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文本内容:
看着数,听着数,摸着数教学目标认知目标
1.引导同学们观察主题图“我们的教室”,从基数的角度认识1---10各数
2.能用一两句完整的话描述教室里的各种物品,培养同学们对个数进行表达的能力
3.通过听确定声音的次数,并用各种方法记录下来
4.通过摸确定物体的个数,并用各种方法记录下来能力目标
1.从发展多元智能出发,培养同学们的听着数、摸着数的能力和相互合作能力以及语言表达能力
2.结合实际生活,初步建立圆圈和竖杠与物体之间的一一对应关系的思想情感目标经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣,体验数学课程的人文价值教学重点在动手操作中培养学生观察、分析等综合能力,初步学会计数的方法教学难点培养学生的合作意识和创新能力教学准备幻灯片、小鼓、三角铃等乐器、翻转片、打上结的长绳等教学过程
一、看着数★习惯培养之二教育孩子学会观察的习惯【意图教给学生会使用教科书低年级使用教材重点应放在观察上新课本大量使用了图画、图形、直线、线段等形象直观的内容在指导学生看书观察时,可根据儿童在观察过程中的几个心理特征,采用顺序观察图,了解图意和要求,能按一定顺序观察】
1.观察主题图“我们的教室”由于教材中的主题图“我们的教室”中物体的数量不够简洁、清晰,所以在描述“我们的教室”时,可先由教师引导学生去观察、去计数,同时让学生感受完整表达的范例
2.观察教室从主题图到生活实际中的教室,让学生在小组里交流你所看到的物品的个数,强调比一比谁能把自己看到的东西完整地说给组员们听
3.不同的表示方法对物品数量较小的数目,可让学生用不同的方法(或记号)来表示
4.游戏利用游戏(配对、你说我摆、找朋友等),让学生体会物体对应之间的关系,同时仍然要求学生能教完整地进行表述物体的个数★习惯培养之三教育孩子学会倾听、乐于表达的习惯儿歌“要发言先举手,同学回答手放下,端端正正仔细听”
二、听着数【意图“听”也是目标,在“听”中学生能发现更多的问题,在“听”中能激起学生思维的火花告诉他们学会倾听,是尊重同学的表现,也学会了与他人合作,学会了倾听对学习会大有帮助培养学生认真听做起,逐渐提高学生说的能力】
(一)引入师今天我们来比一比,谁的耳朵最灵敏我来击掌,请你说出你听到了几次掌声教师击掌,学生回答师再来一次教师击掌,学生回答师小朋友们都听的很仔细,今天我们就要来学习听着数板书课题听着数【意图通过一边听,一边数,在交流中学会倾听,扩大视野,开阔思维,激发认知兴趣,引导学生主动探索,认真思考】
(二)游戏击鼓教师击鼓,学生记录,学生汇报敲三角铃(小组代表敲)其余学生记录吹笛一生吹,其余记录,一生板书,核对拍桌子一生拍,其余记录,学生板书,核对玻璃弹子丢入玻璃缸内一个学生丢,汇报,讨论讨论到底是5下还是3下?为什么?拍手一生拍手,其余学生汇报,全班核对
(三)生生互动,做练习以小组形式或者同桌之间自己相互练习“听着数”【意图通过游戏形式,让学生们在欢快的气氛中学习听着计数,在各种游戏活动中培养学生之间的相互协作能力】
三、摸着数
(一)小朋友,你们看到过盲人数数吗?想想他们可能是怎么来数数的呢?师对了,我们说平时在生活和学习中,我们可以看着物体来数数当然还可以通过耳朵来听着数,也可以通过手来摸着数出物体的个数今天,我们一起来感受一下,用手是怎么来数数的板书课题摸着数
(二)游戏请你摸一摸
1.同桌合作做游戏(上台演示)一生蒙眼,摸着数翻转片,另一生看他数的是否正确
2.师生合作做游戏老师用纸盖住数点块,一生摸着数出它的个数,师翻开纸检查是否正确
3.全班练习,同桌互助,轮流摸着数绳结拿出学生自己准备好的绳结,一生用手蒙住另一生的眼,另一生摸着数出绳结打结的个数,由同桌检查数的正确与否【意图把操作与思考有机地结合起来,引导学生在操作中进行思考,是探索知识的一种重要手段】
(三)巩固练习拿出准备好的各种教具,物品进行摸着数
(四)比一比,看谁摸着数得快
1.摸袜中的乒乓球
2.摸五角星有几个角
3.摸木块上有几个圆头螺丝
4.摸袋中的豆子【意图将数学知识与生活紧密联系起来,使学生将数学知识应用于生活,激发学生学习数学的兴趣】
四、总结今天我们不仅进一步掌握了用记号计数的方法,还学会了如何来听着数,摸着数。