还剩59页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
初中英语语法句子的成分组成句子的各个部分叫作句子的成分句子的成分有主语、谓语、表语、宾语直接宾语和间接宾语、宾语补足语、定语和状语其中主语和谓语是句子的主体,表语、宾语和宾语补足语是谓语的组成部分,其他成分如定语和状语是句子的次要部分1)主语表示所说的“是什么”或“是谁”,通常用名词、代词、数词,不定式,动名词或从句担任主语要放在句首,还可用“It”作形式主语(如主语从句)2)谓语起着说明主语的动作、特征或状态的作用,必须用动词表示谓语和主语在人称和数两方面要一致,通常在主语之后谓语可分为两大类简单谓语和复合谓语凡是由一个动词或短语动词构成的谓语,不管什么时态,语态,语气,都是简单谓语复合谓语一般由两部分构成一是带不定式的复合结构;一是带表语的复合谓语3)表语用于说明主语的性质、特征、身份或状态,可以由名词、代词,数词,形容词、副词、介词,介词短语,不定式,动词的—ed形式或动词的—ing形式或从句来担任,表语要放在连系动词之后4)宾语是及物动词所示动作的对象或介词的对象,由名词、代词、数词,名词化的形容词,名词化的分词,不定式,动名词,从句都可以担任作宾语宾语要放在谓语动词及物动词或介词之后
①某些及物动词之后要求有双宾语即直接宾语和间接宾语,直接宾语指物,间接宾语指人这一类动词有bringgivepasstellhandshowsendreadleaveteachfindbuymakedogetorderplaysingpay等要放在谓语动词及物动词或介词之后
②在需要的情况下,间接宾语也可以位于直接宾语之后,但此时间接宾语之前需要加介词“to”或“for”
③有些及物动词的后面,其宾语还需要有一个补足语,才能表达完整的意思这样的宾语和宾语补足语称为复合宾语名词、形容词、不定式或介词短语都可以作宾语补足语5)状语用于修饰动词、形容词、副词或整个句子通常表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式,形容词短语名词短语来担当其位置一般放在句末,但也可放在句首或句中6)定语用于修饰名词或代词可以担任定语的有形容词、代词、名词、数词、名词所有格、副词、不定式、分词和分词短语、介词短语及从句等等定语的位置很灵活,凡有名词和代词的地方都可以有定语7)同位语是对句子的某一成分作进一步解释,说明,与前面名词在语法上处于同等地位同位语常常置于被说明的词的后面可以作同位语的有名词,代词,数词和从句等8)句子成分巧划分主在前,谓在中,宾语、状语后面冲短语定语主宾后,形、代定语主宾前间宾直宾紧相依,直、间之间to、for连,宾补位于宾语后,地状常在时状前第一讲主语【语法讲解】主语的位置通常在句首,一般不省略它是句子所要说明的人或事物,是谓语动词所表示动作的发出者例如1Thequestionisdifficult.2Sheisdifficulttounderstand.39483276105isdifficulttoremember.4Tounderstandhiswordsisdifficult.5Thinkinginsuchanoiseisdifficult.6Thattheywillleaveaheadoftimeisdifficult.上述的六个例句分别说明了主语的位置、特点及能够担当主语的成分可以担当主语的有名词(例如1)、代词(例如2)、数词(例如3)、动词不定式(例如4)、动名词(例如5)和主语从句(例如6)1.名词表示人、事物、地点或抽象概念的名称:2.代词是用来指代的词能用来做主语的人称代词有3.数词是表示“数量”和“顺序”的词4.动词不定式为非谓语动词的一种形式,形式为动词不定式符号to加动词原形,即todo(do代表所有动词)当动词不定式做主语时,往往放在谓语动词的后面,而用it做形式主语放在谓语动词的前面例如上述例句4还可以改写为Itisdifficulttounderstandhiswords.其中,it是形式主语,真正的主语是动词不定式tounderstandhiswords.5.动名词为非谓语动词的另一种形式,形式为动词原形加词尾-ing构成,即doing(do代表所有动词)某些结构中,也可以用it做形式主语放在句首,而将真正的主语(即动名词放到句尾)例如Itisnouseaskingheradvice.6.主语从句指的是在句子中做主语的名词从句按英语的习惯,有些句子可以把it放在句首做形式主语,而将真正的主语-主语从句放在句子的后面例如Itiswellknowntoallofusthatthemoonmovesroundtheearth.【特别提示】1)祈使句的主语(you)经常省略;如(You)Openthedoorplease.2)动名词,不定式和从句做主语时,谓语动词为单数如上述例句中的
4、
5、6【强化练习】判断下列各句的主语的位置及性质1Readingaloudisveryimportantinlearningaforeignlanguage.2Heisverystrict.3Whattheywantismoney.4Evenachildcandoit.5Itiskindofyoutosayyoulikeit.6Itisstillaquestionwhethershewilljoinus.71000milesisalongdistance.8Itisnouseaskingheradvice.9Themilkremainsfreshforaweek.10Totakecareofsomanychildrenisnotaneasyjob.【练习解析】1主语是动名词短语Readingaloud;2主语是代词He;3主语是主语从句Whattheywant;4主语是名词achild;5it是形式主语,真正的主语是后面的不定式tosayyoulikeit;6it是形式主语,真正的主语是后面的主语从句whethershewilljoinus;7主语是数词1000miles;8it是形式主语,真正的主语是后面的动名词短语askingheradvice;9主语是名词Themilk;10主语是不定式Totakecareofsomanychildren【巩固练习】
(四)按照上述讲解对主语进行判断和分析1Mostadultswoulddisagreewiththisstatement.2Itisknownthatbonesmusclesandnervesdevelopfasterinbabygirls.3Totellthedifferencebetweenthetwoisnotsoeasy.4Forsomeofushavingafamilysimplymeanshavingchildren.5Successfullanguagelearnersarelearnerswithapurpose.6Whatisacceptedastrueisoftenrelativelyandnotabsolutelytrue.7Theyarethehardestsubstancefoundinnature.84671363ismoreeasilyrememberedifitischunkedas
4671363.9Themoviewassaidtobeveryinteresting.10It’sagreathonortobeinvitedtoyourcountry.11Formostadultslearningalanguageisaverydifficulttask.12Whattodonextwillbediscussedatthenextmeeting.13Amongcivilizedpeopleitwasoncethoughtthatgingerrootbysomemagicalpowercouldimprovethememory.14Lookitupinthedictionary.1512isthenumberofmonthsintheyear.16Thewaiterunderstoodthathedidn’twanttea.17Advertisingisonlypartofthetotalsaleseffort.18Itisusefultoknowhowtheseprinciplework.19Thesolutionstorealproblemscannotbeseeninadvance.20Successinlifeoftenstartswithajobwelike.答案1主语是名词Mostadults2it是形式主语,真正的主语是后面的主语从句thatbonesmusclesandnervesdevelopfasterinbabygirls.3主语是不定式Totellthedifferencebetweenthetwo4主语是动名词短语havingafamily5主语是名词Successfullanguagelearners6主语是主语从句Whatisacceptedastrue7主语是动词They8主语是数词46713639主语是名词Themovie10it是形式主语,真正的主语是后面的动词不定式tobeinvitedtoyourcountry.11主语是动名词短语learningalanguage12主语是动词不定式短语Whattodonext13it是形式主语,真正的主语是后面的主语从句thatgingerrootbysomemagicalpowercouldimprovethememory.14祈使句,主语you被省略了15主语是数词1216主语是名词Thewaiter17主语是动名词Advertising18it是形式主语,真正的主语是后面的动词不定式短语toknowhowtheseprinciplework.19主语是名词短语Thesolutionstorealproblems20主语是名词短语Successinlife第二讲谓语
(一)时态Tense
一、现在时【语法讲解】汉语里,动词没有时态的变化,而是使用时间副词或助词来表示不同的时间或事件的进程或状态例如,1)我每天步行上班2)妈妈正在看书3)他已经病了三天了4)小强从上课开始一直在说话而英语的时态主要体现在动词的变化上所有的动作和状态从时间上看,都可以分为现在、过去、将来和过去将来,其中现在时里的四个时态是理解过去、将来和过去将来时间里的时态的关键现在时(以动词do为例)
1.经常或反复发生的动作或存在的状态;
2.客观事实或普遍真理现在进行时bedoing
1.现在正在进行的动作现在完成时have/hasdone
1.过去开始并持续到现在;
2.过去发生的动作但对现在仍留下某种后果和影响现在完成进行时have/hasbeendoing从过去某一时间开始一直延续到现在的动作(中间基本无停顿),并且很可能将继续进行下去根据表中所述内容,上面列举的四个汉语的例句与相应的英语译文对比如下时态汉语英语一般现在时我每天步行上班Iwalktoworkeveryday.现在进行时妈妈正在看书Mymotherisreading.现在完成时他已经病了三天了Hehasbeenillfor3days.现在完成进行时他从上课开始一直在说话Hehasbeentalkingsincethebeginningoftheclass.【强化练习】判断下列句子的时态1Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.2Maryisdoingherhomework.3Mymotherhasbeenillforthreedays.4Ihavebeenlookingforyoueverywhere.5Theyarediscussinghowtosellthegoodselsewhere.6Mymotherworksatthesamecompanyasmyfather.7Shehasbeenwaitingforherbossforalmostanhour.8Ihavenotseenhersince
1991.9JapanliestotheeastofChina.10Whatareyoudoing【练习解析】1一般现在时,主语为第三人称单数thesun,所以两个动词rise和set的词尾都加上了-s;2现在进行时,主语Mary是第三人称单数,所以be动词采用的是is;3现在完成时,主语mymother是第三人称单数,所以助动词have采用的是has;4现在完成进行时,主语为第一人称;5现在进行时,主语they是复数,所以be动词采用的是are;6一般现在时,主语mymother是第三人称单数,所以动词work的词尾加上了-s;7现在完成进行时,主语she是第三人称单数,所以助动词have采用的是has;8现在完成时,主语为第一人称;9一般现在时,主语Japan是第三人称单数,所以动词lie的词尾加上了-s;10现在进行时,主语为第二人称【巩固练习】
(五)
1.判断下列各句的时态1Wehavebeenlivingherefor20yearsalready.2Heisreadingoutside.3Hehasjustcomeback.4Lighttravelsfasterthansound.5IhavestudiedEnglishsinceIwasten.6Shestudiesveryhard.7It’sbeensnowing.8Theteacheristalkingwithhisstudents.9Wegothereonceaweek.10We’vebeenwaitingforyou.
2.用括号中动词的适当时态填空1I__lookformybookallthemorning.2Tom__singwell.He__singasongnow.3IcannotgooutbecauseI__notfinishmyhomework.4Hecanspeaktwoforeignlanguages.Nowhe__learnathirdone.5Heusually__drinkcoffeebuttodayhe__drinktea.6Mary__passallherexaminations.Let’shaveapartyandcelebrateit.7You__speaktoofast.Icannotunderstandyou.8He__sleepsinceteno’clock.It’stimeforhimtogetup.9Mydaughter__watchTVeveryotherday.10I__notseehimforthreeyears.【巩固练习】
(五)答案
1.判断下列各句的时态1现在完成进行时;2现在进行时;3现在完成时;4一般现在时;5现在完成时;6一般现在时;7现在完成进行时;8现在进行时;9一般现在时;10现在完成进行时
2.用括号中动词的适当时态填空1havebeenlooking;2sings/issinging;3havenotfinished;4islearning;5drinks/isdrinking;6haspassed;7havespoken;8hasbeensleeping;9watches;10havenotseen
二、过去时【语法讲解】相对于现在时,过去时就是将事件发生的时间向过去推移下面将现在时和过去时进行对比过去时(以do为例)一般式did(动词过去式)过去某时发生的动作或状态进行式was/weredoing过去某一时刻正在进行的动作完成式haddone(动词过去分词)
1.过去某个时间或某个动作之前就已经完成的动作;
2.过去某个时间开始延续到过去另一个时间的动作过去完成进行式hadbeendoing过去某个时间以前开始并延续到过去这个时间的动作【特别提醒】动词过去式和过去分词的规则变化为在动词后面直接加-ed,而不规则变化则需要特殊记忆【强化练习】判断下列句子中黑体字部分的时态1Hesaidthathehadwrittenheraletter.2HelivedinLondonwhenhewasyoung.3Thetelephonehadbeenringingforthreeminutesbeforesomebodyansweredit.4Iwasdoingmyhomeworkwhenhecalledme.5Iwenttoschoolatsix.6Heoftencametohelpmeatthattime.7Dickhadbeensmokingfortenyearsbeforehedecidedtogiveituplastyear.8WhenIsawhershewasworkingatthecomputer.9Weweresurprisedatwhatshehaddone.10Iwaiteduntilhehadfinishedhiswork.【强化练习】判断下列句子中黑体字部分的时态1Hesaidthathehadwrittenheraletter.2HelivedinLondonwhenhewasyoung.3Thetelephonehadbeenringingforthreeminutesbeforesomebodyansweredit.4Iwasdoingmyhomeworkwhenhecalledme.5Iwenttoschoolatsix.6Heoftencametohelpmeatthattime.7Dickhadbeensmokingfortenyearsbeforehedecidedtogiveituplastyear.8WhenIsawhershewasworkingatthecomputer.9Weweresurprisedatwhatshehaddone.10Iwaiteduntilhehadfinishedhiswork.【练习解析】1过去完成时,hadwritten表明在said这个过去的动作之前就已经结束的动作;2一般过去时,表明过去发生的动作;3过去完成进行时,表明过去开始并延续到somebodyansweredit这个时间的动作;4过去进行时,表明在hecalledme这一时刻正在发生的动作;5一般过去时,表明过去发生的动作;6一般过去时,表明过去发生的动作;7过去完成进行时,表明过去开始并延续到hedecided这个时间的动作;8过去进行时,表明在Isawher这一时刻正在发生的动作;9一般过去时,表明过去发生的动作;10过去完成时,hadfinished表明在waited这个过去的动作之前就已经结束的动作【巩固练习】
(六)
1.判断下列各句的时态1Wehadbeenwaitingforherfortwohoursbythetimeshecame.2Iwaswritingapaperinthelibraryat3yesterdayafternoon.3Thetrainhadleftbeforewegottothestation.4Hewasherejustnow.5Sheboughtthebiketwoyearsago.6Theoldmanhadbeenillforalongtimebeforehediedin
1983.7Isawhimyesterday.8Ithadbeenrainingbeforeyoucameback.9Wewerehavingameetingwhenhecamein.10Bytheendof1993thisfactoryhadproduced200000cars.
2.用括号中动词的适当时态填空1WhenIcamethestudents__dotheirhomework.2Theteacherwasveryangrywhenhe__seewhattheboys__do.3WhenIarrivedtheclass__begin.4Whentheteachercametotheclassroomthey__dotheirhomeworkforanhour.5I__shareaflatwithhimwhenwe__bestudentstwentyyearsago.6She__notpasstheexamyesterdaybecauseshe__notprepareherlessonswell.7You__seemverybusywhenI__seeyoulastnight.8I__findtheringasI__digthegarden.9BythetimeTomleftschoolhe__learnEnglishandFrench.10Hesaidthathe__workatitforhalfanhour.【巩固练习】
(六)
1.判断下列各句的时态1过去完成进行时;2过去进行时;3过去完成时;4一般过去时;5一般过去时;6过去完成时;7一般过去时;8过去完成进行时;9过去进行时;10过去完成时
2.用括号中动词的适当时态填空1weredoing;2saw/haddone;3hadbegun;4hadbeendoing;5shared/were;6didnotpass/hadnotprepared;7seemed/saw;8found/wasdigging;9hadlearned;10hadbeenworking
三、将来时【语法讲解】相对于现在时,将来时就是将事件发生的时间向将来推移下面将现在时和将来时进行对比将来时(以do为例)一般式shall/willdo将来发生的动作或情况进行式shall/willbedoing将来某一时刻正在进行的动作完成式shall/willhavedone将来某个时间或某个动作之前就已经完成的动作【特别提醒】1)在美国英语中不论是第几人称,将来时都可以用“will+动词原形”2)由于将来完成进行时很少使用,这里将不作介绍3)一般将来时除了有willshall的构成形式之外,还有A.amisaregoingto+动词原形,表最近打算去做的事情或可能要发生的事情B.amisareaboutto+动词原形,表示即将发生的动作C.amisareto+动词原形,表必须或计划要进行的动作【强化练习】判断下列句子的时态1Wewon’tbefreetonight.2Thistimenextweekshewillbeworkinginthatcompany.3I’llhavedonealltheworkbythetimeyouarebackthisevening.4TheywillleaveforBeijingtomorrow.5WeshallbehavingabusinesstalkwithMr.Browninaminute.6Thebirdswillhavemovedtothesouthbeforewintercomes.7HeisgoingtomeetMaryattheairport.8Thetrainwillarrivesoon.9I’llbewaitingforyouatschoolaftersupper.10Wehopeitwillhavestoppedrainingbeforewesetoffforthepicnic.【练习解析】1一般将来时;2将来进行时,表明将来某个时间正在发生的动作;3将来完成时,表明到将来某时间将要完成的动作;4一般将来时;5将来进行时,表明将来某个时间正在发生的动作;6将来完成时,表明到将来某时间将要完成的动作;7一般将来时;8一般将来时;9将来进行时,表明将来某个时间正在发生的动作;10将来完成时,表明到将来某时间将要完成的动作【巩固练习】
(七)
1.判断下列各句的时态1Hewillcomeandhelpyou.2BythistimenextyearIshallhavelivedherefor20years.3I’llbebackat7:30thisevening.4BythistimetomorrowI’llbelyingonthebeach.5Hurryup!Orshewillhaveleftbeforewegetthere.6It’sgoingtorain.7Thelectureisabouttobegin.8Hurryup!Theguestswillbearrivingatanyminute.9Wearetoputupanewschoolbytheriver.10Bytheendofthistermthestudentswillhavelearned2000Englishwords.
2.用括号中动词的适当时态填空1I__believeitwhenIseeit.2Bysixthiseveningmyparents__returnfromtheirwork.3You’dbettergobacknow.Yourmother__wonderwhereyouare.4I’msurethatyou__gowithme.5Thefilm__startbythetimewegetthere.6I’veremindedyouonce;I__notdoitagain.7Thisshop__closedownbynextweek.8WhenyouarriveI__pickfruit.9Inafewdays’timewe__flyoverthePacific.10Bytheendofthismonththey__completetheroadconstruction.【巩固练习】
(七)
1.判断下列各句的时态1一般将来时;2将来完成时;3一般将来时;4将来进行时;5将来完成时;6一般将来时;7一般将来时;8将来进行时;9一般将来时10将来完成时
2.用括号中动词的适当时态填空1willbelieve;2willhavereturned;3iswondering;4willgo;5willhavestarted;6willnotdo;7willhaveclosed;8willbepicking;9willbeflying;10willhavecompleted
四、过去将来时【语法讲解】过去将来时主要用来表示过去某一时间内将要发生的动作或存在的状态,可以看成时一般过去时和一般将来时的合并过去将来时(以do为例)的形式如下1)wouldshoulddo2)wasweregoingtodo3)waswereabouttodo4)wasweretodo【强化练习】将下列句子译成汉语1Hetoldmethathewouldseemeoffatthestation.2Iaskedherwhereshewouldspendherholiday.3Theyweregoingtohaveameeting.4Iwasabouttogooutwhenafriendofminedroppedin.5TheyweretovisittheWhiteHousethatafternoon.【练习解析】1)他告诉我他要到车站给我送行2)我问她将在什么地方度假3)他们当时正要开会4)我刚要出去,这时我的一个朋友来了5)他们计划那天下午参观白宫【巩固练习】
(八)用所给动词的适当时态填空1Who__inventtheworld’sfirstcomputer2Languageteachersoften__offeradvicetolanguagelearners.3Gooutandgetsomefreshair!You__sittherereadingallmorning.4Thewaitersoon__bringhimacupofteabuttheEnglishmanshookhishead.5Sincehisfatherdiedthreeyearsagohe__notpayanytaxes.6Marytoldmethatshe__seeyoubefore.7WhenIenteredthelabshe__makeanexperiment.8MyfatherwenttoShenzhenin1988andhe__workthereeversince.9“Whatareyoudoingnow”“I__preparemylessonsforthefinalexam.”10What__happenhereThereisbloodonthefloor.【巩固练习】
(八)用所给动词的适当时态填空1invented;2offer;3havebeensitting;4brought;5hasnotpaid;6hadseen;7wasmaking;8hasbeenworking;9ampreparing;10hashappened第三讲谓语
(二)语态Voice【语法讲解】
一、形式汉语里,我们会听到类似这样的句子1)“我打他了”2)“他被我打了”这两个句子表达的是同样的内容,但第一句强调的是“是我打的他”,而第二句强调的是“是他挨打了”两个句子的侧重点有所不同第一句“我”是主语,谓语“打”这个动作是“我”发出的,所以第一句在语法上叫做“主动语态”;第二句“他”是主语,“他”是“打”这个动作的承受者,所以第二句在语法上叫做“被动语态”与之相对应的英语译文是1)Ibeathim.2Hewasbeatenbyme.汉语里的被动语态是通过“被”字体现的,而英语中,被动语态是通过“be+及物动词的过去分词”的这一形式体现出来的以动词do为例,常用的被动语态的各种时态的形式如下现在时过去时将来时过去将来时一般isamaredonewasweredonewillshallbedonewouldshouldbedone进行isamarebeingdonewaswerebeingdone__________完成havehasbeendonehadbeendone__________【特别提醒】1)被动语态中,助动词be有时态、人称和数的变化2)能够在被动语态中使用的动词必须是“及物动词”,因为只有及物动词才有宾语,才能将其宾语转换为被动语态句中的主语3)在被动语态句中,通常不用指出动作的执行者如果有必要指出,则在句末用介词by+代表动作执行者的名词或代词来表示【强化练习】判断下列被动语态句的时态1Carsareseeneverywhereincities.2Theworkwasfinallyfinished.3Marywillbeinvitedtodinnertonight.4Thewindowhasbeenbroken.5Theclassroomisbeingcleanedbythestudents.6Thehousehadbeenrepairedbeforehecameback.7Hesaidthatnowaterwouldbebroughttotheriveriftherewasnorain.8Theprogramwasbeingbroadcastedwhenhecooked.【练习解析】判断被动语态句的时态主要以助动词be的变化为依据因此1句中are说明本句是一般现在时;2句中was说明本句是一般过去时;3句中willbe说明本句是一般将来时;4句中hasbeen说明本句是现在完成时;5句中isbeing说明本句是现在进行时;6句中hadbeen说明本句是过去完成时;7句中wouldbe说明本句是过去将来时;8句中wasbeing说明本句是过去进行时
二、主动语态向被动语态的转换主动语态向被动语态的转换可以分为三步1)确定句子的主、谓、宾;2)确定句子的时态;3)将主动语态句中的宾语转换为被动语态句中的主语,并要求被动语态句中的助动词be在人称和数上与之保持一致被动语态句的时态与原句一致,原句的谓语动词要变为过去分词放在助动词be之后例如Peoplekeepallthebooksingoodorderinthelibrary.1句子的主语是people,谓语是keep,宾语是allthebooks;2句子的时态是一般现在时;3将主动语态句的宾语allthebooks用作被动语态句的主语,助动词be变为一般现在时are,将keep变为过去分词kept动作执行者people在被动语态句中可以省略所以,这句话的被动语态的形式为Allthebooksarekeptingoodorderinthelibrary.再例如Thepoliceaskedeachofthemabouttheaccident.1)句子的主语是thepolice,谓语是asked,宾语是eachofthem;2)句子的时态是一般过去时;3)将主动语态句的宾语eachofthem用作被动语态句的主语,助动词be变为一般过去时was,ask的过去分词是asked动作的执行者thepolice可以放在句末,通过介词短语bythepolice来表示所以,这句话的被动语态的形式为Eachofthemwasaskedabouttheaccidentbythepolice.【特别提醒】1)含有情态动词的被动语态的结构构成是情态动词+be+及物动词的过去分词例如Badthingssometimescanbeturnedintogoodthings.2)短语动词(即动词+介词或副词等)应作为一个整体看待,变为被动语态时不能丢掉构成短语动词的介词或副词等例如Thechildrenhavebeentakengoodcareofbythenurse.3)主动语态中若是有双宾语,变被动语态结构时,只将其中一个宾语变为主语,另一个宾语不变例如Igavehimawatch.在这个句子中有两个宾语,him(间接宾语)和awatch(直接宾语)可以选择间接宾语him作被动语态中的主语,则这句话的被动语态为Hewasgivenawatchbyme.或者选择直接宾语awatch作被动语态中的主语,则这句话的被动语态为Awatchwasgiventohim.注意当直接宾语用作被动语态的主语时,后面保留的间接宾语前有时要加一个介词to【强化练习】将下列句子改为被动语态1Someonehadcleanedthewindow.2Weusetheroomonlyonspecialoccasions.3Theywerestartinganewsystem.4Youmustfinishthehomeworkbefore
9.5Somebodyhasalreadytoldhimtocome.【练习解析】1句子的主语是someone,谓语是hadcleaned,宾语是thewindow;句子的时态是过去完成时;将主动语态句的宾语thewindow用作被动语态句的主语,助动词be变为过去完成时hadbeen,clean的过去分词为cleaned,动作执行者someone在被动语态句中可以省略所以,这句话的被动语态的形式为Thewindowhadbeencleaned.2句子的主语是we,谓语是use,宾语是theroom;句子的时态是一般现在时;将主动语态句的宾语theroom用作被动语态句的主语,助动词be变为一般现在时is,use的过去分词为used,动作执行者we在被动语态句中可以省略所以,这句话的被动语态的形式为Theroomisonlyusedonspecialoccasions.3句子的主语是they,谓语是werestarting,宾语是anewsystem;句子的时态是过去进行时;将主动语态句的宾语anewsystem用作被动语态句的主语,助动词be变为过去进行时wasbeing,start的过去分词为started,动作执行者they在被动语态句中可以省略所以,这句话的被动语态的形式为Anewsystemwasbeingstarted.4句子的主语是you,谓语是mustfinish,宾语是thehomework;句子中由于出现了情态助动词must,所以不考虑其时态;将主动语态句的宾语thehomework用作被动语态句的主语,助动词be在情态动词must后仍为原形be,finish的过去分词为finished,动作执行者you在被动语态句中可以省略所以,这句话的被动语态的形式为Thehomeworkmustbefinishedbefore
9.5句子的主语是somebody,谓语是hasalreadytold,宾语是him;句子的时态是现在完成时;将主动语态句的宾语him用作被动语态句的主语,助动词be变为现在完成时hasbeen,tell的过去分词为told,动作执行者somebody在被动语态句中可以省略所以,这句话的被动语态的形式为Hehasalreadybeentoldtocome.
三、被动语态的用法被动语态常用于以下情况:1)我们不知道谁是动作的执行者例如Hiscarwasstolenlastweek.一个星期前他的汽车被盗了2)我们认为没有必要指出或不想指出动作的执行者例如TVadsareusuallyrepeatedoverandoveragain.电视广告通常一遍又一遍地重复播放如果需要指出被动语态句中动作的执行者,则用介词by+代表动作执行者的名词或代词例如ThewindowhasbeencleanedbyMary.【巩固练习】
(九)1.将下列句子改为被动语态,并根据情况保留或去掉动作的执行者1Theywillsaynothingmoreaboutthismatter.2Theyhavemadesomeflowersofsilk.3Hewroteapoem.4Thestudentsareplantingsometreesandflowers.5Theyaretoopenupanewbusinessnextweek.6Childrencouldn’thavedoneallthisdamage.7Allofuswillseehimoffattheairport.8Theyfeedthetigersatthezoothreetimesaday.9Youmusthandinyourhomeworkbeforefive.10Peoplesaythatsheisagoodteacher.
2.用所给动词的正确形式填空1English__speakinmanycountries.2Informationinshort-termmemory__cannotkeepverylong.3Afterthatoneofthelights__turnoffandtherathadtowaitforashorttime.4Justafewyearsagotomatoes__believetohavemagicalpowersmakingpeoplewhoatethemfallinlove.5Itissaidnewcopiesofthebook__printnow.6Theoldhouse__pulldownnextmonth.7Intheolddaysthechildren__takecareofbythemotherbecauseshedidnotworkoutsidethehouse.8Needlesstosaythesecondlistofwords__canremembermoreeasilythanthefirstone.9She__sendtoanothervillagewhenIgotthere.10Theteachersaidthatwe__giveanotherchancesometimenextmonthifwefailedintheexam.【巩固练习】
(九)答案1.将下列句子改为被动语态1Nothingmorewillbesaidaboutthismatter.2Someflowersofsilkhavebeenmadebythem.3Apoemwaswrittenbyhim.4Sometreesandflowersarebeingplantedbythestudents.5Anewbusinessistobeopenedupnextweek.6Allthisdamagecouldn’thavebeendonebychildren.7Hewillbeseenoffattheairportbyallofus.8Thetigersatthezooarefedthreetimesadaybythem.9Yourhomeworkmustbehandedinbeforefivebyyou.10Itissaidthatsheisagoodteacher.Thatsheisagoodteacherissaidbythem.
2.用所给动词的正确形式填空1isspoken.2cannotbekept.3wasturnedoff.4werebelieved.5arebeingprinted.6willbepulled.7weretakencareof.8canberemembered.9hadbeensent.10wouldbegiven.第四讲谓语
(三)主谓一致【语法讲解】“一致”指句子成分之间要在人称、数、性等方面保持的协调关系在英语中最主要的一致关系是主语和谓语动词之间的数的一致
1.基本原则在现代英语中主谓一致基本遵循三个原则语法一致原则、意义一致原则和就近原则三个原则中,以语法一致为主,意义一致次之,就近一致再次之
1.1语法一致原则指的是一般情况下,主语和谓语动词要在语法上取得一致,即主语为单数形式,动词也采取单数形式;主语为复数形式,动词也采取复数形式,这种一致关系叫做语法一致例如Tomisagoodstudent.汤姆是一个好学生(一般现在时中主语为第三人称单数时,be动词采用is的形式)TomandMaryaregoodfriends.(一般现在时中主语为第三人称复数时,be动词采用are的形式)英语中遵循语法一致原则的具体情况包括1)动词不定式、动名词、从句做主语时,谓语动词采用单数形式例如Talkingmendsnoholes.空谈无济于事(主语为动名词talking)Tomakeaplanforourfutureisimportant.为我们的将来制定计划很重要(主语为不定式短语tomakeaplanforourfuture)WhentheywillmovetoBeijinghasnotbeendecidedyet.他们什么时候搬到北京去还没有决定(主语为主语从句whentheywillmovetoBeijing)2)aportionofaseriesofakindof等词语修饰主语时,of后面既可以接单数名词,也可以接复数名词,但谓语动词采用单数形式例如Akindofspecialtoolsisneeded.需要一种特殊的工具Aseriesofwhitearrowshasbeenpaintedontheroad.马路上画有一连串白色箭头Aportionoflandhasbeencultivated.已经耕种了一部分土地【特别提醒】avarietyofanumberof+名词复数作主语时,谓语动词采用复数形式Avarietyofwayshavebeentriedinsolvingtheproblem.为了解决这一问题已经尝试了很多种方法Alargenumberofpeopleworkinthatcompany.很多人在那家公司工作3)everyoneeverybodysomeonesomebodyanyoneanybodynoonenobodyeachoneofeitherneitherevery用作主语或修饰主语时,谓语动词采用单数形式例如Someonehasbroughtthebookhere.有人把书带到这儿来IfanyonecallstellhimI’llbebackinaminute.如果有人打电话,告诉他我马上回来Oneofthestudentsisabsenttoday.有一个学生今天没来Nobodyfeelsinterestedintheproposal.没人对这个提议感兴趣Iinvitedbothofthembutneitherhascomeyet.我邀请了他们两个人,但现在一个也没到Thetwoguestshavearrivedandeitheriswelcome.两个客人都到了,而且都受欢迎【特别提醒】none的用法相当于名词,指不可数名词时,后面的谓语动词用单数形式;指可数名词复数时,后面的谓语动词可以用单数形式也可以用复数形式Noneofthemoneyisyours.钱都不是你的(money是不可数名词,所以谓语动词be采用的是is)Noneofhisfriendscomes/cometoseehim.没有朋友来看他(friends是可数名词复数,所以谓语动词come可以用come,也可以用comes)4bothfewmanyseveral等代词用作主语或修饰可数名词复数的主语时,谓语动词采用复数形式例如Bothherfingersarebroken.她的两个手指都断了Fewofmyfriendswerethere.我的朋友几乎没有人在那里Manypeoplehavecaughtflu.很多人得了流感Severalstudentsareabsenttoday.今天几个学生没来【特别提醒】some作代词用时,意思为“一些若干有些某些”,其后的谓语动词用复数形式例如Somethinkso.有些人这样想Someofthebooksarequiteinteresting.这些书中有些是很有趣的some作形容词用时,意思为“某一不知名的”时,其后加名词作主语时,谓语动词用单数形式意思为“一些”时,其后加可数名词时,谓语动词用复数;其后加不可数名词时,谓语动词用单数例如Somemanhascalled.某人打过电话(Some的意思是“某一不知名的”)Somepeopleareinterestedinskating.有些人对滑冰感兴趣(Some的意思是“一些”,people为可数名词)Somewaterhasbeenwasted.有些水被浪费了(Some的意思是“一些”,water为不可数名词)
1.2意义一致原则指根据主语的意义而不是形式上是单数还是复数来决定谓语动词的单复数形式英语中遵循意义一致原则的情况包括1)表示“距离、时间、重量、面积和金额”等复数名词,通常用动词的单数形式来对应习惯上,在这些复数名词前面有数词修饰即数词+复数名词+单数动词例如Fivehundreddollarsamonthisnotmuch.一个月五百美元是不多的Thirtyminutesisenoughforyou.三十分钟对你来说已经够了2)作主语用的名词或代词有由includingaswellastogetherwithinadditiontoaccompaniedby等连接的短语时,谓语动词须和该名词或代词的人称和数一致例如Tomaswellasfriendslovesthegame.汤姆和他的朋友都喜欢这个游戏(Tom是单数,谓语动词与之保持一致)Thestudentstogetherwiththeteacherhavecomeback.学生们和老师已经回来了(Thestudents是复数,谓语动词与之保持一致)3)and连接两个名词作主语时,如果这两个名词指的时同一物体的不同部分,或者两个名词指的就是同一个人或物,谓语动词则使用单数形式例如Breadandbutterismyfavoritebreakfast.面包和黄油是我最喜欢的早餐breadandbutter虽是早餐中的不同内容,但把它们看成是一种食品Theownerandeditorofthenewspaperisafriendofmine.该报纸的发行人兼总编辑是我的一个朋友(Theownerandeditor指的是同一个人)4)manyamorethanone所修饰的名词做主语时,谓语动词采用单数形式,但是意义是复数例如Manyastudenthasrealizedthis.很多学生都已经意识到了Morethanonestudentisabsenttoday.很多学生今天都没来5)the+形容词泛指一类人或物时,谓语动词用复数例如Thericharenotnecessarilyhappierthanthepoor.富人不一定比穷人更快乐(therich指的是“富人”这一类人)6集体名词做主语时,谓语动词的数取决于主语的意义如果集体名词为无生命的名词,则谓语动词采用单数形式例如Jewelryisnolongeramarkofwealth.珠宝不再是财富的标志Newmachineryisarrivingtomorrow.机器明天就要到了如果集体名词为有生命的名词,peoplepolicecattle等后面的动词只采用复数形式;而其它的集体名词,当作为一个不可分割的整体来看时,谓语动词用单数形式;当强调个体活动和特性时,谓语动词用复数形式例如Thepolicehavearrivedintime.警方及时赶到Allofthepeopleherearethecouple’sfriends.在场的所有人都是这对夫妇的朋友Theaudiencehaveallreturnedtotheirseats.观众们都已回到自己的座位(audience是一个集体名词,在这里强调的是每个观众,所以谓语动词用复数形式)Theaudienceisaskedtoremainseatedduringthebreak.在中间休息的时候也要求观众留在自己的座位上(audience是一个集体名词,在这里强调的是观众整体,所以谓语动词用单数形式)
1.3就近原则指谓语动词的单复数形式和最近的主语保持一致就近原则适用于由notonly…butalsoeither…or…neither…nor…,或or连接的主语例如EithersheorIamgoingtofetchsomechalk.不是她就是我去拿些粉笔(I与谓语动词最近,所以谓语动词同I保持一致)Neitherthestudentsnottheteacherknowsanythingaboutit.学生们和老师都不知道这件事(theteacher与谓语动词最近,所以谓语动词同theteacher保持一致)【特别提醒】由both…and…连接的主语应该用复数,不属于就近原则例如Boththestudentsandtheteacherhaveheardofthenews.学生和老师都听说了这个消息
2.其他语法现象中涉及的主谓一致
2.1定语从句当定语从句所修饰的名词在定语从句中做主语时,从句中谓语动词的单复数变化取决于该名词的单复数例如Themanwhoisstandingthereismyneighbor.站在那儿的人是我的邻居(定语从句修饰的词为man,man在定语从句中作主语man是单数,所以定语从句中的be动词用is)Thosewhoarerudetootherswillnotberespected.不尊重别人的人不会被别人尊重(定语从句修饰的词为those,those在定语从句中作主语those是复数,所以定语从句中的be动词用are)
2.2倒装句倒装句中的主语在谓语动词之后,因此找准主语是决定谓语动词单复数的关键例如Onthebridgearethreeprettygirls.站在桥上的是三个漂亮的小姑娘(girls是句子的主语)SeldomhaveIseenhersounhappy.我从来没见过她如此不高兴(I是句子的主语)【强化练习】1.请选择括号中正确的动词形式1)Oneofthefollowingstatementsisaretrue2)Thehousetogetherwiththegardenisareforsale.3)Ourteamisareplayingwellinthefirsthalf.4)Besidethebedisaretwoarmchairs.5)Neitherhenorhissistersisareinfavoroftheidea.6)Thefamilyisareoftwoopinionsastothetravelingplan.7)Beingrichovernightisaretoogoodtobetrue.8)Thedisabledisareagroupofpeoplewhoisareinneedofhelp.9)500metersisarealongdistanceforathree-year-oldboytowalk.10)Thepoorisaregoingtobuyanythingbeyondnecessities.【练习解析】1is根据语法一致原则,谓语动词的数与主语one的数保持一致2is谓语动词与thehouse保持一致3isourteam是集体名词,在这里被当作一个整体来看,谓语用单数4are倒装句,主语是twoarmchairs5are就近原则,hissisters与谓语动词最近6arefamily是集体名词,在这里强调家庭中的每个成员,谓语用复数7is动名词做主语,谓语用单数8arearethe+形容词泛指一类人,谓语用复数在定语从句中,谓语动词与做主语的people的数一致9is500meters是距离作主语,谓语动词用单数10arethe+形容词作主语,指一类人,谓语动词用复数2.用动词的正确形式填空1)Eitherthedoctororthenurses____seeherlastletter;itcan’tbelost.2)Thathelefthome____makeeveryoneupset.3)Whethertheywanttogoornot____remainaproblem.4)Thepolice____bebusyscatteringthecrowd.5)Loveandaffection____betheonlythemeheisinterestedin.6)Heisoneoftheluckyguyswho_____escapethiscrueltreatment.7)Aseriesofbooks_____publishonthiswell-establishedtopic.8)Theproducerandmaincharacterofthefilm_____livehere.9)Followingthisletterthere____comeanotherthreelettersfromthesameaddress.10)Manyaboy____lovebasketballinAmerica.【练习解析】1haveseen就近原则2makes从句作主语,谓语动词用单数3remains从句做主语,谓语动词用单数4arepolice为使用复数形式的谓语动词的集体名词5isloveandaffection都是主题theme中的一部分6haveescaped定语从句的主语是它所修饰限制的复数名词guys7hasbeenpublished根据语法一致原则,aseriesof引导的主语,谓语用单数8livesTheproducerandmaincharacter指的是同一个人(注意两个名词前只有一个冠词)9havecome/came倒装句,主语为anotherthreeletters.10Lovesmanya形式上为单数,因此谓语动词用单数但manya意思上为复数【巩固练习】
(十)
1.请选择括号中正确的动词单复数形式1)Intheoryeverypersonhashaveaccesstoeducation.2)Itisaremoderntechnologythatleadsustosuccess.3)Heholdsveryoddbeliefsthatisarehardtounderstand.4)IsAreeverythinggoingwellinyouroffice5)Therecomecomesthebus.6)Someofthebooksisareverywellwrittenbutnoneofthemisaresuitableforourpurpose.7)Soineffectthegovernmenthashaveloweredtheirworkingefficiency.8)Bankingstaffisaretobegivenmoretrainingtohelpthemdealwitharmedrobbers.9)Considerationforotherpeopleisarewhathelacksallhislife.10)DoyouhaveanybooksthatdealdealswithrailtravelinFrance
2.用动词的正确形式填空1Herlawyerandlifelongfriend____begoingtohelpher.2Everyone____talkatthetopofhisvoicenow.3Thepoorinthiscountry______decidetomoveaway.4NeithermymothernorI_____begoingtosignthiscontract.5Tofollowwhattheteacherissaying_____seemabigchallengetothelittleboy.6Peopleofthiskind_____becomerareandrareinthismaterializedworld.7Theoperationwillbeontomorroweventhoughitschancesofsuccess_____below.8Thisnewdiscoveryinadditiontootherfindings_____beabletoputhimtojail.9As____knowtoallwaterconsistsofhydrogenandoxygen.10Morethanoneperson_____expresshisorherdisapprovalonthisnewplanuptonow.【巩固练习】
(十)答案
1.请选择括号中正确的动词单复数形式1has2is3are4Is5comes6areis7have8are9is10deal
2.用动词的正确形式填空1is2istalking3decide/havedecided4am5seems6arebecoming7are8willbe9isknown10hasexpressed第五讲宾语Object
一、宾语的位置和定义【语法讲解】在英语中,宾语有两个位置1)主动句中的及物动词之后,表示动作的对象,是动作的承受者;2)介词之后
1.及物动词动词是表示动作或状态的词根据动词的意义和作用可分为实义动词、系动词、情态动词和助动词实义动词有完全的词义,并能独立作谓语实义动词还可根据其是否需要宾语分为及物动词和不及物动词及物动词后面只有加宾语意义才能完整,而不及物动词本身意义完整,后面不需跟宾语例如1)Hehasfinishedhishomework.他已经做完作业了(名词homework和物主代词his构成的名词短语作及物动词finish的宾语)2)Hecanrunfast.他能跑得很快(run在本句中是不及物动词,不能接宾语;fast是副词,在本句中作状语)系动词作谓语时,后面接的是表语情态动词在句中不能单独作谓语,只能和动词原形一起构成谓语(例如上面例句2)中的can就是情态动词,它和run一起构成本句的谓语);助动词在句中也不能单独作谓语,常和主要动词一起构成各种时态、语态语气等动词形式,以及用于否定和疑问等结构中(例如上面例句1)中的has就是助动词,它和finish一起构成本句的谓语,表示现在完成时)
2.介词介词又叫前置词,放在名词、代词或相当于名词的词前面,而这些名词、代词或相当于名词的词叫做介词宾语介词和介词宾语合称为介词短语例如Wehaven’tseenherforalongtime.我们好长时间没有看到她了(名词time和不定冠词a及形容词long构成的名词短语作介词for的宾语)
二、宾语的构成【语法讲解】英语中,可作宾语的有名词、代词、数词、动名词和名词性从句等【特别提醒】1)不定式只能作及物动词的宾语,不能用作介词宾语;2)一些及物动词后可接双宾语(两个宾语),即直接宾语和间接宾语直接宾语指的是受动词的动作影响的人或物间接宾语通常指的是接受直接宾语的人例如Igiveherabook.我给了她一本书(本句及物动词give后的两个宾语中,book是直接宾语,因为book是被“给”的事物,直接受give“给”这个动作的影响;her是间接宾语,因为her是接受“book”这个间接宾语的人)
1.名词作宾语1)Weloveourmotherland.我们爱我们的祖国(名词短语ourmotherland作及物动词love的宾语)2)Thechildcameintotheroom.小孩走进房间(名词短语theroom作介词into的宾语)3)Shecoveredherfacewithherhands.她用双手蒙住脸(名词短语herface作及物动词cover的宾语,名词短语herhands作介词with的宾语)4)MarysentJanealetter.玛丽给珍寄了一封信(谓语动词sent有两个宾语,名词Jane是间接宾语,名词短语aletter是直接宾语)
2.代词作宾语1)Wedidn’tseeher.我们没看见她(代词her作及物动词see的宾语)2)Theygetalongwellwithus.他们和我们相处的很好(代词us作介词with的宾语)【特别提醒】人称代词作宾语时一定要使用宾格,即me(我)you(你)him(他)her(她)it(它)us(我们)you(你们)them(他们)
3.数词作宾语1)Givemefourplease.请给我四个(谓语动词give有两个宾语,代词me是间接宾语,数词four是直接宾语)2)IlivedinBeijingin
1986.我1986年住在北京(名词Beijing和数词1986分别作两个介词in的宾语)
4.动名词作宾语动名词是由动词原形加词尾-ing构成,例如reading动名词在句中的作用类似于名词1)Ienjoyplayingcards.我喜欢打扑克牌(动名词playing和名词cards构成的动名词短语作及物动词enjoy的宾语)2Theylookforwardtoseeingher.他们盼望见到她(动名词seeing和代词her构成的动名词短语作介词to的宾语)
5.名词性从句作宾语1Hewantstotelluswhathethinks.他想告诉我们他所想的事(及物动词tell有两个宾语,代词us是间接宾语,名词性从句whathethinks是直接宾语)2Thereisdisagreementaboutwhenweshallleave.在关于我们几点走的问题上有分歧(名词性从句whenweshallleave作介词about的宾语)
6.不定式作宾语动词不定式的形式为动词不定式符号to加动词原形,例如toread有些及物动词常用不定式作宾语,常见的有want(想要),like(喜欢),hope(希望),try(努力),start(开始),begin(开始),decide(决定),learn(学习),agree(同意),refuse(拒绝),fail(未能)等1Hewantstohaveagoodsleep.他想睡个好觉(动词不定式短语tohaveagoodsleep作及物动词want的宾语)2Wefailedtofinishthejobintime.我们没能及时完成工作(动词不定式短语tofinishthejobintime作及物动词fail的宾语)【特别提醒】当动词不定式作宾语时,如果动词不定式后面还有形容词作不定式的宾语补足语,那么为了保证句子的平衡,通常将动词不定式放在形容词之后,而用一个形式宾语it放在形容词之前例如1)TheyfindithardtolearnEnglishwell.他们发现学好英语很难(在本句中it是形式宾语,形容词hard是宾语补足语本句真正的宾语是动词不定式短语tolearnEnglishwell)2)Thestudentsthoughtiteasytopasstheexam.学生们认为考试及格很容易(在本句中it是形式宾语,形容词easy是宾语补足语本句真正的宾语是动词不定式短语topasstheexam)【强化练习】判断下列各句的宾语及性质1Iplantoclimbmountaintomorrow.2Weknowthataparrotcan’treallytalk.3Doyoulikeplayingchess4Sheaskedtheteacherwhysomewordswerehardtoremember.5Shehatedtomoveagain.6NowyoucanunderstandwhyIamangry.7Man’sdreamofflyinginspacehascometrue.8Insuranceremindsusthatweliveinanunsafeworld.9Irememberseeingheroncesomewhere.10Sheleftwithoutsayinggoodbyetous.【练习解析】1本句谓语动词plan的宾语为动词不定式短语toclimbmountaintomorrow;而在动词不定式短语中名词mountain是及物动词climb的宾语2本句谓语动词know的宾语为从句thataparrotcan’treallytalk3本句谓语动词like的宾语为动名词短语playingchess4本句谓语动词ask的宾语为双宾语,名词短语theteacher是间接宾语,从句whysomewordswerehardtoremember是直接宾语5本句谓语动词hate的宾语为动词不定式短语tomoveagain6本句谓语动词understand的宾语为从句whyIamangry7本句中,动名词短语flyinginspace是介词of的宾语,它与of构成介词短语作名词dream的后置定语另外,在动名词短语中,名词space是介词in的宾语8本句谓语动词remind的宾语为双宾语,代词us是间接宾语,从句thatweliveinanunsafeworld是直接宾语在宾语从句中,名词短语anunsafeworld是介词in的宾语9本句谓语动词remember的宾语为动名词短语seeingheroncesomewhere;动名词短语中,代词her是及物动词see的宾语10本句中,动名词短语sayinggoodbyetous是介词without的宾语;而动名词短语中,goodbye是动词say的宾语,代词us是介词to的宾语【巩固练习】
(十一)判断下列各句的宾语及性质1Weshouldlistentoourparents.2Ibelievethatyouaretellingthetruth.3Theybeganstudyingcomputerlastweek.4Tellmewhetheryoulikeitornot.5Pleasegivemeone.6Wehavelearnttoridethebike.7Sheonlylaughedatwhatwesaid.8Hepromisedtocome.9Theygotexcitedonhearingthegoodnews.10Theywouldnotbeabletolivewithouthim.【巩固练习】
(十一)答案1本句中名词短语ourparents是介词to的宾语2本句谓语动词believe的宾语为从句thatyouaretellingthetruth;另外,在宾语从句中,truth是及物动词tell的宾语3本句谓语动词began的宾语为动名词短语studyingcomputerlastweek;另外,在动名词短语中,computer是及物动词study的宾语4本句谓语动词tell的宾语为双宾语,代词me是间接宾语,从句whetheryoulikeitornot是直接宾语另外,在宾语从句中,it是及物动词like的宾语5本句谓语动词give的宾语为双宾语,代词me是间接宾语,数词one是直接宾语6本句谓语动词learn的宾语为动词不定式toridethebike;在动词不定式中,名词短语thebike是及物动词ride的宾语7本句中,从句whatwesaid是介词at的宾语8本句谓语动词promise的宾语为动词不定式tocome9本句中,动名词短语hearingthegoodnews是介词on的宾语;动名词短语中,名词短语thegoodnews是及物动词hear的宾语10本句中,代词him是介词without的宾语第六讲宾语补足语ObjectComplement
一、宾语补足语的意义和作用【语法讲解】英语有些及物动词,除了要有宾语之外,还要在宾语之后加上宾语补足语对宾语进行补充说明,才能使句子的意义完整,构成主-动-宾-补这一句型宾语和宾语补足语一起构成复合宾语在复合宾语中,宾语与它的补足语之间存在着逻辑上(即意义上)的主谓关系
二、宾语补足语的构成【语法讲解】可以担当补足语的有名词、形容词、介词短语、动词不定式、分词等这样的及物动词有相当的数量,常见的有appoint(任命),believe(相信),call(称),catch(发现),elect(选举),feel(感到),find(发现),like(希望),hear(听到),keep(保持),leave(听任),discover(发现),make(使),need(需要),prefer(宁愿),prove(证明),see(看见),warn(警告)等
1.名词(名词短语)作宾语补足语Theyelectedmecaptainoftheteam.他们选我当队长(宾语“me”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“我当队长”)TheyappointedMr.WhiteMinisterofForeignAffairs.他们任命怀特先生为外交部长(宾语“Mr.White”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“怀特先生当外交部长”)
2.形容词(形容词短语)作宾语补足语TheyfindithardtolearnEnglishwell.他们发现学好英语很难(本句中,it为形式宾语,真正的宾语为动词不定式tolearnEnglishwell宾语和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“学好英语是很难的”)Webelieveitpossibletofinishthejobintime.我们相信及时完成工作是有可能的(本句中,it为形式宾语,真正的宾语为动词不定式tofinishthejobintime宾语和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“及时完成工作是有可能的”)
3.介词短语作宾语补足语Youmayleavethechildinmycare.你可以把孩子交给我照管(宾语“thechild”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“孩子在我的照管之下”)Wefoundeverythingthereingoodorder.我们发现那里一切井井有条(宾语“everything”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“每件事都井井有条”)
4.动词不定式作宾语补足语1)常用动词不定式作宾语补足语的动词有ask(要求),tell(告诉),invite(邀请),get(让),allow(允许),want(要),like(喜欢),hate(不喜欢),leave(留给),expect(期望),advise(劝告),persuade(劝说),permit(允许),remind(提醒),order(命令),warn(警告),cause(使得)等2)有些及物动词的复合宾语中作宾语补足语的不定式要省略to如make(使),let(让),have(使得),see(看见),hear(听到),watch(观看),notice(注意到),feel(感到)等Shelikeshergueststofeelathome.她希望客人不要拘束(宾语“herguests”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“她的客人感到像在家一样”)Iwarnedhimnottobelate.我曾警告他不要迟到(本句中的宾语补足语为动词不定式的否定形式宾语“him”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“他不要迟到”)Myfathersawhimstealthemoney.我父亲看见他偷钱(本句中的宾语补足语为动词不定式省略动词不定式符号to的形式宾语“him”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“他偷钱”)【特别提醒】在上述第二类动词后,如makehavesee等等,也可以接现在分词作宾语补足语,区别在于动词不定式表示“整个过程已经完成”,而现在分词表示“正在进行”例如Isawhimcrossthestreetandenterabookstore.我看见他过了马路,走进一家书店Isawhimcrossingthestreetwhentheaccidenthappened.事故发生时,我看见他正在过马路
5.分词(分词短语)作宾语补足语Theshopassistantkeptthecustomerwaitingaverylongtime.售货员让顾客等了很长时间(本句为现在分词短语作宾语补足语宾语“thecustomer”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“顾客等了很长时间”)Thewomancaughtherhusbandreadingherdiary.那位妇女发现她丈夫偷看她的日记(本句为现在分词短语作宾语补足语宾语“herhusband”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“她丈夫看她的日记”)Thepolicediscoveredthecheckhiddenunderapileofpapers.警察发现那张支票藏在一堆文件下面(本句为过去分词短语作宾语补足语宾语“thecheck”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“支票被藏在一堆文件下面”)Theyleftthedoorunlocked.他们没锁门(本句为过去分词作宾语补足语宾语“thedoor”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“门没被锁”)【特别提醒】现在分词表示主动的意思,表示动作正在进行;过去分词表示被动的意思,表示动作的完成【强化练习】判断下列各句的宾语补足语及性质1Ishouldadviseyounottomissthechance.2Icouldfeelmyheartbeatingfast.3Thedoctoradvisedmetogetplentyofexercise.4Theyconsideredheraboveothers.5Theyhaveelectedhimpresident.6Theysmelledthematerialburning.7Youmustgeteverythingreadybeforesix.8Headvisedtheyoungmantogiveupsmoking.9Newtechnologywouldmakeanofficebetterorganized.10ThepresidentappointedMr.Bakermedicaladvisor.【练习解析】1本句中的宾语补足语为nottomissthechance,动词不定式的否定形式宾语“you”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“你不要错过机会”2本句为现在分词短语beatingfast作宾语补足语宾语“myheart”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“我的心跳得很快”3本句中的宾语补足语为动词不定式togetplentyofexercise,宾语“me”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“我要多锻炼”4本句为介词短语aboveothers作宾语补足语宾语“her”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“她在别人之上”5本句为名词president作宾语补足语宾语“him”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“他当总统(或校长)”6本句为现在分词burning作宾语补足语宾语“thematerial”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“材料烧着了”7本句为形容词短语readybeforesix作宾语补足语宾语“everything”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“每件事在六点之前都准备好”8本句中的宾语补足语为动词不定式togiveupsmoking,宾语“theyoungman”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“这个年轻人戒烟”9本句为过去分词短语betterorganized作宾语补足语宾语“anoffice”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“办公室被组织得更好”10本句为名词medicaladvisor作宾语补足语宾语“Mr.Baker”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“贝克先生当医学顾问”【特别提醒】1如果带有宾语补足语的句子从主动语态句变成被动语态句,主动语态句中的宾语就成为被动语态句中的主语,原宾语补足语在句中的位置不变,但名称却从宾语补足语相应地变为主语补足语例如主动语态句Peopleexpectthepricetoriseinthenearfuture.人们预计价格不久要上涨(不定式作宾语补足语)被动语态句Thepriceisexpectedtoriseinthenearfuture.预计价格不久要上涨(不定式作主语补足语)主动语态句Weelectedherdirectorofpublicrelations.我们选她为公关部主任(名词作宾语补足语)被动语态句Shewaselecteddirectorofpublicrelations.她被选为公关部主任(名词作主语补足语)2如果原主动语态句为动词不定式做宾语补足语、且省略动词了不定式符号to,在变成被动语态句时,动词不定式的符号to还要再加回去例如主动语态句Healwaysmakesmecryinthissituation.在这种情况下他总是让我哭(不定时作宾语补足语,省略不定式符号to)被动语态句Iamalwaysmadetocryinthissituation.在这种情况下我总是被弄哭(不定式作主语补足语,不能省略to)【巩固练习】
(十二)判断下列各句的宾语补足语及性质1Heaskedyoutocallhimbackat
11.2Shesuddenlyheardsomeoneknockingatthedoor.3Onceacoldkeptherinbedforthreedays.4Pleaseremindmetotakemymedicinetomorrow.5WhenIenteredtheroomIfoundhimreadingsomethingaloud.6Didyounoticehimleavethehouse7Shefoundherselfinlovewithhim.8Hewasgladtoseehissonwelltakencareofintheday-carecenter.9Shewon’tletherpoorsonsufferlikethis.10Youshouldkeepherinformedofwhatisgoingonhere.【巩固练习】
(十二)答案1本句中的宾语补足语为动词不定式tocallhimbackat11宾语“you”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“你11点给他打电话”2本句为现在分词短语knockingatthedoor作宾语补足语宾语“someone”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“有人在敲门”3本句中的宾语补足语为介词短语inbedforthreedays,宾语“her”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“她在床上躺三天”4本句为动词不定式短语totakemymedicinetomorrow作宾语补足语宾语“me”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“我明天吃药”5本句为现在分词短语readingsomethingaloud作宾语补足语宾语“him”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“他大声朗读”6本句为省略to的动词不定式leavethehouse作宾语补足语宾语“him”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“他离开房子”7本句为介词短语inlovewithhim作宾语补足语宾语“herself”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“她爱上了他”8本句中的为过去分词短语welltakencareofintheday-carecenter作宾语补足语,宾语“hisson”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“他的儿子在幼儿园被照顾得很好”9本句为省略to的动词不定式sufferlikethis作宾语补足语宾语“herpoorson”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“她可怜的儿子有这样的遭遇”10本句为过去分词短语informedofwhatisgoingonhere作宾语补足语宾语“her”和补足语之间有逻辑上的主谓关系,即“她被告知这里发生的事”第七讲定语Attribute【语法讲解】
一、定语的定义定语是修饰名词或代词的词、短语或从句
二、定语的位置单词作定语时通常放在它所修饰的名词之前;短语和从句作定语时则放在它所修饰的名词之后
三、定语的构成英语中的定语通常由名词及其所有格、代词、形容词、数词、分词及其短语、不定式及其短语、介词短语以及定语从句等担任被修饰的名词和代词的前后可以有多个不同性质的定语
1.名词(名词所有格)作定语Theyarewomanworkers.她们是女工Thereareonlyboystudentsintheclassroom.教室里只有男学生Mary’ssisterisverytall.玛丽的姐姐个子很高【特别提醒】1)表示有生命的物体的名词,其所有格的构成单数名词的所有格是在表示所有格的名词词尾后加“’s”构成例如Mary’shome玛丽的家Jack’scat杰克的猫以s结尾的复数名词,只需加上“’”就行了例如theboys’room孩子们的房间thestudents’classroom学生们的教室不是以s结尾的复数名词,须加“’s”例如thechildren’sbooks孩子们的书women’swork妇女的工作2)表示无生命东西的名词的所有关系,一般用“of”短语例如thecolorofthebook书的颜色thetopofthehouse房顶Youmustknowthemeaningofeverywordyoulearn.你必须知道你所学的每个词的词义
2.代词作定语I’vebeenstudyingEnglishtheseyears.这些年我一直在学习英语Myroomishere.我的房间在这里Thatishispen.那是他的钢笔【特别提醒】能作定语的代词有人称代词、指示代词和不定代词1)能作定语的人称代词是形容词性的物主代词(有些语法书上也称为“物主形容词”),即my(我的),your(你的),his(他),her(她的),its(它的),our(我们的),your(你们的),their(他们的)2)指示代词包括thisthatthesethosesuchsame等3)不定代词有someanynomanymucheacheveryfewafewlittlealittleotheranotherbothall等
3.形容词作定语Thisisatalltree.这是一棵大树Equalpayforequalworkshouldbeintroduced.应当实行同工同酬【特别提醒】当多个形容词作定语时,其大概位置关系如下年龄(形状、大小)+颜色+来源+材料+用途+被修饰的词例如apairofblackSpanishleatherboots一双黑色的西班牙皮靴anoldwoodenboat一条旧木船
4.数词作定语Thebookhasthreechapters.这本书有三章(基数词作定语)Theboyhasfivepencils.这个男孩有五支铅笔(基数词作定语)Thisisthefirstroom.这是第一个房间(序数词作定语)【特别提醒】数词是表示“数量”和“顺序”的词前者称为“基数词”,后者称为“序数词”序数词前常加冠词the,例如thefirst第一,thesecond第二;但当序数词作定语,而此前已有thisthatouryoursomeanynoevery等代词时就不再加冠词了例如Itishissecondtriphere.这是他第二次到这来
5.分词(分词短语)作定语Chinaisadevelopingcountry.中国是一个发展中国家(现在分词作定语)Windcameinthroughthebrokenwindow.风从破窗子吹进来(过去分词作定语)【特别提醒】1)分词包括现在分词和过去分词现在分词表示主动的意思,表示动作正在进行;过去分词表示被动的意思,表示动作的完成2)分词作定语时,单个的分词通常放在被修饰的词之前分词短语放在被修饰的词之后但有时单个的过去分词也可放在被修饰的词之后例如Whoistheladystandingbythedoor站在门口的那个女士是谁?(现在分词短语作“lady”的后置定语)Wecanonlyseethepartofthemoonlightedbysunlight.我们只能看到被阳光照射到的那部分月球(过去分词短语作“moon”的后置定语)Theydecidedtochangedthematerialused.他们决定改变所用的材料(单个的过去分词作“material”的后置定语,)
6.不定式(不定式短语)作定语Youhaven’tkeptyourpromisetowriteusoften.你没有遵守给我们经常写信的诺言Ihavetheabilitytofinishthejob.我有完成工作的能力【特别提醒】1)不定式作定语时须放在被修饰的词之后常用不定式作定语的名词有abilityagreementattemptchancedecisionfailurehopeneedopportunityplanpromiseway等此外,序数词firstsecond以及lastonlybest等也常用不定式作定语例如Sheisalwaysthefirsttocomeandthelasttoleave.她总是第一个来,最后一个走2)用不定式作定语时,它和它所修饰的词有时在意义上是动宾关系所以,如果不定式里的动词是不及物动词,其后面应跟必要的介词例如Wehavealotofhomeworktodo.我们有许多家庭作业要做(do和homework之间在意义上是动宾关系)Heisagoodcolleaguetoworkwith.他是一位很好共事的同行(不及物动词work后加上了介词with,表达了与colleague之间的动宾关系)
7.介词短语Shereceivedmoreattentionfromthesalespeoplehere.在这里,她受到售货员较好的接待Mostoftheproductsondisplayarenewones.展出的产品大多数都是新产品
8.定语从句Thosewhowanttogooutfollowme.想出去的人跟我走Thisistheroomwhereheusedtolive.这是他以前住过的房间【特别提醒】定语从句的语法知识比较复杂,我们会在第十八讲专门讲解【强化练习】判断下列各句的定语及性质1Weallgetupearlysoastocatchthefirstbus.2Heaskedustojoinhiscompany.3Hisattempttosolvethedifficultproblemfailedagain.4Doyouknowthemanwhowrotethearticle5Tom’sbrotherisworkinginalargecompany.6Onlyboystudentscanlifttheheavybox.7Sheshowedmetheeasiestwaytodoit.8Thestudentsstudyingintheschoolareyoungpeople.9Thisisthelaboratorysetupbythestudentsthemselves.10Wedon’tknowtheexacttimewhentheywillreturn.【练习解析】1本句中bus的定语为序数词thefirst,意为“第一辆公共汽车”2本句中company的定语为形容词性的物主代词his,意为“他的公司”3本句中attempt的定语为形容词性的物主代词his和动词不定式tosolvethedifficultproblem,意为“他解决这一难题的企图”;problem的定语为形容词difficult,意为“难题”4本句中man的定语为定语从句whowrotethearticle,意为“写文章的人”5本句中brother的定语为名词所有格Tom’s,意为“汤姆的兄弟”;company的定语为形容词large,意为“大公司”6本句中students的定语为名词boy,意为“男学生”;box的定语为形容词heavy,意为“重盒子”7本句中way的定语为形容词的最高级theeasiest和动词不定式todoit,意为“做这件事最容易的方法”8本句中students的定语为现在分词短语studyingintheschool,意为“在这所学校学习的学生”;people的定语为young,意为“年青人”9本句中laboratory的定语为过去分词短语setupbythestudentsthemselves,意为“学生自己建立的实验室”10本句中time的定语为形容词exact和定语从句whentheywillreturn,意为“他们回来的准确时间”【巩固练习】
(十三)判断下列各句的定语及性质1Mostadultswhoarelearningasecondlanguagewoulddisagreewiththisstatement.2AlthoughAmericanshavedifferentviewsonmanyissuestheytendtoagreeononesubject:Taxesaretoohigh.3ManywrongideasabouttheAtlanticmadeearlysailorsunwillingtosailfaroutintoit.4Amongcivilizedpeopleitwasoncethoughtthatgingerrootbysomemagicalpowercouldimprovethememory.5Lateranotherwrongideaabouttomatoesgrewup.6Diamondsarethehardestsubstancefoundinnature.7Thereareoftenmanynuclearfamiliesinoneextendedfamily.8In1975manypeopleinIndiasawtelevisionforthefirsttimeastheywatchedprogramsaboutagricultureandhealth.9Thereisagoodreasonwhysomeleavesturnredandothersyellowinthefall.10Open-mindednessincludesanabilitytoacceptnewandsometimesevendisagreeableideas.
(十三)答案判断下列各句的定语及性质1本句中adults的定语为形容词most和定语从句whoarelearningasecondlanguage,意为“大多数正在学习外语的成年人”;statement的定语为指示代词this2本句中views的定语为形容词different,意为“不同的观点”;issues的定语为形容词many,意为“很多的问题”;subject的定语为数词one,意为“一个主题”3本句中ideas的定语为形容词many和wrong以及介词短语abouttheAtlantic,意为“很多关于大西洋的错误观点”;sailors的定语为形容词early,意为“早期的海员”4本句中people的定语为过去分词civilized,意为“文明人”;root的定语为名词ginger和介词短语bysomemagicalpower,意为“有一定魔力的生姜”5本句中idea的定语为形容词another和wrong以及介词短语abouttomatoes,意为“另外一个关于西红柿的错误的观点”6本句中substance的定语为形容词的最高级thehardest和过去分词短语foundinnature,意为“自然界中所发现的最硬的物质”7本句中families的定语为形容词many和nuclear,意为“很多核心家庭”;family的定语为数词one和过去分词extended,意为“一个扩展家庭”8本句中people的定语为形容词many和介词短语inIndia,意为“很多印度人”;time的定语序数词thefirst,意为“第一次”;programs的定语为介词短语aboutagricultureandhealth,意为“关于农业和健康的节目”9本句中reason的定语为形容词good和定语从句whysomeleavesturnredandothersyellowinthefall,意为“为什么有些树的叶子秋天变红,而另一些树的叶子变黄的合理的原因”10本句中ability的定语为动词不定式toacceptnewandsometimesevendisagreeableideas,意为“接受新的,有时甚至是接受不合己意的观点的能力”;ideas的定语为形容词new和disagreeable,意为“新的、不合己意的观点”第八讲状语Adverbial【语法讲解】
一、状语的定义和作用状语是修饰动词、形容词、副词或整个句子等的句子成分状语表示地点、时间、原因、目的、结果、条件、让步、程度、方式、伴随情况等
二、状语的形式和位置在所有的语法范畴中,状语的形式最多样,它可以是单词、词组或从句;可以是副词(短语)、形容词(短语)、名词(短语)、介词短语、分词(短语)、动词不定式(短语)、状语从句等与其他语法范畴相比,状语的位置也最灵活,它可以出现在句首、句中或句末例如Immediatelyhereplied.(句首)Heimmediatelyreplied.(句中)Herepliedimmediately.(句尾)
1.副词(短语)作状语Sheisalwayslosingherkeys.她总是丢钥匙Johndrovetooslowly.约翰开车太慢
2.形容词(短语)作状语Strangeenoughtheyrefusedtocometotheparty.很奇怪,他们拒绝参加晚会
3.名词(短语)作状语Heiskneedeepinsnow.他踩在齐膝深的雪中Theytraveledalongwaybeforetheycamehere.他们到这之前走了很长的路
4.介词短语作状语Thebestfishswimnearthebottom.好鱼居水底Ihavelivedhereforthreeyears.我住这已经3年了
5.分词(短语)作状语1)分词包括现在分词和过去分词作状语的分词通常放在句首或句尾,有时也可以插在句子的主谓语之间分词作状语时,它的逻辑主语(即隐含的,在句中并不表示出来)与句子的主语一致Shesattheredoingnothing.她坐在那里无所事事(doing的逻辑主语是she,它们之间是主动的关系)Givenbetterattentionthetreescangrowwell.如果得到更好的管理,这些树可以长得很好(given的逻辑主语是thetrees,它们之间是被动的关系)2)为了表示明确的时间或条件,有时可在分词前加whenwhileif等连词例如Whenleavingtheairportshewavedagainandagaintous.当离开机场的时候,她向我们频频招手WhilewaitingforthetrainIhadalongtalkwithJane.在等火车的时候,我与珍妮进行了长谈Iftranslatedwordbywordthesentencewillbemeaningless.如果逐字翻译,这个句子就没有意义3)分词有时也可以有自己独立的逻辑主语(即与句子的主语不一致),这种结构称为独立结构,在很多情况下表示时间、原因、条件或伴随的动作或情况例如Theholidaysbeingovertheybegantogetdowntodotheirworkagain.假期结束了,他们又开始认真地工作Somanypeoplebeingabsentwedecidedtoputthemeetingoff.这么多人缺席,我们决定把会议延期【特别提醒】现在分词表示主动的意思,表示动作正在进行;过去分词表示被动的意思,表示动作的完成
6.动词不定式(短语)作状语Shewasslowtomakeuphermind.她迟迟不能下决心TobehonestIdidn’tenjoytheparty.说实话,我不喜欢这个聚会Welivetoservethepeopleheartandsoul.我们活着是为了全心全意为人民服务
7.状语从句在复合句中起状语作用的从句叫状语从句状语从句按其意义可分为时间、地点、原因、目的、结果、条件、比较、方式、让步等类别1)时间状语从句Iwilldiscussthiswithyouwhenwemeet.我们见面时再与你讨论这件事Comeandseemewheneveryouwantto.任何时候想来就来看看我【特别提醒】时间状语从句常由下列连词引导when(当…时候),whenever(任何时候),as(随着),while(在…期间),before(在…以前),after(在…之后),since(自从),assoonas(一…就),until(直到),once(一旦)时间状语从句还可由一些名词(themomenttheinstanteverytime等)和副词(instantlydirectly等)连接例如I’lltelephoneyoutheinstantIknow.我一知道就立即给你打电话EverytimeIcatchacoldmynoseruns.每次我感冒都流鼻涕时间状语从句中用一般现在时表示将来例如Youwillgettoknowwhenyougrowup.你长大后就会了解2)地点状语从句地点状语从句常由where(哪里),wherever(无论什么地方)引导Sitwhereveryoulike.想坐哪里就坐哪里Youhavetherighttolivewhereyouwant.你有权住在你想住的地方3)原因状语从句原因状语从句通常由下列词引导because(因为),as(由于),since(既然,由于),nowthat(既然),notthat…butthat(不是因为…而是因为)例如Shewaslatebecauseherwatchstopped.她迟到是因为她的表停了Astheweatherwasfinewedecidedtoclimbthemountain.因为天气很好,我们决定爬山SinceheisbusyIwon’ttroublehim.既然他很忙,我就不打扰他了Hefeltabitworriednotthathisstudentswerenotworkinghardbutthattheycaredlittlefortheirhealth.他有些担心,不是因为他的学生不努力学习,而是因为他们不太注意身体健康4)目的状语从句目的状语从句通常由下列词引导sothat(为了,以便),inorderthat(为了,以便),lest(以免,以防)Let’stakethefrontseatssothatwecanseemoreclearly.我们坐前排吧,这样可以看得清楚一些Wesenttheletterbyairmailinorderthatitmightreachthemintime.这封信我们航空邮寄,以便他们能及时收到Wemusthurryofflestweshouldmissthebus.我们得赶快走了,以免赶不上汽车【特别提醒】由lest引导的目的状语从句要使用虚拟语气,由should+动词原形构成5)结果状语从句结果状语从句通常由下列词引导so…that(如此…以至),such…that(如此…以至)Theproblemissodifficultthatitwilltakeustimetoworkitout.这道题如此难以至于我们要用很多时间才能解决Sheissuchakindgirlthateveryonelikesher.她非常善良,以至于每个人都喜欢她6)条件状语从句条件状语从句通常由下列词引导if(如果),unless(除非),supposesupposing(假设),providedthat(假若),providingthat(假若),onconditionthat(如果),assolongas(只要)Ifyouwanttosucceedyou’dbetterworkhard.如果你想成功,最好努力工作I’llcomeunlessitrains.除非下雨,否则我一定来Youcanborrowthebookaslongasyoupromisetokeepitclean.只要你保证不弄脏,你就可以借书【特别提醒】条件状语从句中用一般现在时表将来例如Ifhehasthebookhewilllendittoyou.如果他有这本书,他将会借给你的7)比较状语从句比较状语从句通常由下列词引导as…as(像…一样),than(比),the…the…(愈…愈),as…so…(正如…那样)Heworksasfastasaskilledworkerdoes.他干得像熟练工人一样快Thesooneryoureachthetargetthehigherscoreyouhave.你愈快触到目标,得的分愈高Theworkwasfinishedearlierthanweexpected.工作完成得比我们预计的要早8)方式状语从句方式状语从句通常由下列词引导as(像,如同),asifthough(似乎)Statethefactsastheyare.如实地陈述事实Itlooksasifit’sgoingtorain.看起来好像要下雨了Sheclosedhereyesasthoughshewassleeping.她闭上眼睛似乎在睡觉9)让步状语从句让步状语从句通常由下列词引导althoughthough(虽然),as(尽管),evenifeventhough(即使),nomatterhowwhatwherewhen(不管(怎样、什么、哪里、何时)),whether…or(不管)Althoughheispoorheishonest.他虽然穷,但是诚实Evenifourcarcango100milesanhourwecan’tgettherebyten.即使我们的汽车每小时能跑100英里,10点以前我们还是到不了那里Whateveryousaysheneverlistens.不管你说什么,她都不听【强化练习】
(一)判断下列各句的状语及性质1Readasmuchasyoucaninthenewlanguage.2Languagelearningresearchshowsthatsuccessfullanguagelearnersaresimilarinmanyways.3Insteadofwaitingfortheteachertoexplaintheytrytofindthepatternsandtherulesforthemselves.4Whentheyguesswrongtheyguessagain.5Wenowhavesuchfastwaysoftravelingthatthisbigoceanseemstohavegrownsmaller.6Traditionallyallthemembersofanextendedfamilylivedinthesamearea.7InordertotransmitaneventsuchastheOlympicsviasatellitetelevisionsignalsarefirstchangedintoradiowaves.8Eagerbuyersboughtallbut50oftheitemsinoneweekendleavingthefamily$442richer.9Garagesaleshavebecomesuburbansocialeventsdrawingpeopleofallages.10Todefineawordthedictionaryeditorplacesthecardsbeforehim.【强化练习】
(二)判断下列各句的句子成分1Forthemlearningalanguageisaverydifficulttask.2Learnasachildwouldlearn.3Whenthesortingiscompletedtherewillbeforeachwordanywherefromtwoorthreetoseveralhundredquotationseachonitscard.4Astheeditorsreadtheycopyoncardseveryinterestingorrareword.5Threereasonswhyweareunwillingtodiscussinsurancecanbesuggested.6Insurancealsoremindsusthatweliveinanunsafeworld.7Kidswhohavenoideawhatbeingpolitemeanswillpaythepricesoonerorlater.8Between1982and1986theamountoftelevisiontimeallocatedeachweektoviolentprogramsincreasedsignificantly.9Childrennaturallyoftenwantthetoysshownonandadvertisedduringtheseprograms.10Ifyourchildappearstobecrazyaboutwarplayandweaponsitwouldbeagoodideatocontrolhisviewing.【特别提醒】阅读时,看懂文章的关键是清楚句子的结构当句子的结构清楚了,就会比较容易地理解句子在各个层次上的意义在各句子成分中,谓语的作用最重要判断出哪个是谓语动词后,无论是主句还是从句的结构就都会比较清楚【练习解析】
(一)1本句状语为比较状语从句asmuchasyoucaninthenewlanguage,本句译文“用新语言尽可能地多读”2本句状语为介词短语inmanyways,本句译文“语言学习研究表明,成功的语言学习者在很多方面类似”3本句状语为介词短语insteadofwaitingfortheteachertoexplain,本句译文“不等老师解释,他们自己试着寻找规则”4本句状语为时间状语从句whentheyguesswrong本句译文“他们猜错的时候,就再猜一遍”5本句状语为结果状语从句such…thatthisbigoceanseemstohavegrownsmaller,本句译文“我们现在有着如此快捷的旅行方式以至于这么大的海洋看起来好像已经变小了”6本句状语为副词traditionally和介词短语inthesamearea,本句译文“根据传统,大家庭中的所有成员都住在同一地区”7本句状语为动词不定式短语inordertotransmitaneventsuchastheOlympicsviasatellite做目的状语,本句译文“为了通过卫星转播像奥运会这样的事件,电视信号先被转换成无线电波”8本句状语为现在分词短语leavingthefamily$442richer做结果状语,本句译文“热心的买主一个周末买走了几乎所有的东西,只剩下50件,使这家人多了442美元的收入”9本句状语为现在分词短语drawingpeopleofallages做伴随状语,本句译文“车库展卖已经成为郊区的一种社交活动,吸引着各种年龄层次的人”10本句状语为动词不定式短语todefineaword做目的状语和介词短语beforehim,本句译文“为了给一个单词下定义,字典的编辑把很多卡片放到面前”
(二)划分句子成分时我们将采用如下符号主语,谓语,宾语,定语(),状语[],表语和宾语补足语1[Forthem]learningalanguageisaverydifficulttask.2Learn[asachildwouldlearn]3Wemustalsowonderwhetherseeingviolenceontelevisionorreadingaboutitinthenewspaperseverydaymakesustoleratecrimemorethanweshould.(在宾语从句中的句子成分seeingviolenceontelevisionorreadingaboutitinthenewspaperseverydaymakesustoleratecrimemorethanweshould.)4[Astheeditorsread]theycopy[oncards](everyinterestingorrare)word.5Threereasonswhyweareunwillingtodiscussinsurancecanbesuggested.6Insurancealsoremindsusthatweliveinanunsafeworld.7Kidswhohavenoideawhatbeingpolitemeanswillpaytheprice[soonerorlater].8[Between1982and1986]theamountoftelevisiontimeallocatedeachweektoviolentprogramsincreased[significantly].9Children[naturally][often]wantthetoysshownonandadvertisedduringtheseprograms.10[Ifyourchildappearstobecrazyaboutwarplayandweapons]itwouldbeagoodideatocontrolhisviewing.(it为形式主语,tocontrolhisviewing为真正的主语)【巩固练习】
(十四)判断下列各句的句子成分1Somepeoplewhoareveryintelligentandsuccessfulintheirfieldsfinditdifficulttosucceedinlanguagelearning.2Whencommunicationisdifficulttheycanacceptinformationthatisinexactorincomplete.3Youwouldntbelievethestuffpeoplewillbuy.4Thevarietyofthingsputupforsaleisreallywonderful.5HealthinsurancethatpaysformodernmedicalmiraclesoftencostsAmericansasmuchas$2000everyyear.6Yetthesethreereasonsfornotdiscussinginsuranceprovidethreeexcellentreasonswhyweshouldlearnmoreaboutit.7Withmannersthebestruleistheonethatworks.8Giventheamountoftimethatchildrenwatchtelevisionithasbecomeoneofthemostpowerfulmodelstheywanttofollow.9Thenarrowrangeofmostviolence-relatedtoysadvertisedontelevisionjeopardizestheroleofplayinhelpingchildrenmakebettersenseoftheirownfeelingsandinterprettheirworld.10Itisagoodideaforparentstomonitortheamountaswellasthekindoftelevisiontheirpreschoolchildwatches.【巩固练习】
(十四)答案划分句子成分时采用了如下的符号主语,谓语,宾语,定语(),状语[],表语和宾语补足语1Somepeoplewhoareveryintelligentandsuccessfulintheirfieldsfinditdifficulttosucceedinlanguagelearning.(it为形式宾语,tosucceedinlanguagelearning为真正的宾语)2[Whencommunicationisdifficult]theycanacceptinformationthatisinexactorincomplete.3Youwouldntbelievethestuffpeoplewillbuy.4Thevarietyofthingsputupforsaleisreallywonderful.5Healthinsurancethatpaysformodernmedicalmiracles[often]costsAmericans[asmuchas$2000everyyear].6Thesethreereasonsfornotdiscussinginsuranceprovidethreeexcellentreasonswhyweshouldlearnmoreaboutit.7[Withmanners]thebestruleistheonethatworks.8[Giventheamountoftimethatchildrenwatchtelevision]ithasbecomeoneofthemostpowerfulmodelstheywanttofollow.9Thenarrowrangeofmostviolence-relatedtoysadvertisedontelevisionjeopardizestheroleofplay[inhelpingchildrenmakebettersenseoftheirownfeelingsandinterprettheirworld].10Itisagoodidea[forparents]tomonitortheamountaswellasthekindoftelevisiontheirpreschoolchildwatches.(it为形式主语,真正的主语为动词不定式短语)。