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文本内容:
传记类的现代文阅读【考查方向】
①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查;
②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查;
③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构基本特征和写作技巧的考查;
④对作者作传的观点态度的把握;
⑤对传记中的疑点和难点,文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究小结传记文学写作上有哪些特点?
(1)真实性“其文直,其事核,不虚美,不隐恶”
(2)文学性形象生动的写人艺术A、选材典型,详略得当B、叙行录言,重视细节C、首尾照应、巧用修辞、叙议结合、正侧相映、对比突出等D、引用是传记常用的表现手法,如引用传主在书信、日记中的表白,它可以印证作者的观点,也可以使传记具有更为真实感人的力量阅读要求1.理清作品陈述的基本事实,把握传主的人生经历;2.分析传主的性格、情感,把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;3.理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;5.探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法(探究)传记作品训练有哪些设题方式?
1、文章从哪几个方面来介绍主人公?
2、主人公具有哪些品质特征?
3、理解句子的含意
4、文章写作上有何特点?效果如何?
5、请问你怎样评价主人公?探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神,能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法
6、读了此文你有什么感想?传主的精神有什么现实意义?设题方式与角度
1、对文本的内容进行准确地解读和总结1理解重要词语、句子和把握文章结构和中心等2理清基本事实,分析传主的性格、情感3理解作者的评论、思想,分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;
2、对文章的语言特色、选材安排提出看法通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;
3、探究文本中的疑点、难点和空白点以及文本反映的人生价值和时代精神【总结归纳】
1.写人的文章应该怎么来写?细节与事件是最主要的元素
2.写人的文章写作重点是什么?表现人物的性格特征,通过塑造其形象,来表现其人格魅力
3.写人的文章一般可以有哪些手法?表现手法人物描写(外貌、语言、行动、心理等)、白描、衬托、对比、侧面描写等;修辞手法比喻、排比、反问、设问等解题步骤泛读——了解文章大意、结构圈出关键词、句审题——确定范围、角度、要求精读——寻找相关信息筛选关键词语加工——按题目要求整合理清传记陈述的基本事实传记一般采用顺叙的写法因此,对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间,应重点标示出来,这样可以迅速理清文章脉络,把握传主的主要生活历程在梳理主要事件时,要抓时间词语,抓地点以及相应发生的事件,运用合并同类项法,概括出主要事件要点概括题答题要领审清题型,看清题目要求理清文章思路,找准答题区间语言精炼准确(合并同类项法),可用原文语言作答看分答题分点答题力求全面概括为简、准、全把握传主形象特点(性格、精神品质等)1)抓评议性、概括性的词句2)抓传主在事件(主要事件)中的表现与细节描写这一细节表现了人物怎样的精神品质,起到什么作用等3)抓传主背景与作者意图分析传主特点时,还要知人论世,即结合传主的年龄、身份、传主所处的社会背景等判断此外,作者意图也会影响我们对传主特点的判断作者会通过材料取舍,通过评议概括等方面的词句向读者传递其意图4)抓传主与他人的关系作用鉴赏题通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式,了解作者这样处理的意图;题型
1、手法的作用
2、语句的作用
3、选材的作用
4、如何整体鉴赏一篇传记所有的作用都将体现传主的精神,这是传记的主旨内容点明手法+分析总-分
1、手法的作用
①何种手法(细节,某种描写,对比等)
②体现传主的精神、形象
③有何效果(加强了文章的文学色彩,使形象真实的同时更生动鲜明,更有人性化)塑造人物的方法肖像描写行动描写突出人物性格正面描写语言描写使形象血肉丰满心理描写细节描写自然环境环境烘 托侧面描写社会环境他人衬 托现代文中细节描写作用
(1)突出人物的性格生动的细节描,使人物个性丰满、越鲜明传记、小说等都适用
(2)深化主题,有力地表达中心(传记、小说等都适用)
(3)推动故事情节的发展(小说适用)
(4)真实性(传记适用)
(5)自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外,还起到象征社会环境、烘托人物心情作用(传记、小说、诗歌等适用)运用适当的表达技巧来突出传主形象一环境描写对塑造传主形象的作用1奠定思想感情基调表现对传主的感情.2烘托传主的心情表现传主的性格.3渲染气氛交代背景.4为内容或情节起铺垫作用.二运用对比来突出传主的形象.三运用选材以小见大.点面结合来塑造传主形象表达技巧性试题思路
1.顺叙能按某一顺序时间或空间较清楚地进行记叙
2.倒叙造成悬念,引人入胜
3.插叙对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满
4.补叙对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代
1.人物肖像、动作描写、心理描写更好展现人物的内心世界、性格特征
2.景物描写具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想
3.环境、场面描写交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物
4.人物对话描写、心理描写、细节描写刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果5.正面描写、侧面描写正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物
1.比喻化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体
2.比拟给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富
3.借代以简代繁,以实代虚,以奇代凡
4.夸张烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示
5.对偶便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅
6.排比节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情
7.反复写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象
8.对比使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出
9.设问自问自答,提出问题,引发读者的思考
10.反问强调语气,语气强烈,强化情感语句的作用重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句,通常是指
(1)使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等
(2)与主旨相关的句子指的是有透过句子的字面意思所表达的深层内涵的句子句子(或细节)在文中的作用,要从三个方面去考虑一是在内容上,突出传主的某种精神品质,表达主题(尤其是小说)等;二是在结构上,统领全文、引出下文,奠定某种感情基调、渲染气氛等;为下文作铺垫(埋伏笔)、承上启下、过渡、开启下文等;呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用;三是表现手法(修辞手法)的角度,去阐述效果(先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法,有就讲,无不讲)选材的作用(事件类)
①什么样的材料更符合主旨,更符合作者的写作意图
②更真实有说服力选材的处理——详略得当传记的选材是与主题密切相关的 详写 读者陌生,不为人知符合写作意图(主题)/突出传主性格典型略写读者熟悉不符合写作意图如何整体鉴赏一篇传记?内容上
①如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大人格,展现了什么样社会风貌等
②内容深刻真实,给人以深刻启示写法上
①结构上,严谨流畅,重点突出,层次分明等
②语言上,富有情感和含蕴,表现力强,生动形象等
③选材上,精当,说服力强等
④表现手法上语言特色题首先明确传记类别,了解不同类别传记具有的不同特点如,自传采用第一人称,语言或幽默调侃或自然亲切,通常以记叙为主,兼有描写抒情,表现了传主或坦荡磊落,或谦逊谨慎的精神;他传采用第三人称,语言或朴实自然,或文采斐然,表现了作者对传主的敬佩、赞许、肯定之情熟记下列术语诙谐幽默、平易晓畅、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、朴实无华审美鉴赏型试题思路
3、从语言风格的角度鉴赏,如自然淡雅,用工笔写意蕴;平和冲淡,用淡笔写浓情;苍劲雄健,刚健之中见哲思;绚丽浓艳,用诗意写浓情;清婉隽永,用婉笔抒写柔情;形象含蓄,用形象表达主旨
4、从语体的角度鉴赏,如书面语与口语、普通用语与专业术语等
5、从情感的角度鉴赏,要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情,或含蓄,或直露;或奔放,或细腻等善于分析品味景中情、事中情、理中情等传记探究题探究,在词典里的解释是探索追寻所谓“探究”,就是有“我”有“思”的解读“探讨文本反映的人生价值和时代精神”⑴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴⑵探讨文本反映的人生价值和时代精神⑶探究文本中的疑点和难点,提出自己的见解探究题按开放程度可分:限制型、半开放型、全开放型1、限制型阐述的信息主要从文本概括2、半开放型半开放型探究题答题思路可概括为亮出观点——引据论述——联系现实——总结陈词1观点明白无误地表明观点2引据论述充分利用原文信息,恰当引用论据,有条理地陈述言之有据,言之成理,是得分的关键点(传记多从表现传主精神品质来谈)3联系现实遵循“内引外联”的原则,除了引用文本,还要合理联系生活现实4小结回扣观点,简要作结答题要领:“一认为、两结合”1有自己明确的观点“我认为”2总体陈述理由3结合文本或文本的具体事例作合理分析4结合自己经验和实践分点列出事实依据5语言通顺流畅,规范表述,书写工整3、全开放型(观点+分析)这种探究题只要紧扣要求,思想健康,表达简明连贯得体,条理清晰,即可符合要求注意1不管是哪种类型观点+分析(结合文本或联系现实和知识储备)2分析部分要分点作答评价文本的主要观点和基本倾向传记文本的观点和倾向
(1)作者的观点
(2)传主的观点
(3)文中其他人的观点4读者(考生)的观点小结——“三入手”传记(他传)阅读分析、评价思路:
1、从传主的思想、品格入手抓住成长因素,把握人生轨迹
2、从作者的褒贬爱憎入手抓住议论抒情,把握褒贬爱憎
3、从自己的获益启示入手感受传主人生得失,获得启示完善自我解题提示:
1、紧扣文本寻找关键词,
2、评价文本观点要有理、有据、有序解答探究题,应注意不要凭空乱说,既要拓展得开,又不能完全离开文本;探究的观点必须能从文本中找到依据格式开门见山提出观点+结合文本恰当分析+联系现实略作拓展归纳失分原因A、不会审题,表现为所答非所问,不会分点作答;B、不明确对应的答题区间,遗漏较多得分点;C、筛选信息后简要概括能力弱;D、表述混乱,答题不规范针对以上失分情况,我们有哪些对策A、认真审题,审出答题思路和答题区间;B、就算题目没有明确说明,当分值较大时,注意分点作答;C、筛选信息后,多抓文本中的关键词关键句来概括,有时也要抽象概括;D、平时要养成“问什么答什么”的规范答题的习惯答后注意答案与题干是否搭配答题常见失误与对策失误
1.文不对题,答非所问
2.模棱两可,心中无底
3.只图简单,答案缺漏
4.惟恐答漏,多多益善
5.语句不通,表意不明对策1认真审题,找准对应2审清题意,规范答题3明确要求,力图全面4审准题干,分点作答5多做练习,准确表达。