文本内容:
教学目标
1、认知目标初步感受不同媒材的美,培养学生快乐积极参加学习活动
2、能力目标通过学习,使学生学会运用身边各种媒材用组合、绘制等方法表现自己感兴趣的造型
3、情感目标乐于与他人合作,增强探究意识和交流能力教学重难点教学重点引导学生如何利用身边的材料进行造型活动,并有一定的创意教学难点组织学生在室外有序地开展活动教具学具及多媒体应用课本、可乐罐、矿泉水瓶、小石头、小纸盒、纸箱或自己的玩具、学习用具等课时1教学过程教学过程教师活动学生活动小组分工及要求
(一)导入阶段组织教学简单检查用具和纪律准备小组长检查汇报
(二)发展阶段
1、导入新课师以亲切的口吻导入同学们,你们喜欢到大自然游玩吗?大自然给予我们很多的礼物你知道都有那些吗?学生踊跃回答雪、沙子、叶子等讲授新课师今天我们就利用各种自然材料制造出各种造型大家说说,我们校园有那些自然材料可以做图案呢?生可用沙子制作出可爱的动物,用叶子拼出图案等学生发言,教师总结点拨学生观察、回答学生讨论学生发言分组合作(小组长领导本组学生把展示的任务全部分配,让全部组员掌握)组长组织
(三)展示评价阶段教师带领学生到校园的空池,让学生自由组合,用自己所有物品堆造各种造型分小组,展示学生所备的物品,引导学生思考讨论,开展积极想象,怎么利用手中材料摆出新颖的平面造型或立体造型,分组活动,选出组长负责本组的活动学生执行自己的任务组长组织
(四)作业阶段把学生带到操场上,并提出要求用手中的工具,身边的物品,排列组合成一幅有趣的造型,可平面也可立体,要注意大小,高低、长短、形状的变化采用比赛的形式,看哪一组的画、摆出来的图象最有新意、想象最丰富学生在创作过程中,小组之间可相互参观学习,拓宽思路,随时修改自己作品不足学生学习基本制作方法学生作业各组组长分派合作任务,组员执行
(五)展示阶段组织学生互相观摩、讨论,引导学生学习如何评价作品,看哪一组的作品有创意让学生也夸夸自己的作品,体现自我,增强自信当堂展示、测评拓展延伸第一课时组长检查基本稿完成情况教师给小组本节课表现打分学生自评、互评各组派代表讲清本组的作品,其它小组同学提出点评及疑问板书设计大地是张大画纸分小组分配工作身边所有的东西摆放。