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说明文阅读一.定义说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体二.与其它文体的区别议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点三.说明文的分类
1.事物说明文如《苏州园林》
2.事理说明文如《死海不死》四.阅读技巧
(一)说明对象方法
1.看题目或第一段如《苏州园林》《松鼠》
2.抓住首括句和中心句(如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题)回答时形成一个短语本文介绍了……的……对象加特征例《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气
(二)说明对象的特点方法第一段或每段的中心句尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意抓关键词来概括例《松鼠》三大特点漂亮、驯良、乖巧
(三)说明顺序
1.时间顺序
2.空间顺序(从外到内,或从上到下,或从前到后,或由远及近)
3.逻辑顺序(总到分、由分到总、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般、由一般到个别、由抽象到具体、由整体到局部、由局部到具体)四说明方法及其作用
1.举例子通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力
2.列数字用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力
3.分类别对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性
4.作比较把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理
5.作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂
6.打比方将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理
7.、摹状貌对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象
8.下定义用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理
9.列图表用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观
10.引用说明(引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等作用是增强说明的趣味性)
(五)段意概括句式说明了……介绍了……方法找中心句;结合本段说明特征概括,认真提炼,抓关键词联合摘要
(六)说明文的语言------准确性常见题型及对策
1、加点字词(动词、形容词、副词)有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题 对策答准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理
2、能否替换为另一个词语(动词、形容词)?并说明理由 对策答
(1)不可以
(2)原词的意思或内容
(3)所换词语的意思或内容
(4)换了后意思有何改变,与不符合实际
3、限制性词语(副词)能否删去? 对策答
(1)(能或不能)
(2)讲明本词语在句中的作用如“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右” 等表估计,“多”“有余”等表数量
(3)若删去,就改变原句的意思,不符合实际,或删去后就变成xx的意思,与原句不符
(4)xx词体现了语言的准确性
(七)“这样”的指代义对策一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分
(八)段落语句顺序能否调换?不能调换
1.原文是按……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑《春》最后三段
2.与前文总说部分顺序相照应《松鼠》的二三四段
(九)说明文的结构“总——分”式、(总——分——总”式、“分——总)、并列式、递进式等
(十)发散创新这类试题大概从以下方面考查
(1)对说明内容进行创新性的表述
(2)对某种现象发表自己独特的看法和见解
(3)结合实际对某个问题谈自己的认识
(4)根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象
(5)由文章内容延伸到现实生活,对现实生活中相关现象进行解释
(6)对人类关注的环境问题等提出解决的方法,拟写警示性标语、建议、广告等这种题考查的是学生的综合能力考查的是学生对生活的关注情况做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握,然后充分调动已有的知识和经验再迁移到文段中来开放性试题,虽然没有规定唯一的答案,可以各抒己见但在答题时要从三个角度作答
(1)就材料回答问题不一定按标准答案作答,意思答对就给满分;
(2)阅读材料后受到的启示、感想这样的答案也是具有个性化的;
(3)从材料出发,或提出自己不同的看法或扩散联想到其它方面总之这类试题在训练理解能力的同时训练表达能力,对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成,要写成一句或一段完整的话在答题的同时有助于增加学生主体参与意识,扩大学生独立发表见解的余地,鼓励学生的创新意识和探究精神 。