文本内容:
高考漫画作文审图立意的教学设计 教学目的
①培养学生的联想思维能力
②培养学生审图立意的能力 教具准备 搜集几幅高考使用过的漫画 【教学过程】
一、交流激趣,认识漫画 1、同学们,你们最近做过漫画立意作文吗?做过哪些漫画的?你的得分情况怎样?你认为漫画作文的第一步应该是干什么?为什么呢? 2、你知道漫画与写生画有什么不同吗?(给你几幅画,你能区别它们吗?) 3、教师总结(出示课件——漫画定义、漫画5大特点、漫画的社会影响力) 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事因为漫画多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性,所以在材料作文回归高考的日子,漫画类材料的立意作文,便成为一种新颖别致的高考作文题型鉴于此,漫画类立意作文题应当引起2007年考生的足够重视,认真备考,做到有备无患
二、指导审图,完成立意 A、(课件出示漫画)请说说下列漫画讽刺了什么?(适时点评) (课件出示方法指导)
1、读图要全面、细致图中人物的动作、神态等要仔细观察;
2、背景材料要思考其含义,图中如有文字,更不能放过,它往往起画龙点睛的作用
3、漫画标题是漫画的灵魂,能补充画面所不便给出而又十分重要的信息
4、留心生活,关注时代热点、注重积累,揭示内在的寓意 B、典型例题解析——绿色家园 它由哪两幅图组成?为什么安排地球在一片树叶中?有什么寓意归纳漫画的艺术手法 解析这幅画,在一片树叶的中间有一个地球,整个图似只眼睛暗示人们要像保护眼睛一样保护地球,爱护绿色家园也提醒人们时刻用眼睛去关注我们的生存环境 漫画的艺术手法
1、夸张
2、变形
3、以小见大
4、以虚代实
5、荒诞中见真实
6、象征
7、比拟 C、(课件出示96年高考漫画)观察《截肢》两幅漫画,用说明的文字介绍两幅漫画的内容,联系实际确定自己的立意(适时点评) 立意漫画《给六指做整形手术》《截错了》从画面看,揭示了当前社会上某些医务工作者由于严重不负责责任,造成就诊人死亡或者严重损害就诊人身体健康的现实,但它源于生活而高于生活,它反映的这种现象可由医院拓展延伸到各行各业从两幅画面我们可以联想到一些部门的工作人员工作粗.枝大叶,以致给人民造成不可挽回的生命财产损失,提醒我们“责任重如泰山”(联想玩忽职守型渎职豆腐渣工程、假药流入医院、消防设施破损,传染病防治不到位,动植物检疫失职,珍贵文物损毁、流失,矿井年久失修造成矿难、司机酒后驾车……) 由于第一幅画面图面单一,含蓄(以虚带实),给了我们更为广阔的思维空间,我们可以联想到目前某些部门实行的“精简机构”措施应该下岗的依然高枕无忧,而部门的骨干却不得不“告老还乡”,真可谓有用的截掉了,没用的留下可提醒相关领导用人应“择贤而任之” D、(课件出示)此类题目容易出现的问题
1、题意理解不清,把握不准;
2、读图能力差,抓不住规律性的东西;
3、缺乏联想、想象的能力,就画说画 E、(课件出示漫画)请同学们仔细观察《指指点点》,请用一句话揭示下面这副漫画所寓的哲理不超过40字请两位同学上来演板,比比谁写得最切合图意(集体评议,为优胜者颁发“慧眼奖”) 答案示例 一个人之所以能对别人指指点点,常常不是因为他比别人高明,而是彼此之间所处位置不同
(一)理清审图的程序(审图、悟题、联想、立意) 重点联系生活,说说可从哪几方面命题立意
1、 学会换位思考(抓住由显赫位置换到一般位置来联想)
2、学会善待他人(抓住名言“严以律己,宽以待人来联想)
3、以德服人(从如何管理别人来)
4、也说“养子不教父之过”联想到当今一些“二二一”家庭的教育问题)
5、走自己的路,让人们去说吧!(联想到如何对待别人的指责)
6、论“祸起萧墙”(联想到一些内部不团结的单位)
(二)教师总结漫画作文的要点 第一仔细观察图画,把握画面内容第二根据画面感悟主题第三展开合理想象,联系实际丰富画面第四,确定自己的立意
三、实战演练 (课件出示漫画与习题,请两位同学上来做)
四、布置家庭作业 完成《专题训练》P154的第8题和P183的第七题(用作文稿纸做) 【教学反思】 本课通过多种手段激发学生对漫画的喜爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性,并通过读写联系,引导学生领悟看漫画作文的一般技巧并通过教师的引导,拓展学生联想思维,培养学生独立审图立意的能力。