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文本内容:
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景1,面向学生初中2,学科英语2,课时13,学生课前准备1)预习生词,了解单词的意思2)预习课文,了解有关电影的知识3)自主完成课后习题教学课题Module6Unit2Hesaiditwasonatthestudentcinema.教材分析教学内容外研版八年级英语下册Module6EntertainmentUnit2Hesaiditwasonatthestudentcinema.教材分析本课是一节读写课,以著名的科幻系列电影《加勒比海盗》为话题,课文从听说到读写都围绕着娱乐方面的话题展开,因此学生会接触很多相关词汇,学生要读懂文章,学习更多直接引语和间接引语的转换规则,在教学中要指导学生阅读技巧,为写作打好基础,即读未知写已知学情分析我所教授的对象是初中二年级的学生,他们在认知能力,理解能力,运用能力上有较大提高兴趣是激发他们学习热情的最佳手段娱乐是学生愿意关注和讨论的话题,但关于娱乐的话题是比较欠缺的通过本课的学习,学生能够在阅读中体会本课的写作技巧,并尽量用写作技巧来进行写作学习策略1自学策略学会用英文与别人交流看法2合作学习策略积极参与讨论、倾听他人看法、发表个人观点,在小组内学生合作学习、探究学习
五、教学过程
一、Pre-reading
1.RvisionLookandsay.Whatdidhe/shesay.?AskSstolookatthescreenandanswerquestionsusingtheIndirectSpeech.【设计意图】:通过这个环节问答来复线直接引语与间接引语的转换来检查学生的掌握情况
2.Lead-in成龙百度百科http://baike.baidu.com/view/
3539.htm李连杰http://baike.baidu.com/view/
7027.htm李连杰电影全集http://video.baidu.com/vct=301989888rn=20pn=0db=0s=8word=%C0%EE%C1%AC%BD%DC%B5%E7%D3%B0%C8%AB%BC%AF%B9%FA%D3%EF%B8%DF%C7%E5fr=ala0DoyoulikeactionmovesWhoisyourfavouritemoveactorThisclasswe’lllearnaboutanintroductionofaforeignfilm.Nowlookatthispicture.Thisistheposterofthefilm.Canyouguesswhatit’saboutThat’sgoodyou’reclever.DoyouwanttoknowwhatthefilmisaboutNowlet’slearnthepassageinUnitTwoonpage
50.播放一段《加勒比海盗4》预告片视频http://tv.sohu.com/20110303/n
279634870.shtml【设计意图】:巧妙简介的导言会激发学生的学习兴趣,他们会马上投入学习状态中
二、While-reading
1.FastreadingReadthepassageandcheckthemainideaofeachparagraph.Nowclasslet’slistenandmatchthemainideawitheachparagraph.【设计意图】:本环节来训练学生对段落大意的理解力,从而更准确、深入地理解文章
2.Carefulreadinga.Readthe1stparagraphandanswertwoquestions.
(1)Whoisthisman
(2)Whatishetalkingaboutb.Readthe1stparagraphandcompletethetableNameofthefilmplace&Time ActorsandactressHowarethey c.Readthe3rdparagraphandanswerquestions1Whatisthestoryabout2WhatdoDeppandBloomtrytodo3Whathappenstothem4Whataboutthefighting5HowarethesceneswithKnightleyandBloom3精讲点拨Languagepointsaboutthe4thparagraph1Thisfilmisn’ttruetolife.truetolife反映现实Ilikereadingthisbookit’struetolife.truetolife用法http://www.iciba.com/true-to-life2It’sanenjoyablefilmalthoughinmyopinionthere’stoomuchfighting.Althoughheisyounghecanlookafterhimself.Although/Thoughheisyounghecanlookafterhimself.=Heisyoungbuthecanlookafterhimself.Although用法解释http://dict.baidu.com/swd=althoughAlthough与though的用法区别http://wenku.baidu.com/view/6e48784ac850ad02de8041ec.htmlinone’sopinion:以某人的观点来看InhisopinionheisrightbutIdon’tagreewithhim.Inmyopinionthisstoryisveryfunny.=Ithinkthisstoryisveryfunny.inone’sopinion用法http://www.iciba.com/in_one%27s_opinion3Butexceptforthatit’sanexcellentfilm.4Iadviseyoutogoandseeitnow.advice的用法百度词典http://dict.baidu.com/swd=adviceadvisesbtodosth建议某人做某事HeadvisedmetoreadEnglisheveryday.【设计意图】:通过不同方式来细致学习课文,提高了学生对文章的理解能力,解决了阅读障碍,为回答问题或复述课文做好铺垫
4.RetellthetextAskSstoretellthetextfromparagraphtoparagraphwiththehelpofsomepictures.【设计意图】:本环节可以帮助学生进一步熟悉课文内容,训练并提高口头表达能力,以此帮助学生熟练掌握间接引语的用法
5.Fillintheblankswithnewwordsandphrasestosumupthemainideaofthepassage.PiratesoftheCaribbeanisa____________film.DeppandBloomactwellinthisfilm.Knightley_____Elisabeth.Theymaketheir________believable.Thestoryisabout___________.It__________theCaribbeanislands.DeppandBloomtrytofindsome___________.Theycome__________somepiratesand_____withthem.Thefilmisn’t__________life.Thereis__________fighting.Afterallitisanexcellentfilm.【设计意图】本环节目的在于巩固本课本所学的重点单词和词组,同时,培养学生总结概能力
三、Postreadingsummarizeforwriting.1Nowlet’scomebacktothewholepassageagain.Afterlearningthepassageweknowthatwewriteashortreportaboutamovieoraplaylikethis:FirstlythemaincharactersSecondlythemainideaThirdlythecomment2WritetheshortreportaboutthemovieTheMyth.【设计意图】:让学生重新梳理文章明确写什么把握文章的结构.在小组合作中完成写作任务点评优秀作文给与写作指导
四、Homework1WriteashortreportaboutthemovieTheMythorsomeothermovies.2RetellthetextusingTheIndirectSpeech.【课堂小结】
1、让学生快速浏览全节教材内容,并回忆教师的讲述内容,从整体上感知和把握所学知识
2、让学生口头表述自己的收获
3、把学习中使用的全部资料整理保存,回家后向家人和亲戚朋友介绍中国和美国的主要传统节日以及相关的风俗习惯《加勒比海盗》百度百科http://baike.baidu.com/view/
27331.htm《加勒比海盗1》黑珍珠号的诅咒http://www.qianzone.com/pp/
1255.html1255-1《加勒比海盗2》聚魂棺http://www.ixinyue.com/pshow/
5638.html5638-1《加勒比海盗3》海盗王http://video.sina.com.cn/v/b/58227812-
2147508204.html《加勒比海盗》主题曲http://my.tv.sohu.com/u/vw/2501125
六、教学反思本课是一节读写课,重在培养学生阅读策略及写作技能在复习过程中,通过用四幅图片问答复习了直接引语何间接引语得用法在导课过程中,通过精心设计的导言,自然过渡到本节课所学的内容,让学生的学习注意力变得更加专注听力时,设计了两个问题,学生带着问题听录音能初步理解文章大意,并快速捕捉所需要的信息,使学生得到扎实有效的听力训练在精读过程中根据每一段地特点培养学生各种阅读技能如快速阅读第一段回答问题,默读第二段找到关键信息完成填写表格,大声朗读地三段回答五个问题,齐读第四段教师讲解重要语言点;通过这样阅读教学使学生掌握课文的细节,学会了怎样捕捉细节,从而提高了学生的阅读能力学以致用是教学的最高原则和最终的目的,因此在学生理解并掌握课文内容的基础上练习写作,从而使学生的应用能力得到了提高教师个人介绍省份山东省学校昌乐县外国语学校姓名陈国彬职称中学二级电话15288810908电子邮件15288810908@
163.com通讯地址昌乐县宝通街1257号作为一名教师,我一直不断的学习,不论是专业理论知识还是信息技术我坚信,在信息技术发展的今天,互联网会给我们的教学提供更多的帮助。