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文本内容:
盛康镇小学1014----1015第一学期导学案集体备课活页学科语文年级一主备人执教人学习内容1ɑoe课时第1课时课型新授课教材分析第一部分正确掌握“ɑoe”的读音,第二部分是声调符号和“ɑoe”三个单韵母的四声第三部分是ɑoe的书写格式及笔顺学习目标
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话要学好汉语拼音
2、学会ɑ一个单韵母,认清形,读准音
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的一个单韵母
4、会在四线格内抄写ɑ一个单韵母重难点1a的发音和韵母带调读2a的第二声和第三声教学准备1投影片和字母卡片(带声调,不带声调).导学过程[我会自学]1学会认读单韵母ɑ以及它的四声2ɑ的书写格式及笔顺我会探究]探究一1听教师发音音,看口形2并模仿发音,探究二1看看a的形状像什么2用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是aaa3a的四声学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆4认识四线格我能达标]1认读单韵母a和它的四声
2、在四线格中正确地描写a[准备诱发]1谈话揭题 小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学 我们一起来学首儿歌学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!2出示自学目标[点拨导思]点拨一
1、教师示范发音 发音要领发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮教顺口溜张大嘴巴,ɑɑɑ点拨二1认清形a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是ɑɑɑ”
2、认识声调符号,认读带调的“ɑ”单韵母ɑ的头上常有四顶不同的帽子(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母
(1)、ɑ戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的(教师发音,学生跟读) 2á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问“á,你在说什么?”就是这个音领读,模仿,轻读,读准á(用手势助读) 3 ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩(教师发音,学生跟读) 4 à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声我们读时声音要从高到低,就像惊叹“à,你来了!”3四线三格,让学生数一数有几根线几个格子三格,就好像是三层楼房记住,a就住在二楼写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成4教师范写教师边写边讲,注意a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长[反馈测评]1今天我们学习的内容是什么?
2、在四线格中正确地描写a,(提醒注意写字时坐与执笔姿势)【板书设计】汉语拼音
(1)aoe教学反思盛康镇小学1014----1015第一学期导学案集体备课活页学科语文年级一主备人执教人学习内容1“ɑoe”课时第2课时课型新授课教材分析第一部分正确掌握“oe”的读音,第二部分是声调符号和“oe”两个单韵母的四声第三部分是oe的书写格式及笔顺学习目标
1、学会oe两个单韵母,认清形,读准音
2、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的两个单韵母
3、会在四线格内抄写oe两个单韵母重难点1oe的发音和韵母带调读2o的发音及oe的第二声和第三声教学准备1投影片和字母卡片(带声调,不带声调).导学过程[我会自学]1学会认读单韵母oe以及它的四声2oe的书写格式及笔顺[我会探究]探究一1听教师发音,看口形2并模仿发音,探究二1练习oe的四声2认清形3oe的写法我能达标]
11、用卡片打乱顺序读aoe
2、打乱带调单韵母卡片,开火车读如áèǒéà-----
2、在四线格中正确地描写oe,[准备诱发]1谈话揭题复习单韵母“ɑoe”2出示自学目标[点拨导思]点拨一
1、教师示范发音 发音要领“o”发音时嘴张得比a小些,上下嘴ɑ唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮 顺口溜圆圆嘴巴ooo发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮“e”发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的顺口溜扁扁嘴巴eee
(2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)点拨二
1、练习e的四声单韵母ēēē大白鹅ééé真恶心ěěě肚子饿èèè认清形圆脸小姑娘,小辫右边扎像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?3指导“oe”的描写及其书空o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接“e”一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆[反馈测评]1今天我们学习的内容是什么?在四线格中正确地描写oe,(提醒注意写字时坐与执笔姿势)[板书设计】教学反思。