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文本内容:
兴宁区图文结构式备课教案兴宁区图文结构式备课教案兴宁区图文结构式备课教案兴宁区图文结构式备课教案总评结束复习旧知日期学校三塘中心小学授课人班级三
(1)班学科数学内容毫米的认识内容班级授课人教学要素5105巩固练习探索新知1.毫米产生的意义
(1)分组测量数学书的长宽,厚
(2)小组交流测量结果
(3)汇报测量情况
(4)发现问题测量时物体的长度不一定是整厘米时,怎么办?(引出课题)2.感知毫米找尺子上的1毫米;找身边的1毫米3.学习1厘米=10毫米认识几毫米;了解厘米和毫米的关系4.说一说数学书的长,宽和厚各是多少厘米多少毫米?1.复习旧知
(1)回忆曾经学过的哪些长度单位
(2)说一说你是怎样测量的2.估一估,数学书的长,宽和厚,各是多少?3.学生活动测量教学目标1.通过实际测量,使学生明确毫米产生的实际意义,建立1毫米的概念
2.通过观察,使学生知道毫米与厘米的关系,会进行简单的换算教学重点体验1毫米的实际长度,并形成表象课型方式要素组合方式课时形态标准课总评总评总结谈谈自己这节课的收获和对同学的评价1.做一做2.练习一第1,2题3.练习一第3题的前二行,第七题总评结束学前准备日期学校三塘中心小学授课人班级三
(1)班学科数学内容分米的认识内容班级授课人教学要素5105巩固练习探索新知1.分米产生的意义
(1)先估算桌子的长和宽,在测量桌子的长,宽(比一比哪小组测得又对又快)
(2)小组交流测量结果和方法
(3)汇报测量情况
(4)比较测量的方法,哪种最好2.感知分米找尺子上的1分米;找身边的1分米3.学习1分米=10厘米;1米=10分米认识几分米;了解分米和百米,米的关系4.说一说桌子的长,宽各是多少米多少分米多少厘米?1.导言,昨天我们认识了一个新的长度单位,你们还记得吗?到现在为止,我们共认识了哪些长度单位?
(1)回忆曾经学过的哪些长度单位,并说一说
(2)用手势比划1米,1厘米,1毫米的长度2.量出桌子上物体的长,宽各是多少?3.学生活动测量4.引出课题分米的认识教学目标1.通过实际测量,使学生明确分米产生的实际意义,建立1分米的概念
2.通过观察,使学生知道分米与厘米、米的关系,会进行简单的换算与计算教学重点认识分米,体验1分米的实际长度,并形成表象课型方式要素组合方式课时形态标准课总评总评总结通过今天的学习你有什么收获?并说一说1.做一做2.练习一第5题3.练习一第6题总评结束情境导入日期学校三塘中心小学授课人班级三
(1)班学科数学内容千米的认识内容班级授课人教学要素5105巩固练习探索新知教学目标1.使学生认识长度单位千米,初步建立1千米的观念,知道1千米=1000米,并能进行简单的转化
2.培养学生观察,估计的能力,发展空间想象能力教学重点认识长度单位千米,知道1千米=1000米课型方式要素组合方式课时形态标准课总评总评1.知道1千米=1000米
(1)读数1千米,1000米(对比)
(2)建立1千米的空间概念
(3)生活中的1千米2.进率在回头看看刚才的同个径赛项目,哪几个项目可以用“千米”作单位的?
(1)学生小组交流
(2)代表汇交流结果
(3)谁能出几道题让大家用另外一种形式来写的吗?(请你做小老师考一考同学们)1.你参加过跑步比赛吗?
(1)学生说一说
(2)你能把它们有顺序地排一排吗?(学生说,老师板书)2.老师今天还带来了另外的几个径赛项目(小黑板出示)1千500米、3000米、5000米、10000米
(1)你们能不能也把它们排一排呢?
(2)你为什么把1千500米排在了最前面呢?引出课题千米的认识总结通过刚才的学习,你对千米有了什么认识?1.做一做2.练习二第1,2题3.练习二第3题总评结束复习旧知日期学校三塘中心小学授课人班级三
(1)班学科数学内容吨的认识内容班级授课人教学要素5105巩固练习探索新知1.吨产生的意义出示情景图小动物过桥
(1)引导学生观察主题图,想,小动物们过桥碰到了什么困难了?你能帮助小动物们解决困难吗?
(2)小组交流
(3)汇报交流结果引出课题吨的认识2.感知大质量单位“吨”
(1)活动背一背
(2)你在哪见到过“吨”这个质量单位?哪些物体约重1吨?哪些物体用吨作单位合适?3.吨与千克的关系1吨=1000千克复习旧知
(1)老师想请小朋友猜一猜我大概有多重,请你把你的想法告诉你的同桌,看谁说得最接近?(学生说一说,老师体重是65千克,你猜对了吗?)
(2)说一说与千克有关的重量单位还有哪些呢?
(3)测老师体重为什么不用克呢?
(4)谁来说说,克和千克有什么关系呢?教学目标1.认识吨质量单位,初步建立1吨的质量概念,知道1吨=1000千克,并能进行单位换算
2.培养学生对物体质量的估测意识和能力,并能解决生活中的一些相应问题教学重点建立吨的概念和意义课型方式要素组合方式课时形态标准课总评总评总结谈谈自己这节课的学习收获?1.做一做第1,2题2.练习一第1,2题。