 C解决内心冲突 D重新寻找女友案例九 一般资料求助者,男性,l7岁,高三学生 案例介绍求助者自诉高一时在军训回来的车上,某同学送给他一盒饼干,他只拿了其中的一块,便把饼干盒还回当时有人说他,“你傻啊尽管一周后,那位说他傻的同学又表示喜欢与求助者来往,但求助者从此跟人一说话就紧张,并有些口吃,变得害怕与人交往求助者也真的觉得自己挺傻,认为别人也一定能看出来因而高三后便不在上学求助者认为不上学也没关系,但妈妈对他不上学很着急,带他来看心理门诊 心理咨询师观察了解到的情况求助者说话声音很弱,不敢看人,但语言及逻辑思维尚可 邻居对他的评价是个老实的孩子;同学对他的评价比较幼稚,不成熟 单选
84、该求助者的性格可能是 A多疑敏感 B外向偏执 C正直豁达 D内向灵活 多选
85、引发该求助者心理问题的可能原因包括 A追求完美 B缺乏自信 C情绪低落 D曾被讽刺 单选
86、对该求助者最可能的初步诊断是 A一般心理问题 B神经症性心理问题 C严重心理问题 D精神病性精神障碍 多选
87、该求助者的心理问题 A已出现泛化 B未影响社会功能 C未出现泛化 D已影响社会功能 多选
88、从求助行为可以判断该求助者 A自知力完整 B自知力缺失 C主动求助 D被动求助 多选
89、心理咨询师在了解情况后,可以采取的措施包括 A启发求助者寻求帮助 B求助者拒绝帮助可停止咨询 C对妈妈进行心理帮助 D求助者拒绝帮助可强制咨询 多选
90、如果该求助者愿意寻求帮助,心理咨询师可以帮助求助者解决的问题包括 A缺乏自信 B说话紧张 C口吃问题 D是否上学 案例十 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果 言语测验操作测验言语操作总分 知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计 原始分20176197633210231227264096 量表分12104125135688761140智商928086 多选
91、关于WAIS-RC,正确的表述包括 A有时间限制的分测验以反应速度评分 B中国修订版包括城市和农村两个版本 C数字广度分测验主要测量注意力和短时记忆力 D每个分测验的量表分采用标准十分 多选
92、该求助者测验成绩低于常模平均水平的分测验项目包括 A知识 B相似性 C数字符号 D图片排列 单选
93、从FIQ来看,该求助者的智力等级是A超常 B高于平常 C平常 D低于平常 案例十一 下面是某求助者的MMPI测验结果 量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi 原始分 K校正分 T分742210 4547614315352625351530311645 20?404118 59685761415764584861 多选
94、根据该求助者效度量表得分,以下说法不恰当的包括 A无法回答的题目太多B有说谎倾向,结果不可信C答题不认真或伪装疾病D测验态度有隐瞒或防卫 单选
95、Pd量表的K校正分应当是 A26(B)28 C29(D)34 多选
96、从临床量表得分来看,该求助者可能表现出 A人格异常,蔑视社会习俗和道德规范 B依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 C外向、胆大、鲁莽、爱交际、易冲动 D抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例十二 下面是某求助者的EPQ和SDS测验结果 粗分T分 P760 E1050 N1965 L435 SDS总粗分55 单选
97、根据测验结果,可以判断该求助者的气质类型是的混合型 A多血质与胆汁质 B胆汁质与抑郁质 C粘液质与抑郁质 D粘液质与多血质 单选
98、该求助者SDS得分表明其 A出现轻度抑郁 B出现中度抑郁. C出现重度抑郁 D未出现抑郁症状 案例十三 下面是某求助者的SCL-90测验结果 总分195 阳性项目数58 因子名称躯体化强迫症状人际关系敏感抑郁焦虑敌对恐怖偏执精神病性其它 因子分
2.
51.
43.
23.
22.
01.
31.
61.
91.
32.7 单选
99、该求助者的阳性项自均分约为 A2.8 B3.0 C3.3 D3.5 多选
100、从测验结果来看,该求助者的临床症状可能包括 A幻听、思维播散、被控制感和思维被插入 B有无法摆麒的无意义想法和冲动行为 C与他人相比时有不自在感和自卑感 D郁闷、失望、悲观、心境恶劣、兴趣减退 第二部分案例问答题 本部分采取专家阅卷,1~4题,满分l00分请在签题纸上写明题号,用钢笔、圆珠笔按要求作答 一般资料求助者,男性,19岁,大学一年级学生 求助者主述近两个月来,严重失眠,影响学习,很苦恼 求助者自诉小时候得过鼻炎,总是流鼻涕,觉得别人都很讨厌我后来因肠胃炎多次住院,因此认为自己是最倒霉的从小父亲对我要求很严,总拿我和邻居家小朋友比,看到他们考好了就说我笨、没出息,永远也赶不上人家,还经常打我,说我和妈妈都是他的累赘,我觉得很受刺激我一直很努力,但高考前因胃肠炎住院,最后只上了一个收费的民办学院上大学后我的成绩排在前几名,但人缘不好,总受到同学们的孤立,没什么朋友有一次与一个同学在饭堂发生摩擦,气急之下我打了他几拳,把他的鼻子打破了后来大家都说我欺负同学,都不理我,我只好走读,每天回家一个月后我发现宿舍的东西都没了,听说是被扔掉了,我就报了警,一时间在学校内引起轩然大波,儿乎没有人跟我说话了我觉得我对每一个人都很好,但他们却都对不起我,甚至反过来跟我作对,我真是想不通最近两个月,我总是失眠,有时整晚都睡不着觉,白天没精神不想与别人说话,上课也听不进去,学习效率下降,有时真不想去学校了,但又觉得不上学会没出息,人家会更瞧不起,所以心里很矛盾,很苦恼,情绪不高 心理咨询师观察了解到的情况求助者个性偏执、敏感多疑、追求完美、患得患失,情绪不稳定 根据案例,请回答以下问题 I、该求助者产生心理问题的原因是什么25分
2、对该求助者的初步诊断及依据是什么25分
3、该案例咨询过程中,求助者出现了较为强烈的阻抗,请简述阻抗的表现形式25分
4、心理咨询各种方法有效的共同因素有哪些25分。