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文本内容:
一年级看图写话练习
一、看图填空
二、看图填空放学了,天______________,_______、_______和_______三人披着___________一起___________
三、看图,谁和谁在什么地方?干什么?
四、看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么
五、请你仔细看图,写两三句话
六、请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句话吧
七、请你看图,发挥想象写几句话___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、看图,写了一件什么事?你会想到什么?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小作家们你们能用上”有…有…有…还有…”来写一段话吗____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________什么时候,谁在什么地方干什么?他们有的…有的…还有的…他们干得怎么样?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________什么时候,周围环境怎么样?谁在什么地方干什么?干得怎么样?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________什么时候,谁在什么地方怎么样地干什么?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________什么时候,谁在什么地方干什么?他们干得怎么样?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________问题设置一今天数学考试成绩知道了,( )问题设置二看着同桌红红取得满分,明明( )心里暗暗的想( )提供有关词语眉头紧锁 愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷问题设置三又一次考试明明看着试卷上鲜红的100分,( )提供高兴的词语喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开问题设置四仔细一看,( )主要引导孩子想象明明的内心活动;问题设置五明明来到办公室( )问题设置六老师( ),明明( )看图写话训练2问题设置一上学的路上,明明一边( ),一边( )问题设置二这时,一位小弟弟( ),只见他( )提供哭泣的词语嚎啕大哭哇哇大哭 泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三阿姨看到了( )安慰着( )问题设置四还未走远的明明( )引导孩子们想象,明明会对小弟弟说什么?问题设置五垃圾桶仿佛在说( )看图写话训练3问题设置一一天小明( ) 提供兴奋的词语兴冲冲兴致勃勃 欢天喜地兴高采烈 忘乎所以 问题设置二回到家里,耳边传来了( ) 问题设置三小明一点也不在乎他( )提供青蛙一年捉害虫相关数据一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只问题设置五小明惭愧( )他来到池塘边( ) 提供形容急切的词语三步并做两步快马加鞭大步流星 问题设置六青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在( ) ”看图写话训练
(4)看图说话引导过程问题设置一这是一棵怎么样的大树提供形容树木茂密的词语密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴问题设置二鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?提供形容鸟儿幼小、可爱的词语娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三这是一只怎样的小猫?它想干吗?提供形容小猫劣迹的词语调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?问题设置五结果怎么样?问题设置六给这个故事取了合适的名字?口语交际连贯训练将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?写话训练,教师适机指导看图写话训练5问题设置一:这是什么季节什么地方问题设置二:花很美形容花很美的词语有哪些提供花美的相关词语婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳香远益清 含苞欲放问题设置三公园里的菊花真美啊!有的 有的 还有的 问题设置四我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?问题设置五阿姨看到了,又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又是怎么做的?请仔细观察动作,合理的说一说问题设置六花间的蝴蝶看了仿佛在说( )看图说话训练6 问题设置一 今天是植树节,天气怎么样? 提供形容天气好的词语阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽秋高气爽春暖花开问题设置二 我是怎么植树的?先( )接着( )然后( )最后( ) 训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花得稍微多点问题设置三 看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗( )问题设置四 这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?口语交际整合训练,从说转化到写,教师相机指导;看图写话训练
(7)问题设置一 走在放学回家的路上,忽然我看到( ),只见他( )具体写一写累的样子; 提供拉车叔叔很累的词语气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艰难、步履蹒跚问题设置二 看到这情景,我( ) 提供形容动作迅速的词语快马加鞭,三步并成两步,大步流星,健步如飞问题设置三 叔叔转过头来大声说道( )问题设置四胸前飘扬的红领巾仿佛也在说( )看图写话训练
(8) 蘑菇伞问题设置一 小白兔在哪里干什么问题设置二 忽然,天空( ) 提供形容天气忽变的词语乌云密布电闪雷鸣倾盆大雨狂风大作倾盆大雨瓢泼大雨狂风暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢泼大雨雨脚如麻问题设置三 小白兔( ) 提供着急的词语心急火燎心急如焚六神无主急急忙忙,急如星火急得团团转问题设置四 这时,小白兔眼前一亮,急中生智,( )问题设置五 回到家,小白兔把事情的经过告诉了妈妈,妈妈称赞它( )整体回顾训练,先自由练习,后逐个练说;看图写话训练
(9)问题设置一 拔河比赛即将开始了,运动员们个个摩拳擦掌,有的( ),有的( ),还有的( ) 问题设置二 只听裁判哨声一响,比赛开始了,运动员们( )问题设置三 你看,场面多么激烈啊!运动员们有的( ),有的( )还有( ) 引导孩子从运动员的表情,神态,体形上去考虑;问题设置四 围观的我们( ) 引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈,可以听听场上的紧张的加油声,可以看一看飘动的红领巾等等;问题设置五 比赛终于在一声清脆的哨声中结束了,大家( ) 提供兴奋的词语欢喜若狂、欢呼雀跃、欢天喜地、欢蹦乱跳问题设置五天空中飞翔的小鸟仿佛在说( )看图写话训练
(10)问题设置一谁在什么地方干什么问题设置二不一会儿,公共汽车缓缓的开来了,大家( ),我( )提供动作迅速的词语身手敏捷、风驰电掣,眼疾手快,弩箭离弦问题设置三坐在座位上的我眼看到,我为妈妈占领的位置( )问题设置四妈妈终于上来了,只见她一边( ),一边( )问题设置五听了妈妈的话,我不情愿的站了起来,心里( )问题设置六耳旁传来老爷爷和阿姨的称赞声,我( )看图写话训练
(11)问题设置一 妈妈整天忙忙碌碌,一会儿( ),一会儿( ),一会儿又是( )问题设置二; 忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈( ) 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑; 提供脸色憔悴的词语脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色满脸憔悴问题设置三 想到妈妈一天都没吃饭了,我( )想( ) 提供着急的词语心急如焚心急火燎坐立不安寝食不安如坐针毡问题设置四 来到厨房,我先( ),接着( ),然后( )最后( )问题设置五 望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了并说( )看图写话训练
(12)问题设置一下课了,小朋友 跑出教室提供相关词语兴高采烈神采飞扬欣喜若狂问题设置二操场上,顿时( )提供热闹场面的相关词语热闹非凡人声鼎沸沸腾热闹沸沸扬扬问题设置三有的小朋友( ),有的小朋友( ),还有的小朋友( )问题设置四你看,花花( )想象一下,老师和花花之间在交流些什么?问题设置五课间活动真是( )!小学一年级看图写话13 老师说贝贝宁的小嘴很灵巧,可是写成文章就非常的局限,因此,妈妈决定暑期着重训练一下《看图写话》在写话之前,先仔细看看图,想想图上画的是在什么时候,什么地方,谁,在做什么?然后说一说,再动笔写写,最后读读自己写的话,通顺吗?如果有不会写的字,可以用拼音代替,发上来大家分享! 看图写话训练
(14)看看图,然后用一二句话写出图意,注意把句子写通顺,字迹工整正确,不会写的字可以用拼音代替 图上有__________、____________和___________,多美啊!。