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文本内容:
Unit 2 Colours第一课时教学目标
1.能用英语进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介绍身边的人
2.通过创设实际情景,让学生能在相应的情景中准确运用以上句型
3.培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力教学重难点【教学重点】Thisis……句型的学习【教学难点】
1.Thisis……的得体运用
2.Thisis……句型字母i及th的发音不容易到位教学准备1.本课Letstalk/部分的教学课件
2.本课时教学配套的录音带,以及歌曲Hello“Goodmorning”的录音带
3.Mr.JonesMissWhiteMissGreen的头饰教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.播放歌曲Goodmorning,让学生跟唱,集中学生注意力,调动学生学习兴趣
2.游戏Doagame.SIMONSAYS指令是第一单元B.Letsdo的内容
3.师生同唱歌曲Hello教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字
4.教师用头饰介绍人物例如教师举起MissWhite的头饰说ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说Goodmorningboysandgirls.ImMissWhite.
5.请三个学生扮演Mr.JonesMissWhiteMissGreen,用唱歌的形式互相问候Hello
(二)呈现新课(Presentation)1.师生观看教学课件课件内容为Letstalk/A的内容教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景
2.再次观看课件,教师提问T:Whataretheydoing
3.教师演示Letstalk/A的内容,使学生进一步理解对话方法为教师戴上MissWhite的头饰,左手举起Mr.Jones的头饰,右手举起MissGreen的头时,用不同声调引出对话内容在此次演示活动中,教师强调Thisis……
4.教师提问MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的?MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的
5.听本课时Letstalk/A教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音教师注意带读不易掌握的读音,如Thisis……一句中的元音字i的读音是[i],提示学生要读得短促些而this一词中的th在发音时,要让舍尖顶住上齿,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性
6.分组练习每三个学生一组进行练习Goodmorningthisis……
(三)趣味操练(Practice)画一画,说一说(Drawandsay)1让学生在纸上画出一个自己熟悉的人的头饰2向同桌用句型Thisis……介绍自己所画的人物3分四个大组用句型Thisis……介绍自己所画的人物大组进行比赛
(四)扩展性活动(Add-activities)自己画喜欢的头饰,并用句型Thisis……介绍,并把此句型抄写下来板书设计Unit1ColoursGoodmorningMissGreen.Thisis…课后反思作业设计Unit 2 Colours第二课时教学目标1.知识目标:
(1)能听,说,认读red,blue,yellowgreenpurple五个颜色单词并再真实情景中运用
(2)能流利地玩成let’sdo部分的内容
2.情感目标激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作,再活动中培养学生的协作精神和竞争意识
3.技能目标让学生熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述教学重难点【教学重点】能听、说、认读五个颜色单词并运用;能玩成let’sdo部分【教学难点】熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单描述教学准备1.单词卡片2.教材相配套的教学课件教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 1.日常口语练习(复习上一节课所学内容) t:goodmorningboysandgirls! ss:goodmorningmissliu. t:howareyou ss:finethankyou.howareyou t:i’mfinetoo.指着一名学生what’syourname s1:mynameis… t:握着s1的手nicetomeetyou! s1:nicetomeetyou,too.2.let’sdo活动(unit1alet’sdo) 师生一起边说边做动作 3.freetalk t what’sthis出示不同颜色的文具 ss book\ruler\crayon… 教师出示彩虹图问“what’sthis”告诉学生“thisisarainbow.” t isitbeautiful ss yes. t nowlet’sgotoseethecolour. [设计思路]通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出,对学生进行视觉刺激,能激发学生的学习兴趣和求知欲
(二)呈现新课(Presentation) 1.播放课件让学生观看sally,跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说“red”暂停(教师拿出一朵红色的花) t:whatcolour ss:red. t:yes!youareright.it’sred. 运用教室内的红色事物反复操练用同样方法学习其他几个新词 2.出示不同颜色的文具,让学生快速说出来,如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“purpleruler”“yellowbook”. 3.跟老师读所学的新词 4.让学生听录音,跟读let’slearn部分的词汇 5.找颜色:让学生仔细观察周围事物的颜色,如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等把全班分为a、b两大组,老师说出一种颜色,要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来如green----thetreeisgreenpurple----thebookispurple比一比哪组回答得更好更快,对优胜组进行适当奖励 [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力,也培养了学生的团队意识
(三)趣味操练(Practice)
1.let’splay [设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力,加强对单词的使用能力
2.game把学生分成四个大组,教师将五种颜色图片贴在黑板上,再将单词卡分别发个每个组的第一个同学,然后放音乐,音乐响起第一个同学开始传卡片,音乐停,谁拿了卡片,谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下比一比哪一组的同学做得又快又对 [设计思路]学生对此活动感兴趣、记得牢,再轻松的氛围中掌握了知识真正实现了再玩中学,再学中玩同时加强了学生对听、说、认读的操练
(四)扩展性活动(Add-activities)
1.用所学内容描述自己家庭中事物的颜色 [设计思路]学生将所学知识运用到现实生活中,训练了学生的口语表达能力【板书设计】Unit2Coloursredyellowgreenblue【课后反思】作业设计Unit 2 Colours第三课时 教学目标1.知识与技能目标a、能够听和认读字母AaBbCcDd.b、能够在四线三格中正确书写字母
2.让学生了解单词是由字母组成的教学重难点【教学重点】能听和认读字母AaBbCcDd【教学难点】能够在四线三格中正确书写字母教学准备1.字母卡片2.教材相配套的教学录音带教学过程
(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.Freetalk.用所学的句子与学生对话
2.Singthe边唱边拍手
(二)呈现新课(Presentation)T:BoysandgirlsyouareveryclevercansingtheABCsongbutcanyoureadandwrittheABC.nowwearegoingtolearnhowtoreadandwritetheABC.(唱完ABCsong,重新开始,在A字母的位置停留并出示A字母卡,howtoread)
1.学习并练习认读字母Aaa、多媒体出示Aa跟着录音升降调读,并带上手势金字塔形b、出示字母卡,分组比赛认读字母Aa并带上手势好的小组给予奖励c、教学生区分字母的大小写d、让学生观察书上的书写笔顺e、教师在黑板上范写,学生书空f、学生在练习本上练习,师巡视g、学生展示h、哪些单词离不开Aa如AAAaaa字母发音appleappleappleAAAaaa字母发音antantant
2.用同样的方法学习Bb、Cc、Dd
3.抽读字母卡片学生快速读出老师出示的字母卡
4.大小写对号入座(大写小写分开的字母卡,让每位学生都拿一张,去找自己的好朋友)
5.Listenandcircle.教师用英语描述图片,再让学生听,最后核对答案,并让学生读出正确的字母
6.多媒体出示Findandsay的内容,学生用Isee…句型说出看到的字母三)趣味操练(Practice)
1.学生按顺序读出今天所教的字母
2.let’schant.带读,再齐读AAA,sayOKBBBtouchyourkneeCCClookandseeDDDmakeaD
(四)扩展性活动(Add-activities)
1.书写今天所教的字母
2.让学生回去后用硬纸做成字母卡片 【板书设计】Unit2Colours 字母AaBbCcDd的书写【课后反思】作业设计Unit 2 Colours第四课时教学目标听懂,会说Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyoutoo.并能在实际情景中进行运用要求模仿正确,语调自然教学重难点【教学重点】进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon!Nicetomeetyoutoo【教学难点】Goodafternoon!和Nicetomeetyou.的连读,以及afternoon的发音教学准备1.单词卡片2.教材相配套的教学录音带教学过程
(一) 热身/复习(Warm-up/Revision)
1.师生共同练习TeddyBear的歌曲,边唱边表演
2.游戏Pointandsay看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词,然后用所学的指令语Touchyour…做动作比一比看谁最先学会
3.教师随意拿出一张学生的自画像,同时给出时间,让全班同学根据时间和图上的人物打招呼
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师出示钟表,使学生了解到时间----下午,引出Goodafternoon!的学习
2.学生操练Goodafternoon!
3.让学生听录音,跟读B部分Let’stalk的内容教师强调Goodmorning.和Goodafternoon!两个句子的区别
4.分角色朗读对话
(三)趣味操练(Practice)
1.认一认,读一读,排一排 教师将B部分Let’stalk的句子内容打乱顺序,写在卡片上,贴于黑板
2.教师给学生分小组,三人一组分角色表演Let’stalk的内容
3.教师鼓励学生自己读Let’splay部分的句子四扩展性活动(Add-activities)
1.听录音,仿读Let’stalk的对话
2.创设情景,按照Let’stalk的对话,让学生三人一组编对话,分别向“家长”及“老师”介绍自己的朋友准备下一课表演【板书设计】Unit2ColoursGoodafternoon!Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.【课后反思】作业设计Unit 2 Colours第五课时 教学目标
1.听说、认读whiteblackbrownorange这些表示颜色的单词
2.能听懂本课时所接触的指示语,并做出相应的动作
3.训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力教学重难点【教学重点】表示颜色单词whiteblackbrownorange的学习【教学难点】
1.white一词中元音字母i发的音不易到位,blackbrown的发音也较难,且学生不易区分
2.Letsdo部分的指令语,听懂、会做即可教学准备1.单词卡片2.教材相配套的教学录音带教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.师生相互问候 T:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoonboysandgirls. S:Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoonteacher.
2.游戏Let’sdo
3.教师建议T:Letssingasong.S:Great. 师生同唱歌曲TeddyBear,边唱边做动作
4.游戏猜颜色 让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色学生们众说纷纭,颜色词练习猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏(颜色以学过的为主bluegreenyellowred
(二)呈现新课(Presentation)
1.在猜颜色游戏中,教师有意在最后出示一个学生没学过的颜色,引出新单词的教学如white,教师在出示白彩笔之后带读white,学生跟读white一词中元音字母i发的音不易到位,教师要提示学生张开口,发好音
2.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔,学习blackbrownorange方法教师举起粉色水彩笔或蜡笔说blackblackthisisblack.边说边举,边听边看,训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力注意blackbrown的发音,适当提示,切忌盲目纠音
3.利用颜色卡片,教师再次带读whiteblackbrownorange,提示whiteblackbrown的发音
4.学生听Letslearn的录音,指着书上的图跟读边说边指,边听边看,也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力
5.游戏BINGO教师让学生将自己喜欢的9种颜色的蜡笔,按三行三列的方法摆在桌面上,教师任意说颜色,学生如果听到教师说到自己所摆的蜡笔的颜色,则在蜡笔上放一小张纸片,当摆出的纸片,有三个成为一条线时说BINGO,为游戏的胜利者,教师可发小奖品
(三)趣味操练(Practice)
1.认读所学颜色的卡片bluegreenyellowredwhiteblackbrownorange
2.教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜色转盘,和用硬纸壳制作的小雨伞边说英语边在上面涂颜色,制作好后将雨伞和陀螺转动,说说看到的颜色
3.让学生听Letsdo部分的录音,根据录音做动作,说到颜色时就手中举起蜡笔,左右会懂
4.教师举起准备好的指令牌,让学生说指令牌的颜色,教师说指令,学生做动作如教师举白色牌子时,学生说Whitewhite教师说Standup.学生做起立的动作四扩展性活动(Add-activities)让学生动手用所学颜色画把雨伞或做个陀螺并让学生将所做的物品转动起来,说说所看的颜色这时,教师可充分发挥学生的能力,做事情、说英语【板书设计】Unit2Colourswhiteblackbrownorange【课后反思】作业设计Unit 2 Colours第六课时教学目标做本课的听力练习,训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况教学重难点【教学重点】复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣【教学难点】歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调教学准备1.字母卡片2.教材相配套的教学录音带教学过程
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)
1.师生进行口语对话活动教师和学生做对话,为下面的生生对话做引路
2.生生进行口语对话活动口语内容可与师生对话内容相同或不同
3.游戏Simonsays 将颜色指令牌发给部分学生指令内容为第
二、三单元的指令语如Touchtheground.Touchyourhead.Turnaround.WhitewhiteStandup.等等
4.师生同唱歌曲TeddyBear.
(二)呈现新课(Presentation)
1.教师播放第三单元A部分Letslearn.的教学课件请学生用Icansee…的句型,说说图上的内容,如Icanseetrees.Icanseeblue. 教师重复颜色单词,并引出彩虹一词的学习T:Pinkredyellowgreenblue…Itsarainbow.Icanseearainbow. 教师带读rainbow, Icanseearainbow.
2.教师请学生拿出自己上节课做的陀螺或小雨伞将陀螺或小雨伞旋转起来,让同学之间相互猜猜旋转后的颜色
3.教师拿出橙、棕、绿色的小球各一个,举起其中之一,如紫色小球 Thisisaball.Itsapurpleball.,全体学生共同跟读 Purpleball其他各色的小球学习方法同上
4.FindandreadIseeCaD………….
(三)趣味操练(Practice)
1.游戏比比谁的记忆好 请一排同学站起来,第一个同学说一种颜色,如blue ,第二个同学重复前一个同学说的颜色,还要在加一种颜色,如blackwhite每往后就要增加一种颜色,直到记不住为止记得最多的同学为优胜者
2.游戏Touchgame 将教师准备的各色小球放在讲台上,将全班分成两组,每组派一个选手,教师说一个色的球,他们就快步跑上讲台选择该颜色的球,谁选对了即为优胜者可请学生来代替教师发指令
3.听力练习Letscheck要求学生根据听到的句子,圈出相应的图A或图B四扩展性活动(Add-activities)
1.要求学生听录音,跟读单词和句子,并在实际生活中自然运用
2.将学习用品逐个用英语说给家人听,并制成单词卡片 【板书设计】 Unit2Colourswhiteblackbrownorangeredyellowgreenblue【课后反思】作业设计 你知道在下列情景中该用什么交际用语吗?把序号填在括号内( )
1.你遇见自己的朋友,想跟他打招呼 A. Good morning. ( )
2.别人问你的名字时,你可以说 B.What’s your name ( )
3.你向别人介绍自己时,可以说 C.I’m ZhaoJun. ( )
4.早晨见面时可以说: D. Hello/Hi!修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见修改意见。