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三年级上册语文期中试卷分析报告表学科语文年级三年级分析教师夏慧敏测试时间2013学年第一学期11月6日测试测试类型期中测试试卷来源试卷难度系数
82.7%难度评价难()较难(√)合适()容易()
一、相关统计数据年级考试人数总分平均分合格人数合格率优秀人数优秀率差生人数差生率二
35254372.
73188.6%
617.1%
411.4%数据统计分析
1、平均分
72.
72、合格率
88.6%
3、优秀率
17.1%
4、差生率
11.4%
二、各题失分情况及错误的原因(思维)分析
(一)试卷整体情况分析
1.测试考查内容包括三年级语文上册1-4单元
2.试卷考查的知识侧重本次期中考的题目侧重于基础题,字、词
3.试题难度分为第
五、第八题,第
五、八题大约占分数的比是,出现了,是失分最为严重的题,有人失分,共失分,说明
(二)逐题情况分析(包括每题题目要求、分值、学生得分、反映学生学力掌握情况)本次语文二年级期中试卷共十个大题,总分为100分分基础知识占总成绩的63%包括拼音,组词,课文填空,给句子排队课外阅读占总成绩17%看图写话占总成绩20%这几类组成主要以课文的知识为主,约占75%,新知识占25%总目标是掌握基础知识,突出各种能力
一、我读我写大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因有不会读拼音,还有的是书写不规范而扣分
二、我会组词这道题目完成的比较好,除了个别同学因为粗心而失分
三、划去括号中加点字不正确的音节这道题目完成的比较好,正确率很高但个别同学因为没看清题目把括号中正确的音节划去而扣分
四、我会填空这道题目完成的很好,失分率很小
五、改写句子这道题目在平常的练习中出现过,所以这次考试的正确率很高,但第三小题因为大部分同学没看懂题目而失分
六、按课文内容填空这到题目是基础题中失分最多的一道题目主要原因是有部分学生课文还背不熟悉,还有的会背课文,但是字写错了,这道题目很容易失分,满分18分,一个空格1分,得分一半以下的同学占40‰.
七、加加标点这道题目是整张试卷错的最多的一道题目,全部正确的学生只有7人,大部分同学无从下手
八、排排队伍给句子排顺序,这道题目在小博士里做过,但正确率还是不高
九、阅读短文,并回答问题这道题目分为课内阅读和课外阅读,由于题目难度系数不高,所以正确率较高
十、快乐写话本班写话能力整体水平不高,因为农村学校阅读量不多,理解能力也不大好,所以写话水平总体不好,但是这次70%的同学都能按要求把句子写通顺写完整,不过还有一部分同学失分比较严重,主要是没按要求写句子,还有个别同学是因为时间不够来不及写而失分
三、对改进教学的做法建议(对策)综合以上学生出现的错误和分析,在今后的教学工作中,建议从以下几个方面改进教师的教育教学工作
1、注重“双基”(即基础知识和基本技能),提高学生的语文能力知识学习偏重于积累,是能力培养的前提条件;能力培养是对知识的迁移和运用,也是知识学习的最终目的遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则,才能更好地完成教学任务试卷答题情况就足以证明知识与能力同样重要,抓双基是一项务实工程,只有务实,才能创新在平时的语文教学中,一定要遵照《课程标准》的要求,既重视阅读和写作,又兼顾书写、背诵和积累,打实基础,提升能力,以求创新
2、课内课外结合,树立大语文教学观这次考试结束后,很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样,而且平均分不高分析原因,我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样,而应该从我们自身找原因这次试卷,开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好,而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式,学生就感觉无从下手了因此,树立大语文教学观,培养学生诸方面能力便显得尤为重要
3、立足于课堂,培养阅读能力阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平以上是本班语文期中考试情况分析,也许会有许多不当之处,但一定会对我的教学有帮助,只要努力就一定会有收获!分析日期:2013年11月13日[填表说明]
1、难度系数=平均分/试卷的满分值
2、难度评价难度系数<65为难;65----71为较难;71----78为合适;>79为容易
3、试卷分后要附附上试卷。