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根据物体的个数,按一定的顺序数,数到最后一个是几,总数就是几,如数到最后是6,总数是
(6)当两种物体一一对应没有剩余时,就说两种物体个数(同样多),当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,就说有剩余的物体(多),没有剩余的物体(少)上面指物体的位置在高处,下面指物体的位置在低处人面对的方向是前,背对的方向是后在位置关系不变时,对于两个物体上、下和前、后的位置关系是(绝对)的,但对于三个物体,参照物不同,上下和前后的位置关系也会(不同)以自身为中心确定左、右,与右手相对应得一遍是(右边),与左手相对应的一边是(左边)“>”叫做大于号,“<”叫做小于号,“=”叫做等于号,比较两个数的大小时,开口朝着(较大)的数,尖角朝着(较小)的数要把两个数合在一起,我们用(加)号来帮忙=从总数里去掉(一部分),还剩多少,用(减法)计算“-”叫做减号计算减法用数(分与合)来计算?9个=
8.0可以表示一个物体也(没有),也可以表示(起点)任何数加或减0都等于(任何数)如0+3=
(3),4-0=
(4)
9.正方体()方方的,有6个平平的面,而且每个面的大小(相等)长方体()长长的,方方的,相对的面(相等)圆柱()上下一样粗细,两头是(圆形)的球是(圆)的,没有平平的面
10.6可以分成1和
5、2和
4、3和
3、4和
2、5和17可以分成1和
6、2和
5、3和
4、4和
3、5和
2、6和1根据6和7数的组成,能计算6和7的加减法如62+4=6,4+2=66-2=46-4=22411.“”表示把两个部分合在一起求一共有多少,用(加法)计算
12.利用8和9的组成可以直接计算8和9的加减法
13.解决问题的题,其基本语言结构,即是有
(2)个已知信息,
(1)个要解决的问题首先要看懂图意,然后分析数量关系,选择计算方法。