还剩23页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
高中语文必修三基础知识复习导学案(8课时)现代文复习
一、根据拼音写汉字第一单元chì 造 tán 木 cuán 聚(钱) 积zǎn 赤金盘chī yīngluò 圈 kèn 袄 lài 头 dí 亲 翠wò 金wěi 彝 biàn 宜行事zàn 银 fǔfú 老mómó shù 盂 měngdǒng bèi 懒 chēn 目 píncù niè 障 皮náng 笑yè guàn 洗 金chuàn fù 盛 wǎn 发 内wéi cǔn 度 朱tà 手zhuó 瘦xuē xiāo 面 chóu 躇 宫tāo miù 论 形hái 醉xūnxūn xùn 服 shàn 笑 yǎotiǎo xīn 享 lǐ 酪 pánshān 炮luò zhuìzhuì 不安 背qí gā 吱 邮chuō qiào 开 zuàn 紧 编zuǎn cuàn 权 sǔn 头 qīng 鲨第四单元默qì 提纲qiè 领 qiè 而不舍 咀jué tuǒ 圆 撒手人huán lán 珊 斑lán 畏xǐ yān 没 guō 噪 jǐ 椎 装 xiè 防 yù 广 mào cuǐcàn 晕 xuàn 脚 huái 镶 qiàn 磅 bó zhě 皱铁 chǔ wǔ 逆 狰 níng 杜 zhuàn
二、掌握下列词语的意义 奉皇帝之命建造 红润的腮颊宛如新鲜的荔枝 荒诞的,没有根据的话 行为放纵,没有规矩 这里指姿容俏丽 方便 层叠地放着 内室,女子的居处帏,幕帐 把头发扎成髻借指幼年 涎皮赖脸的意思 文中指偏激,不端正 偏执,不驯服,与众不同 妩媚的风韵生于含愁的面容,娇怯的情态出于孱弱的病体态情态,风韵靥面颊上的酒窝袭承继、由……而来 恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸敛收拢;屏抑制呼吸 糊涂,不明事理 形容身体娇嫩不能支持的样子 偶尔转动一下 (书上为支梧)用含混的话搪塞 (gēng)经历世事不多,即缺乏社会经验,不懂人情世故更经历 怨恨集中的所在这里指埋怨的对象 漠不关心的样子 这里指摆出十分庄重的样子 形容人声喧嚣杂闹沸反像沸水一样翻腾盈满 难为情的样子 皱缩 (jiàng)固执,不听劝导 深陷窈幽深 (用刀、叉)使劲儿刺 畏惧
三、文学常识
1、小说的三要素是 、 、 小说的情节一般包括故事的 、 、 、 四个部分
2、长篇小说 又名《石头记》、《金玉缘》,是我国古代小说中最杰出的现实主义作品小说以 四大家族的兴衰为背景,以 和 的爱情悲剧为中心,围绕两个主要人物的感情纠葛,描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事作品的主题也没有局限在个人爱情悲剧本身,而是围绕着中心事件,展开了许多错综复杂的矛盾斗争,描绘了一幅极其广阔的社会生活图画,说明了整个封建社会已是千疮百孔,摇摇俗坠深刻尖锐地批判了封建社会制度、政治吏治、婚姻制度、伦理关系,悲愤满腔地控诉了封建主义的残酷无情和灭绝人性,歌颂了追求光明的叛逆人物,通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡在中国,《红楼梦》被评价为剖析封建社会的百科全书 《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一,通过一个从未到过贾府的人物—— 的所见所闻,对一个庞大的封建大家族进行了介绍,环境描写细致真实,人物语言、动作描写栩栩如生林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言行谨慎等, 的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎等, 的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致
3、《祝福》围绕鲁四老爷家的几次祝福,塑造了 这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象她一生勤劳善良,对生活要求极低,到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的资格,只能悲惨的死去深刻的揭露“四权”(政权、族权、神权、夫权)对中国妇女的迫害,揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质
4、《老人与海》是美国作家 后期的代表作,1954年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了 奖本文通过主人公 与 的顽强搏斗的描写,表现了一种奋斗的人生观,即使面对的是不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的胜利也许结果是失败的,但在奋斗的过程中,我们可以看到一个人凭借着勇敢坚毅、自信和永不服输的精神如何成为一个顶天立地的大丈夫文章赞美和讴歌了不服输的 精神
5、科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体它大致可以分为两种一种是科学说明文,以传授一般科学知识为目的,要求有很强的科学性,严格遵循科学的原理,语言简洁、平实,浅显易懂;一种是科学小品,多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学原理,在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想,在讲清科学道理的同时,还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受科普说明文的三个特点为 、 和 .《动物游戏之谜》是一篇综述性的科技小论文,多为客观性的描述;《宇宙的边疆》是一篇解说词,以“我们探索宇宙的旅程”贯串全文,详细介绍了宇宙的组成情况,有议论也有情感抒发,像与朋友促膝谈心,亲切自然;《一名物理学家的教育历程》是一篇自传性质的文章,讲述了自己童年的两件与科学接触的趣事文言文复习第二单元 文言常识
一、找出下列句子中的通假字,并解释
1、 所守或匪亲 ( )
二、解释下列句子中加点的古今异义词的古义或今义以手抚膺坐长叹 (古义 今义 )无边落木萧萧下 (古义 今义 )明年秋,送客湓浦口(古义 今义 )因为长句,歌以赠之(古义 今义 )老大嫁作商人妇 (古义 今义 )朝来暮去颜色故 (古义 今义 )又闻此语重唧唧 (古义 今义 )
三、解释下列加点词在句子中的意义 言感斯人言 ( ) 为因为长句 ( ) 凡六百一十六言 ( ) 初为《霓裳》后《六么》 ( )自言本是京城女 ( ) 为君翻作《琵琶行》 ( )命遂命酒 ( ) 暂凝觉不通声暂歇 ( ) 命曰《琵琶行》 ( ) 如听仙乐耳暂明 ( )语琵琶声停欲语迟 ( ) 转砯崖转石万壑雷 ( ) 今夜闻君琵琶语 ( ) 却坐促弦弦转急 ( ) 转轴拨弦三两声 ( )幽别有幽愁暗恨生 ( ) 暗寻声暗问弹者谁 ( )幽咽泉流冰下难 ( ) 别有幽愁暗恨生 ( )野芳发而幽香 ( ) 偏听则暗 ( )至于幽暗昏惑而无物以相之 ( )可畏途巉岩不可攀 ( )此情可待成追忆 ( )
四、指出下列加点词的词类活用情况并解释使人听此凋朱颜 ( ) 猿猱欲度愁攀援 ( )侧身西望长咨嗟 ( )玉露凋伤枫树林 ()砯崖转石万壑雷 ( )闻舟中夜谈琵琶声 遂命酒 ( ) 歌以赠之 ( ) 商人重利轻别离( )
五、指出下列句子的文言句式难于上青天 ( ) 感斯人言 ( )转徙于江湖间 ( ) 尝学琵琶于穆、曹二善才( )问其人,本(是)长安倡女 ( ) 送客(于)湓浦口 ( )使(之)快弹数曲 ( ) 沉吟放拨插(于)弦中( )
六、要点选析
1、李白,盛唐诗人,字( ),号( )现存诗歌九百多首,人称( )他的诗歌想像丰富奇特,风格雄健奔放,色彩瑰丽,语言清新自然,是继屈原之后的伟大的( )诗人杜甫曾称赞他“笔落惊风雨,(诗成泣鬼神)”
2、杜甫,字( ),后世称为( )他生活中唐朝由盛而衰的时代,因仕途失意,遭遇坎坷,历经战乱,因而能体念和同情人民的疾苦其诗抒写个人情怀,往往紧密结合时事,思想深刻,意境开阔,后世称( ),代表了我国古代现实主义诗歌的高峰其诗形成了特有的( )的风格,他被后人称为( )
3、白居易,( )时期的诗人,字乐天,自号( )他是新乐府运动的倡导者新乐府,就是一种用新题写时事的乐府式的诗新乐府专门“刺美见事”,“歌诗合为事而作”,所以作者的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗”,这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦,揭露统治者的种种罪行,反对穷兵黩武,为妇女鸣不平,具有强烈的人民性和现实主义精神代表作有《秦中吟》、《新乐府》
4、《琵琶行》原作《琵琶引》,是一首( )诗诗歌借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世,抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情
5、李商隐,( )时期著名诗人,字( ),号玉溪生诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点,同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩,形成自己的风格和流派与杜牧并称“小李杜”,与温庭筠齐名“温李”第三单元 文言常识
一、找出下列句子中的通假字,并解释直不百步耳 ( ) 则无望民之多于邻国也 ( )颁白者不负戴于道路矣 ( ) 涂有饿殍而不知发 ( )輮以为轮 ( )虽有槁暴 ( )则知明而行无过矣 ( ) 君子生非异也 ( )合从缔交 ( )威振四海 ( ) 陈利兵而谁何 ( ) 始皇既没 ( ) 而倔起阡陌之中 ( ) 或师焉,或不焉() 所以传道受业解惑也 ( ) 赢粮而景从( )
二、解释下列句中加点的古今异义词的古义和今义河内凶,则移其民于河东 (古义 今义 ) (古义 今义 )弃甲曳兵而走 (古义 今义 )是使民养生丧死无憾也 (古义 今义 )五十者可以衣帛矣 (古义 今义 )然而不王者,未之有也 (古义 今义 )王无罪岁,斯天下之民至焉(古义 今义 )金就砺则利 (古义 今义 )用心一也 (古义 今义 )蟹六跪而二螯 (古义 今义 )非蛇鳝之穴无可寄托者 (古义 今义 )流血漂橹 (古义 今义 )以为桂林、象郡 (古义 今义 )赢粮而景从 (古义 今义 )山东豪俊遂并起而亡秦族矣(古义 今义 )古之学者必有师 (古义 今义 )吾从而师之 (古义 今义 )是故无贵无贱,无长无少 (古义 今义 )今之众人,其下圣人也亦远矣(古义 今义 )师道之不传也久矣 (古义 今义 )小学而大遗 (古义 今义 )弟子不必不如师 (古义 今义 )
三、解释下列加点词在句子中的意义 数数口之家,可以无饥矣 ( ) 发涂有饿莩而不知发 ( )数罟不入洿池 ( ) 发闾左谪戍渔阳九百人( )愿令得补黑衣之数 ( ) 百发百中 ( )扶苏以数谏故 ( ) 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 ( )直直不百步耳,是亦走也 ( ) 兵非我也,兵也 ( ) 中通外直,不蔓不枝 ( ) 穷兵黩武 ( ) 系向牛头充炭直 ( ) 必以长安君为质,兵乃出 ( ) 草木皆兵 ( )胜不违农时,谷不可胜食也 ( ) 焉寡人之于国也,尽心焉耳矣 ( )驴不胜怒,蹄之 ( ) 王无罪岁,斯天下之民至焉 ( )此所谓战胜于朝廷 ( )予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 ( )绝假舟楫者,非能水也,而绝江河( ) 强蚓无爪牙之利,筋骨之强 ( ) 率妻子邑人来此绝境 ( ) 挽弓当挽强,用箭当用长 ( ) 以为绝妙 ( ) 策勋十二转,赏赐百千强 ( ) 佛印绝类弥勒 ( ) 乃自强步,日三四里 ( ) 忽然抚尺一下,群响毕绝( ) 假君子生非异也,善假于物也( ) 望吾尝跂而望矣,( )以是人多以书假余 ( ) 日夜望将军至,岂敢反乎( )乃悟前狼假寐,盖以诱敌( ) 先达德隆望尊( ) 七月既望( )闻顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰( ) 制廉颇、赵奢之伦制其兵 ( )博闻强志 ( ) 秦有余力而制其弊 ( )不能称前时之闻( ) 乃重修岳阳楼,增其旧制 ( ) 终岁不制衣则寒 ( ) 亡追亡逐北,伏尸百万 ( ) 利因利乘便,宰割天下 ( )秦无亡矢遗鏃之费 ( ) 信臣精卒陈利兵而谁何 ( )吞二周而亡诸侯 ( ) 有蒋氏者,专其利三世矣( )河曲智叟以应 ( )固秦孝公据崤函之固 ( ) 度内立法度,( ) 固国不以山溪之险 ( ) 试使山东之国与陈涉度长絜大 ( )汝心固之,固不可彻 ( ) 万里赴戎机,关山度若飞 ( )得鱼腹中书,固以怪之矣( ) 平心而度之,吾果无一失乎 ( )传师道之不传也久矣 ( ) 乎其闻道也亦先乎吾 ( )六艺经传皆通习之 ( ) 夫庸知其年之先后生于吾乎 ( )从惑而不从师 ( ) 所以所以传道受业解惑也 ( ) 见渔人,乃大惊,问所从来 ( ) 圣人之所以为圣 ( )师道之所存,师之所存也 ( ) 于师不必贤于弟子 ( )于其身也,则耻师焉 ( ) 而耻学于师 ( )吾师道也 ( ) 不拘于时 ( )师必退 ( ) 其皆出于此乎 ( )
四、指出下列加点词的词类活用情况并解释填然鼓之 ( ) 树之以桑 ( )五十者可以衣帛矣 ( ) 谨庠序之教 ( )然而不王者 ( ) 狗彘食人食而不知检 ( )非能水也 ( ) 輮以为轮 ( ) 用心一也 ( )上食埃土,下饮黄泉 ( )履至尊而制六合 ( ) 序八州而朝同列 ( )子孙帝王万世之业也 ( ) 内立法度 ( )然陈涉瓮牖绳枢之子 ( )席卷天下,包举宇内,囊括四海 ( )秦孝公据崤函之固 ( ) 尊贤而重土 ( )天下云集响应 ( )赢粮而景从 ( ) 而天下诸侯已困矣 ( )外连衡而斗诸侯 ( )流血漂橹 ( ) 吞二周而亡诸侯( )却匈奴七百余里 ( )山东豪俊遂并起而亡秦族矣 ( )会盟而谋弱秦 ( ) 约从离衡( )以愚黔首 ( )以弱天下之民 ( )吾师道也 ( ) 师道之不传也久矣 ( )传道受业解惑也 ( )是故圣益圣 ( ) 愚益愚 ( )则耻师焉 ( ) 吾从而师之 ( )孔子师郯子 ( )
五、指出下列句子的文言句式然而不王者,未之有也 ( )申之以孝悌之义 ( )颁白者不负戴于道路矣 ( )五十者可以衣帛矣 ( ) 七十者可以食肉矣 ( )青,取之于蓝,而青于蓝 ( ) 輮以为轮 ( )冰,水为之,而寒于水 ( )蚓无爪牙之利,筋骨之强 ( )身死人手,为天下笑者,何也? ( )因利乘便,宰割天下,分裂山河 ( ) 委命下吏 ( )以为桂林、象郡 ( ) 铸以为金人十二 ( )聚之咸阳 ( ) 问之,则曰…… ( )其下圣人也亦远矣 ( ) 其闻道也亦先乎吾 ( )句读之不知,惑之不解 ( ) 师不必贤于弟子 ( )
六、翻译下面句子
①谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣(5分)
②斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而影从(6分)
③故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣(5分)
④句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也(5分)
七、课文要点分析
1、孟子( )时期著名的思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物,被称为“亚圣”在政治上,他提倡( ),提出( )的民本思想,反对诸侯间的兼并战争《孟子》是记载孟子言行的一部儒家经典,它不仅文采华赡,清畅流利,而且善于雄辩,气势磅礴
2、荀子( )时期著名思想家、文学家,名况,当时人尊称他荀卿他是先秦儒家的最后代表人物,与孟子成为儒家中对立的两派,主张( )、“明礼义而化之”,强调教育的作用荀子文章的特点是长于说理,论证严密,比喻妥帖,分析透辟,多用排比,气势雄浑,语言质朴、凝练( )为代表作
3、贾谊,( )初期著名的政治家、思想家、文学家他在政治上有远见卓识,能洞察隐微,他的政论文如《论积贮疏》《过秦论》等,分析形势,切中时弊,有深刻独到的见解他的辞赋也很有名,以《鹏鸟赋》《吊屈原赋为代表
4、韩愈,字( ),世称“韩昌黎”,死后谥号文,后世又称韩文公,( )时期杰出的散文家在文学上主要倡导“古文运动”,反对六朝以来讲究排偶、辞藻的艳丽浮夸的文风,主张“唯陈言之务去”其散文被列为“唐宋八大家之首”,同时他又开了“以文为诗”的风气,对宋诗影响颇大 高中语文必修三基础知识复习(教师版)现代文复习
一、根据拼音写汉字第一单元chì敕造 tán檀木 cuán攒聚(钱) 积zǎn攒 赤金盘chī螭yīngluò璎珞圈 kèn裉袄 lài癞头 dí嫡亲 翠wò幄 金wěi蜼彝 biàn便宜行事zàn錾银 fǔfú黼黻 老mómó嬷嬷 shù漱盂 měngdǒng懵懂 bèi惫懒 chēn瞋目 píncù颦蹙 niè孽障 皮náng囊 笑yè靥guàn盥洗 金chuàn钏 fù阜盛 wǎn绾发 内wéi帏 cǔn忖度 朱tà拓 手zhuó镯 瘦xuē削 xiāo削面 chóu踌躇 宫tāo绦miù谬论 形hái骸 醉xūnxūn 醺醺 xùn驯服 shàn讪笑 yǎotiǎo窈窕 xīn 歆慕 lǐ醴酪 pánshān 蹒跚 炮luò烙 zhuìzhuì惴惴不安 背qí鳍 nǎng攮 gā嘎吱 邮chuō戳 qiào撬开 雪qiāo橇zuàn攥紧 编zuǎn纂 cuàn篡权 sǔn榫头 qīng鲭鲨第四单元默qì契 提纲qiè挈领 qiè锲而不舍 咀jué嚼 jiáo嚼舌 倒jiào嚼yuán羱羊 tuǒ椭圆 撒手人huán寰 lán阑珊 斑lán斓 畏xǐ葸yān湮没 guō聒噪 脊椎jǐ 装卸xiè 防御yù 广袤mào璀璨cuǐcàn 晕眩xuàn 脚踝huái 镶嵌qiàn 磅礴bó 褶皱zhě铁杵chǔ 忤wǔ逆 狰狞níng 杜撰zhuàn 湮yān没
二、掌握下列词语的意义敕造奉皇帝之命建造腮凝新荔红润的腮颊宛如新鲜的荔枝不经之谈荒诞的,没有根据的话放诞行为放纵,没有规矩风骚这里指姿容俏丽便宜方便磊着层叠地放着内帏内室,女子的居处帏,幕帐总角把头发扎成髻借指幼年惫懒涎皮赖脸的意思偏僻文中指偏激,不端正乖张偏执,不驯服,与众不同态生两靥之愁,娇袭一身之病妩媚的风韵生于含愁的面容,娇怯的情态出于孱弱的病体态情态,风韵靥面颊上的酒窝袭承继、由……而来敛声屏气恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸敛收拢;屏抑制呼吸懵懂糊涂,不明事理怯弱不胜形容身体娇嫩不能支持的样子间或一轮偶尔转动一下支吾(书上为支梧)用含混的话搪塞不更(gēng)事经历世事不多,即缺乏社会经验,不懂人情世故更经历怨府怨恨集中的所在这里指埋怨的对象淡然漠不关心的样子俨然这里指摆出十分庄重的样子沸反盈天形容人声喧嚣杂闹沸反像沸水一样翻腾盈满讪讪难为情的样子蹙缩皱缩强(jiàng)固执,不听劝导窈陷深陷窈幽深攮(用刀、叉)使劲儿刺畏葸畏惧
三、文学常识
1、小说的三要素是人物、情节、环境小说的情节一般包括故事的开端、发展、高潮、结局四个部分
2、长篇小说《红楼梦》又名《石头记》、《金玉缘》,是我国古代小说中最杰出的现实主义作品小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心,围绕两个主要人物的感情纠葛,描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事作品的主题也没有局限在个人爱情悲剧本身,而是围绕着中心事件,展开了许多错综复杂的矛盾斗争,描绘了一幅极其广阔的社会生活图画,说明了整个封建社会已是千疮百孔,摇摇俗坠深刻尖锐地批判了封建社会制度、政治吏治、婚姻制度、伦理关系,悲愤满腔地控诉了封建主义的残酷无情和灭绝人性,歌颂了追求光明的叛逆人物,通过叛逆者的悲剧命运宣告了这一社会必然走向灭亡在中国,《红楼梦》被评价为剖析封建社会的百科全书 《林黛玉进贾府》是全书的序幕之一,通过一个从未到过贾府的人物——林黛玉的所见所闻,对一个庞大的封建大家族进行了介绍,环境描写细致真实,人物语言、动作描写栩栩如生林黛玉的美貌多情、体弱多病、生性敏感、言行谨慎等,王熙凤的泼辣、精明能干、刁钻狡黠、善于逢迎等,贾宝玉的英俊多情、任性率真和敢于反叛等都表现得淋漓尽致
3、《祝福》围绕鲁四老爷家的几次祝福,塑造了祥林嫂这样一位纯朴善良的劳动妇女的形象她一生勤劳善良,对生活要求极低,到头来却挣不到鲁迅所说的一个“做稳了”的“奴隶”的资格,只能悲惨的死去深刻的揭露“四权”(政权、族权、神权、夫权)对中国妇女的迫害,揭露了封建礼教和封建迷信吃人的本质
4、《老人与海》是美国作家海明威后期的代表作,1954年凭借此作“精通于叙事艺术”而获得了诺贝尔文学奖本文通过主人公桑地亚哥与鲨鱼的顽强搏斗的描写,表现了一种奋斗的人生观,即使面对的是不可征服的大自然,但人仍然可以得到精神上的胜利也许结果是失败的,但在奋斗的过程中,我们可以看到一个人凭借着勇敢坚毅、自信和永不服输的精神如何成为一个顶天立地的大丈夫文章赞美和讴歌了不服输的硬汉子精神
5、科普说明文是介绍、普及科学知识的说明文体它大致可以分为两种一种是科学说明文,以传授一般科学知识为目的,要求有很强的科学性,严格遵循科学的原理,语言简洁、平实,浅显易懂;一种是科学小品,多用文艺笔调介绍科学知识和阐述科学原理,在表达上经常凭借生动的比喻、有趣的联想,在讲清科学道理的同时,还能使读者得到某种感情上的陶冶和艺术上的享受科普说明文的三个特点为知识性、趣味性和通俗性《动物游戏之谜》是一篇综述性的科技小论文,多为客观性的描述;《宇宙的边疆》是一篇解说词,以“我们探索宇宙的旅程”贯串全文,详细介绍了宇宙的组成情况,有议论也有情感抒发,像与朋友促膝谈心,亲切自然;《一名物理学家的教育历程》是一篇自传性质的文章,讲述了自己童年的两件与科学接触的趣事 文言文复习第二单元 文言常识
一、找出下列句子中的通假字,并解释
1、 所守或匪亲 (匪通“非”,不是)
二、解释下列句子中加点的古今异义词的古义或今义以手抚膺坐长叹 (古义徒,空 今义作动词)无边落木萧萧下 (古义树叶 今义树木)明年秋,送客湓浦口(古义第二年 今义今年的下一年)因为长句,歌以赠之(古义因此写了 今义表原因)老大嫁作商人妇 (古义年纪大了 今义长子,长兄等)朝来暮去颜色故 (古义容貌 今义色彩)又闻此语重唧唧 (古义叹息声 今义一般指虫鸣)
三、解释下列加点词在句子中的意义 言感斯人言 (话语) 为因为长句 (写) 凡六百一十六言 (字) 初为《霓裳》后《六么》 (弹奏)自言本是京城女 (说) 为君翻作《琵琶行》 (为,替)命遂命酒 (吩咐) 暂凝觉不通声暂歇 (短暂) 命曰《琵琶行》 (取名) 如听仙乐耳暂明 (顿时,忽然)语琵琶声停欲语迟 (说话) 转 砯崖转石万壑雷 (使转动) 今夜闻君琵琶语 (曲) 却坐促弦弦转急 (更,越) 转轴拨弦三两声 (转动)幽别有幽愁暗恨生 (深沉) 暗寻声暗问弹者谁 (轻声地)幽咽泉流冰下难 (形容隐晦,不畅达) 别有幽愁暗恨生 (隐藏的)野芳发而幽香 (清幽幽的) 偏听则暗 (糊涂,愚昧)至于幽暗昏惑而无物以相之 (昏暗)可畏途巉岩不可攀 (可以)此情可待成追忆 (难道,哪能)
四、指出下列加点词的词类活用情况并解释使人听此凋朱颜 (凋使动用法,使……凋谢) 猿猱欲度愁攀援 (愁为动用法,为……发愁)侧身西望长咨嗟 (西名词作状语,向西)砯崖转石万壑雷 (砯名词用作动词,冲击 转使动用法,使……滚动)玉露凋伤枫树林 (凋伤使动用法,使……凋落衰败)闻舟中夜谈琵琶声 夜名词用作状语,在夜里 遂命酒 (酒名词用作动词,摆酒席) 歌以赠之 (歌名词用作动词,作诗) 商人重利轻别离(重、轻形容词用作动词,看重,轻视)
五、指出下列句子的文言句式难于上青天 (状语后置) 感斯人言 (被动句)转徙于江湖间 (状语后置) 尝学琵琶于穆、曹二善才(状语后置)问其人,本(是)长安倡女 (省略句) 送客(于)湓浦口 (省略句)使(之)快弹数曲 (省略句) 沉吟放拨插(于)弦中(省略句)
六、要点选析
1、李白,盛唐诗人,字( 太白 ),号(青莲居士)现存诗歌九百多首,人称(诗仙)他的诗歌想像丰富奇特,风格雄健奔放,色彩瑰丽,语言清新自然,是继屈原之后的伟大的(浪漫主义)诗人杜甫曾称赞他“笔落惊风雨,(诗成泣鬼神)”
2、杜甫,字(子美),后世称为(杜工部)他生活中唐朝由盛而衰的时代,因仕途失意,遭遇坎坷,历经战乱,因而能体念和同情人民的疾苦其诗抒写个人情怀,往往紧密结合时事,思想深刻,意境开阔,后世称(“诗史”),代表了我国古代现实主义诗歌的高峰其诗形成了特有的(沉郁顿挫)的风格,他被后人称为(“诗圣”)
3、白居易,中唐诗人,字乐天,自号香山居士他是新乐府运动的倡导者新乐府,就是一种用新题写时事的乐府式的诗新乐府专门“刺美见事”,“歌诗合为事而作”,所以作者的《新乐府》50首全都列入“讽喻诗”,这些诗歌广泛深刻地反映民生疾苦,揭露统治者的种种罪行,反对穷兵黩武,为妇女鸣不平,具有强烈的人民性和现实主义精神代表作有《秦中吟》、《新乐府》
4、《琵琶行》原作《琵琶引》,是一首叙事诗诗歌借叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世,抒发了作者个人政治上受打击、遭贬斥的抑郁悲凄之情
5、李商隐,晚唐时期著名诗人,字义山,号玉溪生诗歌创作上继承了唐代积极浪漫主义精神和严谨、深沉、雄浑的语言特点,同时又融合了齐梁诗歌绮丽浓艳的色彩,形成自己的风格和流派与杜牧并称“小李杜”,与温庭筠齐名“温李”第三单元 文言常识
一、找出下列句子中的通假字,并解释直不百步耳(直通“只”,仅仅) 则无望民之多于邻国也 (无通“毋”,不要)颁白者不负戴于道路矣 (颁通“斑”,花白) 涂有饿殍而不知发 (涂通“途”,道路)輮以为轮 (輮通“煣”,使弯曲)虽有槁暴 (有通“又”,再 暴通“曝”,晒)则知明而行无过矣 (知通“智”,才智) 君子生非异也 (生通“性”,资质,禀赋)合从缔交 (从通“纵”,合纵,六国联合共同对付秦国的策略)威振四海 (振通“震”,震慑)陈利兵而谁何 (何通“呵”,呵问) 始皇既没 (没通“殁”,死) 而倔起阡陌之中 (倔通“崛”,崛起) 所以传道受业解惑也 (受通“授”,传授)赢粮而景从 (景古“影”,像影子一样)或师焉,或不焉 (不通“否”,指不从师学习)
二、解释下列句中加点的古今异义词的古义和今义河内凶,则移其民于河东 (古黄河 今义泛指河流) (古谷物收成不好 今义凶恶,厉害)弃甲曳兵而走 (古逃跑 今义行,走路)是使民养生丧死无憾也 (古供养活着的人 今义保养身体)五十者可以衣帛矣 (古可以凭借 今义表示同意、认可)然而不王者,未之有也 (古这样,却 今义转折连词)王无罪岁,斯天下之民至焉(古不要归咎 今义没有罪过)金就砺则利 (古指金属制的刀剑今义黄金)用心一也 (古用,使用;心,心力 今义集中注意力,存心)蟹六跪而二螯 (古足,脚 今义两膝弯曲,单膝或双膝着地)非蛇鳝之穴无可寄托者 (古安置,安身 今义托付,把理想、希望等放在某人、物身上)流血漂橹 (古盾牌 今义指划船的工具)以为桂林、象郡 (古把……作为 今义认为)赢粮而景从 (古背负,担负 今义获得,获胜)山东豪俊遂并起而亡秦族矣(古崤山以东 今义山东省)古之学者必有师 (古求学的人 今义有专门学问的人)吾从而师之 (古跟随并且 今义表因果的连词)是故无贵无贱,无长无少 (古无论 今义没有)今之众人,其下圣人也亦远矣(古一般人,普通人 今义许多人)师道之不传也久矣 (古风尚 今义道路,道德)小学而大遗 (古在小的方面学习 今义指与中学、大学相对的“小学”)弟子不必不如师 (古不一定 今义用不着,不需要)
三、解释下列加点词在句子中的意义 数数口之家,可以无饥矣 (几若干) 发涂有饿莩而不知发 (打开)数罟不入洿池 (密) 发闾左谪戍渔阳九百人(派遣)愿令得补黑衣之数 (数目) 百发百中 (发射)扶苏以数谏故 (屡次) 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 (花开)直直不百步耳,是亦走也 (只,不过) 兵非我也,兵也 (兵器) 中通外直,不蔓不枝 (不弯曲) 穷兵黩武 (军事力量) 系向牛头充炭直 (通“值”价钱) 必以长安君为质,兵乃出 (军队) 草木皆兵 (兵士)胜不违农时,谷不可胜食也 (尽) 焉寡人之于国也,尽心焉耳矣 (语气助词)驴不胜怒,蹄之 (能承受) 王无罪岁,斯天下之民至焉 (兼词,于此)此所谓战胜于朝廷 (胜利)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖 (优美的)绝假舟楫者,非能水也,而绝江湖 (横渡)强蚓无爪牙之利,筋骨之强 (强健) 率妻子邑人来此绝境 (隔绝) 挽弓当挽强,用箭当用长 (有力的弓) 以为绝妙 (到了极点) 策勋十二转,赏赐百千强 (有余) 佛印绝类弥勒(非常) 乃自强步,日三四里 (读qiǎng,竭力,勉强) 忽然抚尺一下,群响毕绝 (终止) 假君子生非异也,善假于物也 (利用) 望吾尝跂而望矣,(向远处看)以是人多以书假余(借) 日夜望将军至,岂敢反乎(盼望、希望)乃悟前狼假寐,盖以诱敌(不真,假装) 先达德隆望尊(名望) 七月既望(月圆之时,农历每月十五日)闻而闻者彰(听见) 制廉颇、赵奢之伦制其兵 (统帅、指挥)博闻强志 (见闻、知识) 秦有余力而制其弊 (控制、制伏)不能称前时之闻 (声誉、名声) 乃重修岳阳楼,增其旧制 (规模) 终岁不制衣则寒 (制作) 亡追亡逐北,伏尸百万 (逃跑的士兵) 利因利乘便,宰割天下 (有利的形势)秦无亡矢遗鏃之费 (丢失) 信臣精卒陈利兵而谁何 (锋利)吞二周而亡诸侯 (使……灭亡) 有蒋氏者,专其利三世矣 (好处)河曲智叟以应 (通“无”,没有)固秦孝公据崤函之固 (险固的地势) 度内立法度,(规章制度) 固国不以山溪之险 (巩固) 试使山东之国与陈涉度长絜大 (计算)汝心固之,固不可彻 (固执) 万里赴戎机,关山度若飞 (越过)得鱼腹中书,固以怪之矣(本来) 平心而度之,吾果无一失乎 (揣度)传师道之不传也久矣 (流传) 乎其闻道也亦先乎吾 (相当“于”)六艺经传皆通习之 (古代解释经书的著作) 夫庸知其年之先后生于吾乎 (表反问语气)从惑而不从师 (跟随) 所以所以传道受业解惑也 (用来……的) 见渔人,乃大惊,问所从来 (自) 圣人之所以为圣 (……的原因)师道之所存,师之所存也 (老师) 于师不必贤于弟子 (比,引出比较对象)于其身也,则耻师焉 (从师) 而耻学于师 (向,引出动作对象)吾师道也 (学习) 不拘于时 (被,引出动作主动者)师必退 (军队) 其皆出于此乎 (在,引出动作的处所)
四、指出下列加点词的词类活用情况并解释填然鼓之 (鼓名词用作动词,敲鼓) 树之以桑 (树名词用作动词,种植)五十者可以衣帛矣 (衣名词用作动词,穿) 谨庠序之教 (谨形容词用作动词,认真从事)然而不王者 (王名词用作动词,称王) 狗彘食人食而不知检 (食名词用作动词,吃)非能水也 (水名词用作动词,游泳) 君子博学而日参省乎已 (日名词作状语,每日)輮以为轮 (輮使动用法,使……弯曲) 用心一也 (一数词作形容词,专一)上食埃土,下饮黄泉 (上、下名词作状语,向上、向下)履至尊而制六合 (履名词作动词,登上) 序八州而朝同列 (序名词作动词,安排次序 朝动词的使动用法,使……朝拜)子孙帝王万世之业也 (帝王名词作动词,称王) 内立法度 (内名词用状语,对内)然陈涉瓮牖绳枢之子 (瓮、牖名词作状语,用破瓮、用草绳绳、枢名词作动词,做窗户、系户枢)席卷天下,包举宇内,囊括四海 (席、包、囊名词作状语,像席子、包裹、口袋一样)秦孝公据崤函之固 (固形容词作动词,险固的地势) 天下云集响应 (云、响名词作状语,像浮云、回声一样)赢粮而景从 (景名词作状语,像影子一样) 外连衡而斗诸侯 (外方位名词作状语,对外 斗动词的使动用法,使……相斗)流血漂橹 (漂动词的使动用法,使……漂浮) 吞二周而亡诸侯(亡动词的使动用法,使……灭亡)却匈奴七百余里 (却动词的使动用法,使……退却,击退)山东豪俊遂并起而亡秦族矣 (亡动词的使动用法,使……灭亡)会盟而谋弱秦 (弱形容词的使动用法,使……削弱) 约从离衡(离形容词的使动用法,使……离散)以愚黔首 (愚形容词的使动用法,使……愚昧无知)以弱天下之民 (弱形容词的使动用法,使……弱,削弱)吾师道也 (师名词作动词,学习) 师道之不传也久矣 (师名词作动词,从师)传道受业解惑也 (惑形容词作名词,疑惑的问题)是故圣益圣 (圣形容词作名词,圣人) 愚益愚 (愚名词作意动用法,以……为师)则耻师焉 (耻形容词的意动用法,以……为耻) 吾从而师之 (师名词的意动用法,以……为师)孔子师郯子 (师名词的意动用法,以……为师)
五、指出下列句子的文言句式然而不王者,未之有也 (“之有”即“有之”,宾语前置)申之以孝悌之义 (“以孝悌之义”,介词结构作状语后置)颁白者不负戴于道路矣 (“于道路”,介词结构作状语后置)五十者可以(之)衣帛矣 (省略句) 七十者可以(之)食肉矣 (省略句)青,取之于蓝,而青于蓝 (“于蓝”,介词结构后置) 輮以(之)为轮 (省略句)冰,水为之,而寒于水 (“于水”,介词结构后置)蚓无爪牙之利,筋骨之强 (“之利”“之强”,定语后置)身死人手,为天下笑者,何也? (省略句)以(之)为桂林、象郡 铸以(之)为金人十二 (省略宾语)聚之(于)咸阳 (省略介词) 句读之不知,惑之不解 (宾语前置) 师不必贤于弟子 (“于弟子”,介词结构作状语后置)其闻道也亦先乎吾 (“乎吾”,介词结构作状语后置)六文言翻译
①认真地办好学校,反复地用孝顺父母、尊敬兄长的道理教导老百姓,那么,须发花白的老人也就不会在路上背着或顶着重物行走了(谨、申、孝悌、两处介词结构后置各1分,共5分)
②砍下树木作武器,举起竹竿当旗帜,天下人如同云一样聚集起来,回声似的应和他,都担着粮食像影子似地跟着他(兵、揭、云集、响应、赢、影从各1分,共6分)
③所以木材用墨线量过,(再经辅具加工)就能变直,刀剑等金属制品拿到磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会智慧明达,行为就不会有过错了(受绳、就砺、博学、参省、知明各1分,共5分)
④不知句子停顿,有疑惑不能解决,有的问老师,有的却不问老师;小的方面学习了大的却丢了,我没有看到他的明达(句读、或、不、小学、大遗各1分,共5分)
七、课文要点分析
1、孟子战国时期著名的思想家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物,被称为“亚圣”在政治上,他提倡仁政,提出“民贵君轻”的民本思想,反对诸侯间的兼并战争《孟子》是记载孟子言行的一部儒家经典,它不仅文采华赡,清畅流利,而且善于雄辩,气势磅礴
2、荀子战国时著名思想家、文学家,名况,当时人尊称他荀卿他是先秦儒家的最后代表人物,与孟子成为儒家中对立的两派,主张“性恶论”、“明礼义而化之”,强调教育的作用荀子文章的特点是长于说理,论证严密,比喻妥帖,分析透辟,多用排比,气势雄浑,语言质朴、凝练《劝学》为代表作
3、贾谊,西汉初期著名的政治家、思想家、文学家他在政治上有远见卓识,能洞察隐微,他的政论文如《论积贮疏》《过秦论》等,分析形势,切中时弊,有深刻独到的见解他的辞赋也很有名,以《鹏鸟赋》《吊屈原赋为代表
4、韩愈,字退之,世称“韩昌黎”,死后谥号文,后世又称韩文公,中唐杰出的散文家在文学上主要倡导“古文运动”,反对六朝以来讲究排偶、辞藻的艳丽浮夸的文风,主张“唯陈言之务去”其散文被列为“唐宋八大家之首”,同时他又开了“以文为诗”的风气,对宋诗影响颇大。