还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
初二上册第三模块第一单元英语说课稿大家好,今天我说课的内容是外研版英语初二上册第三模块第一单元,Title(题目)是Hasitarrivedyet本模块以人类探索宇宙的行为为背景引入现在完成时的用法通过人类对宇宙太空所做努力的描述强化现在完成时的表意功能开展听说读写教学活动由于本模块有三个单元,从教材的整合来说本单元的学习具有承上启下的作用;它既学习基本语言内容,又为后面知识的扩展和综合语言运用奠定坚实的基础因此,上好Hasitarrivedyet既可让知识学习具有一定的延续性,又可为下面的教学做好铺垫,对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义本单元重点是句型-Haveyou…yet-YesI/wehavealready/just….-Notyet./NoI/wehaven’t…yet.-Ihavebeento….-He/Shehasgoneto….把用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划和Havebeento与havegoneto的区别作为难点通过小组合作互助的方式用不同题型和环节的设置反复练习本节课的重难点实现重难点的突破基于以上的分析,本节的教学要达到以下几个目标语言技能目标能够听懂对火星计划的陈述,能够介绍人类对太空的探索经历语言知识目标能够用现在完成时描述人类太空探索计划,正确使用justalreadyyet情感态度目标通过开展生动活泼的教学活动,激发学生学习太空知识的兴趣引导学生与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣为达到以上的教学目标,结合我校学生的实际,我将在教学中采用多媒体辅助教学、345教学模式英语的听说课模式,结合听说法、小组合作和竞赛法以循序渐进的方式来进行教学在本节教学中主要采用小组合作学习的方式,全班学生4人一小组(ABCD),课堂中的所有活动有2人合作也有四人合作,通过采用不同的课堂组织方式让每一个学生真正动起来,实现课堂教学的最大效益接下来是教学流程,我主要采用345教学模式英语的听说课教学具体步骤如下课前延伸,课内探究和课后提升【课前延伸】预习词汇布置学生预习本单元词汇,根据音标会读单词课前朗读朗读本单元单词每日播报使用现在完成时2人对话【课内探究】
(一)新课导入1.看图片抢答单词,之后两人小组进行词汇的英汉互译设计意图通过展示学生熟悉的图片,实现了以下目标⑴吸引了学生的注意力,使他们由无意注意转移到有意注意、全神贯注投入到这堂课中;⑵复习并掌握(已学词汇)本课有关的重要词汇;⑶将图片与语言文字相结合,大大加深了对单词的印象及感知能力;⑷为下面的两个听力练习降低了难度;⑸通过看图片、抢答单词的方式激发思维,调动课堂气氛2.结对回顾并检查现在完成时的构成和其它相关要点3.专项练习请结对或在小组内以图片为话题,用现在完成时做对话Eg:A:HaveyoueverseenitWhathaveyouseeninthepictureB:YesIhave.Ihaveseen设计意图这是紧跟的一个说的环节—句型操练(已经教授过语法知识现在完成时)我设计了一个小组内连锁操练的对话,达到以下目标⑴达到熟练掌握现在完成时的构成并能进行口头交际的目的⑵进一步复习和运用本课词汇⑶培养了学生小组合作、互助意识和能力
(二)听力训练听录音并把你听到的单词标号设计意图这是多层听的一层听本活动相对简单,学生反应良好它体现了低起点的要求再听一遍在正确句子后面画勾号设计意图这是多层听的二层听二层听的设计仍是信息判断,属于下一阶段的听力|、阅读的预热活动实现了教学素材的重复利用,实现了低起点、多层次的教学原则听后说:根据结果,组内做对话,谈论所做题目设计意图加深了听的印象为后面学以致用打下基础
(三)对话处理
1.读前听听对话,回答问题1)Whohasmadethemodelofthestation2)Whatisthelatestnews3)CanDamingborrowthespacestationtohisparents2.读对话回答问题并找出对话中的重点短语(Activity4)设计意图题目设计由浅入深,利于学生听力水平和阅读能力的提高
3.读后学自主朗读对话,找出疑难问题;小组内交流、互助;展示疑点、组间互助;教师点拨说明本次讨论交流分工A是组织者,B是记录者,C是计时员D是汇报者我主要点播下面几个要点1)Whatareyouupto你干什么呢upto用于非正式场合表示“正在干从事着”eg ThechildrenareveryquietIwanttoknowwhattheyareupto.2)Don’tpanic!别慌!panic:v.使人或动物受惊.3)HasitarrivedyetHaveyouheardthelatestnews注意现在完成时的一般疑问句结构为Have/has+主语+done…肯定回答为:Yes主语+have/has.否定回答为:No主语+haven’t/hasn’t4)Ithastakenseveralmonthstogetthere.takesb.sometimetodosth花费某人一些时间去做某事e.g.她修理自行车刚刚用了三小时.Ithasjusttakenherthreehourstomendherbicycle.5)Have/hasbeento表示“某人曾经去过某地,现在回来了”常和oncetwice等频率副词连用eg我曾去过两次日本IhavebeentoJapantwice.6)Have/hasgoneto表示“某人曾经去过某地,现在还没回来”go属于瞬间动词结束性动词不与一段时间连用—WhereisTom—HehasgonetoShanghai.言外之意: 他还没回来,不在说话现场
4.学后读4人一组大声朗读对话
5.读后说小组四人合作复述对话设计意图复述对话时学生可以参照听后读的题目,既降低了说的难度又前后呼应,提高了知识的复现率
(四)学以致用
1.根据所学内容填空1)Astronautstakethe_____________togettothe_________.2)Theyhaven’t________any_______onMarsyet.3)The________ofthespacestationisn’tDaming’sandheonlywantsto_________it.4 Astronautshaven’tbeentothemoon_________.Thelasttimewasover30yearsago.
2.想一想太空旅行,列表写出我们已经做的和还没有做过的事情Thinkaboutspacetravel.Makealistofwhatwehaveandhaven’tdone.wehave…__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________设计意图通过填空和列表,实现⑴复习所学知识⑵综合运用知识能力得以体现⑶培养学生小组成员间的交流、了解、合作、互助意识归纳总结
1.)Pastparticipletense.
2.)Talkaboutthespacetravel.
3.)Havebeentoandhavegoneto【课后提升】《英语课程标准》建议教师把“任务型”教学活动延伸到课堂之外的学习和生活之中因此,我在家庭作业布置中,分常规性作业和合作探究性作业
1. 常规性作业写一篇关于航空旅行的小文章
2. 合作探究性作业查阅我国“神舟五号”“神舟六号”发射的相关材料板书设计Module3Unit1Hasitarrivedyet
1.Whatareyouupto你干什么呢
2.Don’tpanic!别慌!panic:v.使人或动物受惊.
3.HasitarrivedyetHaveyouheardthelatestnews
4.Ithastakenseveralmonthstogetthere.takesb.sometimetodosth花费某人一些时间去做某事。