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北师大密云实验中学2007—2008学年高一第二学期三模块第一二单元(月考)语文试题时间120分钟满分120分
一、语言知识(共34分,每题2分)1.下列加点的字注音全都正确的一项是()A.朱拓(tà)瘦削(xuē)悚然(sǒng)窈陷(yào)B.澹然(dàn)桌帏(wéi)间或(jiàn)形骸(hǎi)C.荸荠(bí)讪讪(shàn)烟靄(ǎi)蹙缩(chú)D.牲醴(lǐ)谬种(miù)歆享(xīn)踌躇(chú)2.下列各组中加点的词语注音全部正确的一项是A.万壑hè渚清zhǔ猿猱náo飞湍tuānB.潦倒liáo千载zài扪参mén咨嗟zīC.鱼凫fú青冢zhǒng巉岩chán吮血sǔnD.朔漠sù不屑xǐe嗟尔jiē暮砧zhēn
3.下列各组中有错别字的一项是( ) A.尴尬 翠幄厢庑放诞无礼B.摔跤韶光 推诿衔玉而生C.梦魇纨绔枯萎顾盼神飞D.忖度招聘诡秘目不交接
4.给下面各句的空格处选填最恰当的选项()《林黛玉进贾府》中林黛玉的多虑与自尊,宝玉的功名利禄,凤姐的泼辣和等等,都给读者留下了的印象A.细心漠视虚伪清晰B.细致蔑视伪装深刻C.细致漠视伪装清晰D.细心蔑视虚伪深刻
5.与“秋月春风等闲度”中的“等闲”一词意思相同的一项是A.红军不怕远征难,万水千山只等闲B.莫等闲,白了少年头,空悲切C.等闲识得东风面,万紫千红总是春D.不可等闲视之6.选出加点词古今词义相同的一项
①明年秋
②今漂沦憔悴
③因为长句
④似诉平生不得志
⑤铁骑突出刀枪鸣
⑥暮去朝来颜色故
⑦老大嫁作商人妇
⑧凄凄不似向前声
⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容A.
①⑤⑧B.
⑦⑨⑩C.
③④⑥D.
②④⑨7.小说以《祝福》为题的深刻寓意是A.“祝福”是全文故事发展的线索,贯穿始终B.“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境C.祥林嫂出现在祝福之夜,亦死于祝福之夜,突出了主题,又使文章结构谨严D.题目是“祝福”,内容是祥林嫂的悲惨遭遇,富人的“福”和穷人的“苦”两相对照,深化了小说的主题8.下列对《秋兴八首》(其一)的赏析,不正确的一项是A.《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时所作这是八首中的第一首,写夔州一带的秋景,寄寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情B.凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象,可见诗人心情的孤寂凄楚,又可看出饱经战乱后国家的衰败残破C.颈联写诗人在此旅居已近两年,孤舟在江上飘走,为漂泊的生活而落泪只有徒然面对着丛菊的第二次开放D.尾联写每到秋天,家人要为远方的游子或征人制作寒衣,因此捣衣声是人间的秋声,往往会增添客子的愁绪在这黯淡萧条的秋景和暮色中,诗人更平添了一许孤独、忧伤之感9.下面对《咏怀古迹》(其三)的赏析,有误的一项是A.全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起,与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比,表现了作者对昭君命运的同情B.颔联既写出了王昭君一生的苦楚,死后的孤独,也由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂C.诗歌的颈联画图句是说,由于汉元帝的昏庸,对后妃宫人们,只看图画不看人,把她们的命运完全交给画工们来摆布D.全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责,也表达了自己怀才不遇的感慨10.下面对《登高》一诗的评价,不恰当的一项是A.诗的前两联勾画出一幅秋肃天下的动人图景首联“猿啸哀”和“鸟飞回”,画面惨淡,气氛悲凉,以映照诗人心上的凄凉B.颔联“无边”“不尽”,使诗的境界显得广阔深远,气象万千可以看出诗人心情激荡不已长年飘泊,人生无常C.颈联将以上两联景物描写中所蕴含的感情明朗化其中“万里”与上联“的无边”对应,“百年”与“不尽”对应,从时、空两个方面把诗人的忧思表现得既深且广D.诗人由异乡飘泊写到多病残生,又从白发我志不得伸归结时世艰难,抒发了诗人自己长年飘泊,老病孤愁的复杂感情11.下列对作者作品评价不正确的一项A李白,唐代浪漫主义大诗人其诗歌是盛唐气象的典型代表饱满的青春热情,积极乐观的理想展望,强烈的个性色彩,使他的诗歌呈现出“豪放飘逸”的风格后人专称他为“诗仙”B杜甫,我国文学史上伟大的现实主义诗人其作品有强烈的社会现实意义,后世称为“诗史”在诗歌艺术上,他融合众长,兼备诸体,形成了特有的“沉郁顿挫”的风格后人专称其为“诗圣”C•鲁迅,周树人字豫才,浙江绍兴人,是文学家、思想家和革命家,鲁迅的精神被称为中华民族魂,并且是中国古代文学的奠基人之一在这一生中他写了小说散文杂文必修三中的文章《祝福》选自《呐喊》D•欧内斯特•米勒尔•海明威美国小说家诺贝尔文学奖获得者代表作是《老人与海》
二、语段阅读阅读《蜀道难》选段,完成后面的题目问君西游何时还?畏途巉岩不可攀但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月,愁空山蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!12.对下列各句中加点的字解释不正确的一项是A.问君西游何时还西向西B.连峰去天不盈尺去距离C.砯崖转石万壑雷转使滚动D.嗟尔远道之人胡为乎来哉尔你13.下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是A.但见悲鸟号古木/但闻黄河流水鸣溅溅B.蜀道之难,难于上青天/冰,水为之,而寒于水C.嗟尔远道之人胡为乎来哉/宋何罪之有D.其险也如此/师道之不传也久矣14.下列对选段内容理解和分析不正确的一项是A.本段开始,诗人借“问君”引出旅愁,以忧切低昂的旋律,把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界B.接着诗人借景抒情,用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛,有力地烘托了蜀道之难C.“连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高,绝壁之险,着力渲染了惊险的气氛D.“蜀道之难,难于上青天”一句作为全诗的主线,在文中多次出现在本段中的作用中点明全篇主旨,给读者以强烈的震撼15.对下面的诗句赏析不恰当的一项是浔阳江头夜送客,枫叶获花秋瑟瑟主人下马客在船,举酒欲饮无管弦醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发A.第一句概括地只介绍了人物和事件(主人送客人)B.第二句描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感C.第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本D.第
五、六句写出了与朋友分别时的悲伤心情阅读下面的诗句,完成16~17题轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛东船西舫悄无言,唯见江心秋月白16.对下列词语的解说,不恰当的一项是A.“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点,同时也表现了她高超的演奏技巧B.“大珠”一句化视觉形象为听觉形象,给人以眼花缭乱,耳接不暇的感觉C.“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感D.“间关”一句继续写了旋律的变化,用“莺语花底”这一美的视觉形象,强化了听觉形象的优美17.对以上部分诗句的分析,不正确的一项是A.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界幽咽之声,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用视觉形象的冷涩强化了听觉形象B.“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅,回味无穷的艺术境界,“无声胜有声”给听者留下悠然不尽的无穷韵味C.“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发,同时,这两句也将音乐带入了幽雅平静的艺术的境界D.“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止,乐曲虽终,但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失三.背诵默写(10分)18.填写下列名言名句中的空缺部分
(1)丛菊两开他日泪,_____
(2)_____,生长明妃尚有村
(3)_____,不尽长江滚滚来
(4)剑阁峥嵘而崔嵬,___,____⑸夜深忽梦少年事,⑹移船相近邀相见,添酒回灯重开宴,⑺其间旦暮闻何物?⑻黄鹤之飞尚不得过,⑼粉面含春威不露,
四、诗歌鉴赏19.(4分)《咏怀古迹》(其三)咏叹王昭君其人其事,颔联“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏”主要运用了什么表现手法,寄寓了怎样的情感?20.阅读下面一首唐诗,然后回答问题(4分)送杜十四之江南白居易荆吴相接水为乡,君去春江正渺茫日暮征帆何处泊,天涯一望断人肠有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联,你是否同意这种说法?为什么?请结合全诗简要分析
21、阅读下面唐诗,然后回答问题(6分)落日怅望马戴孤云与归鸟,千里片时间念我何留滞,辞家久未还微阳下乔木,远烧入秋山临水不敢照,恐惊平昔颜
(1)本诗以“落日怅望”为题,从全诗内容看,作者惆怅的原因是什么?(2分)
(2)请从语言、表达技巧方面任选一个角度,写一段50字左右的鉴赏文字(4分)
五、阅读《红楼梦》选段,完成22-25题(12分)贾母因笑道“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你妹妹!”宝玉早已看见多了一个姊妹,便料定是林姑妈之女,忙来作揖厮见毕归坐,细看形容,与众各别两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目态生两靥之愁,娇袭一身之病泪光点点,娇喘微微闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风心较比干多一窍,病如西子胜三分宝玉看罢,因笑道“这个妹妹我曾见过的”贾母笑道“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可”贾母笑道“更好,更好,若如此,更相和睦了”宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问“妹妹可曾读书?”黛玉道“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字”宝玉又道“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名宝玉又问表字黛玉道“无字”宝玉笑道“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦’二字极妙”探春便问何出宝玉道“《古今人物通考》上说‘西方有石名黛,可代画眉之墨’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!”探春笑道“只恐又是你的杜撰”宝玉笑道“除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又问黛玉“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道“我没有那个想来那玉是一件罕物,岂能人人有的”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉
22.简要说明“两弯似蹙非蹙罥烟眉,……病如西子胜三分”这几句话所运用的修辞手法及其表达作用
23.宝玉问“可曾读书”,黛玉的回答与前面回答贾母的不同(她回答贾母的话是“只刚念了《四书》”),试分析这其中的原因
24.作者写宝玉对《四书》以外的书籍的评论,是为了表明什么?
25.简要分析作者写贾宝玉“摔玉”的意义
六、作文(50分)
26、阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇议论文不少于600字史载三国蜀臣蒋琬在诸葛亮死后升为大将军,成了朝廷重臣部下杨戏性格狂傲粗疏,蒋琬和他商量事情,他常常不应不理于是有人便在蒋琬面前陷害杨戏,说杨戏对您真是太不尊敬了蒋琬说人心的不同,正像各人的面孔各异一样表面上服从,背后又说反对的话,这是古人引以为戒的啊!要杨戏赞同我,这不是他的本性,要杨戏说反对我的话,又显示了我的错误,因此,他只好沉默,这可正是杨戏耿直的地方啊!结果,三国蜀臣蒋琬赢得众人尊敬拥护,从而做得成事北师大密云实验中学2007—2008学年高一第二学期三模块第一二单元(月考)语文试题
一、选择题(每题2分、共34分)题号12345678910答案题号11121314151617答案三.背诵默写(10分)18.填写下列名言名句中的空缺部分
(1)丛菊两开他日泪,_____
(2)_____,独留青冢向黄昏
(3)_____,不尽长江滚滚来
(4)剑阁峥嵘而崔嵬,___,____⑸夜深忽梦少年事,⑹移船相近邀相见,添酒回灯重开宴,⑺其间旦暮闻何物?⑻黄鹤之飞尚不得过,⑼粉面含春威不露,
四、诗歌鉴赏19.(4分)《咏怀古迹》(其三)咏叹王昭君其人其事,颔联“一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏”主要运用了什么表现手法,寄寓了怎样的情感?答20.(4分)有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联,你是否同意这种说法?为什么?请结合全诗简要分析答
21、阅读下面唐诗,然后回答问题(6分)
(1)本诗以“落日怅望”为题,从全诗内容看,作者惆怅的原因是什么?(2分)答
(2)请从语言、表达技巧方面任选一个角度,写一段50字左右的鉴赏文字(4分)答
五、阅读《红楼梦》选段,完成22-25题(12分)
22.简要说明“两弯似蹙非蹙罥烟眉,……病如西子胜三分”这几句话所运用的修辞手法及其表达作用
23.宝玉问“可曾读书”,黛玉的回答与前面回答贾母的不同(她回答贾母的话是“只刚念了《四书》”),试分析这其中的原因
24.作者写宝玉对《四书》以外的书籍的评论,是为了表明什么?
25.简要分析作者写贾宝玉“摔玉”的意义
六、作文(50分)
26、阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇议论文不少于600字参考答案
1.D2.A.(载音zǎi;吮音shǔn;朔音shuò)
3.D(接-睫)
4.D
5.B(为随随便便、轻易,其它都为平常)
6、D
7.D8.C.9.B,全诗的主题是对王昭君的命运表示同情的同时谴责统治阶级的,因此不可能有歌颂之意哪怕是对王昭君的10.B(无人生无常的感慨)11C
二、语段阅读12.D.(尔语助词,无义)13.C.(C,两个“之”都是助词,但前句的“之”是结构助词,可译为“的”,后句的“之”提宾的标志,不译A,但副词,只;B,介词,比;D,也,句中语气助词,起舒缓语气的作用,不译)14.D.(在本段中的作用是与开头相照应,进一步予以渲染;在文章开头出现的作用是“点明全篇主旨,给读者以强烈的震撼”)
15.A(还有时间和地点)
16.B(并不是“化视觉形象为听觉形象”,而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳)17C18.
(1)孤舟一系故园心
(2)一去紫台连朔漠
(3)无边落木萧萧下
(4)一夫当关,万夫莫开19颔联,主要运用了对比手法来写王昭君的悲剧这里有去与留的对比离开了不该离开的故国,留在了不该留下的荒漠通过这些对比显出昭君出塞的悲惨命运表达作者了对王昭君寄寓了深厚的同情,也暗含了对自己怀才不遇、抱负不得施展的怅惘20.同意本句携景入情,朋友刚刚出发,有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所,表现出对朋友一片殷切的关心同时,揣度行踪,表现出一片依依惜别之情(角度选对2分,结合诗句分析到位2分)
21、答
(1)A客中久滞、思乡情切,可从颔联得到答案;B年华渐老、感时伤逝,可从尾联得到答案(2分,每点1分)
(2)角度举例A、作者见景生情,由“孤云”“归鸟”疾速飞去,想到自己的久滞不归;由夕阳落山,想到自己年华老去联想自然,抒情真切感人B、对比,云、鸟行去之快于自己留滞之久形成对比,表达对家乡的深深的思念C、比兴,首联、颈联既兴且比,“孤云”“归鸟”既引起乡情,又是自比;由夕阳引出年老,又是以夕阳自喻表现了自己离家的孤寂与老去的伤感D、炼字潜词形象传神,“孤云”“归鸟”“微阳”“秋山”营造了秋日傍晚的萧瑟与清冷,寄托着作者的伤感之情“烧”字的使用,是静中有动;“远”字又写出了意境的空阔,增强了对孤寂之情的表现E、“不敢照”的心理描写,明抑暗扬照了才愁,是原本无愁;不照已知,表明愁思深重F、情景分写,层次鲜明
一、三句景,
二、四句情,相间写来,诗情就被分成两步递进先是落日时云去鸟飞的景象勾起乡“念”,继而是夕阳下山回光返照的情景唤起迟暮之“惊”有曲达其意之妙
22.对偶,比喻,对比,写出了林黛玉的美貌和病态以及性格特征
23.黛玉从刚才与贾母的对话中,得知贾母并不主张女孩子读书,所以她此时改了口,说明她处事的机敏和细心
24.表现宝玉对中国封建文化的不满,从中可以看出他的叛逆性格
25.通过动作描写,表现了贾宝玉渴求男女平等和个性解放的性格班级姓名200400600800。