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文本内容:
一年级下册音乐教案第五课游戏授课年级一年级【教学内容】聆听《火车波尔卡》《跳绳》演唱《火车开啦》《拍皮球》【教材分析】
1.《火车波尔卡》 《火车波尔卡》采用写实的手法,对蒸汽机车启动、加速、到站、做了细致的描绘它是降B大调2/4拍,快板,复三部曲式前面小节是引子由短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符构成的汽笛声,由慢到快,由弱到强
2.《跳绳》《跳绳》,这是一段活泼而带有谐谑情趣的小曲,通过各种生动的形象,描绘了孩子们在跳绳时的情景乐曲的节拍变化频繁,煞是有趣可以感觉到,孩子不仅跳得高兴,而且跳得技巧高明,跳出好多花样来
3.歌曲《火车开啦》 《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲全曲为四个乐句组成的一段体,2/4拍,大调式,歌词简练通俗,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏,培养幼儿在音乐活动中的协调性,同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注4.歌曲《拍皮球》 《拍皮球》让学生在快乐的音乐中学习歌曲【教学目的】1.欣赏乐曲,让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪2.学习用欢快活泼的情绪,轻巧的声音,清晰、准确的演唱歌曲3.能过结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏4.让学生主动参与设计歌曲游戏,提高学生学习兴趣【教学重点】
1.有感情地唱好歌曲
2.能够准确拍击三声部的节奏【教学难点】用愉快的心情有感情地演唱歌曲【教学用具】教学磁带、多媒体课件、钢琴,若干打击乐器等【课时安排】三课时第一课时【教学过程】
一、组织教学1.情景导入请同学们闭上眼睛,听!这是什么声音?(课件播放火车声)生答火车师多漂亮的火车呀!同学们都见过什么样的火车?(课件出示火车图片)生答拉煤的、拉木头的、载人的等师火车能发出什么样的声音?谁能来模仿一下?生答滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等师提示汽笛声用呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓(课件出示)2.三声部练习师现在让我们分组来模仿火车的三种声音,一组同学模仿汽笛声,一组同学模仿大车轮声,老师来模仿小车轮声(学生看老师手势分三组依次读出,再读两组汽笛声、大车轮声大车轮声、小车轮声,最后进行三组练习)
二、欣赏《火车波尔卡》1.同学们的表现真精彩!想不想坐火车?我们坐上火车来聆听乐曲,听完后告诉老师你的感受是怎样的?现在就让我们一起出发吧!(课件播放乐曲)师同学们,听完这首乐曲你的感受是怎样的?是高兴的、欢快的?还是伤心的?生答高兴、欢快2.师当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么?让我们再次来聆听乐曲,可以边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来(再次聆听,师生同做动作))
三、音乐游戏1.同学们唱的可真带劲!如果你是火车司机,你想带领大家去什么地方?(找一生带领,拉上几个学生当乘客,其余的学生演唱歌曲)2.下面老师来做火车司机,带领同学们去北京看升旗仪式,请同学们上车,准备好了吗?出发!(师带领学生排队听歌走出教室)下课!第二课时【教学过程】
一、组织教学
1.播放《火车波尔卡》音乐
2.启发谈话说说上节课所学的知识,并导入新课
二、教授歌曲《火车开啦》1.多好听的火车交响曲啊,同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意,听!他开着快乐列车来了!(课件播放《火车开啦》原唱)2.火车司机唱的好听吗?现在我们拍着手来聆听歌曲,感受歌曲的欢快情绪(再次播放歌曲,师拍手、拍腿,拍手、拍肩,引导学生观察老师的动作)看到老师是怎样拍的?你还想怎样拍手?生答拍手、拍身体,拍手、拍头等3.师现在就让我们听着歌曲,把你想出来的拍手方式随音乐做一做(第三遍聆听原唱)4.同学们听的很认真,拍的也很准确,请同学们跟老师学读歌词,老师读一句同学们读一句(课件出示歌片)5.师请同学们观察大歌片,第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗?生不一样师有什么不一样?生第一句是四个咔嚓,第二句是两个咔嚓师同学们把歌词读准确哦!现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词6.同学们学的非常认真!能不能自己来完整的读一遍歌词?我们一起来试一试!(师带领生齐读歌词)7.让我们跟着音乐读(因原唱伴奏速度快,这个地方用电钢琴伴奏,提前录好,方便学生学习)8.教唱歌曲(师弹琴教唱2遍)9.请同学们跟琴填唱歌词,老师弹一句你来唱一句(2遍)10.现在请同学们小声跟老师演唱11.师现在请同学们自己来演唱歌曲,竖起你的小耳朵听好伴奏音乐,伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快(师注意间奏的提示,并引导学生做动作)
三、 歌曲表演 1.师时间过得真快,转眼间,我们即将结束这次愉快的旅行,还有几位小乘客没有上车呢,火车司机赶快去寻找,让他们搭上这趟火车,一个也不能少2.师指导学生做动作并鼓励学生创编不同的舞蹈动作,培养学生的创新能力3.每组选一名同学扮演火车司机寻找丢失的小乘客,小组进行比赛,看哪组找到的小乘客最多(规定的时间内完成)
四、老师小结第三课时【教学过程】
一、组织教学出示跳绳(两端栓有铃铛)问“同学们,你们看,老师今天大家带来了什么?”大家喜欢跳绳吗?你们会不会更喜欢一边唱歌,一边跳舞呢?下面我们大家一起来聆听歌曲《跳绳》
二、聆听歌曲《跳绳》1.随乐曲模仿跳绳的动作2.听老师播放两段音乐,哪段是用钢琴演奏的?
三、演唱歌曲《拍皮球》1.谈话导入课间十分钟游戏师同学们,当我们在课间活动的时候,同学们在操场上做哪些游戏?(踢足球,踢毽子,打篮球,跳皮筋,打口袋)师同学们玩的游戏可真多那好,现在我们就用球做一个游戏节奏接龙游戏老师先说一个字的“球”同学们往下继续想2个字的3个字的4个字的球都有哪些?(足球,篮球,乒乓球,高尔夫球)(老师在黑板上写出)2.节奏练习师同学们回答的都非常正确,那么现在同学们请看黑板,老师这里有一条节奏X—|XXX|XX|XXXX|3.出示球师同学们看,老师这里有一个皮球,那位同学知道怎么玩这个皮球?4.揭示课题师同学们表现的真不错那么今天,我们要学习的歌曲也是跟球有关的,它的名字叫《拍皮球》老师跟着歌曲范唱,表演球
(1)师同学们歌曲我们听完了,那么现在我们按节奏来读一下个词先由老师读一遍,大家可以在心理或者小声的跟读师好,同学们自己尝试一遍师现在我们一起来完整的来读一遍
(2)填词,听唱法师同学们学的真快,那么这么好听的歌曲,我们把歌词加进去是不是更加好听呢?现在老师用钢琴来演唱,老师唱一句,同学们跟着唱一句(第二遍由同学们自己演唱,男生一组,女生一组的分组演唱)
(3)歌曲处理师同学们,这么好听的歌曲,我们应该用什么情绪来演唱呢?同学们想一想,每当我们下课开心的走出教室,在操场上开心快乐的玩着开不开心?那么好,我们就用这种情绪来演唱歌曲好,我们完整的来一遍
(4)歌曲表演师这首歌曲我们学完了,那么谁能勇敢的上台来边拍皮球表演边演唱歌曲呢?(老师选同学上台来歌曲表演)
四、老师小结同学们,这节课我们就上到这里,今天我们学习了《拍皮球》这首歌曲,希望大家不要忘记,每当我们下课的时候,带着自己心爱的皮球一边开心的玩着,一遍快乐的唱着这首歌曲好,同学们下课!。