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2014年教资考试幼儿教育心理学简答试题及答案一
1.简述影响识记效果的因素【答案要点】1识记的目的与任务2识记的内容与性质3识记方法4材料的数量和性质
2.简述儿童动作发展的规律【答案要点】儿童的动作发展是在大脑和神经系统、骨骼肌肉控制下进行的,因此儿童的动作发展和儿童的身体发展密切相关儿童的动作发展有以下规律1从上至下儿童最早发展的动作是头部动作,其次是躯干动作,最后是脚的动作任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头一翻身一坐一爬一站一行走的方向进行2由近而远发展从身体的中部开始,越接近躯干的部位,动作发展越早,而远离身体躯干的肢端动作发展较迟3由粗到细大肌肉、大幅度的粗动作先发展,小肌肉的精细动作随后发展4由头至尾对头部的控制早于手臂和躯干,对手臂和躯干的控制早于大腿5由整体到局部儿童最初的动作是全身性的、笼统的,以后儿童的动作才逐步分化成局部的、准确的、专门化的动作
3.简述弗洛伊德的人格发展阶段【答案要点】1口唇期0~1岁婴儿的欲望主要是通过口唇的吮吸、咀嚼和吞咽等活动来得以满足的,口唇是这一时期快感最为集中的区域2肛门期1~3岁这一阶段,排泄成为婴儿性快感的主要目标,婴儿从排泄活动中得到极大的快乐这一阶段的主要任务是通过按时大小便的训练培养幼儿的自我控制能力3前生殖期3~6岁在这一阶段,儿童开始产生性别意识,关注性别差异表现在男孩出现了“俄狄浦斯情结”,又称恋母情结,即男孩对自己的母亲感兴趣;女孩出现了“埃勒克特拉情结”,也称恋父情结,即女孩对自己的父亲感兴趣4潜伏期6~12岁此阶段的时间很长,期间没有明显的性发展表现这一时期,儿童失去对与性相联系的活动兴趣,而把他们的能量集中在其他的事情上5生殖期12岁至成年在这一时期,个人的兴趣逐渐地从自己的身体刺激的满足转变为异性关系的建立与满足,又称两性期
4.简述知觉的基本特征【答案要点】1知觉的选择性知觉的选择性指的是人们能迅速地从背景中选择出知觉对象客观事物每时每刻都在影响着我们的感觉器官,但并不是所有的对象都同样被知觉2知觉的整体性当客观事物的个别属性作用于人的感官时,人能够根据知识经验把它知觉为一个整体,这就是知觉的整体性3知觉的理解性知觉的理解性指的是人在知觉某一客观对象时,总是利用已有的知识经验去认识它4知觉的恒常性当知觉的条件在一定范围内变化时,知觉的映像仍然相对地保持不变,这就是知觉的恒常性
5.简述活动中影响幼儿注意稳定性的因素【答案要点】1注意对象的形象新颖、生动、鲜明如果给幼儿呈现的事物是比较普通而单调的,他们较容易转移注意要在活动中吸引幼儿的注意,则尽量使注意的对象形象而生动,这样他们的注意能够相对稳定些2活动的游戏化游戏始终是幼儿最主要的活动方式,如果把需要幼儿注意的活动合理地转变为游戏,则可以大大提高其注意水平,注意的稳定性、持久性也会大大加强3注意与幼儿操作活动的结合在活动中,如果只是让幼儿坐着用眼看、用耳听,而且要求幼儿坐直身子,时间稍长,幼儿的注意就不容易集中,而且也不稳定如果让幼儿亲自动手参与操作,直接接触实物,把活动与实际操作结合起来那么,幼儿的注意力就容易集中,注意的持久性会大大提高4幼儿的身体状况幼儿身体健康、精神饱满、活动积极时,其注意就容易稳定如果幼儿有病、疲劳、情绪不佳、活动单调和活动时间过长时,幼儿的注意就不稳定和不易维持因此,在幼儿园的实际工作中一定要注意幼儿的健康
6.简述如何培养幼儿的想象力【答案要点】1丰富幼儿的感性知识成人要有计划地带幼儿进行参观、旅游等活动,启发他们认识自然事物和各种动植物幼儿见多识广之后,就容易把各种事物的某些特点联系起来进行想象,而想象力就在这一过程中得到较全面发展,为创造想象奠定基础2鼓励幼儿大胆想象无论幼儿的想象有多么离奇,成人一定要保护幼儿想象的欲望,鼓励幼儿大胆想象3保护幼儿的好奇心幼儿有强烈的好奇心,这是发展想象力的起点当幼儿发问时,成人一定要耐心完整地进行解释,然后还要反问“你为什么要这么问?你是怎么想的?”进而培养幼儿想象的主动性和探索精神
7.简述促进学前儿童情绪情感发展的策略【答案要点】1营造良好的情绪环境2采取积极的教育态度3帮助幼儿控制情绪4教会幼儿调节情绪的方法
8.简述幼儿能力的发展趋势【答案要点】1操作能力最早表现,并逐步发展2身体运动能力不断发展3语言能力在儿童期发展迅速4模仿能力迅速发展5各种特殊能力逐渐展现
9.简述婴幼儿心理发展的基本特点【答案要点】1发展具有方向性和顺序性2发展具有连续性和阶段性3发展具有不平衡性4发展具有个别差异性
10.简述幼儿注意较难集中的原因【答案要点】幼儿的注意处于无意注意占主导,有意注意初步发展的阶段,这一时期还不能很地进行有效的自我控制,因此很容易出现分心的现象,究其原因主要分为以下几个方面1活动单一,较为单调2无关刺激的干扰3较难进行注意的转移4不能很好地进行两种注意的转换更多资讯请关注内蒙古教师考试网:。