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文本内容:
aieiui本课共2课时,预计上课的周次为1周文本分析《aieiui》在学习单韵母的基础上,为复韵母的学习奠定了基础,掌握复韵母的发音方法,同样要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义,掌握复韵母的发音特点,借助日常用语学习四声,激发学生学习汉语拼音的兴趣教学内容3aieiui第一课时教学目标
1.学会aieiui3个复韵母,能读准音,认清形,正确在四线格中书写
2.能读准3个复韵母的四声
3.教育学生热爱体育运动,加强体育锻炼的思想教学重点借助图画掌握复韵母的读音教学难点aieiui三个复韵母的发音方法教学过程
一、创设情境(3’)
1.出示卡片aieuo指名叫出它们的名字(要求声音响亮)
2.创设情景有一天,a和I相遇了,挨在一起永远不想分开了就成为了一个新朋友
二、学习探究(27’)
1.学习复韵母ai
(1)出示卡片,问谁能叫对它的名字?指名读教师示范,要求学生观察口形的变化(摆好a的口形,逐渐变成i的口形,一气读成)
(2)知道学生读,纠正不正确的发音
(3)我们应该怎样记住它的名字呢?借助图画来记住它的读音(挨着挨着ai,ai,ai)问你的座位挨着谁呀?
(4)指导书写先观察,说说写是注意什么?(把两个字母写紧凑些)
2.学习复韵母ei
(1)出示卡片,听老师读,注意口形的变化
(2)指名试读,纠正不正确的发音(摆好e的口形,逐步变成i的口形,一气读成)
(3)观察图画,问小朋友在干什么?他会发出什么声音?我们应该怎样记住他形状呢?怎样记住他的读音呢?
(4)独立观察书写说说书写是应该注意什么问题?教师范写,学生书空练习投影展示作业,评价作业再独立书写,注意边写边记住他的名字
3.学习复韵母ui
(1)谁能叫出他的名字?(指名读)
(2)纠正不正确的发音教师示范
(3)怎样记住他的读音呢?(小朋友围着围巾,围的一声就是ui的发音)怎样记住他的样子呢?
(4)问做游戏时,有的小朋友从台阶上往下跳,危险吗?(儿歌危险危险uiuiui)
(5)指导书写
三、练一练(10’)
1.读拼音学儿歌
2.找一找所学的韵母读一读
3.比一比看谁记住了三个复韵母的名字(指名读,开火车读)第二课时教学目标
1.学会aieiui3个复韵母,能读准音,认清形,正确在四线格中书写
2.能读准3个复韵母的四声
3.教育学生热爱体育运动,加强体育锻炼的思想教学重点借助图画掌握复韵母的读音教学难点aieiui三个复韵母的发音方法教学过程
一、读一读(3’)出示卡片aieiui指名读,说说发音时应该注意什么?
二、学习新知识(25’)
1.学习ai的四声
(1)投影出示āiáiǎiài
(2)用音组词或说句子āi挨着的“挨”ái挨打的“挨”ǎi高矮的“矮”ài热爱的“爱”
(3)齐读,两人一组检查读指名读,挑读课中休息《上学歌》、手指操
2.学习eiui的四声
(1)投影出示ēiéiěièiuīuíuǐuì
(2)用音组词或说句子uī危险的“危”uí围巾的“围”uǐ尾巴的“尾”uì味道的“味”
(3)开火车读(注意ui的标调位置在后面的字母上)
三、练一练(10’)
1.指名小老师领读,竖着读
2.游戏摘苹果指名从苹果树上摘苹果,摘下来的苹果后面有带调韵母,读对了收获了苹果
四、布置作业练习读书上的内容。