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文本内容:
人音版第九课猜一猜万静静教学目标
一、通过聆听、表演和编创活动,突出“猜一猜”的主题,培养学生的爱心与观察能力
二、理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想像力编创动作表演
三、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏
四、运用×和×编创节奏,并能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲教学重难点理解歌曲的内容,有感情地演唱,能填创歌词,并能发挥想像力编创动作表演教学建议
一、本课可安排三课时完成
二、结合本课主题“猜一猜”进行学习、比较两首聆听乐曲,感受《天上有什么》的音乐是急促的、旋转的,《小燕子》、《竹子冒尖尖》、《小小的船》的音乐是悠闲的教具准备电子琴课时安排三课时教学设计过程第一课时
一、律动聆听《猜一猜》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪
二、聆听《猜一猜》教学基本要求
1.完整地聆听乐曲,让学生用手指随课本上的图形谱划动提示你感到乐曲描绘了小鸭子怎样的动作,或小鸭子在做什么
2.复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演
三、表演《天上有什么》教学基本要求
1.反复聆听歌曲提示学生歌中唱出的是什么?(星星、蛤蟆)
2.用听唱法学会歌曲
3.分小组讨论,做分角色表演的准备
4.分小组边唱边表演
5.加入打击乐器表演
四、编创与活动
1.本课的编创与活动安排了一个选择打击乐器为歌曲伴奏的练习教师可指导学生分小组试一试每个人关于选择乐器的建议
2.选择一种效果较好的伴奏方法,为歌曲伴奏
五、课堂评价活动,教师小结第二课时
一、律动聆听《猜一猜》模仿老师的动作,感受音乐的节拍和情绪
二、聆听《小燕子》教学基本要求
1.完整地聆听这首篇幅短小的乐曲
2.提示听了乐曲你想到了什么可让学生根据标题去想像
3.跟着乐曲和教师哼唱,加深对乐曲的印象
4.复听乐曲用手指在桌上画图形谱提示乐曲的情绪和速度有什么变化
5.分小组讨论你感到燕子在做什么结尾使你想到什么
6.听乐曲,用动作表演学小燕子的样子跳圆舞曲
三、课堂小结第三课时
一、复习导入1.律动进入课堂
2.上节课我们哪些内容?(学生自由发表意见.)
二、唱一唱上节课学的歌曲
四、聆听学唱《竹子冒尖尖》
三、编创与活动
1.本课的编创与活动是一个编创节奏与复习歌曲相结合的趣味性练习要求学生不但能按节奏编创小动物的叫声,而且能唱出关于这个小动物的歌曲即课本中学过或平时自己听过的歌
2.在编创节奏中,再次熟悉运用×、×节奏可分小组进行填创游戏,要求边说边做小动物的动作,看谁将节奏读得准,动作做得生动形象
四、表演《小小的船》教学基本要求
1.完整地聆听歌曲,用手指随着课本上的旋律线划动提示听一听,这首歌曲丽江的是什么啊再一次聆听,使学生在聆听中熟悉旋律、内容、发现问题、回答问题
2.听着歌曲录音跟唱全曲或用听唱法学会歌曲
3.分组进行编创活动提示你知道摇小船怎样摇啊?利用小组的智慧你一句、我一句为歌曲编创新歌词,分组表演自己的歌
4.边唱边表演动作第一段唱原词,第二段唱小组填创的歌词
5.背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听
五、总结教学反思课本中《谁在叫》这首歌采用了图与旋律线示意的方法呈现,生动形象而有趣学生可通过旋律线的示意,结合看图,迅速地记忆歌词同时也有助于提示学生的动作表演。