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第五单元重点基础知识检测试卷
一、基础知识全练
1、给下列加点字注音水皆缥碧急湍甚箭互相轩邈泠泠作响嘤嘤成韵()鸢飞戾天()经纶世务()好鸟相鸣()仰慕()嗜好()辄尽()吝情()环堵()萧然()遮蔽()短褐()箪瓢()屡空()晏如()颇示()黔娄()俦乎()衔觞()赋诗()祗辱于奴隶人之手()骈死于槽枥之间()食马者不知其能千里而食也()其真无马邪?其真不知马也()嗜学()砚冰()逾约()既加冠()硕师()叱咄()容臭()俟其欣悦()负箧曳屣()()皲裂()媵人()以衾拥覆()衔觞()黔娄()晏如()宫阙()烨然()绮户()缊袍()惶恐()寥落()箪瓢()
2、下列加点字的解释有误的一项(D)A从流飘荡任意东西(方位名词作动词,向东向西)B夹岸高山,互相轩邈(形容词作动词,争向高处和远处)C鸢飞戾天者,望峰息心(动词的使动用法,使平息)D急湍甚箭,猛浪若奔(动词,奔跑)
3、下列句子中加点词的理解不完全正确的是(C)A每有会意便欣然忘食(体会)宅边有五柳树,因以为号焉(用)B亲旧知其如此,或置酒而招之(亲戚)造饮辄尽期在必醉(往,到)C既醉而退,曾不吝情去留(吝惜)环堵萧然不避风日(这样)D其言,兹若人之俦乎(辈,同类)衔觞赋诗,以乐其志(酒杯)
4、下列句子中加点词语意思相同的一项是(C)A闲静少言黔娄之妻有言B亲旧知其如此或置酒而招之无怀氏之民欤C每有会意便欣然忘食环堵萧然不避风日D常著文章自娱,颇示己志乃自吴寻二陆,平原不在,正见清河
5、下面之的意义和用法与例句“鸣之而不能通其意”相同的一项是(D)A祗辱于奴隶人之手B执策而临之C燕赵多慷慨悲歌之士D骈死于槽枥之间
6、下列说法不符合文意的一项是(D)A说是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,摧残,埋没人才,表达了强烈的愤慨B《马说》围绕着不知马这一中心逐层展开论述开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文C《马说》第二自然段中四个不有力地谴责喂马人的无知D千里马被埋没的根本原因是食不饱,力不足
7、下列加点词的解释错误的一项是(D)A骈死于槽枥之间骈两马并列,并驾B食马者不知其能千里而食也食通饲饲养C策之不以其道策用鞭子打D执策而临之临:靠近
8、下面加点词解释有错误的一项是(A)A既加冠(帽子)执经叩问(磕头)B或遇其叱咄(训斥,呵责)负箧曳屣(书箱,鞋子)C持汤沃灌(热水)烨然若神人(光彩照人)D录毕,走送之(跑)色愈恭,礼愈至(周到)
9、下面朗读停顿节奏划分不对的一项是(C)A余/幼时/即嗜学B天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸C余因/得遍/观群书D俯身/倾耳/以请
10、下列各项内容全都体现作者学习生活艰苦的一项是(C)1家贫,无从致书以观2足肤皲裂而不知3或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至4手指不可屈伸,弗之怠5故余虽愚,卒获有所闻6主人日再食,无鲜肥滋味之享A1235B2456C1246D
134611、下列各句中有通假字的一项是(C)A主人日再食B世有伯乐,然后有千里马C同舍生皆被绮绣D策之不以其道
12、下列各句朗读的节奏划分有错误的一项是(B)A千里马/常有,而伯乐/不常有B食马者/不知其能/千里而食/也C忽如/一夜/春风来,千树/万树/梨花开D尝/趋百里外,从乡之先达/执经叩问
13、下列文学常识搭配有误的一项是(B)A《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明——晋朝B《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂——清朝C《马说》——《韩愈文选》——韩愈——唐朝D《与朱元思书》——《艺文类聚》——吴均——南朝
14、选出下列各组句子中加点词语意思、用法完全相同的一项是(B)A造饮辄尽,期在必醉与人期行,相委而去B既醉而退,曾不吝情去留曾不若孀妻弱子C亲知其如此,或置酒而招之故人不独亲其亲D环堵萧然,不蔽风日满目萧然,感极而悲者矣
15、一次多义以因以为号以此自终以衾拥覆以中有足乐者俯身倾耳以请以是人多以书假余不以千里称也策之不以其道家贫,无从致书以观之或置酒而招之无怀氏之民欤祗辱于奴隶人之手马之千里者策之不以其道鸣之而不能通其意虽有千里之能其亲旧知其如此其言兹若人之俦乎安求其能千里也其真无马邪其真不知马也鸣之而不能通其意策之不以其道俟其欣悦门人弟子填其室策策之不以其道执策而临之食食不饱,力不足,才美不外见食马者不知其能千里而食也一食或尽粟一石书每假借于藏书之家与朱元思书从尝趋百里外从乡之先达执经叩问当余之从师也至礼愈至至舍,四支僵劲不能动。