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文本内容:
成师附小金堂分校2014-2015年度上期语文学科一年级期末复习计划任课教师鲁鑫
1、本册学生学习目标重温1.通过阅读课文和开展各种学习活动,学生在语文学习能力、学习策略及情感、态度、价值观方面得到发展 2.让学生掌握听读识字方法培养学生主动识字的习惯,鼓励学生学习教材规定必学的字的同时,主动在生活中识字3.识字量不封顶,允许学生识字量有差异认字表中的334个字作为下限要求统一会认学习20个最常见的偏旁(部首)4.学习写字,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字养成正确的写字习惯,写字138个(下限)5.学习汉语拼音,能看拼音读出字音6.阅读39篇诗文(下限),背诵21篇诗文(下限)能把握课文的基本内容,感受诗歌的音韵美7.用普通话,积极地、有创造性地进行口语交际,初步养成书写、阅读、收集图片资料等好习惯8.初步培养科学的思维方法,培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力
2、年级考前重点项目分析(根据新课标、本册教学目标和教研员期初分析,确定的本册的重点难点考点)拼音
1.读准6个单韵母,18个复韵母,23个声母和16个整体认读音节能够正确区分平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh、r鼻音n与边音l用比赛的形式检查学生掌握情况
2.学会j、q、x、y与ü相拼的特点,掌握正确标调方法
3.能正确地书写声母,韵母,正确抄写音节
4.能正确的拼读音节字
1.会认400个汉字,会写100个汉字
2.区分平、翘舌音和前后后鼻音,形相近的字
3.学会汉字的笔画和笔顺规则词
1.会说AABB、ABAB的词语
2.读抄本学期要掌握的生字组成的词语
3.能口头组词,扩词,正确地搭配词语句
1.读准课后不同语气的句子
2.能口头把句子补充完整,能说比喻句和疑问句
3.能用量词说句子读
1.能正确流利地读课文,背诵指定的课文
2.读儿歌,读古诗
3、年级学情分析班级一2授课教师鲁鑫(
1、学生情况请按照本学年的课标达成要求,结合计划中
一、二点的要求分析学生的知识掌握的优势与不足;
2、学生学习态度的分析;
3、班级中暂时学困生5名,分别简单说明其个体情况和提质措施;
4、班级中最优学生5名只列名单)
1.知识能力掌握情况班中学生能比较熟练地拼读音节利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话大部分学生具有初步的识字能力,掌握了看图识字、听读识字、拼读识字等方法,能运用笔画、偏旁或结构分析字形大部分学生掌握了句号、问号的用法初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容但是听说能力有待提高,看图讲故事和编故事需要多多练习,包括看图说一句完整的对的话,并写下来阅读浅显的注音读物,了解大概内容
2.学困生姓名个人情况提质措施王韵婷完成作业速度较慢,上课注意力不集中,对较短文章理解力不够深,阅读短文有一定难度一对一辅导,期末复习练习题做题前可以多抽问讲做题方法,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习,笔上做题,当面批改,当面改错 陈智博写字时易些倒画笔,还时常多一笔,少一画不读题,不分析题意,拿着笔就做期末复习练习题做题前可以多抽问讲做题方法,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习,笔上做题,当面批改,当面改错杨腾博识字较少,写字易写倒画笔,字词掌握情况较差,不能完整地说一句话,常出现错别字期末复习增加专项复习,及时抽查作业,当面改错并邀请家长的全力支持,每天对所学知识复习巩固,达到家校共育廖紫燕作业不认真,上课注意力不集中,需要提醒作业习惯较差,不读题,不分析题意,做完也不检查培养孩子的学习习惯正确督导,及时提醒期末复习练习题做题前可以多抽问讲做题方法,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习,笔上做题,当面批改,当面改错肖和君字词基本能够正确书写,但不能灵活运用所学知识不能较完整地说完一句话对较浅显短文理解力不够期末复习练习题做题前可以多抽抽讲做题方法,先口头试做,进行及时辅导,然后再练习,笔上做题,当面批改,当面改错并邀请家长的全力支持,每天对所学知识复习巩固,达到家校共育
3.最优学生庞放、沈爱然、李思渔、向思洁、贺湘婷
4、年级复习策略和方法
1、复习拼音复习拼音字母表,进行背诵、默写,自我对照检查、改错,老师批改,再改错还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习
2、复习“我会写”的生字让学生找出自己平时容易错的生字,组织比较、评议,进行连词听写,同桌矫正,再老师批改,学生改错后再听写改错的词语
3、复习“我会读”的生字采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法
4、复习词语采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法
5、复习句子采用用词说话、选词填空、补充词语的方法
6、复习课文采用小组相互抽背、老师重点抽查,填空写出相关字词的方法
7、语文天地的复习,主要采用做复习题进行题型练习(综合重点)学生会读要求,讲出做题方法,独立完成练习,再评议对证提倡学生互改,进行相互学习,培养检查、细心的学习习惯
5、年级教学进度以表格方式统计19周二(2015年1月6日)为止年级各班的教学进度,新课结束时间都已结束新课
6、复习进度安排年级组统一的复习进度安排表(含复习时间、复习内容,复习内容以知识板块形成呈现)第19周4号1到4单元复习5号5到6单元复习6号7到8单元复习7号9到10单元复习8号11到12单元复习9号13到14单元复习第20周12日15到16单元复习13日单元练习(结合单元练习中的有关题型进行复习)综合测试、总结、反思、补漏、强化。