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初中说明文阅读技巧说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑 考题常设置干扰性因素1增减扩缩,就是对原文的句子加以改动,通过增加某些字或减少某些词语的办法,扩大或缩小说明范围2鱼目混珠,就是用似是而非的词语或句子来替代正确的,造成歧意3颠三倒四,是指设置选项时,有意将原文的句子关系打乱,造成理解的难度,如颠倒因果关系,搅乱先后次序4无中生有,就是利用考生的思维惯性,诱考生用想当然代替清醒的理性思考 解题的程序,有句顺口溜“先读原文通大意,再读题干做标记,找出范围对应句,比较选项看差异” 先读原文,完成3个任务1了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料2给段落标上序号3给重要句子和关键词语做上记号 其次,读题干很重要,要给重要词语做上标记如2009年卷第1题,可做如下标记“本文第一自然段提出了一种假说,对这种假说理解不正确的一项是”3标记第一处是命题点所在的位置,第二处是试题考查的内容,第三处是选择答案的标准 第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段一般来说,答案的检索区间应在命题点的附近,如第1题答案在第1段或第2段找对应句更重要了,可以说找到了对应的句子,就基本上找到了答案比较选项找出差异是最后一步,即完成答题如第1题B项说“比起人类来,冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化”漏了“调节性”几个字,与文章原意不合 说明文阅读题都是单项选择题,选择正确选项方法有三直选法、排除法、类推法 直选法,即直接选出正确答案这种方法适用于一目了然的题目,有的答案自己一下子能够确定也适用于“选非题”,如选出“不正确的一项”、“不符合文意的一项” 排除法,可适用于一切类型的选择题它通过排除不合题目要求的选项,将正确的答案显露出来,提高答案准确性用排除法要找准“第一知识点”,即首先要排除的选项被排除的依据,须具备2个特征一是判断得最准确,二是最有价值,确定这个知识点后可排除较多的选项 类推法,适用于部分选择题根据合理推断,迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案
一、分类
1、从说明对象的角度事物性说明文、事理性说明文
2、从说明文语言特征平实的说明文、生动的说明文
二、说明的顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 逻辑顺序的具体分数主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部 典型考题本文使用了什么说明顺序?有何作用? 标准化答题格式本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述)
三、说明的方法
1、常见的说明方法有举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明
2、常见说明方法的作用
①、举例子通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力
②、分类别对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性
③、作比较把__________和__________加以比较,突出强调了事物的特征/事理
④、作诠释对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂
⑤、打比方将__________比作__________,从而形象生动地说明了事物的特征/事理
⑥、摹状貌对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象
⑦、下定义用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理
⑧、列数字用具体的数据对事物的特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力
⑨、列图表用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观 ⑩、引用说明引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力 D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等作用是增强说明的趣味性 (引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用)
四、说明文的语言品析
1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈A、准确;B、形象生动或简明平实 A是一般说明文的共同特点B是针对不同语文风格的角度谈做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子 规范性的答题格式如下这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,像这样的例子文章中还有很多
2、对具体篇/句/词的评析 篇/句的作用基本同上 字词作用有以下考查形式 A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去? 这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题第二种题型还要在答题中比较二者的区别第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事实不符合”之类的表述
五、说明文写法分析
1、结合说明方法谈 规范性的答题模式如下 这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……(内容事物特征或事理),使说明……(作用参考前面说明方法,明确其作用)
2、结合修辞手法谈 规范性的答题模式如下 这是一篇生动地说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……(内容),使文章的说明形象生动
3、结合表达方式谈 记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情那么,从这个角度分析说明文的写法,答题的规范性格式如下 这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择),如……(具体举例),就是……(表达方式)的运用,使说明更具体形象/充满感情
六、说明语段的作用 这种题目答题的角度有三
(1)、结构、内容作用引出下文、承上启下、总结全文/前文 有时在文章在开头,还起着引出说明对象/说明事理的作用
(2)、结合说明方法谈通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)中考语文阅读技巧说明文阅读
1、说明文的分类从说明对象与目的可分为事物说明文和事理说明文从语言的角度可分为平实说明文、生动说明文
2、说明方法及其作用△举例子在事理说明文中,把深奥的事理变得浅显,通俗生动在事物说明文中,具体说明某个特征△列数字使说明具体、准确,具有科学性例1据统计,死海水里含有多种矿物质有
135.46亿吨氯化纳;有
63.7亿吨Cacl2;有20亿吨Kcl,另外还有Br、Si等,把各种盐类加在一起,占死海全部海水质量23%~25%答通过列举数字,具体、准确地说明了海水咸度高的特点,使说明更具科学性△作比较突出被说明事物的特点例1永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固把发水时两岸的河堤与赵州桥作比较,突出说明了赵州桥结构坚固的特点△分类别使条理清楚,说明全面如游击战,阵地战例通过分类别的说明方法,条理清晰,全面地说明了风沙和沙丘的危害性△打比方使说明对象变得具体、生动、形象例1石拱桥的桥洞成了弧形,就象虹通过打比方,生动、形象、具体地说明了石拱桥形式优美的特点△下定义科学、严密地提示事物的本质例2统筹方法是一种安排工作进程的数学方法作用通过下定义的说明方法,科学、严密地说明了统筹方法是一种数学方法的特点答题格式通过(填具体的说明方法),(填相应说明方法的关键词)地说明了(填被说明的对象或被说明对象的特点)(注关键词是指上面各说明方法后面加粗的词)
3、说明顺序时间顺序适应于介绍事物的发展和演变,一般有明显的表示时间的词语空间顺序适宜于说明建筑物和艺术品的说明文,或介绍景点的文章,在行文时,一般有表示方位的词语,如“东南西北”“前后左右”“上、中、下”等词语逻辑顺序适应于介绍事理的说明文,如果不是时间顺序,又不是空间顺序,就可以归类于逻辑顺序(概括-具体主次因果现象本质特点用途)记叙文(或小说)阅读
一、基本的文体知识
1、记叙的顺序顺叙(好处使行文脉络清晰)、倒叙(注意倒叙并不一定是把结果放在最前面写其作用是制造悬念、吸引读者、引人入胜、使行文有波澜)插叙(识别的方法把你认为是插叙的内容从文中抽出后,前后之间的内容应该是连贯的、顺着叙述的作用交代事情发生的背景、补充交代人物的性格及其他相关的人物,使文章的内容更为丰富)
2、表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明
3、描写人物的方法语言描写、外貌描写(神态描写、肖像描写)、动作描写、心理描写、正面描写(直接描写)与侧面描写(间接描写)
二、写作方法1象征如《白杨礼赞》、《荔枝蜜》
2、借物喻人如《白杨礼赞》、《荔枝蜜》
3、对比如《白杨礼赞》、《爱莲说》、《我的叔叔于勒》
4、作铺垫如《背影》
5、卒章显旨(志)在文章结尾处把中心点出来
6、托物喻意或托物言志如《陋室铭》、《爱莲说》
三、抒情、议论句在文中的主要作用
1、点明文章的中心(文末)
2、深化文章的主题(文末)
3、点明人物的品质或事件的意义(写人叙事之后)
四、环境描写的作用
1、衬托(正、反)人物的心情或品质,突出人物的情感如《我的叔叔于勒》
2、点明事件发生的时间、季节如《故乡》
3、渲染气氛如《故乡》
4、暗示社会环境如《变色龙》
5、推动情节的发展如《在烈日和暴雨下》
6、深化文章的主题
五、线索
1、以人物为线索
2、以特殊意义的实物为线索
3、以感情的变化为线索
4、以时间的推移为线索
5、以空间地点行踪的变化为线索
六、某些问题的答题策略
1、归纳事件
(1)用简洁的语言高度概括一般用“谁(指主要人物)+干什么+结果如何”的模式概括
(2)如果是一般性的概括事件,则用“谁(指主要人物)+在何时(注意大时间与小时间相结合)+在何地(注意大地点与小地点相结合)+干什么+结果如何”的模式概括,即要把六要素都概括进来
2、详写和略写
②详写的作用更好地突出人物的品质或突出文章的中心答题格式“文章通过详写(填详写的事件),突出了(填文章的中心)这一中心”或“文章通过对(填详写的人物)这一人物的仔细刻画,突出了其(填性格特点或品质)的性格特点或品质”
③略写的作用对中心和主要人物起烘托或铺垫的作用
3、归纳人物形象解题思路▲从塑造人物的方法入手▲从品析文章中的抒情议论句入手▲联系文章的中心思考▲联系题目思考▲联系作品的背景及情节把握答题格式(对简述题而言)“本文通过对(填人物)的细致刻画,表现了其(填具体的性格或思想)的性格特点(或思想性格)”或“本文通过填记叙或描写的事情,塑造了一位(填具体的思想、性格或品质)的(填具体的身份)形象”例《钢铁是怎样炼成的》中保尔的形象归纳本书通过叙述保尔一生传奇的经历,塑造了一位具有坚强的意志、具有坚定信念的革命者的形象归纳人物形象时要注意的问题
①性格特点的归纳要尽量全面
②多个性格特点排列时要有主次
4、语言的品析解题思路▲品析生动、形象、准确的动词、形容词▲品析运用了修辞或特殊句式的句子▲品析含义深刻,富有哲理的句子▲品析在结构中具有一定作用的句子▲品析运用了表现手法的句子,如对比、烘托、象征具体作法分两步走,即
①结合具体语境指出特定的作用
②联系作者的情感和中心作答
5、如何赏析诗文中所喜欢的句子◎从修辞手法上分析;(修辞的作用)◎从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……)◎从语言风格上(豪放、婉约……);◎从用语、遣词准确传神巧妙;◎从蕴含的哲理,给你的启示◎从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)
6、开放性题应注意的问题现代文阅读的后面一般都设有一个开放性题,很多同学在回答这类题目时,往往抛开文章随便乱答这样做其实是错误的对这类题仍然需要结合所给文章回答具体要求是
①、仔细读题,一般开放性题,包含着几个点,要特别留意“和”“并”“及”“、”这些词语及标点,它往往把看似一个题目变成了二个或三个题目,在具体回答时,一定要把这几个点都答道
②、回答这类题时a、要表明自己的观点b、从所阅读的文章中找内容来证明观点C、从自己的生活实际中找事实来证明总结起来说,开放性题大致相当于一个小的议论段的写作,用“观点+论据(或引用文章中的语句、或引用课外阅读的内容、或联系自己的学习和生活实际、或联系社会生活)”的格式回答
7、修辞手法及其作用比喻形象生动;拟人赋于某物以人的性格感情(喜怒哀乐等)排比加强语气,增强语势;反问加强语气,增强语势,激发读者的感情;夸张突出所描绘的事物或情境的特点(程度);设问自问自答,以引起读者注意和思考;反复加强语气,增强气势;对比起突出强调的作用中考阅读致胜30招 一整体解读15招 1.理解主旨5招 1细观眉目通过研究文章标题或副标题理解文章主旨 2段意概括通过概括、综合各段段意理解文章主旨 3线索探究通过分析文章线索、文路理解文章主旨 4点睛品味通过品味文章的点睛句段理解文章主旨 5知人论世通过了解作者、了解时代背景理解文章主旨 2.理清思路5招 6抓纲理目通过分析文眼理清文章思路 7分段析层通过分析文章的段落层次关系理清文章思路 8注意标志通过具有标志性的语句、时间、小标题等理清文章思路 9关注承启通过分析文章的承上启下句段理清文章思路 10推究呼应通过分析文章的首尾呼应、前后照应等理清文章思路
3.解读写法5招 11探究构思通过探究文章的构思解读文章的写法 12研究笔法通过研究文章的语言表达解读文章的写法 13分析手段通过分析文章的表现手段解读文章的写法 14关注文体通过对不同文体特点的把握解读文章的写法 15比较求索通过同材同旨不同写法的文章比较解读文章的写法 二局部咀嚼15招 1.品尝词语5招 16引申推断通过词语本义和引申意义的推断品尝词语在文章中的意义和作用 17瞻前顾后通过对上下文的分析品尝词语在文章中的意义和作用 18剥茧抽丝通过分析语境的显性、隐性意义品尝词语在文章中的意义和作用 19列句比较通过列出相关句子比较品尝词语在文章中的意义和作用 20换词推敲通过更换词语进行分析品尝词语在文章中的意义和作用 2.品尝句子5招 21看段析句通过分析段落意思分析句子的意义和作用 22注意关联通过分析句子本身和前后文句子的关联分析句子意义和作用 23体察感情通过体味、观察句子的情感色彩分析句子的意义和作用 24考究风格通过考察研究文章的语言风格分析句子的意义和作用 25换句品味通过更换句子进行比较品味句子的意义和作用 3.品尝文段5招 26抓住核心通过抓文段的中心句、精华句分析文段的意义和作用 27通观上下通过观察上下文段的关系分析文段的意义和作用 28考察组合通过考察句与句之间的各种组合关系分析文段的意义和作用 29观豹窥斑通过把握全文意思分析文段的意义和作用 30品味写法通过品味段落的写作方法、结构方式分析文段的意义、关系和作用破解语文阅读之秘笈总破篇八式
一、能一句话概括文章大意,归纳中心
二、认真审题,仔细阅读题中每一个字,尤其注意否定词与数量词
三、找到题目在原文的位置,从位置前后找答案
四、能用原文的尽力用原文
五、答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;如涉及全篇,则要再读全文
六、题目做完之后,要检查一遍,看与中心是否一致,如不一致,就应改正
七、要求概括的,可用以下概括方法
1、原文句子简明化
2、综合原文的重要词语
3、结合原文的词语,用自己的语言概括
八、认真书写工整规范,一目了然;清晰美观,百看不厌破三类文体共同题目二十五式
一、中心句(中心论点及说明对象或特征)的找法
1、文章开头
2、文章结尾
3、中间
4、题目
5、概括
二、文章开头的作用
1、引起下文,为下文作铺垫(记叙文)
2、开篇点题,提出中心(中心论点)
3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象),激起读者阅读兴趣
三、文章结尾的作用
1、深化中心,升华感情
2、篇末点题,提出中心或中心论点
3、总结上文,提出倡议,发出号召
四、一句话或一段话的作用
1、结构上的作用是总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展.
2、语句在表情达意方面的作用渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)
①、充当事实论据,证明前(后)一句话,进而证明中心论点;
②充当道理论据,证明前(后)一句话,进而证明中心论点;
③说明了前(后)一话(说明事物的特征)
五、常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等
六、“这”、“它们”等指代什么
1、一般是往前找,不会超出前三句;
2、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合
七、仿句
1、话题首先,仿句在话题上要与例句保持一致,做到材料紧扣中心,事例典型合理如例,画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”,再依据句末的“永远伴随着你”,可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写
2、句式仿句句式要与例句相同句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句,主动句、被动句,长句、短句,散句、整句,单句、复句,等等
3、修辞仿句时应当运用与例句相同的修辞方法,所以应仔细研读例句所用的辞格,如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等
4、结构仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式,均应与例句保持一致
5、表达仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确,不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法
6、色彩这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情,仿句时就不能违背这一点
7、字数对于某些仿句题,仿写时还应注意,字数上应与例句完全相当
八、语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力
九、限字题的解答1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);2、对照字数要求进行简缩
①去除无关紧要的修饰语,
②多音节词改为单音节词,
③用简称(尤其是地名)3、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,是否有语病,有,必须修改要做到句子简明、完整、通顺、明确
十、拟写标语题1、语句必须简短、精炼;2、可采用以下句式祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境
十一、语句作用、含义分析、语句赏析题1、句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者2、倒装句的作用往往是强调前置(即调到前面)的部分,例如“甚矣,汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”又如“并不见佳,我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”3、评价、赏析一句话应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手,着重体会关键词在特定语境中的含义5、说明文语段中分析一句话,要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)6、记叙文语段中分析一句话,要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色8、关键句子主要包括五个方面
①点明题旨的句子;
②描写、议论、抒情的句子;
③总结全文的句子;
④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);
⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等同时要理解句子在文中的功能、作用、特点
十二、句子比较分析题常见题意原句换成改句行不行?或原句与改句哪个好?删词句答题方法及步骤1、表明观点(行不行,哪个好);2、分析原句优点;3、分析改句缺点
十三、给文段拟题1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子2、语言要求简练,一般在6个字左右
十四、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历
十五、根据语境,补写心理活动1、必须用第一人称;2、必须仔细研读具体语境
十六、根据短文提出的观点补充举例1、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴2、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的3、格式人物+事例+简短评价
十七、文段中事例的概括1、必须包含两个要素人物+事情;2、其他要素如时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内
十八、引号的作用1、表引用(引用人物对话、诗文句等);2、表特定称谓(特殊含义);3、表否定、反语、讽刺等意味;
4、表强调
十九、根据文意给相关名词下定义以给“转基因作物”下定义为例1、格式A转基因作物是一种…………的作物格式B一种…………的作物叫做转基因作物2、注意点下定义必须把握住事物的本质属性,如“作物”就是“转基因作物”的本质属性;“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性
二十、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义解答这类题目,要注意两点一是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”
二十一、用自己的话回答问题1、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法
①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;
②翻译句子法,适用于文言文语段;
③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;
④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况
二十二、划分段落、层次,概括段意、层意要注意理清文章的线索,借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表地点转换的语句,还要注意人物出场的先后顺序
二十三、提炼中心、主题要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情注意一些常用词语,如概括主要内容,一般用本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等
二十五、开放性阅读试题的解答这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来主要有以下几个方面1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;2、结合实际阐述对选文内容的理解;3、对文中的人物进行评说;4、根据生活、学习经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解;5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;6、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);7、发挥联想、想像补写有关内容;8、对文中的艺术手法或美点进行赏析破记叙文十式
一、记叙文的表达方式记叙、描写、议论、抒情、说明
二、描写方法的分类1、概括介绍与具体描写;2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;3、正面描写与侧面描写3、小说中的环境描写自然环境、社会环境环境描写
三、环境描写的作用社会环境描写的主要作用1、交代作品的时代背景2、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实自然环境描写(景物描写)句的主要作用1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;2、推动情节发展;3、渲染气氛;4、烘托人物形象(或人物心情、感情);5、突出、深化主题
四、常见的修辞手法比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
1、比喻根据事物的相似点,用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物,即打比方作用能将表达的内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象,用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解比喻的三种类型明喻、暗喻和借喻
2、拟人把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物作用使具体事物人格化,语言生动形象
3、夸张对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小作用揭示事物本质,烘托气氛,加强渲染力,引起联想效果
4、排比把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起作用增强语言气势,加强表达效果
5、对偶字数相等,结构形式相同,意义对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思作用整齐匀称,节奏感强,高度概括、易于记忆,有音乐美感如墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空
6、反复为了强调某个意思,某种感情,有意重复某个词语或句子反复的种类连续反复和间隔反复连续反复中间无其他词语间隔间隔反复中间有其他的词语
7、设问为了引起别人的注意,故意先提出问题,然后自己回答作用提醒人们思考,有的为了突出某些内容
8、反问无疑无问,用疑问形式表达确定的意思,用肯定形式反问表否定用否定形式反问表肯定
9、引用引用现成的话来提高语言表达效果,分直接引用和间接引用两种
10、借代用相关的事物代替所要表达的事物借代种类特征代事物、具体代抽象、部分代替整体
11、反语用与本意相反的词语或句子表达本意,以按说反话的方式加强表达效果有的讽刺揭露,有的表示亲密友好的感情这些修辞中,考查的最多的是比喻不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句多数情况下,‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻,但是要注意以下几种情况不是比喻
(1)表示比较的如他长得很像他哥哥
(2)表示推测、揣度的如他刚才好像出去了
(3)表示例举如本次考试很多同学的进步很大,像张昊、李疏桐等等
(4)表示想象如闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
五、记叙的顺序顺叙、倒叙、插叙(追叙)
六、散文的分类抒情散文和叙事散文
七、散文的特点形散而神不散
八、小说的三要素人物、故事情节与环境
九、小说的结构开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕,后有尾声)
十、评价作家作品1、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主;2、对作家、作品的局限性应点到为止,重点在于历史局限性破说明文七式
一、说明文分类1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
二、说明顺序1、时间顺序历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序2、空间顺序注意表方位的名词3、逻辑顺序先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等
三、说明方法列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料两大说明方式平实说明与生动说明
四、说明文语言特征生动(趣味性)、准确(科学性)
五、判断文段的说明中心(说明内容)答题方式1、实物说明文说明对象+对象的特征2、事理说明文关于…… ……的道理(原因、方法、原理等)3、程序说明文…… ……的操作或实验或制作的过程
六、说明方法及其作用分析的常用答题格式本句用了-------的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了---------- (说明内容),使读者----------------------
七、说明文中词语作用的认识与辨析主要有两种题型A、“××”词好在哪里?★答题方式用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)B、“××”词能不能删掉?★答题方式
①不能,用了“××”词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果
②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性破议论文九式
一、议论文分类立论、驳论
二、议论文三要素1、论点解决“需要证明什么”2、论据解决“用什么来证明”3、论证解决“怎样来证明”
三、议论文结构1、引论提出问题2、本论分析问题3、结论解决问题
四、论据类型事实论据和道理论据
五、常见论证方法1、最基本的论证方法摆事实、讲道理2、常用论证方法举例论证、道理论证、引用论证(如引用故事则属于举例论证,如引用名言则属于道理论证)、对比论证、比喻论证、类比论证(常有“同样”“诸如此类”等词语)
六、识别或提炼中心论点、分论点1、论点出现的形式和位置论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子位置
①标题、
②★开头、
③★篇末、
④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、
⑤表述不集中,需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子
七、分析论据与论点的关系答题方式本文(段)的论点是----------,这里所列举的……属(事实或道理)论据,是为了从(反面或正面)证明这个论点,……
八、辨识论证方法,分析其作用1、回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念,了解它们之间的差别,然后结合语境,具体内容具体分析2、答题方式这一段(一句)运用了-------论证方法,论证了……(论点),显得……(好处)
九、仿照原文中表述论点(分论点)的句式,提出自己的一个观点1、回答这类问题,首先要整体感知文章的内容,再根据阅读文章的启示获取独特体验,最后用规定的句式表述出来,并构成一个论点(分论点)2、这种题目既考查联想能力,又考查语言表达能力,还考查把握分论点与中心论点关系的能力评价文段的观点(需阐述理由)回答这样的问题,需要弄清楚原文的结构、材料、观点之间的关系回答时一定要有所分析、概括,切忌一抄了事。