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文本内容:
(一)标点符号逗号(,)表示一句话中间的停顿句号()表示一句话结束之后的停顿冒号()冒号表示提示性话语之后或总括性话语之前的停顿问号(?)问号用在一句话的末尾,表示疑问语气顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿叹号(!)表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿还用在语气很重的祈使句后破折号(——)a.表示解释说明b.意思的转折c.声音的延续等省略号(……)
①表示引文或引述的话里有省略的
②表示重复词语的省略
④表示静默或思考
⑤表示说话断断续续
⑥表示语言的中断
⑦表示话未说完,语意未尽引号(“”‘’)
①表示直接引用的话
②表示突出强调
③表示特定称谓
④有时用来引用成语、谚语、歇后语等书名号(《》)表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称修辞手法比喻
(1)比喻的特点及作用比喻就是“打比方”即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物来喻另一事物
2、比拟
(1)比拟的特点及作用把物当作人来写,或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写
(2)比拟的种类
①拟人例如杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招
②拟物例如咱们老实,才有恶霸,咱们敢动刀,恶霸就得夹着尾巴跑
3、夸张
(1)夸张的特点及其作用夸张指为追求某种表达效果,对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小
(2)夸张的几种形式a、扩大夸张b、缩小夸张c、超前夸张
4、排比
(1)排比的特点及其作用排比由三个或三个以上结构相同或相似,内容相关、语气一致的短语或句子组合而成常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上其作用在于加强语势,强调内容,加重感情
5、设问设问的特点“无疑而问”往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案目的是强调问题,以引起人们注意,启发人们进行思考
6、反问反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,以加强语气,增强表达效果,句末一般打问号,有的也可打感叹号反问的形式有两种
①用肯定的形式表示否定
②用否定的形式表示肯定关联词
1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如“这衣裳既漂亮,又大方”常用的关联词语有又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……
2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如“看了他的示范动作后,我就照着样子做”常用的关联词语有……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句(分句间是进一层的关系)如“海底不但景色奇异,而且物产丰富”常用的关联词语有不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更还……、……甚至……
4、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子”常用的关联词语有不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)如“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作”常用的关联词语有虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句(分句间是原因和结果的关系)如“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看”常用的关联词语有因为由于……所以……、……因而因此……、既然……就……、之所以……是因为……
7、假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)如“如果明天下雨,运动会就不举行了”常用的关联词语有如果……就……、即使……也……
8、条件句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如“只要我们努力,成绩就会不断地提高”常用的关联词语有只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……修改病句修改病句原则
1.保留句子原意,少改为佳
2.防止以造新句来代替修改病句常见病句类型1成分残缺句子不完整2重复啰嗦成分累赘3搭配不当词语与词语间搭配不当4词序颠倒词语排列的先后顺序不合适5前后矛盾句子前后意思不一致,自相矛盾6用词不当关联词、近义词用错7分类不当把不是一类的归为了一类8表意不明意思表达的不清楚,使人误导9不合事理不真实人物描写外貌描写
2、动作描写
3、语言描写
4、心理描写
5、神态描写景物描写描写景物的方法
1、拟人法比喻法色彩法
4、比较法写景作文的技巧⒈写景要按方位顺序⒉可以按景物的类别来写⒊要仔细观察⒋写景中也可以具体地写些人和事⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋,也可以为作文增色记叙文什么是记叙文记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果状物作文怎样写物品
1、抓住特征
2、按照一定的顺序写
3、状物需要想象和联想 怎样写动物
1、写外形
2、写习性 怎样写植物
1、可以从整体到局部
2、按照植物的生长过程进行观察
3、以四时变化为序
4、托物抒怀,借物咏志 。