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文本内容:
14、荷叶圆圆学习目标
1、认识本课12个生字,让学生用自己喜欢的方法识字,激发学生对祖国文字的热爱和主动、美观地书写本课6个生字,初步感知汉字的形体美
2、借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受、体验生活的童真童趣 教学重点 识字、写字、感情朗读安全教育教学难点 初步感受汉字的形体美,感受、体验生活的童真童趣 教学准备课件、生字卡片 教学时间二课时 第一课时课时目标
1、正确流利有感情的朗读课文,在语境中认识12个生字
2、感受阅读的兴趣 教学过程
一、激趣导入,创设情境 小朋友,现在是什么季节?(春天)春天过去后就是夏天,这时候,池塘里有什么变化?请大家看……(插图) 你们看见了什么?(学生说话创设情景)请同学们看老师写字(板书荷叶圆圆) 这些荷叶圆圆的,绿绿的多美呀!谁来读读这句话(课件荷叶圆圆的,绿绿的)
二、初读课文,感知大意
1、多美啊!在这一片片荷叶当中会发生那些有趣的事呢?请同学们打开课本,翻到62页自己读读14课《荷叶圆圆》(巡视发现学生读得较困难的词语板书,练读)
2、你觉得课文哪儿写得特别有意思,把它找出来,自己自己练一次,再读给你的同桌听一听,看谁把它读得最通顺
3、课文哪些地方写得特别有意思,谁愿意读给大家听一听
4、在朗读中,我们已经发现原来荷叶中藏着小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿呢!(板帖四幅图)多有意思啊!那么小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿都把荷叶当作什么呢?快到课文里找找吧,请同桌一起再把课文读读
5、它们都把荷叶当成了什么呢? 哦,我明白啦,原来小水珠把荷叶当作——(生说);小蜻蜓把荷叶当作——小青蛙把荷叶当作——小鱼儿把荷叶当作——他们正在荷叶当中做有趣的游戏呢!
三、感悟理解,重点指导读好第三小节
1、那你们见过摇篮吗?想一想,躺在摇篮里让妈妈轻轻地摇来摇去,摇来摇去,会觉得怎么样?(指名说)你看小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛多舒服!多开心啊!谁来轻轻地读读小水珠这节
2、看到小朋友们读得那么有味道,老师也想来试一试听老师读一次,好吗?(师范读)想读吗?
3、下面小组比一比,看哪一组读得最好!
四、感知理解3-5小节,读好课文 小水珠把荷叶当作自己的摇篮,我们把荷叶当作自己的展示台,来展示我们的朗读(课件)
1、喜欢小蜻蜓的同学就去读读小蜻蜓这节、喜欢小青蛙的就去读小蜻蜓这节、喜欢小鱼儿的就去读小鱼儿这小节,多练几次,看谁读得好,读得有感情,还有表情呆会儿,我们要评出最佳小蜻蜓、最佳小青蛙、最佳小鱼儿明白啦吗?
2、学生练习
3、反馈指导 谁来读小蜻蜓这小节?指名读课件(大家看,蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀多像飞机停在停机坪上) 看到同学们读得那么有意思,小青蛙也想来露一手,你看,他站在歌台上唱起歌来了,会唱的小朋友可以站起来和他一起唱唱,一起跳跳 轻松了一下,让我们继续我们的比赛,喜欢小鱼儿的都站起来读一读刚才我发现,这条小鱼儿,还笑嘻嘻的,请你面对大家再读一读
五、齐读课文 荷叶圆圆的、绿绿的,他给小水珠、小蜻蜓、小鱼儿带来快乐,也给我们带来了快乐,现在,让我们一起快乐的读读课文
六、初步掌握生字,在语境中读好生字 看,在读课文时,我们已经不知不觉地认识了课文中的12个生字,看63页,把他们读一读,再读给同桌听一听,看你读对了没有 现在,这些生字宝宝都搬了家,能认出它们来吗?请拿出老师发给你的小纸片,自己读一读上面的短文 短文《夏季的早晨》清晨,草坪上静悄悄的一位妈妈蹲在摇篮旁,笑嘻嘻地看着摇篮里的小宝宝小水珠也躺在小草的肩膀上,闪着亮晶晶的眼睛一只蜻蜓飞来了,停在摇篮边,展开透明的翅膀,荷花笑了,小草也笑了夏季的早晨多美啊!板书设计
14、荷叶圆圆 小水珠 蜻蜓 青蛙 小鱼 摇篮 停机坪 歌台 凉伞 第二课时课时目标背诵课文,进一步巩固生字,正确书写6个字 教学过程
一、复习巩固生字
1、抽读生字卡片
2、教师引导学生做识字游戏(教师分别出示“摇、停、蹲”要求学生迅速做出这个字的动作)
二、指导背诵课文 这节课我们继续学习《荷叶圆圆》请小朋友们伸出手指,和大朋友一起写课题,好吗?(板书课题14 荷叶圆圆写到叶字时强调竖为悬针,要写直学生跟着书空) 上节课我们知道课文写了小露珠、小青蛙、小鱼小蜻蜓最喜欢荷叶?你觉得那样小动物最有趣,请你自己读读那一段并表演一下(学生自由练读表演)
1、指名表演读
2、分组表演读(喜欢同一小节的同学为一小组,各组小朋友要合作干好两件事
(一)小组内表演比赛,选出一个表演最棒的上台表演;选好后大家都要帮助他出点子,让他表演的更好,特别是要帮他记住生字
(二)从课文中找到一些问题,准备向别的小组表演的小朋友提问,看谁问的最有水平,当一位善于提问的记者)
3、学生交流表演评议(在提问中学生继续巩固生字)
4、背诵课文(其实在表演的时候,我们已经不知不觉地把课文背下来啦!)
四、开心写字,写对写好
1、开心写字时间到了!
2、(出示6个字),来,和字娃娃打打招呼!
3、仔细看看,哪些字最容易写错,给大家提个醒儿,好吗?
4、(课件)演示易错字的笔画
5、写字不仅要写正确,还要写漂亮
6、你觉得哪个字最不容易写好(师范写,边写边讲)
7、请大家选择自己最喜欢的字和最难写的字练一练,写得好写一个,写得不好,多写几个,直到自己满意为止(三个一,快做到)
8、让我们在优美的音乐中安安静静地,开开心心地写字吧!(配乐)
9、展示学生优秀作品
五、作业 画画画什么呢?就画一个大荷叶荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞,你想把荷叶当作自己的什么呢?把你想的写到你画的大荷叶上,然后再像水珠、蜻蜓等小伙伴一样表演表演板书设计
14、荷叶圆圆 shì duǒ měi wǒ yè jī是 朵 美 我 叶 机。