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文本内容:
用数学解决问题於潜二小潘虹艳教学内容人教版一年级下册P
19、20用数学教学目标
1、通过情境活动,让学生学会看图理解图意,初步能编简单的加减法应用题2、初步学会分析解答简单求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题
3、能够用所学的知识解决生活中的实际问题
4、培养学生认真观察、认真分析的的好习惯教学重点学会收集信息,并根据已知条件提出数学问题教学难点在处理信息中能够独立解决简单的数学问题教学准备课件教学过程
一、创设情境,谈话导入春天到了,教师带领同学们来到了郊外进行春游活动,同学们来到郊外,非常开心,吃过饭后,便玩起了游戏(出示情境图)
二、自主探索,学习新知
1、观察主题图,认真观察他们都在玩些什么游戏?”组织学生两人一组互相说一说
2、全班交流,比一比看哪些小朋友观察的最仔细(小伙伴们有的在玩捉迷藏,有的在丢手绢,有的在踢球`)
3、小组讨论根据公园里小朋友的活动,你能提出什么数学问题?
4、小组汇报、解决问题(注意引导学生说出用加法或减法的原因)
1、出示捉迷藏图
①指名学生读出图上的字,其余学生思考从题中我们知道了什么?又让我们帮忙解决什么问题?
②学生发表意见,再列出算式13-6=7(人)为什么这样列式?捉到的人和藏起来的人合起来共13人,从13人里面去掉6个捉到的人这一部分,剩下的另一部分就是藏起来的人也就是总数里去掉一部分,求另一部分是多少,要用减法提示学生我们不用列算式的办法,只在图中数一数藏起来的人,可以吗?让学生展开讨论、交流意见,得出不能只在图中数,因为有的人被树遮住了,数的就不准了,必须根据图中的数字列式计算
(2)、出示丢手绢图
①先让学生仔细观察图、文,再同桌互相说一说,我们知道了什么?自己可以提出一个问题吗?
②全班交流,比一比哪些小朋友最爱动脑筋,能提出和别人不同的问题
③小结,这幅图一共可以提出三个不同的问题(a)、男生和女生一共有多少人?(b)、男生比女生少几人?(c)、女生比男生多几人?
④解决第一个问题,并列出算式解答6+8=14(人)剩余两个问题请表达能力较好的同学解决并说说理由
(3)、出示踢球图
①先放手让学生两人一组讨论可以怎样提问?
②集体交流,确定这幅图只能提出一个问题还差几人?
③列出算式解答
5、小结我们如何提问题呢?如果题目中告诉了一共是多少和其中一部分是多少,求另一部分是多少,就可提出用减法来解决的问题如果题目中告诉两部分的量各是多少,就可提出用加或减法来解决的问题
6、揭示课题这就是我们这节课所要学习的新内容板书用数学解决问题
三、小试手,加深理解出示动物公园图小朋友游戏结束后到动物园去玩了,我们也跟着看看吧
(1)仔细观察,图中有什么?(指名学生把看到的说一说)
(2)根据图中整理数学信息,并提出数学问题学生两人一组,先把自己喜欢的小动物编成应用题互相说一说
(3)全班交流据学生的回答把题目整理在黑板上(a)树上有17只小鸟,飞走了8只,树上有几只小鸟?(b)、一共有15只小鹿,其中有6只在休息,跑了几只?(c)、有13条鱼,游走了7条,还剩几条?(教师根据学生的回答进行板书)
四、小能手,巩固练习、
(1)同桌交流,你能找出哪些数学条件?有几个问题需要解决?
(2)探讨得出,可以从两种角度去思考左边和右边总数-左边=右边黑色和白色总数-黑色=白色
(3)学生列出算式填入方框内
2、根据图意,找出数学信息及提出相应的问题
(1)学生交流,找出数学信息,提问题
(2)解决问题,列出相应的算式
五、课堂总结
1、这节课你有什么收获?
2、你觉得自己表现得怎么样?。